德育工作岗位职责.

学校德育处工作岗位职责要求学校德育处工作岗位职责要求德育处是学校负责学生思想政治教育工作的职能机构，是学校德育、管理、常规等工作的管理机构。

以下是由店铺整理学校德育处工作职责的内容，希望大家喜欢!学校德育处工作职责(一)1、抓好班级管理工作，负责组织班级工作计划的制定、实施与检查。

2、及时掌握学生的思想动态，制定教育措施，做好学生的思想教育工作。

3、建立特殊学生转化档案，做好特殊学生转化工作。

4、搞好学生班干部的培养、培训工作。

5、抓好校外教育，充分发挥家长委员会、关心下一代协会和社区教育委员会的作用。

6、指导班主任工作，定期召开班主任会议，掌握班主任工作情况，指导、考核班主任工作。

7、做好优秀班主任、优秀班级、三好学生、优秀干部的评选工作。

8、做好宣传工作，积极组织开展有意义的活动，并组织好假期活动。

9、抓好教育，落实安全工作责任制，避免不安全事故的发生。

10、加强学生的常规训练，落实《生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日常规检查细则》，培养学生良好的行为习惯。

学校德育处工作职责(二)一、根据党的教育方针和上级教育行政部门的要求，协助德育副校长制定每学期的德育工作计划，并组织检查落实及实施情况。

二、与教导处一起，协助校长选任年级组长和班主任。

了解年级组长和班主任工作情况，组织他们有关文件和材料，提高年级组长和班主任的政治思想觉悟和业务素质，帮助他们搞好年级和班级工作。

三、指导年级组长和班主任制定学期工作计划，并负责实施检查、奖惩;指导、检查班主任搞好班级常规管理和班风建设;定期召开班主任会议，及时总结交流工作经验。

四、协助校长完成校园文化建设、校风校纪建设，负责组织校内的橱窗板报宣传工作。

健全校纪检查制度和师生值日制度。

五、指导少先队和年级组开展工作，抓好学生干部的培养和使用，不断提高学生的自治、自理能力;指导各班争创“文明班级”，保证正常教学秩序。

六、组织好每周一的升旗活动，重视学生良好习惯的养成教育，让国旗下讲话成为学生思想道德教育主阵地。

德育老师岗位职责德育是教育中的重要组成部分，德育老师在学校中扮演着关键的角色。

作为一名德育老师，他们肩负着培养学生良好品德和道德观念的使命。

下面将详细介绍德育老师的岗位职责。

1. 学生品德培养：德育老师的首要职责是负责学生的品德培养。

他们要通过教学、引导和激励等手段，帮助学生树立正确的道德观念和价值观，培养学生诚信、友善、守纪律等品质，使他们具备良好的社会适应能力。

2. 开展道德教育：德育老师需要组织和开展各种形式的道德教育活动。

他们可以通过课堂教学、特色讲座、座谈会等方式，向学生传授关于道德、伦理和社会责任等方面的知识，引导学生树立正确的道德观念，并在实际生活中将这些观念转化为行为准则。

3. 建设和维护学校德育文化：德育老师需要与学校其他部门密切合作，共同营造浓厚的德育氛围。

他们可以组织和参与德育活动的策划与执行，推动学校德育工作的持续发展。

同时，德育老师还需要与学生家长进行有效的沟通与合作，共同关注学生的德育成长。

4. 辅导学生解决道德困惑：德育老师需要充当学生的良师益友，帮助他们解决在道德方面的困惑和问题。

他们要耐心倾听学生的心声，关注学生的成长问题，并提供恰当的建议和指导。

通过与学生的交流，德育老师能够更好地了解学生的需求，进而开展精准的德育工作。

5. 参与班级管理：德育老师常常兼任班主任职务，负责班级的管理和组织工作。

他们需要关注学生在班级中的行为表现、学习状态和人际关系等方面的问题，并及时采取有效的措施，帮助学生解决问题，维护班级秩序，促进学生的全面发展。

6. 参与学校德育评估与改进：德育老师需要参与学校对德育工作的评估与改进。

他们要收集和整理学生和家长的反馈意见，分析德育工作的优势与不足，提出改进方案并推动实施，不断提高学校德育工作的质量和效果。

在德育老师的岗位上，他们扮演着塑造未来社会栋梁的重要角色。

通过精心的德育工作，他们能够培养出德智体美劳全面发展的学生，为社会的进步和发展做出积极贡献。

德育处工作职责德育处工作职责（精选6篇）工作职责就是工作者具体工作的内容所负的责任及达到岗位要求的标准，完成上级交付的任务。

以下是店铺为大家收集的德育处工作职责（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

德育处工作职责1一、德育处主任对校长室负责，领导德育处全面工作；根据学校工作计划，制订并组织实施学期、学年学生政治思想教育工作计划，及时做好总结。

二、掌握学生思想动态，加强教育的针对性，不断提高思想政治教育的质量。

经常参加或检查班会活动，并指导体育组组织学生课外的活动。

三、负责提出班主任的人选，审查班主任工作手册，组织并指导班主任正常开展工作，监督检查班主任认真履行其岗位职责。

负责对班主任的考评，主持优秀班主任、先进班集体、文明班级的评选工作，并报校长室审批。

四、组织开展校园文体活动，制定计划或实施方案，并督导落实和进行总结考评。

五、负责对班级进行月和年考核汇总，指导班主任做好学生的操行考核和综合素质评定工作，以及三好学生、优秀学生干部、文明标兵、校园之星的评选工作。

六、负责班主任德育工作的培训和指导，并与总务处协同安排学生的劳动和勤工俭学活动。

七、负责检查学生的课间操，指导搞好学生的身心保健和流行病防治工作。

八、负责组织全校或年级的学生大会，与团委协同搞好文艺汇演、校运会、主题月系列活动等大型教育活动，组织学生参加校内外的实践活动和有益的文体活动。

九、负责学生奖学金、助学金和校方责任险的评定及发放工作。

十、负责校园文化的建设和布局工作。

十一、负责对违纪学生的处理和违纪学生的档案资料管理、思想变化的跟踪及思想品德的鉴定工作。

十二、经常向校长汇报德育处工作情况，提出德育工作的计划和思路，分析研究学生思想和班主任工作状况，及时提出改进意见。

十三、负责上级相关部门的材料和数据统计上报工作。

十四、协助校长做好与校外有关部门的沟通与协调等工作，分配德育处的相关工作，并制定实施方案，督导落实。

十五、协助校长做好临时性的德育工作。

德育处岗位职责在德育处任职的岗位职责，是指该岗位工作人员在学生德育工作中所承担的职责和任务。

德育处是学校德育工作的重要组成部分，它负责学校的品德教育、学生管理和社会实践等方面的工作。

以下是德育处岗位职责的详细阐述：一、学生德育工作德育处负责学校学生的品德教育工作。

这包括开展德育活动、组织学生品德评比、制定学生行为规范等。

德育处工作人员应具备较高的道德修养和德育理论知识，能够引导学生树立正确的价值观和世界观。

二、学生管理德育处负责学校学生管理工作。

这包括学生考勤、违纪处理、学生档案管理等方面的工作。

德育处工作人员需要与班主任、家长以及其他相关部门进行有效的沟通和协调，确保学生的日常管理工作得到良好的执行。

三、社会实践德育处负责组织学生参与社会实践活动。

社会实践是学生德育的重要组成部分，通过参与社会实践，学生可以增长社会经验、培养社会责任感。

德育处工作人员需要策划、组织和指导学生参与各类社会实践活动，以提高学生的综合素质。

四、学生辅导德育处负责学生的心理辅导和矛盾调解工作。

德育处工作人员需要具备一定的心理学知识和辅导技巧，能够及时发现和解决学生在学习、生活和情绪等方面的问题，为他们提供必要的帮助和支持。

五、德育资源管理德育处负责管理和利用德育资源。

这包括学校德育课程、德育活动场所、德育教材资料等方面的管理工作。

德育处工作人员需要做好资源的整理和更新，为学生提供丰富多样的德育资源。

六、德育宣传德育处负责学校德育工作的宣传和推广。

德育处工作人员需要撰写德育工作相关的宣传材料，组织德育成果展示和座谈交流等活动，向学生、家长和社会公众传递德育的理念和成果。

七、德育研究德育处负责开展德育研究和教育教学改革研究。

德育处工作人员需要关注国内外德育教育的最新动态，研究和推广德育教育的先进理念和方法，为学校的德育工作提供有益的建议和支持。

总之，德育处岗位职责涵盖了学生德育工作的各个方面，需要工作人员具备丰富的专业知识和实践经验，以及较强的组织能力和协调能力。

德育岗位职责德育岗位职责指的是在学校或教育机构中从事德育工作的职责和任务。

德育，即德育教育，是培养学生的品德、道德素养和价值观的过程。

作为德育工作者，承担着培养学生健康成长的重要责任。

在本文中，我们将探讨德育岗位的职责和如何有效履行这些职责。

1. 负责制定和实施德育教学计划和活动作为德育工作者，首要的职责是制定和实施德育教学计划和活动。

这包括制定德育教学大纲、教学目标和教学方法，以及组织各种德育活动，如主题讲座、德育训练和道德实践等。

通过德育教学计划和活动，德育工作者可以帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德判断力和品德修养。

2. 协助学生解决德育问题和困扰除了教学工作，德育工作者还要协助学生解决德育问题和困扰。

学生在成长过程中可能会面临各种挑战和困难，比如道德困惑、行为问题等。

德育工作者应该倾听学生的心声，提供适当的指导和帮助，帮助他们解决问题并成长为有品德的人。

3. 维护学校德育环境和校风德育工作者还需要维护学校的德育环境和校风。

他们应该注重学校的德育文化建设，加强学校的德育管理和监督，推动学校形成积极向上的德育氛围。

同时，德育工作者也需要与家长、社会单位等保持密切联系，共同促进学生的全面发展和德育目标的实现。

4. 参与学校德育改革和研究工作作为德育岗位的责任人，德育工作者应该积极参与学校的德育改革和研究工作。

他们需要关注国内外的德育动态和前沿理论，不断提升自身的专业能力和教学水平。

同时，他们还要与教育界的同行们一起分享研究成果和教学经验，推动德育教育的发展和创新。

5. 做好学生德育档案管理和考评工作德育工作者还需要做好学生德育档案管理和考评工作。

这包括记录学生的德育成绩和表现，评估学生的道德品质和行为表现，以及与学生和家长进行德育评价与反馈。

通过德育档案的管理和考评工作，德育工作者可以及时了解学生的德育发展情况，为学生的个性发展和综合评价提供有力的支持和依据。

总结：德育岗位职责的履行是学校德育工作的重要保障和基础。

德育老师岗位职责德育老师在学校中扮演着重要的角色，他们肩负着为学生的德育教育负责的任务。

德育老师的岗位职责十分重要，下面将详细介绍他们的具体职责。

一、组织学生的德育教育活动作为德育老师，他们的首要职责是组织和开展学校的德育教育活动。

他们需要制定德育教育计划，并负责组织相关的活动，如主题演讲、讲座、德育游戏等，以培养学生的优秀品德和正确的价值观。

二、制定学校的德育政策和规定德育老师还负责制定学校的德育政策和规定。

他们需要参与学校德育方案的制定，明确学校对学生德育的要求和目标，并制定具体的管理规定，以促进学生道德标准的提升和行为习惯的养成。

三、开展德育培训和指导德育老师需要通过培训和指导来增强学生的道德素养。

他们需要与班主任、学生家长等紧密合作，为他们提供德育方面的培训和指导，以帮助他们更好地开展德育工作。

四、参与学校德育评估和改进德育老师还需要参与学校德育评估和改进工作。

他们需要定期评估学校德育工作的效果，并提出改进建议。

同时，他们还需要跟踪学生的德育成长情况，及时发现问题，并采取相应的措施进行改进和辅导。

五、营造良好的德育氛围作为德育老师，他们需要营造一个良好的德育氛围。

他们需要积极参与学校德育活动，充实自己的德育知识，并用自己的言行和榜样作用来影响和引导学生，使学生能够在积极向上的氛围中发展自己的品德和能力。

六、与家长保持沟通德育老师还需要与学生家长保持良好的沟通。

他们需要定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境下的德育情况，并及时与家长进行沟通和协调，共同促进学生的全面发展和健康成长。

总结德育老师担负着培养学生良好道德品质的责任，他们需要组织德育活动、制定规定、开展培训指导、参与评估改进、营造良好氛围以及与家长保持沟通等。

他们的工作为学校德育教育做出了重要贡献，使学生得以全面发展并成为社会主义建设者和接班人。

学校德育工作岗位职责
1.德育组织和规划：负责学校德育工作的整体规划和组织，明确德育
目标和任务，制定德育工作计划和实施方案，推动学校德育工作的顺利进行。

2.德育课程与教材：负责德育课程的编写和教材的选择，确保德育教
育内容全面、科学，并符合学生的年龄特点和需求。

3.德育相关活动的组织和实施：负责组织和指导学生参与各类德育活动，如心理健康教育、志愿者服务、社会实践等，培养学生的团队合作精神、社会责任感等德育素养。

4.德育评估与反馈：定期对学生进行德育评估，发现学生的德育问题，并提供个性化的辅导和指导；同时，对德育工作进行总结和评价，及时调
整和改进工作方案。

5.德育教师培训与支持：组织教师参加德育培训和研讨活动，提高教
师的德育专业素养和能力；给予教师德育教学上的支持和指导，使其能够
有效开展德育教育工作。

6.德育制度和规范的建设：制定和完善学校的德育制度、规范和管理
办法，确保德育工作的有序进行；对违反德育规范和行为准则的学生进行
纪律教育和惩戒，维护学校的德育秩序。

7.家校合作与社会资源整合：与家长进行密切沟通和配合，共同关注
学生的德育成长；与社会相关机构建立合作关系，整合社会资源，为学生
提供更多的德育教育机会和体验。

8.德育文化建设：培育学校积极向上的德育文化，倡导学校重视德育
工作的氛围和价值观，形成全校师生共同参与的德育文化。

总之，学校德育工作的岗位职责包括组织规划、课程教材、活动实施、评估反馈、教师培训与支持、制度规范建设、家校合作、社会资源整合和
文化建设。

不同的学校和年级，德育工作的具体内容和重心可能有所不同，但以上职责都是学校德育工作的基本要求。

德育工作岗位职责德育工作岗位职责一、工作性质德育工作属于学校教育教学的重要组成部分，是学校的基础、灵魂和朝气。

德育工作人员的主要职责是负责全校学生的思想道德、品德修养和行为规范方面的引导、教育和管理工作。

二、职责范围1、负责制定学生思想道德教育计划、课程体系和实施方案，并负责相关的课程教学、活动设计和组织。

2、制定学生行为规范和管理制度，及时发现并处理学生在校园内外违纪违规行为，防止校园安全及秩序出现问题，维护良好的校园环境和社会形象。

3、安排学生社会实践、志愿服务和文体活动，参与学校各项大型活动的组织和实施，促进学生身心发展和全面素质提升。

4、协助和指导学生心理健康教育工作，帮助学生解决心理困惑和问题，提高学生的自我意识和承担能力。

5、加强与家长的沟通和联络，组织家长参与学校德育工作，搭建学校与家庭之间的沟通平台。

6、及时汇报学生思想道德、行为规范方面的教育与管理工作，提供数据和情况，为学校领导决策提供参考。

三、职责要求1、具有扎实的思想政治理论素养，熟悉当下青少年的心理、行为特点和社会新变化。

2、具有丰富的德育工作经验，熟悉各种德育手段和管理方法，能够结合实际情况制定切实可行的德育工作方案。

3、具有较强的组织和协调能力，能够组织和领导相关工作人员，协调各部门和各方面资源，实现德育工作各项任务与目标。

4、具有优秀的沟通和表达能力，能够与学生、家长、教师、领导等各方面进行良好的沟通和合作，提高工作效率和质量。

5、身体健康、富有活力和感染力，能够积极向上，振奋精神，带动全体教职员工和学生的工作热情和生命力。

四、总结德育工作是学校教育教学的重要组成部分，对于全面培养和发展学生具有重要意义。

德育工作人员要不断提高自己的业务能力和素质水平，紧密联系学校实际情况，以实际行动为学校和学生谋福利，为中国教育事业的发展做出贡献。

中学德育处工作职责及人员职责分工模版一、德育处的工作职责：1.规划学校德育工作方向，制定年度、学期和月度的德育工作计划，并确保与学校整体发展目标相一致；2.负责学校德育方案的制定与修订工作；3.组织开展德育教师培训，提高教师的德育工作能力；4.制定学校德育活动的组织方案，组织开展各类德育活动；5.协助班主任、校园辅导员等开展学生德育工作，提供咨询和指导；6.组织开展学生思想政治教育，培养学生正确的人生观、价值观和民族观；7.指导学生的社团活动，开展学生管理工作；8.参与制定学生综合素质评价标准，协助开展学生综合素质评价；9.协助处理学生违纪问题，维护校园安全和秩序；10.组织开展学生心理健康教育和辅导工作，关注学生的心理健康状况；11.与家长、社会资源对接，建立良好的学校与社会、学校与家长的沟通渠道。

二、德育处人员的职责分工：1.德育处处长（或主任）：负责德育处的整体工作，制定德育工作计划和方案，协调各部门的工作，与学校其他职能部门进行沟通与协调。

2.德育处副所长（或副主任）：协助处长进行德育工作的规划、管理及组织工作，并负责学生德育活动的组织与指导工作。

3.德育工作专员：负责制定学校德育方案及教育活动方案，组织实施学生德育活动，协助开展学生心理健康教育工作。

4.德育教师：负责班级德育工作，指导学生思想政治教育，组织学生参与各类德育活动，关注学生的成长发展。

5.校园辅导员：负责学生的心理健康教育和辅导工作，开展心理咨询和心理测试等活动，协助处理学生的问题和矛盾。

6.学生工作助理：负责学生档案的管理与维护工作，协助开展学生组织活动，协助处理学生违纪问题。

7.家校联络员：负责学校与家长之间的沟通和联系工作，及时了解家长的需求和意见，促进学校与家庭的良好合作。

注意事项：1.德育处工作职责和人员职责分工可以根据学校的实际情况进行调整和补充；2.德育处人员应具备较强的组织能力、沟通能力和协调能力，能够有效地推动学校德育工作的开展；3.德育工作需要与其他职能部门密切合作，加强协同效应，实现全员育人的目标。

德育岗位职责德育是教育中不可或缺的一环，它承载着塑造学生品德、培养良好习惯的重要任务。

德育工作者在学校中担任着关键的角色，他们肩负着培养学生成为品德高尚、道德修养良好的公民的责任。

下面将从德育岗位的职责和任务两个方面进行阐述。

一、德育岗位的职责德育岗位的职责主要包括以下几个方面：1. 制定德育教育方案：德育工作者应结合学校教育理念和实际情况，制定德育教育方案。

该方案应注重培养学生的道德情操、社会责任感和家庭教育的衔接，确保德育工作有针对性和可操作性。

2. 进行德育教学活动：德育工作者应根据学校德育方案，组织并参与开展德育教学活动。

他们可以通过讲座、班会、德育课程等形式，引导学生明辨是非、树立正确的人生观和价值观。

3. 开展德育评价与辅导：德育工作者应参与德育评价和辅导工作。

他们可以通过学生综合素质评价、班级规范考核等方式，了解学生的德育状况，并针对不同学生进行德育辅导，帮助他们全面发展。

4. 搭建德育平台与资源：德育岗位的工作者应积极搭建德育平台，为学生提供良好的成长环境和资源。

他们可以组织各类社团活动，举办德育教育展示和比赛等，为学生提供展示自我的机会。

二、德育岗位的任务德育岗位的任务主要包括以下几个方面：1. 培养学生的品德修养：德育工作者应引导学生树立正确的道德观念和价值观，培养他们的道德情操，提高他们的品德修养。

他们可以通过榜样教育、德育教学等方式，塑造学生良好的品质和道德。

2. 培养学生的社会责任感：德育工作者应通过教育活动，引导学生树立正确的社会责任感。

他们可以组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会意识和责任感，使他们能够积极投身社会并为社会做出贡献。

3. 加强家校合作，提升家庭教育水平：德育工作者应与家长密切合作，加强家校沟通。

他们可以通过家长会、家访等方式，了解学生家庭教育情况，提供相关指导和支持，促进家庭教育与学校德育工作的有机结合。

4. 培养学生的创新能力：德育工作者应通过德育课程和活动，培养学生的创新能力。