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小学德育处教师职责及岗位职责
一、小学德育处教师职责
1. 基于学校德育方针和政策，负责制定德育教育计划和实施德
育教育活动。
2. 协助校长制定学校德育工作规划，参与德育项目的策划和实施。
3. 监督并评估学生日常行为，维护学校纪律和秩序。
4. 提供个别学生的辅导和帮助，促进学生的德、智、体、美全
面发展。
5. 与家长密切合作，及时沟通学生在德育方面的表现和问题。
6. 参与开展各类德育活动，如班会、主题讲座、家长会等，提
高学生的德育意识。
7. 协助其他教师进行德育教学工作，提供德育教学经验和指导。
二、小学德育处教师岗位职责
1. 对学校的德育工作负有主要责任，积极推动学校德育工作的
开展。
2. 进行德育教学，全面培养学生的道德品质和行为惯。
3. 组织开展德育活动，如比赛、演讲、讲座等，提高学生的德育水平。
4. 协助德育处领导管理德育工作，制定德育教育计划和工作安排。
5. 维护学校德育规范和纪律，严格执行德育处的要求和决策。
6. 协助德育处开展家校合作，与家长保持沟通，共同关注学生的德育发展。
7. 参与德育处的培训和研究，提升自身的德育教育水平和专业素养。
以上是小学德育处教师的职责及岗位职责，希望能够对您有所帮助。
如有任何疑问，请随时与我们联系。
谢谢！。
小学德育工作职责分工
小学德育工作的职责分工可以根据具体的学校情况和德育工作的需求来进行调整，一般可以包括以下几个方面：
1. 教育行政部门：负责制定德育工作目标、策划德育工作计划、组织德育培训和评估。
2. 学校领导：负责对德育工作进行整体管理和指导，组织召开德育工作会议，督促各部门负责人贯彻执行德育方针和政策。
3. 德育科（部）：负责学校德育工作的具体实施，组织德育主题教育活动，开展德育宣传和文化建设工作，组织学生德育知识竞赛等。
4. 教师队伍：负责课堂教育和学生教育，通过课堂教学、班会活动、家访等形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
5. 班主任：负责班级德育工作，关心学生的思想情绪和行为表现，及时发现和解决学生的德育问题，促进学生个性的全面发展。
6. 家长委员会：负责组织家长参与学校德育工作，联络家校共育，共同促进学生的德育成长。
7. 学生会：负责组织学生参与学校德育活动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。
8. 社会组织和社会各界人士：可以参与学校德育工作，提供专业意见或资源支持，共同促进学生的德育发展。
总体来说，小学德育的工作需要学校、家长、教师和社会各方的共同努力，形成合力，共同培养学生的良好道德品质和行为习惯。
小学德育处基本职责范文小学德育处的基本职责包括：1. 制定德育教育方案：负责制定适合小学生的德育教育方案，明确德育目标和教育内容，为学校德育工作提供指导和支持。
2. 完善德育课程：组织编写和修订小学德育课程，针对学生不同年龄段的特点，将德育理念与课程内容有机结合，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
3. 指导班主任开展德育工作：协助班主任加强学生的日常行为规范，教育学生遵守校规校纪，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
4. 组织德育活动：策划、组织和指导各类德育活动，如道德讲座、德育主题讨论、道德模范评选等，增强学生的道德意识和责任感。
5. 促进家校合作：与家长保持良好的沟通和合作关系，组织家长会、家访等形式，加强家校合作，共同为学生的德育教育工作努力。
6. 加强师资培养：组织教师德育教育培训，提高教师的德育教育能力，培养专业化的德育教师队伍。
7. 进行德育评估和研究：开展德育教育成效评估，及时了解学生的德育发展情况，及时调整德育工作方向。
开展德育教育研究，促进德育理论和实践的不断创新。
8. 处理德育纠纷：负责处理学生之间、学生与教师之间的德育纠纷，引导学生解决问题，维护学校的正常秩序。
以上仅为小学德育处基本职责的一部分，具体职责根据学校的具体情况和需要可能会有所不同。
小学德育处基本职责范文（2）小学德育处的基本职责是负责学生的德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯。
它是学校管理层的重要组成部分，负责制定德育方针和计划，并组织实施各项德育活动。
下面是一个关于小学德育处基本职责的范本，供参考。
第一章绪论1.1 研究德育工作的必要性和重要性1.2 区分德育和其他教育领域的区别和联系1.3 阐述小学德育处的职责和目标第二章德育工作的组织和管理2.1 制定德育方针和计划，明确德育目标和任务2.2 组织实施各项德育活动，提升学生的德育水平2.3 监测和评估德育工作的进展和效果，并及时调整计划第三章学生德育工作3.1 组织学生的德育教育和训练，培养其正确的道德观念和价值观3.2 进行学生心理健康教育，帮助他们树立积极的人生态度3.3 增强学生的社会责任感和团队合作精神3.4 培养学生的良好行为习惯和社交交往能力第四章教师德育工作4.1 定期开展教师德育培训和研讨活动，提升教师的德育意识和能力4.2 监督和指导教师的德育实践，确保教师在教育中起到榜样作用4.3 建立教师德育档案，评价和奖励优秀教师第五章家校合作5.1 开展家庭教育指导工作，协助家长培养孩子的良好品德和行为习惯5.2 组织家校联合活动，促进学生和家长的沟通和互动5.3 教育家长，提高他们的德育意识和能力第六章德育资源的整合和利用6.1 积极争取并合理利用各种德育资源，如名师、专家等6.2 建设德育环境，创设德育氛围，营造良好的德育氛围6.3 整合社会力量，开展志愿者教育，培养学生的社会责任感第七章德育成果的评价和宣传7.1 设立德育评价体系，定期评估学生的德育水平7.2 展示学生的德育成果，激励更多学生参与到德育活动中7.3 组织宣传活动，向社会宣传学校的德育工作第八章德育问题的处理和解决8.1 研究学生德育问题，制定解决方案并跟进实施8.2 建立学生德育档案，妥善处理德育事件和纠纷8.3 持续跟踪学生的德育发展情况，提供必要的帮助和指导结语通过对小学德育处基本职责的梳理和分析，可以看出小学德育处为学校的德育工作提供了重要的支持和保障。
德育岗位职责德育是教育中不可或缺的一环，它承载着塑造学生品德、培养良好习惯的重要任务。
德育工作者在学校中担任着关键的角色，他们肩负着培养学生成为品德高尚、道德修养良好的公民的责任。
下面将从德育岗位的职责和任务两个方面进行阐述。
一、德育岗位的职责德育岗位的职责主要包括以下几个方面：1. 制定德育教育方案：德育工作者应结合学校教育理念和实际情况，制定德育教育方案。
该方案应注重培养学生的道德情操、社会责任感和家庭教育的衔接，确保德育工作有针对性和可操作性。
2. 进行德育教学活动：德育工作者应根据学校德育方案，组织并参与开展德育教学活动。
他们可以通过讲座、班会、德育课程等形式，引导学生明辨是非、树立正确的人生观和价值观。
3. 开展德育评价与辅导：德育工作者应参与德育评价和辅导工作。
他们可以通过学生综合素质评价、班级规范考核等方式，了解学生的德育状况，并针对不同学生进行德育辅导，帮助他们全面发展。
4. 搭建德育平台与资源：德育岗位的工作者应积极搭建德育平台，为学生提供良好的成长环境和资源。
他们可以组织各类社团活动，举办德育教育展示和比赛等，为学生提供展示自我的机会。
二、德育岗位的任务德育岗位的任务主要包括以下几个方面：1. 培养学生的品德修养：德育工作者应引导学生树立正确的道德观念和价值观，培养他们的道德情操，提高他们的品德修养。
他们可以通过榜样教育、德育教学等方式，塑造学生良好的品质和道德。
2. 培养学生的社会责任感：德育工作者应通过教育活动，引导学生树立正确的社会责任感。
他们可以组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会意识和责任感，使他们能够积极投身社会并为社会做出贡献。
3. 加强家校合作，提升家庭教育水平：德育工作者应与家长密切合作，加强家校沟通。
他们可以通过家长会、家访等方式，了解学生家庭教育情况，提供相关指导和支持，促进家庭教育与学校德育工作的有机结合。
4. 培养学生的创新能力：德育工作者应通过德育课程和活动，培养学生的创新能力。
德育岗位职责范文第一，负责学校德育目标的制定和推进。
德育岗位要负责与学校领导、教师和家长沟通，明确学校的德育目标，并制定相关的策略和计划，推动学校德育工作的开展。
德育岗位应当及时了解学生的思想动态和道德状况，对学校德育目标进行评估和反馈，并及时调整和完善德育工作的措施。
第三，负责学生课外活动和社团管理。
德育岗位要负责学生课外活动和社团管理工作。
他们应当组织和指导学生参加各种类型的课外活动，包括社会实践、科技创新、文化艺术和体育锻炼等活动，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
德育岗位还应当管理和指导学生社团的建设和活动，提供专业指导和支持，促进学生在团队中的协作能力和领导才能的培养。
第四，负责学生家庭教育工作。
德育岗位要负责与家长沟通和合作，做好学生家庭教育的服务工作。
他们应当及时了解学生家庭环境和家长的教育意愿，提供相应的教育建议和支持，帮助家长解决教育中的困惑和问题。
德育岗位还应当组织家长会和亲子活动，促进学校与家庭的良好互动和合作，形成教育共同体。
第五，负责学生德育成果的考核和评价。
德育岗位要负责学生德育成果的考核和评价工作。
他们应当制定相关的评价标准和考核方法，对学生的品德、行为和思想水平进行评价和反馈。
德育岗位还应当与教师合作，进行学生成长档案的建立和维护，及时记录学生在德育方面的表现，为学校的教育决策和学生的个性化发展提供信息支持。
总而言之，德育岗位要负责学校德育目标的制定和推进、学生思想道德教育的管理和指导、学生课外活动和社团管理、学生家庭教育工作以及学生德育成果的考核和评价等职责。
德育岗位的工作需要具备专业的知识和技能，同时还需要有较强的人际交往能力和团队合作精神。
只有通过德育岗位的努力，才能促进学生的全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
德育处岗位职责常规工作任务规定德育工作岗位职
责
德育处的岗位职责包括以下常规工作任务规定：
1. 制定德育工作目标和计划：负责制定年度德育工作目标和计划，明确工作重点和任务。
2. 组织德育活动：负责组织学校的德育活动，包括主题教育活动、课外活动、班级活
动等，营造良好的德育氛围。
3. 进行德育指导：对学生进行德育指导，帮助学生树立正确的价值观和人生观，提高
学生的道德素质。
4. 管理学生纪律：负责学生纪律的管理和维护，制定学校的行为规范和纪律处分措施，并组织实施。
5. 开展家庭教育工作：与家长合作，开展家庭教育活动，提高家长对学生德育工作的
重视程度，加强家校合作。
6. 组织德育培训：负责组织教师的德育培训，提高教师的德育意识和水平，推动学校
德育工作的开展。
7. 撰写德育工作报告：定期向学校领导汇报德育工作的情况和成绩，总结经验，提出
改进措施。
8. 参与学校管理：作为学校管理层的一员，参与学校的管理决策，协助学校领导完成
各项任务。
总之，德育处的岗位职责是负责学校的德育工作，制定德育目标和计划，组织德育活动，进行德育指导，管理学生纪律，开展家庭教育工作，组织德育培训，撰写工作报告，并参与学校管理。
小学德育处工作职责制度第一章总则第一条根据国家有关法律法规和教育部门有关规定，制定本工作职责制度，明确小学德育处的工作职责和职能，保障学校德育工作的顺利进行。
第二章工作职责第二条小学德育处是学校的德育工作机构，负责学校全面德育工作的组织、协调、指导和监督。
第三条德育处的主要职责包括：1. 贯彻执行国家和教育部门的德育方针政策。
2. 制定并组织实施学校的德育规划、德育总目标和年度德育工作计划。
3. 协调教师、家长和社会资源，参与和组织德育活动。
4. 监督和评估学校德育工作的实施情况，提供有针对性的改进意见和建议。
5. 开展德育教师培训和示范活动，提高教师的德育教育能力。
6. 开展德育评估和研究，总结和推广德育经验。
7. 组织开展学校德育文化建设活动。
8. 负责学校德育工作的档案管理和宣传工作。
第四条德育处的具体职责1. 贯彻执行国家和教育部门的德育方针政策。
（1）认真学习和贯彻国家和教育部门的德育方针政策，及时向校长和教师们宣传解读。
（2）根据国家和教育部门的相关文件，制定学校的德育方针和目标，指导学校德育教育的开展。
2. 制定并组织实施学校的德育规划、德育总目标和年度德育工作计划。
（1）根据学校的实际情况，制定学校的德育规划和目标。
（2）组织编制学校的年度德育工作计划，明确各项工作任务和时间节点。
（3）监督和指导各部门、全体教师开展德育工作，确保工作计划的顺利实施。
3. 协调教师、家长和社会资源，参与和组织德育活动。
（1）联系家长协作，加强家校合作，共同促进学生德育成长。
（2）协调和组织各种德育活动，如德育讲座、德育竞赛、德育主题日等。
（3）与相关社会机构合作，组织学生参加社会实践和志愿服务活动。
4. 监督和评估学校德育工作的实施情况，提供有针对性的改进意见和建议。
（1）建立德育工作档案，定期对德育工作进行评估和总结。
（2）根据评估结果，向校长和教师提出改进建议，推动德育工作的不断完善。
5. 开展德育教师培训和示范活动，提高教师的德育教育能力。
德育岗位职责导言：随着社会的发展和进步，教育的重要性愈发凸显。
德育作为学校教育的重要组成部分，承担着培养学生健康的人格和良好的行为习惯的责任。
德育岗位，作为学校中的关键角色，肩负着培养学生全面素质的重要使命。
本文将重点探讨德育岗位的职责。
一、学生德育管理德育岗位的首要职责是管理学生的德育工作。
这包括制定学生德育计划、组织学生德育活动、开展德育巡查与评估等。
通过设立学生德育评价指标和标准，德育岗位必须确保学校德育工作的有效开展，并根据学生特点和需求进行个性化的德育指导，以更好地帮助学生形成正确的人生观、价值观和道德观。
二、师生沟通与配合作为德育岗位，与师生之间的沟通和配合是必不可少的。
德育岗位需要与教师密切合作，了解学生在课堂和校园生活中的表现，针对学生的行为进行及时的指导和辅导。
同时，德育岗位还应建立良好的与学生的关系，了解学生的需求和问题，关心学生的成长和发展。
三、家校合作与家长沟通德育岗位还需要与家长积极合作，加强与家庭的联系。
通过定期举行家长会、撰写德育通知书等方式，德育岗位可以将学校的德育理念和要求传递给家长，增强家校合作，共同培养学生的良好行为习惯和道德品质。
同时，德育岗位还应及时与家长沟通，了解学生在家庭环境中的表现和需求，为学生提供更全面的德育指导。
四、德育活动组织与实施作为德育岗位，组织和实施德育活动是不可或缺的职责。
德育岗位应根据学校的德育目标和学生的特点，设计并组织丰富多样的德育活动，包括主题班会、德育讲座、德育实践活动等。
通过这些活动，德育岗位可以帮助学生树立正确的道德观念，培养他们的责任感、合作精神和社会责任感。
五、德育成果评估与研究德育岗位应对学校德育工作的成果进行评估与研究。
通过定期开展德育评估，德育岗位可以了解学校德育工作的效果和存在的问题，进一步改进和优化德育工作。
同时，德育岗位还应持续学习和研究最新的德育理论和方法，不断提升自己的德育专业能力，为学校的德育工作提供更好的支持。
小学德育员职责模版小学德育员是学校中至关重要的一员，负责协助学校开展德育工作，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观。
他们的职责十分繁重且多样，涵盖了德育活动的策划组织、学生问题的处理、家校合作的推进等多个方面。
以下是小学德育员的职责模板。
一、积极参与德育活动策划组织小学德育员应努力参与和协助学校开展各种德育活动的策划和组织。
他们需要深入了解学生的需求和特点，结合学校德育目标，制定有针对性的方案。
作为组织者和策划者，德育员需要做到以下几点：1. 组织各类主题班会和讲座，如“守规矩、讲文明”、“尊师重道、勤劳好学”等，来引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 进行德育朗诵、演讲比赛等活动，通过表演、辩论等形式，提高学生的口头表达能力和思辨能力。
3. 组织青少年社会实践活动，让学生亲身体验社会并了解社会现象，在实践中培养学生的社会责任感和公民意识。
二、及时解决学生问题作为小学德育员，处理学生问题并及时做出妥善的解决是德育员的重要职责之一。
德育员需要与学生建立良好的关系，及时发现学生在生活和学习中可能存在的问题，并提供必要的帮助和指导。
为了更好地做好这一职责，他们需要做到以下几点：1. 维护学校纪律和秩序，建立和谐的学习环境。
及时制止学生之间的争吵和打架等不良行为，引导学生守规矩，培养良好的道德品质。
2. 倾听学生的心声，关注他们的困惑和问题。
在班级管理中，德育员要与学生建立信任和沟通的机制，鼓励学生主动向他们倾诉，针对学生的问题给予适当的建议和帮助。
3. 协助老师和家长解决学生的学习和行为问题。
德育员要起到桥梁和纽带的作用，与老师和家长密切合作，共同为学生提供全方位的帮助和支持。
三、推进家校合作家庭教育是影响学生德育的重要环节，小学德育员需要积极推动学校与家庭的合作，共同育人。
他们应与家长密切沟通，了解学生在家庭中的情况，并与家长共同制定解决学生问题的策略。
此外，他们还可以采取一些措施来推进家校合作：1. 组织家长会和家访活动，了解学生家庭背景，与家长共同探讨学生的成长和发展问题。
小学德育工作职责分工范文一、引言德育工作是学校教育的一项重要工作，对学生的品德和人格发展具有重要影响。
为了更好地开展小学德育工作，需要明确各岗位的职责分工，确保德育工作的有效性和针对性。
本文将介绍小学德育工作的职责分工范例，并引导教师们根据实际情况进行适度的调整与改进。
二、德育工作管理岗的职责德育工作管理岗的主要职责是负责德育工作的整体规划、组织和督导。
具体职责包括：1.制定德育工作计划和年度计划，明确目标和任务。
2.组织开展各项德育活动，如主题班会、德育讲座等。
3.监督和评估德育工作的实施效果，及时调整和改进工作计划。
4.协调各方资源，支持教师开展德育工作。
5.和学生、家长进行有效的沟通和互动，提供必要的支持和帮助。
三、教师岗的职责教师作为德育工作的主要承担者，具有重要的责任和作用。
教师的职责分工主要包括：1.制定和实施班级德育计划，培养学生的良好行为习惯和价值观念。
2.做好班级管理工作，维护良好的班风班纪，营造积极向上的学习氛围。
3.开展德育课程教学，培养学生的道德素养和社会责任感。
4.关注学生的学习和生活情况，及时发现和解决学生存在的问题。
5.配合学校的活动，参与德育相关的组织和实施。
四、德育工作协作岗的职责德育工作协作岗是负责配合德育工作管理岗和教师岗开展工作的角色。
其职责主要包括：1.协助管理岗制定年度德育计划，并负责具体的实施工作。
2.收集和整理德育工作相关的资料和信息，为教师的德育教学提供支持。
3.组织和策划学校德育活动，如德育周、主题晚会等。
5.做好德育工作的宣传与引导，营造良好的德育氛围。
五、学生干部的职责学生干部作为学生中的示范者和榜样，发挥着重要的引领作用。
学生干部的职责分工主要包括：1.维护学校的纪律和秩序，带头遵守校规校纪，做好学生的表率。
2.协助老师组织和管理班级的德育活动，带领同学参与其中。
3.监督和协调同学的行为和活动，及时发现和解决问题。
4.帮助老师做好平时的学生管理工作，促进良好的学风学纪。
白音华能源化工园区小学德育工作岗位职责
德育是素质教育的核心内容，德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。
德育是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系，形成在校长的领导下，学校党支部、工会、少先队齐抓共管，全体教职工参加的德育工作管理体制。
一、学校德育领导小组、德育处的制度与职责
（一）制度
1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2、每学期开学后召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
4、奖惩到位，把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。
（二）职责
1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、定期研究德育工作。
5、领导、指导和支持少先队开展工作。
6、加强德育工作队伍建设。
7、确定大队辅导员、年级主任和班主任人选。
8、研究处理学校德育的其他重大问题。
二、大队部的职责任务
少先队大队部是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
（一）大队部的主要任务：
全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（二）大队部的主要职责：
1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学德育纲要》，组织好升降国旗、时事教育、广播电视、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。
2、根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。
3、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
4、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、大队部和品德教师为骨
干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。
协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校每年评选一次优秀班主任。
5、加强学生社会实践活动，组织好学生校内校外德育活动，包括社会调查、公益劳动、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
积极建立小学生参加的公益活动制度。
6、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育活动。
积极参与德育教研活动，提高德育的实效性、针对性、主动性。
7、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。
崇尚科学，反对迷信。
8、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。
9、积极建立社区德育网络，加强小学生校外教育工作，动员社会力量积极支持参与小学生的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
10、认真贯彻奖惩规定，负责“五星少年”、“优秀学生干部”、“优秀班级”、“优秀值周班级”等评选。
三、班主任的德育职责
1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。
贯彻执行《小学德育纲要》，确立班级德育目标，制定年度德育工作计划。
2、贯彻执行《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，制定符合班级实际的规章制度。
3、组织并指导班委会的工作，有目的有计划地培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。
帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合作、学会创造、学会健体、学会生存。
4、积极开展有益于青少年学生健康成长的科技、文艺、体育等校园文化活动，寓德育于活动之中，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、有良好的师德修养，热爱学生、尊重学生人格，为学生负责。
坚持正面教育，因人因境施教，帮助学生端正学习动机和态度，指导掌握科学的学习方法，让每一个学生都得到最大可能的发展。
6、组织好班会活动，开展科技文化活动。
组织参加社会实践活动，提高育人的实效性。
7、经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
8、配合大队部开展工作，组织指导学生德育考核；组织“五星少年”、“优秀学生干部”、“优秀班级”、“优秀值周班级”等评选，争创文明班级。
9、坚持言传身教、以身作则，坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种有益活动，坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，坚持组织指导班级卫生保健等日常管理，检查督促班级常规的落实。
10、经常与任课教师取得联系，通报情况，统一要求，全员育人，注
重预防并及时处理学生打架等特殊问题和偶发事件，帮助学生健康成长。
四、教师的德育职责
1、教师是学校德育工作的直接实施者。
要有坚定的社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。
确定学科德育目标，制定年度德育工作计划。
2、熟悉教学大纲，驾驭教材，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。
3、依法治教，以德治教。
坚持教育与社会实践相结合，坚持理论与实际相结合，坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。
4、开展并参与有益于学生健康成长的各种活动，积极创造条件，运用现代教育技术手段，开展生动活泼的德育活动、科普活动，以活动为载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、重视德育工作的科学研究，适应新形势，进一步加强和改进德育工作
6、思想品德课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要有极高的马列主义理论水平和政治修养，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方法，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。
五、任课教师职责
1、品德课：要以思想品德课教学大纲和教材为依据，联系学生实际，在讲清道理的基础上，对学生提出适当的行为要求。
2、语文课：加强两基训练，贯彻统一原则，将语言文字的训练，句段篇章的学习与思想品德教育统一于教学过程之中，充分利用课文内容中丰富的思想品德教育因素，使学生经常地受到多方面的教育。
3、数学课：要渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育，并要通过教学训练，培养学生认真严谨、一丝不苟的学习态度和积极思维的良好习惯。
4、科学课：要在讲授自然常识的同时对学生进行热爱科学的教育，培养学生尊重科学、相信科学的精神和学科学、用科学的志趣及能力。
5、音乐美术课：要充分发挥艺术教育的力量，陶冶学生的情操，培养活泼开朗的性格和爱美的情趣。
6、体育与健康课：要在体育技能技巧训练的同时，培养学生良好的卫生习惯和锻炼身体的习惯以及朝气蓬勃、不怕困难、勇敢顽强的精神，并通过体育活动进行集体主义教育，培养集体荣誉感，组织性和纪律性。
7、综合实践活动课：要把传授劳动知识技能与培养良好的劳动习惯结合起来，通过劳动实践活动，培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成劳动习惯。
六、总务处德育职责
1、学校总务处要制定服务育人计划，并监督职员落实。
2、胜任本职工作，有良好的职业道德，爱岗敬业，工作无私奉献，服务育人。
3、坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的方针政策，学习教育教学的一般知识和规章制度，以教育者的姿态做好每一项服务工作。
4、严格要求自己，牢记学校工作无小事，做到语言谈吐文明、行为举止文明、为人处事文明。
5、在工作权限内，积极开展参与有益于青少年学生健康成长的各种活动，特别是充分运用现代教育技术手段，为学生提供良好服务。
6、牢记服务育人的原则，爱护公物、坚守岗位、服务及时。
白音华能源化工园区小学德育处2016年9月1日精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！。
