12.5二次根式及其性质
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二次根式知识点总结二次根式是数学中的一种常见的根式表达式,它可以表示为$\sqrt{a}$ 的形式,其中 $a$ 是一个非负实数。
在学习二次根式时,常常会涉及到以下几个方面的知识点。
一、二次根式的性质:1. 非负性:对于任何非负实数 $a$,二次根式 $\sqrt{a}$ 都是非负实数。
2. 平方性:相对应的,对于任何非负实数 $a$,二次根式$\sqrt{a}$ 的平方等于 $a$,即 $(\sqrt{a})^2=a$。
3. 两个二次根式可以相等:如果两个二次根式 $\sqrt{a}$ 和$\sqrt{b}$ 相等,那么 $a$ 和 $b$ 必须相等,即$\sqrt{a}=\sqrt{b}$ 可推出 $a=b$。
二、二次根式的运算:1. 加减运算:两个二次根式可以进行加减运算,只要它们的被开方数相同即可。
即 $\sqrt{a} \pm \sqrt{b}=\sqrt{a \pm b}$。
2. 乘法运算:两个二次根式相乘,可以将它们的被开方数相乘并开方。
即 $\sqrt{a} \cdot \sqrt{b}=\sqrt{ab}$。
3. 除法运算:两个二次根式相除,可以将它们的被开方数相除并开方。
即 $\frac{\sqrt{a}}{\sqrt{b}}=\sqrt{\frac{a}{b}}$。
4. 有理化分母:当二次根式的分母不含二次根式时,可以通过有理化分母的方法将其转化为含有二次根式的形式。
有理化分母的基本方法是将分母有理化,即乘以一个适当的形式为 $\sqrt{x}$ 的分子与分母相等的有理数,从而使得分母成为没有二次根式的有理数。
三、二次根式的化简:1.合并同类项:当二次根式相加或相减时,可以合并同类项,即将其中具有相同被开方数的二次根式相加或相减,并保持其他二次根式不变。
2.分解因式:当一个二次根式的被开方数可以分解成互质因子的乘积时,可以利用分解因式的方法进行化简。
3.化简根式:当二次根式的被开方数可以开方时,可以进行化简,即将其转化为整数、分数或者更简单的二次根式的形式。
二次根式的性质二次根式是数学中的一个重要概念,也是代数学中的一个常见表达式。
它们具有一些特殊的性质,我们来详细探讨一下。
一、定义二次根式是指形如√a的表达式,其中a是一个非负实数。
这里√称为根号,a称为被开方数。
当然,a可以是一个整数、小数或者分数。
二、性质1. 非负性:二次根式的被开方数a必须是非负实数,即a≥0。
因为√a是要求开方的数是非负的,否则就没有实数解。
2. 唯一性:对于给定的非负实数a,它的二次根式√a是唯一确定的。
这是因为非负实数平方的结果只有一个非负实数。
例如,√9=3,√25=5,√36=6,等等。
3. 运算性质:(1)加法与减法:二次根式可以进行加法和减法运算。
当两个二次根式的被开方数相同时,它们可以相加或相减。
例如,√a + √a = 2√a,√25 - √16 = √9 = 3。
(2)乘法:二次根式可以进行乘法运算。
两个二次根式相乘时,被开方数相乘,根号下的系数可以相乘。
例如,√a × √b = √(ab),2√3 × 3√5 = 6√15。
(3)除法:二次根式可以进行除法运算。
两个二次根式相除时,被开方数相除,根号下的系数也可以相除。
例如,√a ÷ √b = √(a/b),6√15 ÷ 3√5 = 2√3。
4. 化简与整理:(1)化简:有时候二次根式可以化简为更简单的形式。
例如,√4 = 2,√9 = 3,等等。
化简的关键是找到被开方数的平方因子,然后将依次提取出来。
(2)整理:有时候需要将二次根式按照一定的规则整理,使得表达式更具可读性。
例如,将√3 × 2√5整理为2√15,将5√a + 3√a整理为8√a,等等。
3. 近似值:对于无理数的二次根式,我们可以用近似值来表示。
这里的近似值可以使用小数形式或者分数形式。
四、应用二次根式是数学中广泛应用的一个概念,它在几何、代数、物理等领域都有重要作用。
1. 几何:二次根式在几何中常常用来表示线段的长度。
基础知识
1、二次根式的定义:
我们已经知道:每一个正实数有且只有两个平方根,一个记作a,称为a的。
算术平方根;另一个是a
我们把形如a的式子叫作二次根式,根号下的数a叫作被开方数.
由于在实数围,负实数没有平方根,因此只有当被开方数是非负实数时,二次根式才在实数围有意义.
2、二次根式的性质
3、二次根式的积的算数平方根的性质
4、最后的计算结果,具有以下特点:
(1)被开方数中不含开得尽方的因数(或因式);
(2)被开方数不含分母.
我们把满足上述两个条件的二次根式,叫作最简二次根式.
注意:①化简二次根式时,最后结果要求被开方数中不含开得尽方的因数.
②化简二次根式时,最后结果要求被开方数不含分母.
③今后在化简二次根式时,可以直接把根号下的每一个平方因子去掉平
方号以后移到根号外(注意:从根号下直接移到根号外的数必须是非负数).题型一、二次根式的概念和条件
【例1】
【例2】
【例3】
【例4】
【例5】
【例6】
题型二、二次根式的性质【例7】计算
【例8】
【例9】【练一练】
4、
5、
6、7、
8、
题型三积的算数平方根的性质【例10】
【例11】
【例12】
【例13】
【例14】
题型四二次根式的化简【例题精析】
【例15】
【例16】【例17】【例18】
【练一练】
4、
5、6、6、
7、。
二次根式的知识点的总结二次根式是高中数学中重要的一个内容,也是学习代数的基础。
在学习二次根式时,需要了解其定义、性质、运算法则等知识点。
下面是对二次根式知识的总结:一、二次根式的定义和性质:1. 定义:对于非负实数a,b,如果存在非负实数x使得$x^2=a$,则称x为a的平方根,记作$x=\sqrt{a}$。
简记作$\sqrt{a}$,a称为二次根式的被开方数。
2.性质:(1)非负实数的平方根是唯一的。
即对于非负实数a,其平方根也是非负实数且唯一(2)非负实数a的平方根如果记作±$\sqrt{a}$,则规定非负实数a的平方根仅指称为非负实数$\sqrt{a}$。
(3)非负实数a的平方根的平方等于a。
即$(\sqrt{a})^2=a$。
(4)非负实数的平方根存在且非负。
即对于非负实数a,总是存在非负实数x使得$x^2=a$,且x唯一(5)相等的二次根式具有相等的平方根。
即如果$\sqrt{a}=\sqrt{b}$,则有a=b。
(6)平方根的运算:$\sqrt{ab}=\sqrt{a}\sqrt{b}$、$\sqrt{\frac{a}{b}}=\frac{\sqrt{a}}{\sqrt{b}}$。
二、二次根式的化简:1. 因式分解法:将二次根式的被开方数进行因式分解,然后利用性质$\sqrt{ab}=\sqrt{a}\sqrt{b}$和$\sqrt{\frac{a}{b}}=\frac{\sqrt{a}}{\sqrt{b}}$对二次根式进行简化,最后利用性质$\sqrt{a^2}=,a,$化简。
2. 合并同类项法:对于同根号的二次根式,可以合并同类项进行简化。
如$\sqrt{2}+\sqrt{3}+\sqrt{2}=\sqrt{2}+\sqrt{2}+\sqrt{3}=2\sqrt{2}+\sqrt{3}$。
3.有理化法:对于含有分母的二次根式,可以通过有理化的方法将其化简为一个无理数。
三、二次根式的比大小:1. 利用性质$\sqrt{a^2}=,a,$,我们可以对二次根式的大小进行比较。
二次根式知识点总结二次根式是数学中的一个重要概念,也是初中数学中常见的一种代数表达形式。
在实际应用中,二次根式经常用于解决问题,特别是涉及到面积、体积和距离等概念的计算中。
本文将从定义、性质、常见运算和应用等方面对二次根式进行总结和讨论。
一、定义与性质1. 二次根式的定义:二次根式是指形如√a的数,其中a为非负实数。
我们可以将二次根式理解为一个具有非负平方根的数。
2. 二次根式的两个基本性质:(1)非负性:二次根式的值永远大于等于0,即√a≥0;(2)乘方性:二次根式的平方等于其本身,即(√a)^2=a。
3. 二次根式的化简:化简二次根式的基本思想是将其分解为因式的乘积。
通过因式分解,可以将根号下的被开方数分解为因子的乘积,并将它们的平方根与根号外的有理数相乘。
二、常见运算1. 二次根式的加减运算:对于同类项的二次根式,可以对其根号下的有理数进行加减运算,并保持根号内的被开方数不变。
2. 二次根式的乘法运算:对于二次根式的乘法,可以利用乘法公式将二次根式展开,并进行整理和化简。
3. 二次根式的除法运算:对于二次根式的除法,可以将分子与分母都乘以分母的共轭复数,并进行整理和化简。
三、应用领域1. 几何中的应用:二次根式在计算面积和体积时经常出现。
例如,计算一个正方形的对角线长度或一个球体的体积等。
2. 物理学中的应用:二次根式在计算速度、加速度、力和功等物理量时经常出现。
例如,计算物体自由落体运动的加速度或弹簧振动的周期等。
3. 金融和经济学中的应用:二次根式在计算利率、贷款、投资回报率等金融和经济问题中常常出现。
例如,计算贷款的月还款额或计算利润的增长率等。
四、解题方法1. 合理化因式:在化简二次根式的过程中,可以通过合理化因式的方法,将根号下的因子分解为平方数相乘的形式。
2. 分离因式:对于二次根式的加减运算,可以利用分离因式的方法,将根号内的因子进行合理分组,以方便进行计算和化简。
3. 引入新的变量:在解决复杂的二次根式问题时,可以适当引入新的变量,以简化计算和推导的过程。
二次根式知识点1. 二次根式的定义二次根式指的是形如√a的数,其中a为非负实数。
a被称为被开方数,√a被称为二次根式,也可以叫做平方根。
2. 二次根式的基本性质① 非负性:二次根式必须为非负实数。
② 同根式的加减法:同一指数的二次根式可以进行加减法运算,结果等于指数不变时各自运算后相加减。
③ 同根式的乘法:同一指数的二次根式可以进行乘法运算,结果等于指数不变时各自运算后相乘。
④ 同底数的指数运算:同一被开方数的不同指数的二次根式,可以进行指数运算,结果等于底数相同时指数相加或相减后的二次根式。
⑤ 合并同类项:不同被开方数的二次根式不能进行加减运算,必须化为同一被开方数才能进行操作。
3. 二次根式的化简① 化简含有平方数的二次根式例如:√36 = √(6²)= 6② 化简含有分数的二次根式例如:√(1/4)= 1/√4= 1/2③ 化简含有根号的二次根式例如:√(128)= √(2*64)= 8√2④ 去除被开方数中的平方因子例如:√(80)= √(16*5)= 4√54. 二次根式的应用由于二次根式代表着平方根,所以在一些实际问题中,经常出现二次根式的应用。
例1:计算正方形对角线的长度设正方形边长为a,则对角线长度d = √(a²+a²)=a√2例2:炮弹落地问题假设炮弹以初速度v以角度α斜抛,落地时的水平距离为x,求炮弹所需的最小速度v。
根据物理学上的知识,可以得到:x = v²sin2α/g其中g为重力加速度,有g = 9.8m/s²,化简可得:v = √(gx/ sin2α)在实际问题中,二次根式的应用还有很多,比如在建筑设计中计算楼梯踏步和踏板的长度,计算圆周率的近似值等等。
5. 二次根式的拓展除了√a这种形式的二次根式外,还可以拓展为含有多个根号的形式。
例如:√(a±√b)化简时,可以拆分成两个二次根式相加或相减的形式:当加号为正号时,可拆分为:√(a+√b)+√(a-√b)当减号为负号时,可拆分为:√(a-√b)-√(a+√b)在拓展的形式中,二次根式的化简变得更为复杂,需要运用其他方法进行化简。
二次根式的性质在数学中,二次根式是指具有形如√a的数,其中a是一个非负实数。
二次根式在代数和几何中有着广泛的应用,特别是在求解方程、计算面积和体积等问题中。
一、二次根式的定义二次根式通常表示为√a,其中a≥0。
如果a>0,则√a被称为正根式,如果a=0,则√a=0;如果a<0,则二次根式不存在,因为它不是一个实数。
二、二次根式的性质1. 二次根式的平方二次根式的平方等于它本身,即(√a)^2 = a。
这是因为二次根式表示的是一个数的正平方根,而正平方根的平方等于被开方数本身。
2. 二次根式的加减运算如果两个二次根式的被开方数相同,那么它们可以进行加减运算。
例如,√2 + √2 = 2√2。
当然,如果两个二次根式的被开方数不同,则无法进行加减运算。
3. 二次根式的乘法两个二次根式可以进行乘法运算,即(√a) * (√b) = √(a * b)。
这个性质可以通过平方的方式进行证明。
例如,(√2) * (√3) = (√2^2) * (√3^2) = √(2 * 3) = √6。
4. 二次根式的除法两个非零的二次根式可以进行除法运算,即(√a) / (√b) = √(a / b)。
这个性质也可以通过平方的方式进行证明。
5. 二次根式的化简将一个二次根式化简为最简形式是一种常见的操作。
例如,将√8化简为√(4 * 2),再进一步化简为2√2。
也可以将√32化简为√(16 * 2),再化简为4√2。
化简后的二次根式更加简洁明了。
6. 二次根式的大小比较当两个二次根式的被开方数相同时,它们的大小关系取决于它们的系数。
例如,2√3和3√2,由于√3>√2,所以2√3<3√2。
但如果被开方数不同,则无法直接比较大小。
7. 二次根式的乘方一个二次根式可以进行乘方运算,例如(√2)^3 = (√2) * (√2) * (√2) = √(2 * 2 * 2) = 2√2。
这个性质是由乘法的性质推导而来。
12.5 二次根式及其性质1、二次根式的概念 【导入】a 表示什么?a 需要满足什么条件?【知识点】1、二次根式:_____________叫做二次根式。
例如7,32,举例:_____ 1+m 是二次根式吗?2、a 的隐含条件和表现特征:【例题分析】例1:实数x 在什么范围内取值时,下列各式表示二次根式? (1)32+x ;(2)x 42-;(3)2x 。
例2:若1a b -+()2007a b -=_________.【练习】课本P56 第1、2题1.若m -3为二次根式,则m 的取值为 【 】 A .m ≤3 B .m <3 C .m ≥3 D .m >3 2.下列式子中二次根式的个数有 【 】⑴31;⑵3-;;(3) 38;(4)2)31(-(5)12+-x A .2个 B .3个 C .4个 D .5个3.当22-+a a 有意义时,a 的取值范围是 【 】A .a ≥2B .a >2C .a ≠2D .a ≠-24.若a 和a -都有意义,则a 的值是 【 】 A . 0≥a B . 0≤a C . 0=a D . 0≠a5.)))020x y x x y >=-<+中,是二次根式的有. 【 】A .2个B .3个C .4个D .5个 6. 若()25--m 有意义,则m 的值为【 】A :全体实数不清B :负实数C :正实数D :5=m 7. 若0|1|12=-+-y x ,则________42=+y x 8._____200811=++-+-a a a9. 若x x ---232有意义,则x 的算术平方根是______。
10. 已知x y,22x y -的值.【小测】1.当a _______时,式子3a -有意义.2.0=,则a =______,b =________. 3. 已知xy ,为实数,且1y =,则x yy x+的值为________. 4. 已知实数x 、y 满足022132=+-+--y x y x ,求y x 542-的值12.6 二次根式及其性质2、二次根式的性质(1) 【导入】 研究:()?2=a1.先从a 是什么开始?再研究其来源。
例如:由2是4的平方根,可知422=3是_____的平方根,可知_______________;若x 是a 的平方根,则___________________; 那么a 是__________,于是可知__________________. 2.请同学们分析这个等式成产的条件是什么?【知识点】 归纳结论: 【例题分析】例3:计算(1)()235 (2)()222b a + (3)65352-⋅例4:在实数范围内分解因式: (1)32-x (2)a a 53-例5:比较23与32的大小【练习】课本P56试一试、第3题1.在实数范围内分解因式:_________________144=-x 。
2. 计算:()______322=;225⎪⎪⎭⎫⎝⎛=_______ 3. 计算:()35134632⋅-4.有一道题“先化简,再求值:22241()244x x x x x -+÷+--,其中x =”小丽做题时把“x =错抄成了“x =,但她的计算结果也是正确的,请你解释这是怎么回事?【诊测】(1) 当x _____x _____(2) 当a _______有意义. (3)已知27=,则b =_________.(4)0=,则a =______,b =________. (5)的整数为 . (6) 比较65与56的大小12.5二次根式及其性质3、二次根式的性质(2) 【导入】回答下列问题:(1)分别计算22、2)2(-和25、2)5(-(2)2a 的意义是什么? (3)()2a 与2a 一样吗?【知识点】归纳结论:_____2=a【例题分析】例6:下列各式中正确的是( )A0.01= B5=± C3=- D7=例7:下列说法正确的是() a =-,则0a <a =,则0a >24a b =D.5例8:下列各式中不成立的是() 2x =32=54199=-=-D.4=例9:若2x <3x -的结果为( ) A.1-B.1C.25x -D.52x -例10a =(0)a ≥7512x x =-++=时,x 的取值范围是( )A.7x ≤ B.5x -≥ C.7x <或5x >D.57x -≤≤例11:计算:(1)()29.1-; (2)()221+x; (3)()23π-;(4))0,0(2522<≥b a b a (5) ()525102<+-x x x【练习】 P57-P58 1. 计算()2103-的结果是_________。
若a a 242-=,则_____a2. _________)2(2_________,)21(22=->=-a a 时当3.()_________14.32=-π,()__________36742=- 4. 当__________|1|)2(,22=++--<a a a 时5. 当12)21(,__________2-=-a a a 时6. 当21<<-x 时,()___________44122=+--+x x x7. 使等式()()2211+=+a a 成立的条件是_________8. 下列各式中不成立的是( )9. 13=13=-C.12=-D.13=±10. 下列各式正确的是A :当0<a 时,a a-=21B :当0≥b 时,b b 442=C :当0≤m 时,m m 392=D :当0>n 时,n n 21212=⎪⎭⎫⎝⎛ 11. 若1<b ,则()211---b b 等于A :b 2B :b 2-C :0D :212. 若()x x -=-332,则x 的取值范围是 A :3>x B :3<x C :3≤x D :3≥x 13. 阅读下面的文字后,回答问题:甲、乙两人同时解答题目:“化简并求值:a 5a =.”甲、乙两人的解答不同,甲的解答是:13129a a a a a +=+=+-=-=-;乙的解答是:314119a a a a a +=+=+-=-=.(1) 的解答是错误的.(2)错误的解答在于未能正确运用二次根式的性质: . (3)模仿上题解答:化简并求值:1a -+,其中2a =. 14.计算: (1)()22)2(5⋅- (2))53)(53(49+-+(3))81()64(-⨯- (4)20082008734734)()(-+【课后小测】1.若12-x 是二次根式,则x 的取值范围是( ). (A )0x ≥ (B )2x ≥ (C )12x ≥ (D )12x > 2.当x 为何值时,下列各式有意义?(1)21+-x x; (2)31-x. 3.计算:(2=_______=____________4.当1x<等于( )A.1x -- B.(1)x ±-C.1x -D.1x -5.下列命题中正确的个数是( ) ①3.09.0= ②34971±= ③ 2)5(-的算术平方根是-5 ④ 3613167是±的平方根 A .1 B 。
2 C 。
3 D 。
46.计算2)323(的值为【 】 A .29 B .227 C .49 D .4277.当0m<时,化简m的结果是( )A .1-B .1C .mD .m -8. 在实数范围内分解因式:a 2-7=_______________ 9.3m <________=.10. 已知2<x <5________.11.对于题目:“化简并求值:1a 15a =.”甲、乙两人的解答不同,甲的解答是:111115a a a a a +==+-=;乙的答案是:11112495a a a a a a a ==+-=-=. 谁的解答是错误的?为什么?。