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版面标题：插上想象翅膀画笔描绘未来第一板块：什么是科幻画科幻画是小学科技活动的重要组成部分。
少儿科幻画是少年儿童对未来科学发展的畅想和展望，绘画要突出科学想象力和创新意识，倡导科技与艺术的融会交流。
现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，科幻画创作应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。
通过科幻画创作可以使学生插上想象的翅膀，自由地翱翔在科技创新和科学幻想的天空里，将美术与各学科紧密地联系起来，同时也使美术课的相关知识得以巩固和提高。
充分挖掘学生的创造才能和美术潜能，提高了他们热爱科学、学习科学的积极性，这对学生创新思维能力的培养和学习是非常有利的，进而发展学生的综合学习能力。
第二板块：科幻画创作要符合科学幻想的条件1、人类社会的发展史也是一部科技发明与创新的历史，由于发明创造的不断涌现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使得我们能够享受到今天的现代文明。
要做一件事首先要有人想象出来，符合科学原理，适合当前技术水平，才有可能制造出来。
科学技术日新月异，客观要求越来越高，目前技术达不到的，可以先画出来。
也就是说选定了主题，掌握了一定的科学依据，进行巧妙的构思，运用艺术手段把自己的创造意图画出来，它是对未来的畅想和描绘，要求符合科学发明创造的原理，对未来世界的奇思妙想，用绘画的形式表达出来，这就是“科学幻想绘画”。
2、昨天的幻想，正在成为今天的现实，而今天的幻想可能是明天的现实，归纳起来就是：科学·幻想·绘画。
科学幻想绘画活动，是世界上许多国家少年儿童乐于参加的一项有益的科普活动，它对培养少年儿童的科学想象力和创新意识，使他们从小就尝试手、脑并用，以及倡导科技与艺术的融会交流，具有非常重要的作用。
是关系到启发少年儿童发挥创造，对未来的畅想和描绘，培养创新素质很有益处的活动，它将成为青少年创新教育的一部分。
科幻画创作辅导经验谈【摘要】科幻画是中小学生都很喜爱的一项艺术形式，教师在辅导学生进行科幻画创作的时候，需要如下要点：一、符合科学规律是科幻画的前提。
二、互相交流才能创作好作品。
三、奇思妙想诞生于老师的引导。
四、灵活选择表现形式进行创作。
【关键词】科幻画；创作；辅导科幻画比赛属于科技创新比赛的一项内容，由于其对学生的综合素质起步要求比较低，内容又符合儿童想像天马行空的特点，所以受到广大中小学生的喜爱。
当前已成为许多少年儿童乐于参与的一项科普教育活动。
科幻画创作适合于培养中小学生的科学想象力和创造意识，同时科幻画创作还需要科技与艺术的融会贯通，对于孩子的身心健康成长具有很重要的意义。
笔者作为一名初中美术教师，长期从事科幻画的辅导工作，至今已有数百名学生在县级以上科幻画比赛中获奖。
经过多年的教学实践，感受到在引导学生进行科幻画创作过程中，把握辅导要点显得尤为重要。
一、符合科学规律是科幻画的前提时代不断发展，过去人们头脑里的神话今天已变成现实。
“纳米材料”、“嫦娥奔月”、“人体克隆”等无数奇思妙想，都一一在我们身边实现。
科幻画必须以科学为基础，科学与想像缺一不可，没有科学依据是科幻画的大忌，因此科幻画作品必须是具有前瞻性、科学性体现技术含量的绘画作品，需要运用科学知识和科学规律去畅想，将今天的幻想变成明天的现实。
所以科幻画是少年儿童在掌握一定知识的基础上，通过科学的想象，运用美术语言，创造性的表达未来社会科学技术发展而创作的美术作品。
科幻画表达的科学内容涵盖各个领域，这就要求教师必须具备比较全面的科学素养。
所以，教师平时一定要加强科普知识学习，关注科技领域的前沿动态，随时注意收集身边的新信息，多了解一些最新科技。
同时，要求学生关注生活中的身边小事，引导学生把平时生活中的“不合理”、“不方便”的地方，通过自己的设计，将它们变成了“合理”、“方便”，用绘画把它表现出来。
优秀的科幻画作品与生活相关，并具有一定的实际意义。
初中科幻简单画法教案教学目标：1. 让学生了解科幻画的基本概念和特点，激发学生对科幻画的兴趣。
2. 培养学生运用想象力，创作出具有科幻元素的简单画作。
3. 提高学生的绘画技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 科幻画的基本概念和特点。
2. 科幻画的创作方法和技巧。
教学难点：1. 如何引导学生运用想象力进行创作。
2. 如何提高学生的绘画技巧。
教学准备：1. 教师准备科幻画的范例作品。
2. 学生准备绘画材料（如铅笔、橡皮、彩色笔等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示科幻画的范例作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生分享对科幻画的看法和感受。
二、讲解科幻画的基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解科幻画的基本概念，如科幻画的定义、分类等。
2. 教师讲解科幻画的特点，如创新性、想象力、科学性等。
三、讲解科幻画的创作方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解科幻画的创作方法，如观察、想象、构思、绘画等。
2. 教师讲解科幻画的技巧，如线条运用、色彩搭配、构图等。
四、学生创作实践（15分钟）1. 学生根据教师提供的主题或情景，运用想象力进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予建议和鼓励。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调科幻画的重要性和意义。
2. 学生反思自己的创作过程，提出改进的方向和目标。
教学延伸：1. 组织学生参加科幻画比赛或展览，展示学生的作品。
2. 引导学生阅读科幻画相关的书籍和文章，拓展学生的知识面。
教学反思：本节课通过讲解和创作实践，让学生了解科幻画的基本概念、特点和创作方法。
在教学过程中，注意引导学生运用想象力，提高学生的绘画技巧。
通过展示和评价，激发学生的创新意识和审美能力。
在今后的教学中，可以尝试更多的科幻画创作活动，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。
湘版美术六年级《科幻画》教案第一篇：湘版美术六年级《科幻画》教案《科幻画》一、教学目标1、学会用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。
2、收集宇航、环境信息，开阔学生视野.。
3、加强对宇宙航天的了解，增添对地球环境保护的意识。
培养想象能力和勇于探索，团结合作的精神。
4、小组合作办一期小画展。
二、教学重难点重点：了解宇宙航天的有关知识，学习用绘画的形式表现科幻内容，合作办小画展。
难点：利用收集和媒体展示宇宙的奥妙，启发学生大胆地想象太空的神奇景象。
三、学法指导1、收集宇宙航天的资料和图片，了解太空的奥妙无穷。
2、通过课件播放，启发学生异想天开的思维。
3、以小组为单位办小画展，培养合作的团队精神。
四、教学准备1、收集宇宙航天方面的资料和图片。
2、教师制作课件。
五、教学课时一课时六、教学过程一、导入新课（5分）1、设问：你们知道哪些是古时候梦寐以求而今天已经实现了的事物？（生讨论后交流）课件1展示：鸟类和飞机在天空中飞翔的画面。
小结。
“飞天神仙”“白色天使”表达梦想；“飞机”“宇宙飞船”实现梦想。
2、提问：大家知道我们今天的生活面临着哪些生存危机？（生讨论后回答）课件2展示：环境恶化气候变暖人口过剩小结。
人口拥挤战争环境污染都威胁着我们美好的生活。
怎样才能避免或者减少危机？板书课题《科幻画》二、学习欣赏（5分）1、课件3展示一些科幻画图片，让学生欣赏与评价。
①受地球臭氧层破坏的电子图片启发学生创作《修补臭氧层》的绘画。
②受森林火灾的启发创作可以飞行的消防车。
③受地震启发创作能抗震的楼房。
④受交通拥挤启发创作的可以飞行的汽车。
2、设问：从这些画中他们在生活中有什么样的困惑？分别表达了一个什么样的梦想？三、启发思考（15分）1、设问：你在生活中有什么烦恼？你最关注的是什么？2、小组内交流后全班汇报。
3、构思。
首先是把现实中存在的问题解决，再是选择最科学的方法把它变成一幅美丽的画。
四、指导创作（10分）1、课件3出示一些制作范例供学生评价参考。
科幻画的辅导与创作教案新和县第二小学贾海英教材分析：21世纪是高科技的时代，当前，一个国家的科学技术水平往往成为衡量这个国家综合国力的标志，人类从事科学技术活动，最根本的目的是改善和丰富自身的物质生活和精神生活。
２１世纪的人应该是具有创造意识和创造能力的人。
今天让我们一起来描绘未来的世界好吗？让我们想象未来是什么样子的？这就是我们今天所要讲的科幻画的制作。
学情分析：学生已有了一些科技知识及一定的绘画技能，也关注周围环境，愿意并善于幻想，画科幻画完全能有效地进行。
但在设想和构思上还需加以引导。
教学目标：1、加深对宇宙航天的了解，增强他们的环境保护的意识。
2、学习用绘画形式表现科学幻想的内容。
3、培养学生的想像能力和勇于创新、团结合作的精神。
教学重点：科幻画的创作氛围，针对自己关注的问题，提出设想并把它描绘出来。
教学难点：题材范围。
启发创作意识，用绘画形式表现科学幻想的内容。
教学准备：有关资料、相关课件。
教学过程：一、什么是科幻画科学幻想绘画简称“科幻画”，它是孩子在自己已经了解或掌握科技知识和生活经验的基础上，通过科学的想象，运用绘画的表现形式，表达自己对世间万物、未来未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。
科幻画是真实反映孩子对美好生活追求的一种艺术表现形式。
1、课件展示图片，了解人类生存的环境，引发我们的思考，为设想做好铺垫）2、欣赏图片通过科学的想象，运用绘画的表现形式，表达自己对世间万物、未来未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。
板书课题：科幻画的辅导与创作二、科幻画的三要素？创意性：首先确定一个正确的创作意图，选定恰当的题材与选题，科幻画首先应表现人类尚未发现及近期努力实现的科学创意和发明，它不应是现实生活中存在的科学技术的再现，同时给人以眼前一亮而又豁然开朗的感觉。
科学性：画面内容要具有正确的科学依据，并且对其有正确的理解，它要求构思创意和内容的真实和准确，包括一系列科学原理的运用。
如何辅导科幻绘画课件教案教案标题：探索科幻绘画的奇妙世界教案目标：1. 通过科幻绘画课程，引导学生探索和理解科幻艺术的概念和技巧。
2. 培养学生的创造力、想象力和表现力。
3. 培养学生的观察力和绘画技巧。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学目标：1. 了解科幻绘画的定义和特点。
2. 学习科幻绘画的基本构图和色彩运用。
3. 掌握绘画科幻元素的技巧，如太空飞船、外星生物等。
4. 发展学生的创造力和想象力，鼓励他们创作自己的科幻绘画作品。
5. 学会欣赏和评价科幻绘画作品。
教学准备：1. PowerPoint或其他多媒体设备。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等。
3. 绘画纸或画板。
4. 科幻绘画作品的图片或视频资源。
5. 合适的课堂布置，如展示学生作品的空间。
教学步骤：引入：1. 使用一些科幻绘画作品的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生解释科幻绘画的概念和特点，以及它与其他绘画形式的区别。
探索科幻绘画的元素和技巧：1. 介绍科幻绘画的常见元素，如太空飞船、外星生物、未来城市等。
2. 分析和讨论一些科幻绘画作品中的构图和色彩运用。
3. 演示如何绘制一些常见的科幻元素，鼓励学生跟随练习。
创作科幻绘画作品：1. 分组或个人工作，让学生选择一个科幻主题或场景。
2. 引导学生进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 提供必要的指导和技巧，帮助学生克服难题和提高绘画技巧。
4. 鼓励学生在绘画过程中进行交流和合作，互相分享和借鉴创意。
展示和评价：1. 学生展示他们的科幻绘画作品，并互相欣赏和评价。
2. 提供积极的反馈和建议，帮助学生改进和进一步发展他们的作品。
3. 鼓励学生思考和讨论科幻绘画的意义和影响。
课堂延伸：1. 组织科幻绘画比赛或展览，鼓励学生展示他们的作品并与其他学生分享。
2. 鼓励学生探索更多科幻艺术形式，如科幻插图、科幻漫画等。
3. 提供更多的科幻绘画资源和参考资料，鼓励学生继续学习和创作。
科幻画创作辅导与欣赏一、少儿科幻画的定义科幻画就是在幻想的基础上，根据一定的科学依据，以绘画的手段，在画面上表现出来的一种绘画形式。
具体讲就是在我们理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。
“科学与艺术是一枚硬币的两面，连接他们的是创造性”。
这是李政道先生的一句名言。
而科幻画充分的体现了科学与艺术的结合，对培养学生的创新思维，发展学生的创新能力和创新精神很有好处。
二、少儿科幻画的属性科幻画的属性我们可以从字面上来理解，首先是“科”——科学性。
是指科幻画的主题必须具有科学性，真实，以真实生活为表现主体。
“幻”——想象性。
是指科幻画的内容应该具有想象性。
“画”——艺术性。
用艺术的形式表现主题，具有艺术性。
我们先前说到科学与艺术是一枚硬币的两面，连接他们的就是创造性。
科幻画具有一般儿童画的属性，但又区别于一般儿童画，它是最具科学性、创造性想象的儿童绘画作品。
科幻画也是科普绘画的一种形式，但又不同于一般的科普绘画。
科普绘画是一般的写实，而儿童科幻画是建立在科学基础上的“虚拟的真实。
”科幻画它也不是一般的想象画或神话故事、童话故事绘画作品，它是富有时代理念，带有前瞻性、科学性和技术内容含量的幻想作品。
三、少儿科幻画的发展过程我国早在20世纪50年代就有了科幻画题材的出现，80年代末90年代初，科学技术在我国得到了迅猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背景，科幻画逐步在我国开始普及，1996年我国举办了首届全国青少年科幻画展览，2000年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科技创新大赛的四大组成部分之一。
四、少儿科幻画的题材范围1、幻想对未来世界、科学技术的种种描述2、幻想对未来人类社会以及相互关系的描述3、幻想对未知的宇宙万物、自然世界、人与环境以及相互关系的描述4、幻想对未来创新产品设想的描述五、少儿科幻画涉及的科学领域1、探索宇宙:一说到科幻，大家就会想到宇宙，是的（月球城市、太空城市、改造月球、火星……）这些都可以成为我们的绘画主题2、海底世界（可以以海底生物、海底探矿……）、3、地球环保这是现在最热门的一个话题了，可以以（植被、水土保持、防治污染……）来进行想象创作4、新型能源比如（太阳能利用，废品利用……）5、人工气候大家都知道，天气它是不以人的意志为转移的，有时这个地方闹旱灾，特需要雨水，而另一个地方闹洪荒，怎样解决这个问题呢？我曾针对这个问题辅导学生画了一架能吸放云团的飞机，……6、生物工程（纳米，克隆，基因工程等）7、信息传递：（新型电脑、远程信息传输等）8、新型生活：（未来居住，未来交通，未来工具涉及的科学领域如此广泛，这就要求我们的学生平时要多了解科学知识，多读一些科技书籍，要时常关心科学发展动态，及时了解科学发展的新动向。
