部编版七年级下《道德与法治》9.2法律保障生活

部编人教版道德与法治七年级下册《法律保障生活》说课稿一. 教材分析《法律保障生活》是部编人教版道德与法治七年级下册的一章内容。

这一章节的主要目的是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，以及我们应该如何遵守法律，维护法律的尊严。

教材通过生动的案例和实例，引导学生认识法律的重要性，理解法律的作用，培养学生的法律意识。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有很强的探索欲望。

但是，由于年龄和经历的限制，他们对法律的认识和理解还不够深入，容易受到不良因素的影响。

因此，在进行《法律保障生活》这一章节的教学时，我们需要根据学生的实际情况，采取生动、形象的教学方法，引导学生正确认识法律，理解法律的作用。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的基本概念，理解法律在保障我们的生活方面的作用，培养学生遵守法律的意识。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识法律的重要性，树立正确的法治观念，自觉遵守法律。

四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念，法律在保障我们的生活方面的作用。

2.教学难点：法律的具体作用，如何引导学生正确理解和遵守法律。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

同时，我还将利用多媒体教学手段，如图片、视频等，以直观、生动的方式展示法律的作用，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。

2.教学新课：介绍法律的基本概念，讲解法律在保障我们的生活方面的作用。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生理解法律的具体作用。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何正确理解和遵守法律。

5.情景模拟：设置情景，让学生模拟法律实践，增强学生的法律意识。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调法律的重要性，引导学生树立正确的法治观念。

部编版道德与法治七年级下册4.9.2《法律保障生活》教学设计1一. 教材分析《法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册第四单元第九课第二节的内容。

本节课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律在保障生活方面的作用和意义理解不够深入。

此外，学生的法律意识参差不齐，有的学生对法律抱有敬畏之心，有的学生则对法律缺乏基本的尊重。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的引导和教育。

三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，理解法律与我们生活的密切关系。

2.增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。

3.引导学生学会运用法律武器维护自身的合法权益。

四. 教学重难点1.法律在保障生活方面的作用和意义。

2.学生如何运用法律武器维护自身的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解法律在保障生活方面的作用。

2.讨论交流法：引导学生分组讨论，分享彼此对法律的认识和体会。

3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。

4.小组合作法：学生分组合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计情景模拟活动，准备相关道具和资料。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容包括法律标志、法庭、律师等，引导学生关注法律在日常生活中的存在，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生了解法律在保障生活方面的作用。

案例可包括民事案件、刑事案件等，涉及法律知识点的讲解。

3.操练（20分钟）设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会运用法律武器维护自身的合法权益。

活动可以分组进行，每组学生根据情景设定，运用所学法律知识进行角色扮演。

部编版七下道德与法治第2课时《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编版七下道德与法治第2课时的一节重要内容。

本节课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义，培养学生遵守法律的意识。

二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的法律基础知识，对法律有了一定的认识。

但部分学生可能对法律的具体内容和实际运用还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步深化认识。

此外，学生可能对法律与自己生活的关系产生疑问，需要教师进行引导和解答。

三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义。

2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养。

3.引导学生认识法律在日常生活中的重要性，明白法律对于维护社会秩序、保护公民权益的作用。

四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律作用的理解。

2.法律与生活的关系，法律在生活中的实际运用。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用和意义。

2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考法律与生活的关系。

3.引导法：教师引导学生自主探究，解答学生的疑问。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备课件，用于辅助教学。

3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活相关的法律案例，引导学生思考：这些案例中，法律起到了什么作用？从而引出本节课的主题《法律保障生活》。

2.呈现（15分钟）教师简要介绍法律的基本概念，如法律是什么、法律的来源、法律的特征等。

然后通过案例分析，让学生了解法律的作用和意义，如保护公民权益、维护社会秩序等。

3.操练（20分钟）学生分组讨论：法律与生活有什么关系？法律在日常生活中的实际运用。

讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。

部编版道德与法治七年级下册《4.9.2 法律保障生活》教学设计一. 教材分析《4.9.2 法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册的一节重要课程。

本节课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性，并学会运用法律来维护自己的合法权益。

教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨法律在我们生活中的具体体现，从而培养学生的法律意识和法治观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的认识还比较片面，理解不够深入。

通过本节课的学习，学生应该能够更加全面地了解法律的作用，认识到法律的重要性，提高自己的法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性。

2.培养学生学会运用法律来维护自己的合法权益。

3.增强学生的法律意识和法治观念。

四. 教学重难点1.法律在保障我们的生活方面的作用。

2.学生如何运用法律来维护自己的合法权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解法律在生活中的具体体现。

2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。

3.情境模拟法：设置情境，让学生亲身参与，提高学生的实际操作能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于分析和讨论。

2.准备教学课件，用于辅助教学。

3.准备时间：45分钟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）利用课件展示教材中的案例和实例，让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的人物是如何运用法律来维护自己的合法权益的。

每组选取一个代表进行汇报。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论和汇报，进行点评和讲解，巩固学生对法律的认识。

5.拓展（5分钟）设置一个情境，让学生模拟参与，学会如何运用法律来维护自己的合法权益。

6.小结（5分钟）教师引导学生对所学内容进行小结，加深学生对法律的认识。

部编版七年级下册道德与法治第四单元9.2《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编版七年级下册道德与法治第四单元的一节内容。

教材从法律的涵义、法律的作用、公民的权利和义务等方面，引导学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，增强学生的法律意识，培养学生的法治观念。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对于法律在保障生活中的具体作用，以及如何运用法律维护自己的权益等方面，还需要进一步引导和培养。

此外，学生对于理论知识的学习，需要较多的实例和实践活动来支持和巩固。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务，培养学生运用法律知识维护自己权益的能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，培养学生的法治观念，使学生认识到法律在保障生活的重要性。

四. 教学重难点1.重点：法律的基本涵义、作用，公民的权利和义务。

2.难点：如何运用法律知识维护自己的权益。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解法律在生活中的作用。

2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中学会运用法律知识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备情景模拟的道具和场地。

3.制作课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频，展示一些与生活相关的法律案例，引发学生对法律的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）介绍法律的涵义、作用，以及公民的权利和义务。

通过讲解和案例分析，使学生了解法律在保障生活中的重要性。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，分发案例材料，让学生分析案例中存在的问题，讨论如何运用法律知识解决问题。

4.巩固（5分钟）请各小组汇报讨论结果，总结法律在解决问题中的作用。

【设计意图】用抽盲盒的形式激起学生对问题探究的欲望和兴趣，并使之在与教师的交流中意识到法律与道德、校规校纪的不同，从而激发了学生对法律的探究之心，水到渠成地引出课题。

环节二：法律大家“辨”目标导学1：扶起善良和正义活动1：评析案件·明法理（一）呈现评价任务（PPT播放视频）问题设计意图：问题一使学生通过认真观看视频，记录关键信息为自己的展示观点寻找依据，引发深度思考，感受法律的力量，提升分析问题与解决问题的能力；问题二则是通过对部分网友评论观点的评价，提升学生的辩证思维能力，树立“法律面前一律平等”的观念。

（检测目标1）（二）执行评价任务学生先独立思考，然后小组讨论，形成组内形成相对完整、统一的结论；教师在学生讨论时，巡回倾听，了解学生讨论的信息与真实想法。

（三）交流学习成果1.针对问题一，小组展示，其他小组认真倾听，并及时补充，教师对学生的发言进行简要评价引导总结。

2.针对问题二，通过学生评价，教师归纳，进一步提升、总结出表达规范的结论。

【设计意图】结合社会热点话题“扶不扶”，激发学生参与的兴趣；利用女大学生先被讹诈后又获胜的故事情节，引发学生对探究法律的好奇心和求知欲，通过案例分析、观点评析、小组讨论等方式，引发学生深度思考，提升辩证思维和概况能力，树立“法律面前一律平等”的观念，惩恶扬善，维护社会正义。

活动2：纵横比较·析特征（一）呈现评价任务（PPT出示要求与表格）问题设计意图：主要通过比较三种行为规范的不同，总结法律在产生方式、实施手段、调整对象和范围的特点，并且对每一个特征的表现均相应地进行深入地分析。

（二）执行评价任务学生通过独立思考、小组讨论填写表格，并在教师的引导下思考法律在每个角度的特征表现。

（三）交流学习成果小组代表分别展示法律三个角度的特征，并回答每个特征的表现，教师则根据学生的解答结合案例进行深入解析、补充。

【设计意图】法律的特征既是本节课的重点也是难点，理论性强，并且需要联系实际，是对学生综合能力的考验。

部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。

本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。

课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。

通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。

然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。

2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。

3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。

2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。

3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。

六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。

2.准备情景模拟的材料和道具。

3.制作PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。

2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。

9.2《法律保障生活》教学设计学校：授课班级：七年（1）班授课教师：【课程依据】本节内容选自部编版《道德与法治》七年级下册第九课。

课程依据是：1. 课标依据本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。

2. 《青少年法治教育大纲》四、青少年法治教育的内容中（二）分学段的教学内容与要求规定：初中阶段（7-9年级）进一步深化宪法教育，加深对公民基本权利的认识，培养学生法律意识与公民意识。

【教材分析】本节课是部编教材《道德与法治》七下第九课法律在我们身边的第二课时：法律保障生活，进一步引导学生明确法律的作用。

本单元统领整个法律部分的学习，力图展现法律包含的公平、正义、自由、和谐等因素。

教材注重法律知识的学习，强调法治思想、法治精神的渗透，着力从学生的生活经验入手，带领学生了解法律的特征和作用，理解法律对生活的保障作用。

引导学生自觉崇尚法律，感受法律的威严与作用。

通过法律与道德规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生明确法律的作用。

并完成课标的要求“成长中的我”中的“心中有法”。

具体对应的内容标准是：“知道法律是由国家制定和认可的，由国家强制力保证实施的一种特殊的行为规范，理解我国公民在法律面前人人平等”。

【学情分析】通过上节课的学习，学生懂得了生活与法律息息相关，法律在调整社会生活中的社会关系、矛盾纠纷，渗入到社会生活的方方面面，伴随着我们的一生。

已经对法律有了初步的了解和体会，由于他们的生理发育和心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律他们更容易联想到，威严、强制性，很少能想到法律的保障作用，有的同学违法犯罪浑然不知，缺少法律意思。