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教学重点1.水循环的过程、能量转化及其意义。
2.教学难点1.水循环过程中能量的转化。
2.三维目标一、知识与技能1.2.3.1.2.通过绘制水循环的过程简图，洋流分布简图、掌握水循环的过程及洋流的分布规律。
三激发学生学习地理的兴趣和热情，树立相互联系的观点和可持续发展的环境观。
教学过程导入新课多媒体播放视频资料“地球上的水”，让学生思考、理解本课卷首导语。
以情景问题的方式导入。
师地球因为有了水和水的运动才变得丰富多彩，生机盎然。
那么，地球上的水是如何运动的呢？推进新课师从动画中我们可以看到自然界中的水在不断地进行着连续的循环运动，这就是我们下面要学习的一项重要内容——水循环。
请大家结合屏幕上的问题，阅读教材P59图239“大规模水循环示意图”生师太阳能推动水循环的同时，伴随着能量在地理环境中的大规模转化和交换。
所以说，水循环既是物质更是能量的传输、储存和转化过程。
请大家思考：在水循环的每个基本环节中，能量是如生在蒸发环节中，水由液态转化为气态，消耗热能；在凝结降水环节中，水由气态转变为液态，释放潜热；由降水转化为地表径流与地下径流的过程，是将太阳能转化为势能进而转化为动能的过师水循环促使地球上的各种水体得到不断的更新，因此有人说：水资源可以永续利用，并且是师水资源的永续利用是以水资源开发利用后能获得补充、更新为条件的。
一旦水循环的开发强度超过地区水循环更新速度或者遭受严重的污染，那么就会面临水资源不足，甚至枯竭的严重局面。
所以对于特定的地区来说，水循环的数量是有限的，必须重视水资源的合理利用与保护。
只有在开发利用强度不超过地区水循环更新速度以及控制水污染的条件下，水资源才能不断获得更新，才能水循环的强度存在时空上的不平衡，这也就导致了水资源的时空分布不均，也就产生了各地的学生阅读教材第60页，讨论后发言：跨流域调水、修建水库、增加或减少地表蒸发、人工增雨师生课堂小结通过本节课的学习，我们了解了水循环是自然界中一种重要的物质和能量循环，与地理环境以及人类活动关系密切，必须认识水循环的运动变化规律，在日常生产和生活中保护水资源，合理利用水资源，使其永续利用，不断更新。
高考一轮复习水循环与洋流专题教案一、水循环1、水循环概念:自然界的水周而复始连续运动的过程。
能量来源:外因——太阳辐射能、重力能,内因——水的三相变化2、水循环的类型:3、影响湖泊或海区盐度的因素:(1温度和蒸发量高低;(2降水量多少;(3水域封闭程度。
内陆湖泊往往属于咸水湖,主要原因是蒸发强烈,降水少,湖水与外界交换缓慢。
位于副热带比较封闭的海区,如红海,盐度最高的原因也是如此。
例如:巴尔喀什湖东咸西淡的原因:①东部:地处内陆,降水稀少,蒸发旺盛;缺少河流注入;②西部:有河流注入,起稀释作用.(伊犁河;③巴尔喀什湖中部窄,不利于两边水体交换,造成两侧盐度差异较大。
巴尔喀什湖是位于中亚哈萨克斯坦共和国东部的一个内流湖,萨雷姆瑟克半岛从南岸中部向北岸延伸,把湖水分为东西两半,流经中国新疆的伊犁河,接纳了大量的来自天山的冰雪融水注入巴尔喀什湖西部,占总入水量的75%至80%,而湖东部因缺少河流注入,加之湖区气候干旱,远离海洋,湖水大量蒸发而使湖水含盐量增多,因而形成了西淡东咸的一湖两水现象。
二、河流及其水文、水系特征径流环节是水循环的重要环节,因此河流补给类型及特点、河流的水文、水系特征是复习考察重点,而不同河流的补给类型及特点在新课已经学过,在此不再赘述,1、河流流量过程曲线图的分析方法:(1流量过程曲线反映的内容:流量的大小;曲线变化幅度反映水量的季节变化;曲线的峰期反映汛期出现的时间以及长短;谷期反映枯水期出现的时间及长短(2利用流量过程曲线判断河流补给类型:流量大小由河水来源决定;洪水期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流,一般多为雨水补给,但地中海气候区河流刚好相反;汛期在夏季的河流除由雨水补给外,也可能是冰川融水补给;出现春夏两个汛期的河流,除雨水补给外还有可能是季节性积雪融水补给;河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故,而内流河往往由于气温低,冰川不融化,无冰川融水补给所致;曲线变化和缓,多系地下水补给,也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区。
必修1第2章第4节水循环和洋流复习学案【课标要求】1、运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
2、运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
【复习目标】1、了解水循环的过程和主要环节；了解主要洋流的名称和分布。
2、理解水循环的意义；理解主要洋流的成因。
3、能绘制水循环示意图和世界洋流模式图。
【自主探究】一、水循环1、概念：指水在地理环境中__________的移动，以及与之相伴的运动__________和物理__________的变化。
2、能量来源：在__________及__________的作用下，水在__________、海洋和__________间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。
3、主要环节A__________，B__________，C__________，D__________，E__________，F__________。
4、人类对水循环影响的主要方式增加或减少__________、人工增雨及__________。
二、洋流1、概念：洋流又叫__________，是指大洋__________海水常年大规模地沿一定方向进行的较为__________的流动。
2、类型：洋流按性质可分为__________和寒流两大类。
3、主要成因：盛行风作用。
南、北赤道暖流（信风作用），西风漂流（分布在北纬35°～45°和南纬30°～60°的宽阔地带），北印度洋季风洋流等。
4、分布规律：（1）中低纬度：__________为中心。
北半球呈__________方向流动，南半球呈__________方向流动。
（2）中高纬度(北半球)：以副极地低压为中心，呈逆时针方向流动。
（3）北印度洋季风洋流：夏季呈顺时针方向流动，冬季呈__________方向流动。
（4）从南极上空看西风漂流的流向：__________5、洋流对地理环境的影响（1）对沿岸气候的影响：暖流起到__________、__________、__________作用；寒流起到__________、__________、__________作用。
