初中《道德与政治》《友谊的天空》精品学案(整理含答案)

2018年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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深深浅浅话友谊一、学习目标1.珍视友谊，在相处中体验积极的情感.2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线.3。

了解友谊的特质,知道什么样的友谊，才是真正的友谊.二、自主预习1。

友谊是一种的关系。

2．友谊是、。

我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

3．友谊是一种心灵的相遇. 、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

4．友谊不是的.我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊.三、合作探究小可和小新是班上的文艺骨干。

小可文笔好,小新画的好，大家称她俩是一对好搭档。

但是最近她俩的关系出现了裂痕;小可认为小新画的插图不符合自己的意图，常常改动小新的画；小新认为被改动的恰是得意之处，因此很不高兴。

（1）是小可应该尊重小新的创意，还是小新应当允许小可的修改呢?他俩还能成为一对好搭档吗？（2）如果朋友赢，是否意味着自己输?四、随堂演练1。

小王在班里学习遥遥领先，可是他不关心集体，待人高傲，自负，因此同学们都疏远他.小王之所以没有朋友是因为（）A。

同学们嫉妒他 B.他性格孤僻C。

他缺少热情友爱真诚的精神 D.他不需要朋友2。

第二单元友谊的天空一、单项选择题基础巩固1．“朋友如一扇打开的窗，友情就是那照射进来的阳光”，朋友和友情是人生中的永恒话题。

下面说法正确的是( )①朋友给我们温暖、支持和力量，友情让我们感受生活的美好②对于交心的朋友，只要他有所需，我必两肋插刀，全力以赴③交友是平等的、双向的，给予与分担必须是双向的④对于友情，需要我们明智而谨慎地把握A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2．(2018北京)每个人的生活都需要友情的滋润。

“海内存知己，天涯若比邻”是唐朝诗人王勃描写友情的名句。

下列选项中与其寓意相近的是( )A．劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时B．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情D．等闲识得东风面，万紫千红总是春3．(2018广东模拟)小刚在学习、品德等方面表现优秀，许多同学暗暗把他当成竞争对手，而他却总是热心地为同学们提供各种帮助，收获了很多友谊，他认为“帮助别人也是提升自我”。

这表明小刚( )A．没有竞争意识和能力B．能正确处理竞争与友谊的关系C．根本不懂得竞争的残酷性D．成绩优秀，别人追不上他4．著名作家大仲马说：“友谊像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可能立刻萎颓凋谢。

”这句话启示我们( )A．友谊之花会经常凋谢B．友谊不能没有原则C．友谊是一成不变的D．友谊需要精心养护5．漫画《网友见面》说明( )A．网络交往具有虚拟性B．不能相信网络信息C．网络诈骗无法防范D．要拒绝使用网络能力提升6．“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖……”这告诉我们( )①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受到生活的美好②在人生的旅途上，朋友伴我们同行③友谊照亮我们的生活之路④我们要广交朋友A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④7．古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。

专题十七友谊的天空新课程标准要求1．具有良好的沟通能力，建立同学间的友谊；2．树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；3．真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神；4．辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私合法权益命题预测这一单元常以诗歌、名言警句、学生日常小事为素材，用选择题、简答题、探究题的形式进行考查，考查学生在合作、竞争、互助中提高现实中人际交往的能力；通过对网络虚拟性的了解，提高学生辨别能力和自我保护意识。

【主干核心热点问题梳理】第四课友谊与成长同行1.友谊的力量体现在哪里？(意义、作用)①朋友对一个人影响很大。

②朋友见证了我们一起走过的成长历程。

③朋友丰富了生活经验，让我们体悟到生命的美好。

2.正确对待友谊需要澄清哪些问题(误区)？①友谊不是一成不变的。

②竞争并不必然伤害友谊。

③友谊不能没有原则。

第五课交友的智慧1.怎样建立、呵护友谊？①开放自己，持续行动。

②用心关怀对方，尊重对方。

③正确处理冲突。

④正确对待交友中受到的伤害。

2.网上交往具有什么特点？网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

3.如何慎重结交网友？(网上交友需注意的问题)①理性辨别，慎重选择。

②要树立自我保护意识。

③遵守法律、法规。

4.网上交友，如何自我保护？①对陌生人的邀请，不轻易接受。

②个人信息要注意保密。

③遇到问题，要学会求助。

►考向一我有朋友圈真题再现1．（2023·辽宁阜新·统考中考真题）“朋友是雨中的伞，有你才平安；朋友是雪中的炭，有你才温暖。

”这告诉了我们友谊的力量。

下列关于友谊的力量表述正确的有（）①朋友丰富了我们的生活经验②朋友见证了我们一起走过的成长历程③友谊离不开物质条件的支撑④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】B【解析】本题考查友谊的力量。

①②④：题干描述了友谊的重要性；结合教材知识可知，朋友丰富了我们的生活经验；朋友见证了我们一起走过的成长历程；友谊让我们更深刻地体悟生命的美好；故①②④符合题意；③：友谊是可以超越物质条件的；③错误；故本题选B。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起1. 【教材P38】运用你的经验：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。

在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里（可以多选）。

（1）快乐的事，你最愿意与谁分享？（2）心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？（3）遇到了困难，你最愿意向谁求助？（4）你最愿意与谁一起外出游玩？◆答：（1）例如：父母、老师、朋友和同学。

（2）例如：老师。

（3）例如：同伴、父母、老师。

（4）例如：同伴、父母。

2. 【教材P39】探究与分享：请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。

（1）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？（2）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？◆答：（1）在年龄、性别、性格等方面，幼儿园和小学时期明显具有广泛的特点，进入初中，我的朋友主要是同龄人和同学，并且牌气性格比较接近；地域特点比较明显，进入初中以后，幼儿和小学时期的些朋友逐渐淡出我的朋友圈；不同民族的同学可以友好相处，我们是很好的朋友。

（2）例如：一个人的交往，以自我为圆心，由小及大，向外扩展，可以划为几个圆圈。

从交往范围看，由家庭、邻里、学校、社区（村庄），再到整个社会；从亲近程度看，由知心朋友到一般朋友，再到“点头之交”。

随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范越来越大。

我与朋友之间活动的内容越来越丰富了。

3.【教材P40】探究与分享：（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？◆答：（1）例如：我觉得更难了。

因为我希望自己的朋友自己能有共同语言，能给自己积极的影响。

我觉得更容易了。

因为我有了自己的思考，知道什么样的朋友是真正的朋友，懂得自己对友谊的真正期待是什么，所以我可以理好自己的朋友关系，要善处理交往中遇到的各种问题。

（2）答案不唯一，例如：不会。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起1 教学分析教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量2 教学过程一、导入新课古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。

高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。

“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。

’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。

’”因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。

后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。

人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。

同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择(教材P38)设计意图：让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。

（1）完成选择：学生根据实际情况，把每个问题的选择涂在相应的符号里。

（2）交流思考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。

（学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。

）（3）引导讨论：这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。

2.朋友圈的变化(教材P39)设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。

（1）学生探究：学生自己完成“我的朋友圈”。

（2）交流分享：要求学生看图思考教材上的相关问题，请愿意交流的学生分享自己的发现。

教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。

3.了解并反思自己交友的现状（1）现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？教师讲述：没有友谊的生活是没法过的。

第二单元友谊的天空
单元综述
【地位和作用】
交往能力和良好的交往品质是学生发展的核心素养。

本单元从学生与朋友交往方面使学生体会相互依存的生命关系:一方面在与同学、朋友的交往中,体验到自己是被需要的,从而获得意义感和价值感,增强自信心;另一方面认识到自己也需要他人的认可、关心和支持,从而体悟到人人需要接纳、支持和帮助,这有助于初中生在生活中学会理解他人、欣赏他人,学会与他人共同生活。

可以看出,本单元既是基于学生道德和心理发展在初中生活起步阶段的重要地位,又是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应,更体现了本单元在学生生命成长中具有的重要意义。

【链接新课标】
我与他人和集体
1.2 了解青春期闭锁心理现象及危害,积极与同学、朋友和成人交往,体会交往与友谊对生命成长的意义。

1.5 学会用恰当的方式与同龄人交往,建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊,把握原则与尺度。

2.5 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑,不歧视他人,富有正义感。

我与国家和社会
1.2 合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公
共生活。

【单元重难点】
重点:友谊的力量,友谊的特质,建立友谊的方法,网上交往的特点。

难点:学会正确处理交友中存在的问题,呵护友谊的方法,慎重结交网友。

【单元知识树】
第四课友谊与成长同行第一课时和朋友在一起
第二课时深深浅浅话友谊
第五课交友的智慧第一课时让友谊之树常青
第二课时网上交友新时空。

第二单元友谊的天空（满分：IOO分时间：60分钟）一、单项选择题。

（共12小题）1「朋友如打开的窗户，交谊如照射进来的阳光J'朋友和交谊是人生永恒的话题。

下列选项中，表达友谊的诗句是（）①海内存知己，天涯若比邻②浮云游子意，落日故人情③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】本题借助诗句考查关于友谊的知识。

诗句①的意思是四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近，这是表达友谊的诗句；诗句②的意思是游子心思恰似天上的浮云，夕阳余晖可比拟难舍友情，这也是表达友谊的诗句；诗句③的意思是宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才得来的，所以一个人要取得成就，就要能吃苦，多锻炼，靠自己的努力来赢得胜利，这是在强调坚强意志的重要性，与题意不符；诗句④的意思是桃花潭的水有千尺深，却比不上汪伦和我之间的情义，这也是表达友谊的诗句。

故选D项。

2.（山东济南中考）小学到高中，身患渐冻症的程东东始终被一群同学守护着,抱他下轮椅、帮他翻书、替他打饭。

程东东进入大学后，这场爱心接力继续在大学校园延续。

从中可以看出（）A.友谊不能没有原则B.友谊与成长同行C.朋友之间要毫无保留D.友谊是一成不变的【解析】本题考查对友谊的力量的认识和理解。

材料没有体现出友谊的原则的内容，故A项题意不符；朋友之间要保留一定的空间，故C说法错误；友谊并不是一层不变的，故D说法错误；题文中，身患渐冻症的程东东始终被一群同学守护着，这是友谊的力量的体现，故B说法正确。

故选B项。

3.今年暑假，李萌跟随旅游团到华东六省旅游，这趟旅程让她认识了很多新朋友，并和他们玩得很开心，她还主动帮助旅游团的叔叔阿姨做事，给大家讲故事、唱歌，她觉得旅游特别能锻炼人的交际能力。

下列对此理解错误的是（）A.李萌的朋友圈扩大了，与朋友的活动内容更丰富了B.李萌的朋友圈缩小了，但与朋友交往更深入了C.广泛交往有利于我们拓宽视野，增长见识D.参加公益活动或社会活动，是扩大交往范围的好方式【解析】本题考查我的朋友圈的相关知识。

第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友一起一、学习目标1.培养积极交往的心态，在交往中做一个受欢迎的人，树立乐于交往的积极生活态度。

2.初步培养交往与沟通的能力，增强参与意识，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

学会积极交往，培养交往与沟通的能力。

3.认识朋友圈，懂得扩大交往范围的重要性，理解朋友和友谊的必要性和重要性。

二、自主预习1. ，成为我们生命中越来越重要的部分。

2.朋友对一个人的影响很大，我们的、甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

3.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要的朋友。

4.与正直、诚信和见识广的人交朋友，是的。

三、合作探究朋友圈的变化：初一新生开学一个月了，七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。

原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。

在班内不愿意与其他同学交往，觉得中学同学不如小学同学亲密，觉得中学生活不如小学生活有趣。

小红渐渐不愿来学校上课了。

（1）小红的朋友圈发生了怎样的变化?（2）升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?（3）如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境?四、随堂演练1. 从喜欢运动的朋友那里，我们爱上了运动；从乐观的朋友那里，我们学会了乐观。

从这句话我们可以看出（）A．朋友怎么做，我们就怎么做B．朋友对一个人的影响很大C．性格相同，爱好相同的人才能成为朋友D．真正的朋友应该分享一切2. 培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快乐，告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。

”对这句话的理解不正确的是（）A．友情是我们必不可少的心理“营养”B．友情能够使人分享更多的欢乐和幸福C．拥有了友情我们就将拥有一切D．友情有助于我们排解烦恼和忧愁3．在一次“你有知心朋友吗？”的调查中，72%的同学非常肯定地回答自己有知心朋友。

这表明（）A．中学生缺乏友情B．中学生交友不讲原则C．中学生出现滥交朋友现象D．友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养4．“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒；朋友是被中的棉，有你才温暖；朋友是菜中的盐，有你才香甜。

第二单元 友谊的天空考试说明要求1．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

2．正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。

第三课 有朋友的感觉考点1 友谊有什么作用？(1)友谊是心灵的需要。

友情是一种重要的精神需要。

离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。

进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。

真挚的友谊是人生最宝贵的财富。

(2)友谊与成长同行。

在成长道路上，朋友给予我们很多。

朋友伴随我们一起成长。

考点2 青春期封闭自我的表现是什么？如何突破自我封闭，获得友谊？(1)害怕与人交往，放弃与外界的接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求，总是希望别人能主动接近、关心自己。

(2)真挚的友谊是用心培育的结果。

只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。

敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人，朋友一定会向我们走来。

第四课 交友的智慧考点1 什么是益友和诤友？(1)所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。

(2)诤友就是能够直言不讳指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。

考点2 怎样理解“江湖义气”或“哥们儿义气”？友谊的天空 有朋友的感觉 男生女生之友谊：心灵的需要 友谊，与成长同行 男孩！女孩！ 交友的智慧青春的心弦善交益友：善交益友，乐交诤友，远离损友 交友的艺术 纯真的友情 严于律己，宽以待人 不嫉妒 理解、信任和宽容 跨越障碍，寻求友谊：用心培育真挚的友谊 青春期的性意识 正确认识男孩、女孩 男女生交往的误区 正确认识男女同学间的交往 正确认识青春期的情感 正确处理男女同学的情感问题(1)“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。

(2)有人把“江湖义气”看做是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊。