下载文档原格式
2019年中学教育心理学同步测试题与答案单选题1、下列不属于教育心理学学科的任务的是<>A．教育教学设计B．改革教育教学内容C．优化教育教学系统D．扩大教育内容单选题2、关于陈述性知识，下列说法正确的是<>A．主要反映活动的具体过程和操作步骤B．说明做什么和怎么做C．可用来区别和辨别事物D．是一种实践性知识单选题3、某开发商在开发某别墅时，为增加开发利润提高了建筑密度和容积率，但结果反而使其别墅价格下降，这是因为<>。
A．市场不景气B．该别墅区的环境条件变差C．该别墅区的单位开发成本降低D．开发商获得满意的利润即可单选题4、第一本现代教育学著作是<>。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《大教育论》D．《教育心理学》单选题5、正式的技术评审FTR<FormalTechnicalReview>是软件工程师组织的软件质量保证活动，下面关于盯R的指导原则中不正确的是<>。
A．评审产品，而不是评审生产者的能力B．要有严格的评审计划，并遵守日程安排C．对评审中出现的问题要充分讨论，以求彻底解决D．限制参与者人数，并要求在评审会之前做好准备单选题6、国家实行医师资格考试制度，目的是检查评价申请医师资格者是否具备A．医学专业学历B．取得医学专业技术职务的条件C．从事医学专业教学、科研的资格D．开办医疗机构的条件E．从事医学实践必须的基本专业知识与能力简答题7、试述学校教育在个体发展中的特殊功能。
简答题8、阐述苏格拉底方法与孔子关于启发式教学的思想，并比较二者的异同。
单选题9、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，称之为<>A．操作能力B．操作技能C．操作模式D．操作程序多选题10、员工培训需求分析系统的基本功能包括<>。
A．培训师资<B．明确培训对象C．培训对象<单选题11、黑盒测试方法是根据软件产品的功能设计规格说明书，通过运行程序进行测试，证实每个已经实现的功能是否符合设计要求。
2019年中学教育心理学试题含答案单选题1、下列不属于教育心理学的研究对象的是<>A．学生的学习兴趣B．学习动机C．教师的工作压力D．教师的社会地位答案：D[解析] 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学、，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
因此，教师的社会地位不属于教育心理学的研究范畴。
单选题2、在学习理论领域，<>是当代教育心理学中的一场革命。
A．行为主义B．认知主义C．人本主D．建构主义答案：D本题旨在考查学习理论的发展。
建构主义学习理论是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。
简答题3、论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。
答案：心理发展观。
他认为：心理发展是个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级机能转化的过程。
由低级机能向高级机能转化的发展有四个表现：<1>随意机能不断发展。
随意性越强，心理水平越高。
<2>抽象－概括机能的提高。
<3>各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构。
<4>心理活动的个性化。
儿童心理发展的原因：<1>心理机能的发展起源于社会文化历史的发展，受社会规律的制约 <2>从个体发展来看，儿童在与成人交往过程中通过掌握高级心理机能的工具--语言、符号系统，形成了各种新质的心理机能 <3>高级心理机能是外部活动不断内化的结果。
教育与发展的关系------最近发展区：儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是|最近发展区|。
教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。
他认为教学|创造着|学生的发展，主张教学应走在儿童现有发展水平的前面，教学可以促进发展。
教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。
教育心理学试题及答案2019一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分）1、下列哪项不归之于学习与教学的系统过程中。
（C ）A、学习过程B、教学过程C、反应过程D、评价/反思过程2、在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( D )A、感知动作阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3、下列规律中，不属于尝试——错误学习论的主要规律的是(D )A、效果律B、练习律C、准备律D、接近律4、学生由过分重视成绩名次而产生的学习动机属于(B )A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、交往内驱力5、举一反三属于（A ）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移6、学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于（C ）A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、相关类属学习7、运算技能属于哪种技能（B ）A、操作技能B、心智技能C、动作技能D、运动技能8、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是( B )A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习9、创造思维的核心是（ C ）A、直觉思维B、形象思维C、发散思维D、聚合思维10、根据柯尔伯格的分类，中学生的道德主要处在A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、他律水平11、心理辅导的主要目标是学会调适和（ D ）A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展12、在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容（D ）A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果13、课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（ C ）A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.人际关系14、衡量一个测验能否测量出所要测量的特征或品质的指标被称为（ A ）A.效度B.区分度C.信度D.难度15、福勒等认为，当教师较多地关注"学生是否喜欢我"、"同事怎样看我"、"领导怎样评价我" 时，他此时主要处在教师成长历程的（ A ）A、关注生存阶段 B 、关注情境阶段 C、关注学生阶段D、关注成就阶段二、填空题：每小题1分，共20分。
2019年中学教育心理学习题含答案单选题1、下列说法中，正确的是<>A．美国心理学家杜威以实用主义的|从做中学|为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响B．英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动C．前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张D．人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了|文化发展论|和|内化说|。
答案：A[解析] 维果斯基强调教育与教学，在儿童发展中的主导作用，并提出了|文化发展论|和|内化论|。
布鲁纳等人重视教育心理学理论与教育教学实际结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动。
人本主义心理学家罗杰斯也提出了以学生为中心的主张。
单选题2、我国引起肝硬化最常见原因是<>。
A．酒精中毒B．营养障碍C．日本血吸虫感染D．病毒性肝炎后E．循环障碍肝瘀血答案：D[知识点] 肝硬化病人的病因、临床表现及护理措施单选题3、肝硬化伴大量腹水取半卧位的原因是<>。
A．有利于腹水消退B．增加回心血量C．减轻心脏负荷D．减轻呼吸困难E．降低腹内压力答案：D[知识点] 肝硬化病人的病因、临床表现及护理措施单选题4、教育心理学的研究对象是<>A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象B．学与教以及二者相互作用的心理规律C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教的心理规律，但以前者为主答案：A暂无解析多选题5、下列说法中不正确的有<>。
A．任何中国公民都可以申请参加环境影响评价工程师的职业资格考试B．环境影响评价工程师是指从事环境影响评价的专业技术人员C．取得职业资格的环境影响评价工程师只能从事环境影响评价工作D．对长期从事环评工作，具有丰富经验的人员可以经考核认定取得环境影响评价工程师职业资格，而无需参加职业资格考试E．环境影响评价工程师在环境影响评价相关工作中，只对建设项目单位负责，其主持完成的环境影响评价相关工作的技术文件由其所属的环境影响评价机构负责答案：A,B,C,D[解析] A的正确说法是：凡遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备以下。
2019年中学教育心理学练习题含答案单选题1、下列说法中，正确的是<>A．美国心理学家杜威以实用主义的|从做中学|为信条，对教学实践活动进行改革，对教育产生了深远的影响B．英国心理学家布鲁纳等重视教育心理学理论与教育教学实际的结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动C．前苏联心理学家维果斯基提出以学生为中心的主张D．人本主义心理学家罗杰斯强调教育与教学在儿童发展中的主导作用，并提出了|文化发展论|和|内化说|。
答案：A[解析] 维果斯基强调教育与教学，在儿童发展中的主导作用，并提出了|文化发展论|和|内化论|。
布鲁纳等人重视教育心理学理论与教育教学实际结合，强调为学校教育服务，发起了课程改革运动。
人本主义心理学家罗杰斯也提出了以学生为中心的主张。
单选题2、造成不依从性的病人主观因素不包括<>。
A．经济承受能力不足B．对药物疗效期望过高C．认为病情好转D．受社会某些宣传影响E．用药方案复杂答案：E[知识点] 不依从性产生的后果及主要原因单选题3、类风湿关节炎最可能的起病原因是<>。
A．感染B．过敏反应C．遇寒受潮D．遗传因素E．雌激素过多答案：A[知识点] 类风湿关节炎的病因及发病机制单选题4、教育心理学的研究对象是<>A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象B．学与教以及二者相互作用的心理规律C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教的心理规律，但以前者为主答案：A暂无解析单选题5、根据《环境影响评价技术导则―地面水环境》，下列关于河流简化的说法，错误的是______。
A．所有中型河流均可简化为平直河流B．河流断面宽深比≥20时，可视为矩形河流C．小河可以简化为矩形平直河流D．大河预测河段的断面变化较大时，可以分段考虑答案：A[解析] 根据《环境影响评价技术导则―地面水环境》，河流可以简化为矩形平直河流、矩形弯曲河流和非矩形河流。
2019年中学教育心理学练习题含答案单选题1、下列不属于教育心理学的研究对象的是<>A．学生的学习兴趣B．学习动机C．教师的工作压力D．教师的社会地位答案：D[解析] 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学、，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
因此，教师的社会地位不属于教育心理学的研究范畴。
简答题2、如何理解教育心理学的研究对象及其确立的理由答案：教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它的研究对象为教育系统中学生的学习及其规律与应用。
确定这一内容为本学科的特殊性，否则就难以成为一门独立的学科。
暂无解析多选题3、教育心理学有自身独特的研究课题，即<>。
A．如何教B．如何管理C．怎样学D．怎样评价E．学与教之间的相互作用答案：A,C,E[解析] 此三项也正好与学习过程、教学过程和评价/反思过程相对应，而它们正是教育心理学研究的主要方面，是其独特的研究课程。
单选题4、下列不属于教育心理学的研究对象的是<>A．学生的学习兴趣B．学习动机C．教师的工作压力D．教师的社会地位答案：D[解析] 教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学、，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
因此，教师的社会地位不属于教育心理学的研究范畴。
简答题5、论述布卢姆对教学目标的分类。
答案：布卢姆将教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每―领域的目标又可由低级到高级分为若干层次。
暂无解析多选题6、监理单位对承包单位进行有效的质量监督控制是以质量检验为基础的，为了保证质量检验的工作质量，必须具备的条件有<>。
A．监理单位应建立一套完善的管理制度B．配备一定数量符合标准及满足检验工作需要的检验和测试手段C．质量检验所需的技术标准D．对检验记录及签发检验报告的要求E．监理单位要具有一定的检验技术力量答案：A,B,C,E暂无解析多选题7、新能源、新材料、信息产业、新医药、生物育种、节能环保、电动汽车――七大战略性新兴产业被表述为|战略性新兴产业|。
2019年中学教育心理学试题含答案单选题1、第一本现代教育学著作是<>。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《大教育论》D．《教育心理学》答案：B[解析] 赫尔巴特对教育学的创立作出了最重要的贡献，被认为是|现代教育学之父|，他的代表作《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作。
多选题2、教育心理学的研究对象是<>。
A．教的心理活动B．学的心理活动C．教与学的互动机制D．学生的心理发展特点答案：A,B,C[解析] 教育心理学是一门研究学校情景学与教的基本心理规律的科学，它专门研究发生在教育领域中的心理学问题，研究学生在学习活动中的心理现象及其变化和发展规律。
既包括教的心理机制、学的心理机制，也包括教与学的互动机制。
简答题3、联系实际，谈谈如何培养和激发学生的学习动机。
答案：<1>教师应以自身的学习动机为示范，以激发学生的探究思维。
第一，教师在与学习交往的过程中，应自始至终地做出榜样，表现出自己对学习的兴趣；第二，回答学生的问题，也是教师示范对学习的好奇心和兴趣的重要时机；第三，教师在平时描述自己的一些课外生活的信息中，也可以表示对学习的好奇心和兴趣。
暂无解析单选题4、教育心理学研究的核心内容是<>。
A．教学方法B．教师C．学生D．学习过程答案：D[解析] 学习过程是教育心理学研究的核心内容。
单选题5、由于面向对象软件中可独立被测试的单元通常是一个类族或最小是一个独立的类，所以面向对象的单元测试可以分为几个层次，其中方法层次的测试中常用的测试技术有______。
<1>等价类划分测试<2>组合功能测试<3>递归函数测试<4>多态消息测试<5>不变式边界测试<6>模态类测试<7>非模态类测试<8>多态服务测试<9>展平测试A．<8><9>B．<2><4><5><6>C．<1><2><3><4>D．<5><6><7>答案：A[解析] 面向对象的单元测试分为方法层次的测试，其主要测试技术有等价类测试、阻隔功能测试、递归函数测试、多态消息测试；类层次的测试，其主要测试技术有不变式边界测试、模态类测试、非模态类测试；类树层次的测试，其常用的测试技术有多态服务测试和展平测试。
2019年中学教育心理学常考题含答案简答题1、联系实际，谈谈如何培养和激发学生的学习动机。
答案：<1>教师应以自身的学习动机为示范，以激发学生的探究思维。
第一，教师在与学习交往的过程中，应自始至终地做出榜样，表现出自己对学习的兴趣；第二，回答学生的问题，也是教师示范对学习的好奇心和兴趣的重要时机；第三，教师在平时描述自己的一些课外生活的信息中，也可以表示对学习的好奇心和兴趣。
暂无解析单选题2、国家实行医师资格考试制度，目的是检验评价申请医师资格者是否具备<> A．医学专业学历B．取得医学专业技术职务的条件C．从事医学专业教学、科研的资格D．开办医疗机构的条件E．从事医学实践必需的基本专业知识与能力答案：E为了加强医师队伍的建设，提高医师的职业道德和业务素质，保障医师的合法权益，保护人民健康，而制定了医师资格考试制度，A、B、c、D均是取得执业医师的条件和取得后所获得的资格，只有E是其意义和目的。
简答题3、瑞文测验的成绩可以与韦氏智力量表的成绩同等看待。
答案：这一观点不正确。
瑞文测验是一个有效的测量非言语推理能力的测验。
它容易实施，特别对于那些有言语、听觉和肢体功能缺陷的人群相当方便，另外它相对较少地受到文化背景的影响。
但瑞文测验的成绩不能与韦氏智力量表的成绩同等看待。
主要原因在于瑞文测验所提供的智力评价只涉及图形推理这一非言语的智力成分，而韦氏智力量表所提供的智力评价除了涉及非言语智力外，还涉及了言语智力，因此韦氏智力量表对智力的评价要广于瑞文测验，两者的成绩不能等同看待。
暂无解析简答题4、如何在教学中促进迁移？答案： <1>寻找新旧知识的最佳联系点，促进意义学习。
暂无解析单选题5、可能导致将不合格产品误认为合格产品的原因不包括<>。
A．不及时检查B．工序交接多C．中间产品多D．建设周期长答案：D[知识点] 建设工程质量控制的含义简答题6、试述影响迁移的主要因素。
2019年中学教育心理学常考题含答案单选题1、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是<>A．教育心理学研究对象不明确，意见分歧大B．传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱C．教育心理学与邻近学科的关系不明D．教育心理学研究人员的技术不够到位答案：D暂无解析单选题2、有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为<>A．这些概念、规则太复杂B．有利于他们进行发现式学习C．他们尚未达到形式运算阶段D．具体经验可以帮助他们加深印象答案：C暂无解析简答题3、简述安德森的心智技能形成三阶段论。
答案：著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。
第一，认知阶段。
了解问题的结构，即起始状态、要达到的目标状态、从起始状态到目标状态所需要的步骤和算子。
对于复杂的问题而言，要了解问题的各个子目标及其达到子目标所需要的算子。
第二，联结阶段。
学习者应用具体的方法来解决问题，主要表现在把某一领域的描述性知识转化为程序性知识，这种转化即程序化的过程。
第三，自动化阶段。
个体获得了大量的法则并完善这些法则，操作某一技能所需的认知投入较小，且不易受到干扰。
暂无解析简答题4、教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。
答案：错误。
教育心理学作为应用心理学的一种，是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学的交叉学科。
它不是一般心理学原理在教育中的应用．它拥有自身独特的研究对象，即教的心理活动、学的心理活动、教与学的互动机制。
暂无解析单选题5、在城市公共交通线网技术指标中，评价乘客乘车方便程度的指标是<>。
A．线路重复系数B．线路长度C．非直线系数D．线网密度答案：D[解析] 本题考查城市公共交通线网的技术指标。
公共交通网密度是用以评价乘客乘车方便程度的指标。
单选题6、通常用REOXO来表示的评价设计方案是<>A．不设对照组的前后测试B．非等同比较组设计C．实验研究D．类实验设计答案：C[解析] 本题主要考查的知识点是实验研究的表示符号。
2019年中学教育心理学同步测试题与答案二单选题1、下列不属于教育心理学的研究对象的是<>A．学生的学习兴趣B．学习动机C．教师的工作压力D．教师的社会地位单选题2、心肌不会发生完全强直收缩的原因是<>A．心肌肌浆网不发达，Ca2+贮存少B．心肌有自律性，会产生自动节律性收缩C．心肌呈|全或无|收缩D．心肌的有效不应期特别长单选题3、阅读以下文字，完成下列问题。
一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。
其实也不尽然。
我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
|不求甚解|这句话最早是陶渊明说的。
他在《五柳先生传》中写道：|好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
|人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话，因此，就很不满意陶渊明的读书态度。
应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。
而读书的要诀在于会意。
对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，而真正的会意又很不容易，所以陶渊明只好说|不求甚解|了。
可见，这|不求甚解|四字有两层含义：一是劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，而实际上不一定真正体会得了书中的真意，因此还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。
二是劝诫学者不要太固执、咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
在这一方面，古人的确有许多成功的经验。
诸葛亮就是这样读书的。
据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，|三人务于精熟，而亮独观其大略|。
看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，______观其大略者往往知识更广泛，了解问题更全面。
当然，这也不是说读书可以马马虎虎，观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃整体。
宋代理学家陆象山语录言：|读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。
|这也是不因小失大的意思。
所谓|未晓处且放过|，不是说未读懂的地方就放过不理会了，而是暂时放过，最后仍然会了解它的意思。
2019年中学教育心理学试题练习Ⅱ单选题1、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了______，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。
<>A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》单选题2、教育心理学是一门<>。
A．理论性学科B．应用性学科C．具有理论性与应用性的学科D．边缘性学科单选题3、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了一本著作，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄国教育心理学的奠基人|。
这本著作是<>。
A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》单选题4、教育心理学的研究对象是<>。
A．教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程，教与学过程中的心理现象B．学与教以及二者相互作用的心理规律C．学与教的心理规律，但以后者为主D．学与教的心理规律，但以前者为主单选题5、下列有关评价样本结果阶段的说法中不正确的是< >。
A．在控制测试中使用非统计抽样时，如果样本偏差率大大低于可容忍偏差率，总体可以接受B．在实施控制测试时，样本偏差率是总体偏差率的最佳估计，注册会计师无须推断总体误差率C．在统计抽样中，抽样风险允许限度其实就是抽样风险的量化指标D．在非统计抽样中，由于抽样风险无法量化，因而在评价样本结果时无须考虑抽样风险的影响单选题6、下列说法正确的是<>。
A．教育心理学研究学习，仅仅揭示其一般规律B．教育心理学研究学习，仅仅揭示其特殊规律C．教育心理学不可能去替代其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务D．教育心理学可以去替代其他教育学科，包办所有教育系统的设计任务单选题7、对于自发的、原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机。
持这一观点的动机理论是A．行为强化理论B．需要层次理论C．自我价值理论D．自我决定理论单选题8、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是<>。
A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说单选题9、除数是小数的除法|，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷３=4<人>，12÷2=6<人>，12÷1=12<人>，12÷0.5=24<人>，这一做法体现了<>。
A．巩固性原则B．直观性原则C．理论联系实际原则D．因材施教原则单选题10、依据《环境影响评价技术导则一总纲》<HJ2.1―2011>，环境现状调查与评价要求充分搜集和利用现有的有效资料，当现有资料不能满足要求时，需进行现场调查和测试，并分析现状监测数据的<>。
A．合理性和代表性B．可靠性和科学性C．科学性和代表性D．可靠性和代表性单选题11、教育心理学的研究对象是<>。
A．学与教二者相互作用的心理规律B．教学的心理规律C．学与教的心理规律D．学习的心理规律单选题12、<>是指人们通过肉眼或使用仪器观察与分析金属材料或金属构件损坏后的断裂截面，来探讨与材料或构件损坏有关的各种问题的一种技术。
A．金相检验B．硬度测试C．断口分析D．耐压试验单选题13、当项目评估中有若干个变量，每个变量又有多种甚至无限多种取值时，进行风险分析的方法一般采用<>。
A．概率分析法B．解析法C．蒙特卡洛模拟法D．杠杆分析法单选题14、教育心理学的研究对象是<>A．教育情境中学与教的基本心理规律B．学生和教师的基本心理活动规律C．学习过程和教学过程的基本心理规律D．学校情境中教育活动的基本心理规律单选题15、对于非经营性技术方案，经济效果评价主要分析拟定方案的______A．盈利能力B．偿债能力C．财务生存能力D．抗风险能力单选题16、城市化是人类生产与生活方式由农村型向城市型转化的历史过程，表现为乡村人口向城市人口转化以及城市不断发展和完善的过程。
党的十七届三中全会会议公报指出，到2020年，城乡经济社会发展一体化机制基本建立。
根据以上定义，下列对城市化的理解正确的是______。
A．大批的农民迁移到城市，由农民变为市民B．农民进城的数量越来越多，就说明城市化率越高C．农民进城越多，这个地方的社会发展越先进D．农民生产方式的工业化程度越高，这个地方的社会发展越先进单选题17、根据《环境影响评价技术导则非污染生态影响》<HJ/T19―1997>，正在发展的荒漠化的生物生产量为<>。
A．3～4.5t/<hm2・a>B．2.9～1.5t/<hm2・a>C．1.4～1.0t/<hm2・a>D．0.9～0.0t/<hm2・a>单选题18、在城市公共交通线网技术指标中，评价乘客乘车方便程度的指标是<>。
A．线路重复系数B．线路长度C．非直线系数D．线网密度单选题19、综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】A．内容趋于集中B．各派的分歧日趋缩小C．注重学校教育实践D．认知研究大行其道单选题20、履历分析又称资历评价技术，是通过对被评价者的个人背景、工作与生活经历进行分析，来判断其对未来岗位适应性的一种人才评估方法，是相对独立于心理测试技术、评价中心技术的一种独立的人才评估技术。
根据上述定义，下列属于履历分析的是<>。
A．很多企业在筛选简历的时候，会首先剔除那些千篇一律，没有特点的简历B．顾大鹏在面试中介绍完自己的工作经历后，用人单位觉得他口齿伶俐，思维活跃，很适合应聘的这个职位C．相对其他应聘者，田雨凭借自己的第二外语能力，顺利地进入了一家跨国大公司D．杨先生拥有名牌大学MBA的学历，同时又在出版行业有7年的项目管理经验，志新公司据此高薪聘请他做该公司的市场部经理-----------------------------------------1-答案：B暂无解析2-答案：C[解析] 教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。
因此，答案选C。
3-答案：B[解析] 1868年，乌申斯基出版了《人是教育的对象》，该著作对当时的心理学发展成果进行了总结。
4-答案：A教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。
5-答案：D解析: 在非统计抽样中，虽然抽样风险无法量化，但是评价样本结果时还是需要考虑抽样风险的影响。
6-答案：C暂无解析7-答案：D[解析] 本题旨在考查考生对教育心理学中动机理论的理解情况。
自我决定理论认为人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。
自我决定就是一种关于经验选择的潜能，是在充分认识个人需要和环境信息的基础上，个体对行动所做出的自由的选择。
自我决定的潜能可以引导人们从事感兴趣的、有益于能力发展的行为，这种对自我决定的追求就构成了人类行为的内部动机。
故本题选D。
8-答案：C解析∶奥苏伯尔的|同化说|认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面的学习的加深和扩充。
遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。
因此，答案’选C。
9-答案：C巩固性原则是教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，使其长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用；直观性原则是指在教学中要通过使学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力；因材施教原则是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展；理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用，学以致用。
本题中，教师把数学运算用馒头来演示，属于理论联系实际原则。
10-答案：D暂无解析11-答案：D[解析] 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。
12-答案：C断口分析是指人们通过肉眼或使用仪器观察与分析金属材料或金属构件损坏后的断裂截面，来探讨与材料或构件损坏有关的各种问题的一种技术。
13-答案：C蒙特卡洛模拟法是一种通过对随机变量的统计试验、随机模拟求解物理、数学、工程技术问题近似解的数学方法。
适用于项目评估中有若干个变量，每个变量又有多种甚至无限多种取值的情形。
14-答案：A暂无解析15-答案：C经营性技术方案，经济效果评价主要分析方案的盈利能力、偿债能力和财务生存能力；而非经营性技术方案，经济效果评价主要分析方案的财务生存能力。
16-答案：D根据题干中的第一句|城市化是人类生产与生活方式……转化的历史过程|，可以推出城市化并不是单纯的人口迁移，而是生产与生产方式的转变，可以排除A、B，C选项的农民进城数量可能是向城市人口转变，也可能是单纯的迁移，不代表社会发展程度，因此本题选D。
17-答案：B[解析] 根据《环境影响评价技术导则非污染生态影响》<HJ/T19―1997>，潜在荒漠化的生物生产量为3～4.5t/<hm18-答案：D本题考查城市公共交通线网的技术指标。
公共交通网密度是用以评价乘客乘车方便程度的指标。
19-答案：D20世纪60年代以来，国际教育心理学发展呈现如下趋势：内容趋于稳定、各派的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。
20-答案：D[解析] 本题的关键信息是履历分析的特点就是在评估人才的时候主要依据被评价者的|个人背景、工作与生活经历|。
结合选项来看，A项中并不是从简历中所反映的每个人工作经历来筛选人才的，而是根据应聘者对简历的态度，故排除；B项中用人单位录用顾大鹏的依据是他|口齿伶俐，思维活跃|，即他表现出的能力，而非他所介绍的自己的工作经历，排除B项；C项中田雨凭借的是自己的|第二外语能力|，而并非自己学习过第二外语的经历，故排除；D项中志新公司根据杨先生的教育背景和工作经验，认为他适合公司的市场部经理一职，所以高薪聘请了他，这属于履历分析。
故选D。
