苏教初中生物七下《精卵结合孕育新的生命》教案_1

第一节精卵结合孕育新的生命一、教学目标：知识目标：1.识别精子和卵子，描述受精过程。

2.描述胚胎发育过程。

能力目标：1.培养学生的观察能力和语言表达能力。

2.培养学生自主分析问题，解决问题的能力。

情感态度和价值观目标：1.在了解受精过程和胚胎发育过程后，使学生认识到生命的可贵，从而懂得珍惜生命。

2.让学生以新的视角来感受母爱，对学生进行爱的教育和感恩教育。

二、教学重点：1.识别精子和卵子，描述受精过程。

2.描述胚胎发育过程。

教学难点：1.受精作用的过程和场所。

2.胚胎发育的过程和场所。

三、教学方法：实验探究法，问题启发法四、教学过程：（一）巩固提升：师：上节课学习了男女生殖系统的基本结构和功能，先来检验一下上节课学习的成果吧。

学生活动：学生在图中指出男女生殖系统包括哪些主要结构。

师生共同总结：1、男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成；其中睾丸是男性生殖系统的主要生殖器官，它的功能是产生精子和分泌雄性激素。

2、女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成；其中卵巢是女性生殖系统的主要生殖器官，它的功能是产生卵子和分泌雌性激素。

师：大家想知道精子和卵子长什么样子吗？请显微镜来帮忙吧。

（一）互动体验：用显微镜观察动物的卵巢切片、精巢切片和精虫涂片。

教师巡视，指导学生规范操作显微镜。

学生观察后讨论：你看到的永久装片中哪些是精子？哪些是卵子？精子和卵子的形态各有什么特点？（三）交流展示：小组代表在教师提供的精巢和卵巢图片中向大家指出精子和卵子。

并尝试描述精子和卵子的形态。

精子很小，呈蝌蚪状；卵子较大，呈圆球形。

教师出示精子和卵子的图片，并补充：男性的精子有一个椭圆形的头部和长长的尾，连头带尾仅0.06mm左右；女性的卵子直径约0.2mm，肉眼可见，是人体内最大的细胞。

思考：精子和卵子的形态对受精有何意义？精子和卵子究竟怎样结合？（四）精讲点拨：1.观看视频《受精过程》，感受生命最初的艰难跋涉。

精卵结合孕育新的生命-苏教版七年级生物下册教案一、教学目标1.了解精卵结合的过程和原理，理解生殖细胞的形成和功能。

2.学会运用专业术语描述生殖细胞的形态结构和特征。

3.了解生殖细胞的分裂方式，理解性染色体和常染色体的区别。

4.掌握一些常见的遗传基因的类型和遗传模式。

5.能够应用所学知识，解析常见的遗传性疾病，如血友病、先天愚型等。

二、教学内容1. 生殖细胞的形成和结构生殖细胞是男女生殖器官中特殊的细胞，具有卵子和精子两种类型。

在人类生殖系统中，女性的卵子和男性的精子通过精卵结合形成新的生命。

卵子是最大的细胞，直径约为0.1毫米，属于卵细胞。

精子是最小的细胞，直径仅为0.05毫米，由头、颈、中段和尾部四部分组成。

卵子和精子都是未成熟的生殖细胞，通过生殖细胞的分裂和分化形成。

在卵巢和睾丸中，生殖细胞经过卵母细胞和精原细胞的分裂和成熟，最终形成生殖细胞。

2. 精卵结合与受精卵的形成当成熟的卵子从卵巢释放出来，进入输卵管后，与精子相遇并结合，形成一个受精卵。

这个过程称为精卵结合，是新的生命诞生的起点。

在受精卵形成初期，细胞数量较少，但随着细胞不断分裂，受精卵逐渐发育成胚胎。

在胚胎分裂的过程中，细胞不断分化和特化，最终形成各种器官和组织，成为一个完整的生命体。

3. 遗传基因的类型与遗传模式遗传基因是决定个体性状的基本单位，掌握不同类型的遗传基因和遗传模式是理解生命遗传的关键。

遗传基因分为等位基因和基因突变两种类型。

等位基因指同一基因位点上具有不同基因序列的基因，例如人类血型基因ABO就有A、B、O三种等位基因。

基因突变则是指基因序列发生了非正常变异的现象。

遗传模式是指遗传性状在个体之间的传递方式。

包括显性遗传、隐性遗传、性连锁遗传等几种模式。

4. 常见的遗传疾病遗传相关疾病是指由遗传基因引发的疾病，如血友病、脱发症、先天愚型等。

通过学习遗传学原理，了解遗传疾病的发生机制和临床表现，对其预测和干预具有重要作用。

第一节精卵结合孕育新生命
【学习目标】
课标要求：
1、识别男女生殖系统地基本结构和功能
2、识别卵子和精子，描述受精过程
3、描述胚胎发育过程
目标达成：
1、说明精子和卵子结合形成受精卵是重要地生殖过程
2、说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子
学习流程：
【课前展示】
学生自主展示
【创境激趣】
【自学导航】
1、观察图8—1小组讨论说出男性生殖系统地组成
和功能
2、为什么说睾丸是男性生殖系统地主要器官？【合作探究】
1、观察图8—2小组讨论说出女性生殖系统地组成和功能
2、为什么说卵巢是女性生殖系统地主要器官【展示提升】
典例分析知识迁移
1、睾丸地作用是什么？
2、卵巢地功能是什么？
【强化训练】
1、子宫地作用
2、胎盘地作用
【归纳总结】
1、学生自主总结
2、教师指导
【板书设计】
第一节精卵结合孕育新地生命
一、生殖系统地组成与功能：
睾丸：产生精子、分泌雄性激素
男性生殖系统输精管：输送精子
地结构和功能前列腺：
阴茎：精子地排出地通道
卵巢：产生卵子、分泌雌性激素
输卵管：受精场所
【教学反思】。

第8章人的生殖和发育
第一节精卵结合孕育新的生命
【学习要求】
用科学的眼光看待生理卫生知识，打破传统观念，学好生理卫生知识，健康地生活。

【学习目标】
1、能够说出男女生殖系统的基本结构和功能，说出男女的主要的生殖器官。

2、识别精子和卵子，了解精卵结合的过程。

3、描述胚胎发育过程。

4、了解受精过程和胚胎发育，形成尊重生命，珍惜生命的基本理念。

5、了解胚胎在母体中发育过程，以新的视角感受母爱的伟大和无私，这世界上没有理所当然的爱，要懂得感恩。

【知识要点】
1
2、雄性激素功能：刺激男性相关器官的发育和维持男性特征。

雌性激素功能：刺激女性相关器官的发育、维持女性特征和性周期。

3、生殖细胞：精子和卵子
精卵结合地点：输卵管，一般只有一个精子能与卵子结合。

受精卵开始细胞分裂地点：输卵管，最终在子宫发育成胎儿。

胚胎发育的场所：子宫。

结扎输卵管或输精管不会影响人的正常生理功能。

4、胎儿通过胎盘从母体吸取养料和氧气，并排出代谢废物。

5、十月怀胎：280天左右。

【巩固练习】《补充习题》P1-3。

【学有所得】通过本节课的学习，你有哪些收获？请写下来。

1、
2、
3、。

第一节精卵结合孕育新的生命（第1课时）一、教学目标1.概述男女生殖系统的结构和功能，说明睾丸和卵巢分别是男性和女性的主要生殖器官。

（重点）2.培养学生观察、动手操作及语言表达能力。

3.通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。

二、教学重点与难点重点：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。

难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。

三、教学准备1.男、女生殖系统的挂图。

2.FLASH：识别男女生殖系统的基本结构；3.视频文件：（1）精子的形成；（2）女性的生殖系统和卵子的形成；4.学生在课前对自己的父母进行访问：自己是从什么地方出生的？人是怎样形成的？四、教学过程：人类只有在对自己有了境。

生命的诞产生的？让我们带着问题先来认识一下男女性生殖系统。

为什么你们认为睾丸和结构及组成已经非常了教学感悟：“精卵结合孕育新的生命”一直是教师感觉难以驾驭的一节课，其主要原因就是中国传统文化的影响，“生殖”的话题较为敏感，经常会出现教师讲得躲躲闪闪，学生听得羞羞答答，很难进行互动和交流，更无从谈起爱的教育了。

我在本节课的设计中力求改变这一现象，以科学的角度切入，让学生明确，生殖系统同其他七大系统一样，是构成自己身体的一部分，没有什么神秘的。

以爱为线索，将爱融入生殖教育中，端正了学生的认知态度，以爱的教育感动学生的心灵。

当我以“我们每个人都是经过同样的方式来到这个世界的。

这节课就让我们来探究我们生命的第一步是如何开始的吧”引入新课时，学生的脸上都呈现出圣洁之光。

学生写的“重新感受母爱”的作文也充分说明，将爱的教育融入本节课的教学中是非常成功的。

苏教版生物七下《精卵结合孕育新的生命》word教案1 教学目标基础知识1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；2）描述受精过程以及胚胎发育过程。

能力培养1）运用观看的方法，识别有关的插图和模型。

培养观看读图能力；2）收集和处理资料的能力。

情感态度与价值观1）关注孕妇健康的生活方式和环境；2）培养尊重妇女、敬爱父母的情感。

能与父母交流对生育和养育的认识。

2 重点和难点（1）生殖系统的结构和功能，受精的过程；、（2）胎儿和母体间的物质交换；（3）增进敬爱父母的情感。

3 课前预备（1）学生：收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利阻碍的资料。

从父母那儿了解生育、养育自己的情形；（2）教师：男性、女性生殖系统结构模型。

4 课时安排1课时。

5 教学过程导入新课：问题提出：生物体的生命是有限的，通过何种方式使种族连续下去？依照前面学习的草履虫、植物等生物，我们能够明白生物体连续种族的方式是？人的生命的连续也必须通过此种方式。

自主学习：课前摸索：1、你的生命的起点叫什么？2、与你生命直截了当有关的人有哪些？他们分别为你的生命的产生提供了哪些条件？3、你是从哪一位亲人的躯体中产生出来的？你在她的躯体中又是如何生活的呢？当你对上述问题产生爱好的时候，请认真阅读教材第3页至6页，完成下列问题：一、男女生殖系统的组成1、男性生殖系统由哪些器官组成？有什么功能？2、女性生殖系统由哪些器官组成？有什么功能？3、在男女生殖系统中，最要紧的性器官是什么？它们各有什么作用？4、在男女生殖系统中，输送生殖细胞的器官分别是什么？5、子宫的名称和它的功能有关吗？什么缘故？二、生殖过程1、识别精子和卵子，并说明精子和卵子排出的路线：（老师提供图片，同学们注意观看）2、生殖过程（包括受精、胚胎发育、分娩）男性精子受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿（婴儿）女性卵子①依照上图可知，受精卵的形成场所是在哪里？②要想阻止精子和卵子结合，需要对男性（女性）的什么部位进行结扎？胚胎和胎儿发育的场所在哪里？③在胚胎和胎儿发育时期，他们是如何猎取营养和氧气的？又是如何将躯体产生的废物排出体外的？成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程叫什么？④在我们生命的最初时期，母亲为我们来到人世付出了专门多的辛劳，和同学交流一下，你所明白的关于怀孕和分娩的情况有哪些？讨论交流：关于自主学习过程中的重点和疑问进行交流，教师巡视并及时解答小组内的疑问。

第八章第一节精卵结合孕育新的生命教学设计一、教学目标：知识目标：1.概述男女生殖系统的基本结构和功能，说明男女主要的生殖器官是睾丸和卵巢2.识别精子和卵子，描述受精过程能力目标1.通过视频资料观察受精过程后能用语言描述受精过程，形成获得信息和语言表达能力情感态度与价值观目标1.在了解受精过程后，认识到生命的可贵，懂得珍惜生命二、教学重点与难点：教学重点1.识别男女生殖系统的基本结构和功能2.描述受精过程教学难点1.描述受精过程三、教学过程1.课堂导入资料导入：今日中国大陆, 人均寿命为72岁在今日西方, 人均寿命大约为76-80岁猫类动物和鲸类如鲸和海豚等能活20-30年;大型食草动物如鹿,牛,马, 骆驼等能活30-50年;鸟类动物能活10-30年, 鹦鹉如金刚鹦鹉能活40-80年;大象能活50-80年;蓝鲸能活40-80年;狗最长命可活到25岁;龟类可活到150-200年;有些热带树如猴面包树可活1000-4000千年.加州红杉可活4000千年.提出问题：生物个体的生命是有限的，种族的生命通过什么得以延续的呢? 引入新课：通过生殖过程能产生一代又一代的新的个体，使种族的生命得以延续。

2.内容新授观看视频：《男女生殖系统简介》教师提出问题：男女生殖系统由哪些器官组成？主要器官是什么？分别有什么功能？雌性激素和雄性激素的作用？再次观看视频：《男女生殖系统简介》学生回答问题，自己总结知识点，教师指点播放精子和卵细胞的图片，识别精子和卵细胞的特点观看视频：《人的生殖过程》，提出受精作用的概念，受精作用的场所。

3.课堂小结第一性征男性生殖系统的组成、功能女性生殖系统的组成、功能受精作用的概念、场所4.巩固练习1、人的生命是宝贵的，新生命的诞生的起点是（）A 、婴儿出生B、精子成熟C 、卵子成熟D、精卵结合2、受精卵开始进行细胞分裂的场所是（）A、子宫B、卵巢C、输卵管D、胎盘3.睾丸的主要功能是（）A、产生精子B、分泌雄性激素C、产生精子和分泌雄性激素D、储存精子4.男性和女性生殖系统主要的器官是( )A、阴茎和子贡B、阴茎和输卵管C、睾丸和卵巢D、睾丸和子宫5.下列与人的生殖发育有关的描述，错误的是（）A、男性的主要生殖器官是睾丸B、胚胎在母体内发育的场所是子宫C、精子和卵细胞在卵巢内结合形成受精卵D、卵巢的功能是产生卵细胞，分泌雌性激素6、睾丸产生精子和卵巢产生卵子的活动都有明显的周期性( )5.课后作业查阅资料关于“体外受精——胚胎移植技术”，说出此技术可以解决哪些难题？。

第一节精卵结合孕育新的生命教学目标：知识目标：1、识别男女生殖系统的基本结构和功能2、识别卵子和精子，描述受精过程3、描述胚胎发育过程能力目标：培养学生的观察语言表达能力情感目标：培养学生自主分析问题、解决问题的能力教学重点：1、说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程2、说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子教学难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官；描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所教学设计：一、情景引入：你知道自己是从哪里来的吗？学生积极发言说出自己的来源，教师总结引入课题二、自主学习：1、观察图8—1和图8—2小组讨论说出男女生殖系统的组成和功能2、讨论：为什么说睾丸和卵巢分别是男性和女性生殖系统的主要器官？3、分组讨论精子和卵子排出的路线，然后每组代表上黑板画出示意图4、显微镜观察动物的卵子和精子玻片标本5、阅读课文讨论：（1）精子和卵子是在什么地方相遇的？（2）什么是受精作用（3）精卵结合而成的细胞叫什么？6、学生自学课文内容，了解常用节育方式提出心中的问题或疑惑三、合作探究：（1）新生命是从什么时候开始？（2）精卵结合后在什么地方发育？（3）为什么回有“十月怀胎”之说？（4）人是从什么地方分娩出来的？（5）母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质的？（6）你应该如何对待自己的父母？四、能力提升：对学生的讨论结果给予肯定，鼓励学生积极发表自己的看法，并给予补充五、当堂检测：《学法大视野》P1-2 当堂检测六、课堂小结：（一）、生殖系统的组成与功能：睾丸：产生精子、分泌雄性激素男性生殖系统输精管：输送精子的结构和功能前列腺：阴茎：精子的排出的通道卵巢：产生卵子、分泌雌性激素女性生殖系统输卵管：受精场所的结构和功能子宫：胚胎发育的场所阴道：月经排出的通道(二)、受精过程：1、受精：精子和卵子结合的过程叫受精2、节育方式：结扎(三)、胚胎发育：卵子发育分娩精子（子宫）胎儿（阴道）婴儿这节课你有什么收获？还有什么你想知道的？这节课你学到了什么？有何收获？你还有什么疑惑？七、课后作业：课本第6页：自我评价1、2、3、4 （请学生讲解）思维拓展（学生讨论）八、教学反思：。