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第18课中国社会主义经济建设的曲折发展基础知识一、伟大的复兴之路——过渡时期社会主义建设的起步(1949～1956年)（一）国民经济的恢复(1949～1952年)1．背景：由于帝国主义和国民政府长期的掠夺搜刮，加上多年战争破坏，新中国成立初期，国民经济全面崩溃，形势严峻。
2．表现：工农业生产下降，交通堵塞，通货膨胀，人民生活困苦。
3．措施：党和政府采取一系列有效措施，着手进行国民经济的恢复工作。
(1)在农村：进行土地改革，变封建地主土地所有制为农民土地私有制，为国家的工业化创造了条件。
(2)在城市：①没收官僚资本，建立国营经济，控制了国家经济命脉——具有民主革命和社会主义革命的双重性质。
②进行“五反”运动，建立工人对资本家的监督。
③对资本主义工商业进行合理调整，使资本主义经济在国营经济领导下得到恢复和发展。
(3)稳定物价，统一财经。
从1953年起，国家开始对粮食、食油、棉花实行统购统销，目的是保障城镇农副食产品供应。
5．意义：经过3年努力，到1952年，工农业生产超过历史最高水平，完成了国民经济的恢复工作，为国家开展有计划的经济建设创造了必要的条件。
（二）新民主主义社会向社会主义社会过渡(1953～1956年)1．新民主主义社会含义中华人民共和国成立后，中国进入新民主主义社会。
1956年底，完成了生产资料私有制向公有制的过渡，中国进入社会主义初级阶段。
新民主主义社会是过渡到社会主义的准备阶段。
从1949年10月新中国成立到1956年社会主义改造基本完成，中国社会的性质是新民主主义社会。
新民主主义社会是近代中国由半殖民地半封建社会走向社会主义社会的中介与桥梁，有以下特征：在社会形态上，它不是独立的社会形态，而是属于社会主义体系的和逐步过渡到社会主义的过渡性质的社会；在政治上实行以工人阶级为领导的各革命阶级联合专政的人民民主专政，民族资产阶级作为一个阶级还存在，并在国家政权中占有一定地位；在经济上实行国营经济领导的包括合作社经济、个体经济、私人资本主义和国家资本主义五种经济成分并存的新民主主义经济制度；在文化上实行发展以马克思主义为指导的民族的、科学的、大众的文化；新民主主义社会是中国走向社会主义社会的必由之路。
第18课社会主义的发展与挫折1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：苏联改革、东欧剧变和苏联解体教学难点：东欧剧变和苏联解体的原因2教学过程一、导入新课导语1：1953年赫鲁晓夫当选为苏联共产党中央委员会第一书记。
在苏联历史上，他是第一位举起改革大旗的苏联领导人。
导语2：戈尔巴乔夫推行所谓改革“新思维”，最终使苏联走向解体。
2010年12月31日戈尔巴乔夫接受《人物周刊》采访时说，对苏联解体非常遗憾，对中国改革开放取得的成就大加赞许，认为“改革的起点上，站立着邓小平”！导语3：2018年3月18日，俄罗斯总统选举普京得票率达到76.1%，第四次当选俄罗斯总统。
早在2012年普京第三次当选俄罗斯总统，在回答“你怎样看待苏联解体”时，他引用了家喻户晓的一句话：“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。
”为什么苏联自身的改革反而使苏联走向解体？为什么戈尔巴乔夫对中国的改革开放大加赞赏？为什么普京说“谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑”？二、新课讲授目标导学一：社会主义力量的壮大引导学生阅读教材，联系社会主义阵营的构建，说说社会主义力量壮大的概况。
归纳总结：(1)经互会的建立；(2)全方位内部改造；(3)中苏互助。
目标导学二：苏联的发展与改革1.阅读教材和图文材料，了解赫鲁晓夫改革的内容与影响，正确评价赫鲁晓夫改革的作用。
归纳总结：赫鲁晓夫改革及评价(1)政治：赫鲁晓夫批判斯大林个人崇拜。
(2)经济：发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制。
(3)评价：取得过一些成效，改革没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。
2.阅读教材，对比赫鲁晓夫改革举措，说说勃列日涅夫在经济上、军事上进行了哪些改革？这些措施有何影响？材料展示：1981年，苏共二十六大召开，会上勃列日涅夫提到，美国军费一年达到1500亿美元，并说这是庞大的天文数字。
第18课中国社会主义经济建设的曲折发展基础导学基础梳理一、社会主义工业化的开端1．条件(1)1952年底，国民经济形势基本好转，提上日程。
(2)1953年，在过渡时期总路线中提出主张。
2．方针：优先发展，并强调要处理好重工业、和农业之间的关系。
问题思考1．“一五”计划为什么要集中力量优先发展重工业？(1)重工业是国民经济、社会主义工业化和国防现代化的基础。
(2)新中国成立之初，现代工业基础十分薄弱，而且门类十分不全。
(3)中国要想建立独立、完整的工业体系，实现社会主义工业化就必须优先发展重工业。
(4)借鉴苏联社会主义建设的经验。
3．实施：1953年，国家开始实施“”计划。
4．成就(1)到1957年底，初步建立了独立的。
(2)初步形成了合理的。
(3)社会主义工业化由此。
问题思考2．如何正确认识“一五”计划的特点？(1)改造与建设(变革生产关系与发展生产力)并举。
(2)工业化建设与提高人民生活水平兼顾。
(3)优先发展重工业，兼顾交通运输、轻工业、农业和商业，并强调处理好农、轻、重之间的比例关系。
(4)渐进性和长期性。
(5)一体(主体：工业化)两翼(农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造)，相辅相成。
二、社会主义三大改造1．目的：适应国家的要求，早日建成社会主义。
2．过程(1)农业①初级农业生产合作社：1953年，全国各地普遍试办以、为特征。
②高级农业合作社：1955年，颁布《关于问题的决议》。
(2)手工业①1953年，开始从方面入手，逐步按分期、分批、分片改造。
②后来，改变为合作化的办法。
(3)资本主义工商业①采取、限制和的策略，将其纳入轨道。
②1953年底，实行公私合营。
③1956年，实行公私合营。
3．结果：1956年底，基本完成。
4．意义：社会主义基本确立，为社会主义发展开辟了道路。
问题思考3．如何正确认识社会主义工业化和社会主义改造的关系？社会主义工业化和社会主义改造相互关联，不可分割。
(1)工业化是保证社会主义完全胜利的经济前提，也是进行三大改造的基础。
第18课社会主义的发展与挫折【教学目标】知识与能力：通过本课学习,使学生掌握二战后社会主义力量的壮大,苏联的发展与改革,东欧剧变与苏联解体等基础知识；认识东欧剧变和苏联解体的实质；培养学生构建历史知识结构和分析、归纳、比较、概括等历史学习能力。
过程与方法：通过苏联解体等史实,让学生了解社会主义国家的改革与演变；精心设计并营造阅读、思考、质疑及合作探究的学习情境,促使学生在学习过程中学会独立思考和合作学习；培养学生论从史出、史论结合的学习方法和实事求是的科学态度。
情感态度与价值观：认识到社会主义的发展不是一帆风顺的,各国必须根据自己的国情,实事求是,坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。
认识到社会主义制度代替资本主义是一个长期、复杂、曲折的过程,以及认识到加强社会主义经济体制改革和政治体制改革的重要性和迫切性,增强新形势下建设社会主义的历史责任感和使命感。
【教学重点】社会主义力量的壮大、苏联的发展与改革、东欧剧变和苏联解体。
【教学难点】东欧剧变的实质。
一、新课导入1991年12月25日,克里姆林宫上空飘扬了约七十年的红旗悄然降落,代表俄罗斯的三色旗重新升起,这标志着列宁创立的世界上第一个社会主义国家在政治舞台上消失了。
在此之前两年多时间里,东欧社会主义国家的政权像多米诺骨牌那样相继垮台。
历史发展到20世纪90年代初,在世界政治地图上,苏联、东欧这一大片红色已成为旧迹。
苏联这个世界上第一个社会主义国家在二战后的几十年里经历了怎样的变革？又为什么会最终解体呢？二、课堂活动目标导学一：社会主义力量的壮大1.教师讲解“经互会”建立的背景：随着冷战局面的形成,苏联要东欧国家与自己保持高度一致。
1949年,苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了经济互助委员会,简称“经互会”。
引导学生阅读相关史事,回答“经互会”建立后的影响。
2.教师讲述中苏建交：1949年,中华人民共和国成立后不久,苏联就与中国建立了外交关系,这对新中国是很重要的支持。
第18课《社会主义的发展与挫折》教学设计第18课社会主义的发展与挫折1教学分析【重点难点】教学重点：苏联改革、东欧剧变和苏联解体教学难点：东欧剧变和苏联解体的原因2教学过程一、导入新课导语1：1953年赫鲁晓夫当选为苏联共产党中央委员会第一书记。
在苏联历史上，他是第一位举起改革大旗的苏联领导人。
导语2：戈尔巴乔夫推行所谓改革“新思维”，最终使苏联走向解体。
2010年12月31日戈尔巴乔夫接受《人物周刊》采访时说，对苏联解体非常遗憾，对中国改革开放取得的成就大加赞许，认为“改革的起点上，站立着邓小平”！导语3：2018年3月18日，俄罗斯总统选举普京得票率达到76.1%，第四次当选俄罗斯总统。
早在2012年普京第三次当选俄罗斯总统，在回答“你怎样看待苏联解体”时，他引用了家喻户晓的一句话：“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。
”为什么苏联自身的改革反而使苏联走向解体？为什么戈尔巴乔夫对中国的改革开放大加赞赏？为什么普京说“谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑”？二、新课讲授目标导学一：社会主义力量的壮大引导学生阅读教材，联系社会主义阵营的构建，说说社会主义力量壮大的概况。
归纳总结：(1)经互会的建立；(2)全方位内部改造；(3)中苏互助。
目标导学二：苏联的发展与改革1.阅读教材和图文材料，了解赫鲁晓夫改革的内容与影响，正确评价赫鲁晓夫改革的作用。
归纳总结：赫鲁晓夫改革及评价(1)政治：赫鲁晓夫批判斯大林个人崇拜。
(2)经济：发动垦荒运动；发展饲料生产，广种玉米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制。
(3)评价：取得过一些成效，改革没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。
2.阅读教材，对比赫鲁晓夫改革举措，说说勃列日涅夫在经济上、军事上进行了哪些改革？这些措施有何影响？材料展示：1981年，苏共二十六大召开，会上勃列日涅夫提到，美国军费一年达到1500亿美元，并说这是庞大的天文数字。
第18课中国社会主义经济建设的曲折发展学习目标1．概括20世纪50年代—70年代我国探索社会主义建设道路的实践，并会总结其经验教训。
2．培养学习宏观历史阶段特征的能力。
3．学会如何让处理主观热情与客观条件的关系，理解正确政策的重要性。
重点：过渡时期及总路线的特点及实质；三大改造的特点；建设中的经验教训难点：20世纪50年代——70年代社会主义建设的经验教训知识链接中国社会主义经济建设史(1949年10月——现在)1.1949年10月----1956年底（社会主义的过渡时期）2.1956年-----1966年曲折发展时期3.1966年------1976年：（“文化大革命”十年动乱时期）：4.1978年------- 现在（社会主义现代化建设新时期）学法指导：主要把握三大问题 1.经济建设的发展是什么？2.曲折是什么？3.经验教训？一、社会主义工业化的开端——生产力领域的革命A级【知识梳理】1、背景：①政治上②经济上③理论上④客观条件______________-4、成就：1957年底①初步建立了②形成③社会主义工业化由此全面展开B级探究材料一：我国建设社会主义的第一个五年计划规定，在5年内（1953～1957），全国经济建设和文化教育建设投入总额为766.4亿元，相当于7亿两黄金。
其中基本建设投资占总额的55.8%。
在基本建设投资中，工业是重点，占58.2％这在中国历史上是前所未有的壮举。
材料二：在第一个五年计划中，苏联援建的156项大中型建设项目主要集中在东北地区，比如：鞍山钢铁公司，长春第一汽车制造厂等。
问题探究：结合以上材料和教材83页“一五计划”成果图，思考第一个五年计划实施的特点？特点：1、优先及交通运输业2、重点发展区域在二、社会主义三大改造—生产关系领域的革命（由私到公）A级【知识梳理】1、三大改造的目的：为了，早日建成2、性质及实质：__________________________3、意义：1956年底三大改造基本完成①在中国基本确立。
