2019-2020学年度二年级数学上册教学计划

2019-2020 学年度第一学期小学二年级数学教课工作计划这学期我担当二（ 5）、（ 6）班的数学教课工作，为了让自己的工作更为尽如人意，依据学校工作计划的整体部署，联合自己的工作实质，我特定以下工作计划。

一．学生状况剖析二（ 5）班有学生 50 人，二（ * ） 6）班有学生 50 人。

经过一年的时间，大多数孩子养成了较好的学习习惯，对数学学习有了浅显的认识，基本知识与技术有了很大的提升，对数学学习也有了必定的认识。

在着手操作，语言表达等方面有了很大的提升，合作互帮意识也有了显然的增强，我感觉他们对数学学习的热忱仍是很高涨的。

所以，在这一学期的教课中更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培育上，培育学生小组合作，指引学生独立思虑与合作沟通，使不一样的学生获得不一样的发展。

二．教课目的1．数与代数第一单元“加与减”。

在这一单元的学习中，学生经过加减法的计算，能经过摆竖式正确计算 100 之内数的连加、连减、加减混淆运算。

在计算过程中初步养成仔细、仔细、耐心检查的优秀学习习惯。

第三单元“数一数与乘法”。

在这一单元的学习中，学生经过“数一数”等活动，经历从详细情形中抽象出乘法算式的过程，领会乘法的意义，从生活情形中发现并提出能够用乘法解决的问题，初步感觉乘法与生活的亲密联系。

第五单元“ 2—5 的乘法口诀”，第八单元“ 6—9 的乘法口诀”。

在这两个单的学习中，学生经历 2— 5 和 6— 9 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思虑问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实质问题。

第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。

学生经过大批的“分一分”活动，经历从详细情形中抽象出除法算式的过程，领会除法的意义，从生活情形中发现并提出能够用除法解决的问题，领会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，领会乘法与除法的互逆关系。

第二单元“购物”。

学生经过购物，进一步认识数学与生活的联系。

在实质情形中，经过购物，认识元、角、分，并进一步学会实质的应用。

2019—2020学年度二年级数学上册教学计划年级二学科数学教师时间2019/8/30教学对象的基本情况：二年级的学生在经过了一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。

在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强，虽然学生之间存在着明显的差距，但是我觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。

因此，在这一学期的教学中，更多应关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

具体措施如下：1.激活学生。

要丰富教学内容、形式多样、富有吸引力，让学生感受到数学的思想与魅力。

课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提一些针对性的问题。

2.课堂练习，督促认真完成，遇到不明白的地方大胆问。

3.采取“一帮一、一教一”的措施，共同进步，共同发展。

4.严抓书写！字体均匀、卷面整洁美观，用尺子连线。

教材分析：本册教学内容有：1.100以内的加法和减法（三）2.平行四边形的初步认识3.表内乘法4.表内除法5.认识长度单位厘米和米6.从不同的角度观察物体7.2个实践活动课:有趣的七巧板和我们身上的“尺”。

本册实验教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

本册教材共安排了8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。

教学目标:（一）知识与技能方面。

1、能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系具体情境，初步认识乘、除法的含义；探索、理解、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简单的实际问题。

2、通过观察、操作、思考和交流，初步认识四边形、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形；利用完全一样的三角尺拼出这样的图形，感知平行四边形的特点并体会平行四边形是特殊的四边形。

初步认识线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；初步形成估计物体长度的意识。

2019-2020年二年级上册数学教学计划新课标人教版一、指导思想根据义务教育数学课程标准(2011年版)的基本理念，数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。

作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。

让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。

二、学情分析X k B 1 . c o m在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心理,畏难情绪。

这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。

三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位， 100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。

四、教学目标（一）知识和技能方面1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

小学数学二年级上册教学计划一、学情分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。

大部分同学能够熟练地口算100 以内的加减法,能提出并解决简单的问题。

对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。

个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。

二、教材分析:本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。

第二，不再明确区分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型（把15 个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人），从而使学生理解除法的含义。

万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学1000 以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。

万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。

本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据具体情况，运用估算解决实际问题。

解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”平“是新增加的内容。

在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立质量观念。

2019-2020 小学二年级上册数学教课计划教材说明：一、教课内容： 100 之内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不一样的角度察看物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角，数学实践活动等。

二、教课目的：知识点：1．掌握 100 之内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进行计算。

初步掌握 100 之内笔算加、减法的估量方法，领会估量方法的多样性。

2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记所有乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

3．初步认识长度单位厘米和米，初步成立 1 米、 l 厘米的长度观点，知道1米=100 厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成预计物体长度的意识。

4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是否是直角；初步学会画线段、角和直角。

5．能辨识从不一样地点察看到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

6．初步认识统计的意义，体验数据的采集、整理、描绘和剖析的过程，会用简单的方法采集和整理数据。

初步认识条形统计图 (1 格表示 2 个单位 )和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

7．经过察看、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的摆列数和组合数，培育学生初步的察看、剖析及推理能力，初步形成有次序地、全面地思虑问题的意识。

8、经过实践活动，体验数学与平时生活的亲密联系。

能力点：1、培育学生用数学解决问题的能力。

2、培育学生探究知识的能力。

3、培育学生的计算能力、估量的意识和能力让学生主动的进行察看、实验、猜想、考证、推理与沟通，初步感觉数学的思想方法，遇到数学思想的训练，培育学生的数学思想能力。

5、初步培育抽象、归纳能力。

6、初步培育剖析、综合能力。

7、初步培育判断、推理能力。

8、初步培育思想的灵巧性、矫捷性等质量。

2019-2020 学年度二年级数学上册教课计划一、学情剖析二一班有 47 人，男生 24，女生 23，学生在经过一年的数学学习后，基本知识、基本技术有了很大的提升，对数学学习也有了必定的认识，在着手操作，语言表达能力等方面有了很大的提升，合作相助的意识也有了显然的增强。

可是本班学生两极分化严重。

所以，在这一学期的教课中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培育上，并使不一样的学生获得不一样的发展。

二、教材剖析（一 )教课内容本册教材包含下边一些内容： 1、长度单位 2、100 之内的加法和减法（二） 3、角的初步认识 4、表内乘法（一） 5、察看物体 (一） 6、表内乘法（二）量一量，比一比7、认识时间 8、数学广角——搭配（一） 9、总复习。

（二）单元剖析1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的观点有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上 ,来学会一些计量长度知识的。

要点是使学生初步成立长度的观点 ,认识 1 厘米和 1 米的实质长度和它们之间的进率。

难点是让学生认识线段 ,认识线段的特点。

要点是在教课中注意表现长度单位形成的过程，使学生领会一致长度单位的必需性 ,再让学生亲身看一看 ,比一比 ,量一量等实践活动中 ,认识 1 厘米、 1 米的实质长度，并初步认识线段、学习量、画线段的方法。

2、100 之内的加法和减法（二）：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础长进行教课的。

要点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法 .增强估量思路的学习 ,着重培育学生优秀的书写习惯。

难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。

要点是让学生从熟习的生活情形中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增添学习兴趣,指引学生利用旧知识迁徙学习新知识,经过着手操作增强对算理的理解。

3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础长进行教课的。

二年数学教学计划2019年8月一、学情分析本班学生50名，在经过了一年的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣，再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。

关注学生的思想动态，积极教育与引导学生，让学生逐步爱上数学。

二、教材分析（教材通览）通过阅读教科书，对本册教科书的主要内容和编写特点有了初步的印象。

一、本册教材的教学内容和教学目标（一）、第一单元“加与减”1、在这个单元的学习中，学生在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系。

2、能读懂情境途图中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。

3、经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。

4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。

（二）、第二单元“购物”1、在这个单元的学习中，学生经历使用人民币的过程，初步体会人民币在在社会生活中的功能和作用。

2、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的关系。

3、在购物情境中进行人民币的简单计算，学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。

4、养成爱护人民币以及勤俭节约的额好习惯。

（三）、第三单元“数一数与乘法”1、在这个单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，感受相同数连加的特点，体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生生的必要性。

2、能根据具体情境或加法算式列出乘法算式，能借助直观手段和具体情境理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。

苏教版二年级数学2019-2020学年度上册教学计划一、教材信息教材名称：苏教版小学数学（2019年版）；版本：二年级上学期；出版社：江苏教育出版社；二、教学目标1.在线领域内解决问题。

通过使用风格相同的计算器，学会将解决问题的过程分为若干步骤，掌握网格内计数的技能，尝试对题目进行分析，以此帮助学生在网格中快速解决问题。

2.学会使用算术和操作符。

学习使用算术的四个基本运算和操作符来解决问题。

在学生学会一些基本的计算方法后，他们更容易适应初期的数学教育，能够一次性了解该问题，因此掌握基础计算方法对他们更重要。

3.增强计算能力。

加强课堂练习，为学生提供更多关于加法和减法的例子，为学生的计算能力和解决问题的能力提供充分锻炼。

4.培养学生的练习习惯。

教育学生坚持做简单但有规律的计算、增加练习时间和次数，为学生提高计算力做好一个切入点。

5.提高课堂互动的效率。

通过学生参与课堂活动，鼓励他们积极发言，让他们充满活力，以此提高教学效率。

三、教学内容教材包括以下七个方面的内容：1.集合世界的初步认识；2.在100以内进行加减法计算；3.集合之间的比较与排序；4.简单计量问题的解决；5.简单几何图形的认识；6.简单时间和日历的认识；7.简单数据整理。

四、教学重点1.在100以内进行加减法计算；2.进行简单计量问题的解决；3.简单几何图形的认识；五、教学难点1.进行简单计量问题的解决；2.简单几何图形的认识；3.简单时间和日历的认识；六、教学内容及时间安排第一期（9月初至11月底；13周）1.第一单元：集合世界的初步认识（1周）主题：稀疏的集合世界2.第二单元：在100以内进行加减法计算（3周）主题：证明与分析；3.第三单元：集合之间的比较与排序（2周）主题：排序与分类4.第四单元：简单计量问题的解决（2周）主题：简单度量5.第五单元：简单几何图形的认识（2周）主题：几何图形6.第六单元：简单时间和日历的认识（2周）主题：时间和日历7.第七单元：简单数据整理（1周）主题：统计和预测第二期（12月初至1月底；7周）1.第二单元：在100以内进行加减法计算（3周）主题：证明与分析；2.第三单元：集合之间的比较与排序（2周）主题：排序与分类3.第六单元：简单时间和日历的认识（2周）主题：时间和日历第三期（2月初至4月底；12周）1.第四单元：简单计量问题的解决（2周）主题：简单度量2.第五单元：简单几何图形的认识（2周）主题：几何图形3.第六单元：简单时间和日历的认识（2周）主题：时间和日历4.第七单元：简单数据整理（1周）主题：统计和预测5.书面测试：综合考试（1周；大约有7到10个题目）；6.第一个补充单元：加法交换律与结合律（2周）7.第二个补充单元：算式练习（2周）第四期（5月初至6月底；6周）1.第二个补充单元：算式练习（2周）2.复习单元：综合复习（1周）3.考试预备4.书面测试：期末考试（2周）；七、教学方式及方法教学方式多样化，包括课堂讲授、学习小组、集体讨论、情境游戏、数字游戏等。

人教版2019--2020学年度第一学期二年上册数学教学工作计划及教学进度表人教版2019—2020学年度第一学期二年级数学教学工作计划二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本技能有了很大提高，对数学也有一定了解。

因此在这一学期的教学中，应该更关注学生的学习兴趣和学习方法的培养。

本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），角的初步认识，表内乘法（一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。

教学目标知识和技能方面1.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

2.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

3.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

4.知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

5.能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。

6.使学生会读写几时几分，初步建立时间观念。

使学生知道“l时＝60分”，学会一些有关时间的简单计算。

数学思考方面通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观手段解决问题，向学生渗透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。

解决问题方面1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2.了解同一问题可以有不同的解决办法。

3.有与同学合作解决问题的经验。

4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

情感与态度方面1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

xx小学二年级数学教学工作计划
（2019—2020学年度上学期）
任课教师：xxx 为按质量完成本学期的教学工作任务，提高教学质量，促进学生全面发展。

根据新课标的要求，结合上级的安排及我校本班实际，制订本学期教学工作计划。

一、指导思想
贯彻教育方针，全面提高学生素质，以科学发展观为指导，坚持以人为本，突出学生学习中的主体地位，使学生真正掌握数学基本知识，培养他们的创新意识和综合实践能力，在数学学习中得到综合发展，为健康成长创造有利条件。

二、学习内容
1.数与代数。

包括乘法含义，乘法口诀以及用口诀计算表内乘法，乘法竖式，除法含义以及用乘法口诀求商，除法竖式等。

2.空间与图形。

包括各种图形的认识及线段、直线与常用长度单位，用尺量线段或物体长度等。

3.统计与概率。

用方块图收集数据，描述数据以及时间发生的确定性和不确定性。

4.实践与综合应用。

包括快乐的队日活动、有趣的七巧板、量一量、算24点、田园风光等。

三、教学进度安排
2019年9月4日。