北京大学计算机科学技术系本科教学手册.doc

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北京大学本科素质教育通选课选课手册北京大学教务部2000年8月说明本科生素质教育通选课是学校2000年为深化本科教学改革，全面推进素质教育而开设的一种课程类型。

通选课面向全校本科学生开设，学生根据自己的兴趣选修。

本手册是包括通选课的有关规定、选课办法和现有通选课课程介绍。

手册的内容除印刷文本外，同学们还可以到北京大学教务部主页查询（网址是）。

通选课有关问题解答为了更好地指导同学们选课，现将同学们关心的问题解答如下：●开设通选课的目的是什么？我国现行大学本科教育的主要弊端是专业分割过细，知识结构单一，素质教育薄弱。

通选课的目的是引导学生广泛涉猎不同学科领域，拓宽知识面，学习不同学科的思想和方法，进一步打通专业，拓宽基础，强化素质。

●通选课划分为几个领域？通选课划分为五个基本领域:A、数学与自然科学B、社会科学C、哲学与心理学D、历史学E、语言文学与艺术●学校对通选课的学分有什么要求？1.2000年9月后入学的新生，毕业时应修满至少16学分的通选课。

其中，在每个领域至少选修2学分，在E领域选修至少4学分，其中必须要有1门艺术课程。

获得人文社会科学类学位的学生在A 领域课程至少选修4学分。

2.1999级学生应至少修读8学分，1998级学生应至少修读6学分，选修领域不限。

1997年级以前的学生不作具体要求，学校鼓励这些同学选修通选课。

●开设通选课后，原教学计划有何调整？原教学计划规定的总学分不变。

原文理互选课、艺术选修课学分纳入通选课学分，不再另外要求。

理科的大学语文课学分也纳入通选课学分。

●学校目前开设有多少通选课？如何选课？学校2000年秋季学期共开设31门通选课。

明年春季还有很多新课。

以后还将不断加强课程建设，丰富课程资源。

学校计划通过三年左右的建设，课程规模稳定在150－200门。

北京大学计算机科学技术系简介创业的辉煌计算机科学技术系正式创建于1978年，主要由计算机软件、计算机及应用和微电子学等三个专业组成。

这三个专业又分别北京大学原数学力学系的计算数学专业(建立于1955年)、无线电电子学系的计算机专业(建立于1959年)和物理学系的半导体物理专业(建立于1956年)发展而来。

1969年至1978年期间这三个专业设在是北京大学电子仪器厂。

培养了程序专业学生140名；计算机专业学生226名；半导体专业学生200余名。

计算机专业和计算机软件专业的教师与738厂、石油部等单位合作，于1973年自行设计、研制成功我国第一台百万次电子数字计算机DJS11机(即150机)，1974年又研制成功中型机DJS18机(即6912机)，同时完成了我国第一个多道操作系统和编译系统的设计，取得了令人振奋的成就。

为我国石油勘探、气象预报、军事研究、科学计算等领域作出了很大的贡献。

半导体专业的教师、技术人员和工人开展了集成电路的研究工作，于1975年研制成功了我国第一块三种类型大规模集成电路1024位MOS随机存储器。

这两项成果双双获得了1978年全国科学大会奖。

教学、科研的实践，不仅为我国计算机科学技术的发展做出了贡献，而且培养了人才，锻炼了队伍，为该系的创建奠定了基础培育时代英才北京大学计算机科学技术系拥有雄厚的教学和科研队伍。

目前有教职员工206人，其中中国科学院院士2人，教授(研究员、正高工)34人，副教授(高级工程师、高级实验师)49人，讲师(助研、工程师)67人。

这支队伍在教学工作中，重视基础课教学，注意培养学生良好的学风和活跃的学术思想，是一支理论水平较高、实践能力很强、学风严谨、勤恳敬业的师资队伍。

多年来为我国培养了一批又一批优秀的计算机与微电子科学技术的专门人才，为我国计算机与微电子事业的发展作出了重要贡献，是我国培养高质量计算机科学技术人才的摇篮。

计算机科学技术系设有2个本科生专业：计算机科学技术专业、微电子学专业。

计算机科学与技术专业（本科）教学计划计算机科学与技术专业（本科）教学计划一、培养目标及规格本专业培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，重点面向基层的，能从事计算机应用软件、硬件设计开发和应用的高级工程技术人才。

在政治思想道德方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，愿为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

在业务知识和能力方面的基本要求是：１．较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，掌握计算机应用软、硬件设计、开发和应用等必须的基本技能。

２．了解本专业范围内科学技术的发展现状和发展趋势，具有较强的获取知识的能力和一定的分析问题、解决问题的能力。

３．掌握一门外国语，能够比较熟练地阅读本专业英文技术资料。

在身体素质方面,身体健康，能精力充沛地工作。

二、课程设置及教学管理（一）教学计划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

（二）必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

（三）限选课为专业必修课程，由中央电大统一课程名称，执行统一教学大纲（或教学要求），并推荐教材，尽可能提供教学服务。

本专业限选课不得少于二门。

（四）选修课供地方电大在制定实施性教学计划时选用。

地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开选修课。

自开课程的教材、教学管理及考试工作由地方电大负责。

（五）有实验和作业的课程，办学单位必须按要求组织完成。

凡没做实验或实验不及格者，不能取得该门课程的学分。

中央电大将对实验（含大作业）及平时作业进行必要的抽查，以确保教学质量。

（六）学生可以从"公共选修课程目录"中选修课程，也允许学生跨科类选修课程，但这部分课程的学分不得超过课程总学分的10%。

（七）集中实践环节由地方电大根据中央电大制定的教学大纲（要求）具体组织实施。

北大成教计算机科学与技术专业全部课程表
（十）计算机科学与技术
本专业限招理、工科大专毕业生。

专业介绍：本专业主要培养从事计算机软件开发研制的实用型专门人才。

本专业在加强培养学生全面掌握计算机软件的基本技能和方法的同时，适当进行软件基础理论的讲授，使学生掌握一定的数学基础和编程理论，熟练使用当前常用的软件解决实际问题。

在校学习期间，注重培养学生的分析问题、解决问题的能力和自学能力以及独立工作能力，并加强对学生的职业道德教育，使学生在德智体诸方面都得到全面发展。

毕业后可以从事企事业计算机软件管理工作和软件开发研制工作。

学费标准：2400元/人·年；上课地点：校本部。

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专业：计算机及应用（独立本科段）序号课程代码课程名称考核方式教材名称出版社版本作者考试大纲教材开始使用日期102324离散数学笔试离散数学机械工业出版社2014年版辛运帏有2015-01-01 204737C++程序设计笔试c++程序设计机械工业出版社2008年版刘振安有2008-11-01 302326操作系统笔试操作系统中国人民大学出版社2007年版谭耀铭有2008-11-01 402331数据结构笔试数据结构外语教学与研究出版社2012年版苏仕华有2012-02-01 502325计算机系统结构笔试计算机系统结构机械工业出版社2012年版李学干有2012-10-01 604735数据库系统原理笔试数据库系统原理经济科学出版社2007年版丁宝康有2008-11-01 702333软件工程笔试软件工程机械工业出版社2011年版王立福有2011-01-01 804741计算机网络原理笔试计算机网络原理经济科学出版社2007年版杨明福有2008-11-01 904747Java语言程序设计（一）笔试Java语言程序设计(一)机械工业出版社2008年版夏宽理有2008-11-01 1000015英语（二）笔试英语（二）自学教程外语教学与研究出版社2012年版张敬源 张虹有2013-05-011103684综合英语（四）非笔试新通用大学英语综合教程1高等教育出版社2006年版《新通用大学英语》项目组有查看2010-01-01新通用大学英语综合教程3高等教育出版社2007年版《新通用大学英语》项目组有查看2010-01-01新通用大学英语综合教程2高等教育出版社2007年版《新通用大学英语》项目组有查看2010-01-011200023高等数学（工本）笔试高等数学（工本）北京大学出版社2006年版陈兆斗 高 瑞有2008-11-01 1302197概率论与数理统计（二）笔试概率论与数理统计（二）辽宁大学出版社2006年版孙洪祥 柳金甫有2008-11-01 1403708中国近现代史纲要笔试中国近现代史纲要高等教育出版社2015年版李捷 王顺生有2015-05-01 1503709马克思主义基本原理概论笔试马克思主义基本原理概论北京大学出版社2015年版卫兴华 赵家祥有2015-05-01 1600342高级语言程序设计（一）★笔试高级语言程序设计经济科学出版社2007年版迟成文有2008-11-01 1702318计算机组成原理★笔试计算机组成原理经济科学出版社2005年版胡越明有2008-11-01备注： 标有★符号的课程为专科接考本科的加考课；标有■符号的课考试时间为120分钟；标有▲符号的课考试时间为165分钟。

北大计算机自学指南计算机科学与技术是当今世界最热门的学科之一，它不仅涉及大量的理论知识，也需要良好的实践能力。

为了帮助广大计算机爱好者更好地自学，本指南针对北大计算机专业的课程体系进行了总结和整理，提供了以下指导：1. 编程语言基础C++ 和 Python 是两种最为常用的编程语言，学习它们是进入计算机科学领域的必经之路。

推荐使用《C++ Primer》和《Python核心编程》作为入门读物，对语言的基本语法和编程思想进行学习。

2. 数据结构与算法数据结构和算法是计算机科学的核心知识，也是很多面试的重点。

学习数据结构需要理解各种基本数据类型、线性结构、树形结构和图形结构的特点和操作；算法则要掌握各种排序、查找和图论等经典算法的实现和应用。

建议参考《算法导论》和《数据结构与算法分析》等经典教材进行学习。

3. 计算机组成原理计算机组成原理是计算机科学的基础课程，涉及到计算机硬件的各种组成部分、工作原理和性能特点。

学习这门课程需要理解机器语言、汇编语言和指令系统的基本概念，以及计算机系统的各种层次结构和运行机制。

推荐使用《计算机组成原理》和《操作系统》等教材进行学习。

4. 软件工程软件工程是计算机软件开发的一门学科，涉及到软件需求分析、设计、开发、测试、维护等全过程。

学习这门课程需要掌握软件工程的基本原理、模型和方法，以及常用的软件开发工具和技术。

推荐使用《软件工程导论》和《敏捷软件开发》等教材进行学习。

5. 数据库系统数据库系统是计算机科学中应用最广泛的一个领域，涉及到数据的存储、管理和处理。

学习这门课程需要了解各种数据库模型和设计方法，以及SQL语言和数据库管理系统的基本操作和应用。

推荐使用《数据库系统概论》和《数据库原理》等教材进行学习。

以上内容仅是北大计算机专业的部分课程和知识点，希望能够帮助到广大计算机爱好者更好地了解和学习计算机科学。

其中，对于初学者来说，建议先从编程语言入手，逐步扩展到其他领域，同时注重实践和实际项目的实践。

北京大学本科生课程手册北京大学教务部2014年6月北京大学本科生课程手册（含通选课、平台课、公共必修课目录及说明）说明本部分内容主要包括北京大学本科生通选课、大类平台课、公共必修课目录及说明，目的是为学生在北大的选课和学习提供指导。

通选课目录中包含课程名单、领域分类及课程说明；学科大类平台课目录中包含课程名单及课程说明。

另外，为方便学生选课，本手册还附上了我校公共必修课目录及说明。

素质教育通选课是学校为深化教学改革，全面推进素质教育，为实现在低年级进行通识教育、高年级进行宽口径专业教育的本科教育理念而开设的。

通选课面向全校本科学生开设，学生根据自己的兴趣，在教学计划和导师指导下选修。

大类平台课从2009级学生开始设立，是相近学科的共同基础课，是学生进入相关院系的基础平台。

为了巩固学生的基础学科知识，拓宽学生的专业选择，通过学科的融合与交叉加强对学生的综合培养，根据院系专业特点和相互之间的关联，学校设立了理工、文史、社科和经管四个学科大类。

本手册将根据实际需要不断更新，教务部保留修改内容的权利。

本手册电子版可查看网址：/txkzl/txkzl_main.htm。

本科生课程介绍请登录“北京大学综合信息门户”，在“课程信息——课程介绍”中查看；也可在选课时登陆选课网站查看。

联系方式：（8610）62751404北京大学教务部2014年6月目录通选课简介及目录 (1)通选课问答 (1)北京大学本科生通选课目录 (3)2014-2015学年第一学期通选课课表 (11)学科大类平台课程简介及目录 (18)学科大类平台课简介 (18)北京大学学科大类平台课目录 (20)政治理论课课程简介及目录 (27)《军事理论》课程简介 (27)体育与健康课程简介 (29)计算机类公共课程简介及目录 (30)大学英语课程简介及目录 (34)通选课简介及目录通选课问答1、我校为什么开设通选课？现代社会要求本科教育培养知识广博、有创新和实践能力的高素质人才，以便为高层次的专业学习奠定坚实的基础，为个人今后的多向发展提供全面的准备，这与终身学习和职业流动的现代化潮流是相适应的。

北京大学物理学院本科生教学手册（2003年版）Catalog of Undergraduate EducationSchool ofPhysicsPeking University北京大学教务部审定 2003年7月本册编辑刘玉鑫陈晓林目录北京大学物理学院 (1)一、学院简介 (1)二、本科专业 (2)三、双学位、辅修 (2)四、教学行政管理人员 (2)五、师资力量（姓名后打*者为博士生导师）（按一级学科分类） (2)物理学 (2)天文学 (7)大气科学 (8)六、教学设备与设施 (8)1．教学实验室 (8)2．图书资料 (9)物理学专业 (10)一、专业简介 (10)二、专业培养要求、目标 (10)三、授予学位 (10)四、学分要求与课程设置 (10)（一）、宽基础型 (11)1．必修课程：87学分 (11)2．选修课程：47学分 (12)3．毕业论文：6学分 (13)（二）、纯粹物理型 (14)1．必修课程：93学分 (14)2．选修课程：41学分 (15)3．毕业论文：6学分 (16)（三）、应用物理型 (16)1．必修课程：83学分 (17)2．选修课程：51学分 (17)3．毕业论文：6学分 (19)天文学专业 (20)一、专业简介 (20)二、专业培养要求、目标 (20)三、授予学位 (20)四、学分要求与课程设置 (21)（一）、天体物理方向 (21)1．必修课程：102学分 (21)2．选修课程：32学分 (22)3．实践实习：必修，无学分 (23)4．毕业论文：6学分 (23)（二）、天文高新技术与应用方向 (23)1．必修课程：96学分 (23)2．选修课程：38学分 (24)3．实践实习：必修，无学分 (25)4．毕业论文：6学分 (25)大气科学专业 (26)一、专业简介 (26)二、专业培养要求、目标 (26)三、授予学位 (26)四、学分要求与课程设置 (27)1．必修课程：94学分 (27)2．选修课程：40学分 (28)3．实践实习：必修，无学分 (28)4．毕业论文：6学分 (29)物理学、天文学、大气科学双学位 (30)一、简介 (30)二、培养要求、目标 (30)三、授予学位 (30)四、学分要求与课程设置 (30)（一）、本院同学修读................................................................................... 错误！未定义书签。

一、课程名称：计算机科学与技术二、课程性质和目的1. 本课程是计算机科学与技术专业的基础课程，旨在为学生提供计算机科学与技术领域的基本理论和实践知识，培养学生的计算机科学与技术分析、设计和应用能力，使其具备扎实的计算机科学与技术基础，为将来的学习和科研打下坚实基础。

2. 通过本课程的学习，学生应该掌握计算机科学与技术领域的基本概念和原理，了解计算机系统的组成和运行原理，掌握常见数据结构和算法的设计和分析方法，熟悉计算机网络和数据库等基本应用技术，具备一定的计算机编程实践能力。

三、教学内容1. 计算机科学与技术概论1.1 计算机科学与技术的发展历程1.2 计算机科学与技术的基本概念和基本原理2. 计算机体系结构2.1 计算机硬件系统组成和功能2.2 计算机指令系统和执行过程3. 数据结构与算法分析3.1 基本数据结构：数组、链表、栈、队列、树、图等3.2 基本算法设计和分析方法4. 操作系统原理4.1 操作系统的基本概念和功能4.2 进程管理、文件管理、内存管理、设备管理等5. 计算机网络与通信5.1 计算机网络的基本概念和体系结构5.2 网络通信协议和技术6. 数据库原理与应用5.1 数据库的基本概念和组成5.2 数据库设计、查询语言和应用四、教学目标1. 掌握计算机科学与技术领域的基本理论和知识，具备扎实的计算机科学与技术基础；2. 具备较强的计算机编程和问题分析解决能力；3. 了解计算机网络和数据库等基本应用技术，具备一定的实践能力。

五、教学方式和方法1. 采用理论与实践相结合的教学方式，注重理论知识与实际应用相结合；2. 采用多种教学方法，如讲授、实验、案例分析、课程设计等；3. 强调实际操作和项目实践，培养学生的实际动手能力。

六、教材和参考书目1. 主教材：《计算机科学与技术导论》；2. 辅助教材：2.1 《计算机体系结构教程》；2.2 《数据结构与算法分析》；2.3 《操作系统原理与实践》；2.4 《计算机网络与通信》；2.5 《数据库原理与应用》。

附件国家层面全国食品安全宣传周重点活动及分工方案一、宣传周主场活动6月中旬（暂定），在北京举行“全国食品安全宣传周”主场活动。

国务院领导同志，有关部门负责同志，地方政府、新闻媒体、社会团体等各界代表参会。

（国务院食品安全办、中央文明办、教育部、工业和信息化部、公安部、司法部、生态环境部、农业农村部、商务部、文化和旅游部、卫生健康委、海关总署、市场监管总局、广电总局、网信办、银保监会、粮食和储备局、林草局、民航局、共青团中央、中国贸促会、中国科协、中国铁路总公司主办，经济日报社承办，中国经济网执行承办）二、食品安全监管执法成果展示举办多种形式的食品安全监管执法成果展示活动，发布食品、食用农产品监管执法和打击违法犯罪成果及典型案例，开展食品安全警示教育，震慑食品安全违法违规行为。

（公安部、农业农村部、市场监管总局主办）三、第十一届“一带一路”生态农业与食品安全论坛举办第十一届“一带一路”生态农业与食品安全论坛，围绕“一带一路”农业和食品安全合作、食品安全国际共治等主题展开对话研讨，共筑食品安全防线。

（中国贸促会、国务院食品安全办等部门主办）四、第十一届中国食品安全论坛举办第十一届中国食品安全论坛，围绕深化食品安全领域“放管服”改革、推进食品安全治理体系和治理能力现代化等主题，邀请社会各界代表研讨交流。

（国务院食品安全办指导，经济日报社主办，中国经济网承办）五、食品安全进校园举办校园食品安全系列活动，以“共护校园食品安全，共为祖国未来护航”为主题，开展儿童青少年食品安全知识宣讲、校园食品安全座谈交流等主题活动。

（教育部、卫生健康委、市场监管总局指导，市场监管总局发展研究中心主办）六、第二届校园食品安全校长论坛举办第二届校园食品安全校长论坛，围绕落实食品安全校长负责制、健全学校食品安全风险防控体系、开展食品安全科普宣教活动等主题，邀请中小学校长、监管工作者、食品安全专家交流研讨、建言献策。

（教育部、卫生健康委、市场监管总局指导，经济日报社主办）七、餐饮业质量安全提升工程推进会举办餐饮业质量安全提升工程推进会，紧扣落实餐饮企业主体责任、完善餐饮服务管理方式、创新质量安全保障手段等，在全行业推广成功经验做法，倡导诚信经营的从业之风，推进精细化规范化科学化管理。

北京大学信息科学技术学院计算机科学与技术专业一、专业简介计算机科学与技术专业建立于1978年，它的前身是北大数学力学系计算数学专业软件专门化组与无线电电子学系计算技术专业。

本专业为理科专业，学制4年，毕业授予理学学士学位。

二、专业培养要求、目标在计算机科学技术中，掌握坚实的理论和专业知识，具有分析问题和解决问题的能力，以及知识自我更新和不断创新的能力。

在计算机的工程实践和应用方面受过良好训练，能适应计算机飞速发展。

在个人素质方面，具有全面的文化素质、良好的知识结构和较强的适应新环境、新群体的能力，并具有良好的语言（中、英文）运用能力。

本科毕业后可在科研机构、高等院校、企业事业单位从事计算机科学与技术学科领域的研究、教学、开发、管理工作，并可继续攻读计算机科学与技术以及相关技术学科、交叉学科的硕士学位。

三、授予学位理学学士四、学分要求与课程设置总学分：150学分，其中：1）必修课程89学分：公共必修课26学分，大类平台课20学分，学院要求课程13学分，专业必修课30学分2）选修课程55学分：专业选修课43学分，通选课12学分3）毕业论文/设计6学分；并须同时满足下列选课要求：1.全校公共必修课程：26学分2.大类平台课程：20-31学分必修课程：20学分可替代课程：说明：要求学生必修1，2，3，5，6各编号课程共20学分。

希望更高要求的学生可用A替代同编号课程，例如：用1A替代1，2A替代2，3A替代3，5A替代5，6A替代6；加修4A、7A编号课程，最高可修满31学分。

3．学院课程：13学分必修课程：可替代课程：说明：要求学生必修1，2，3，4，5，6各编号课程共13学分。

希望更高要求的学生可用A替代同编号课程，例如：用4A替代4，5A替代5，6A替代6。

4．专业课程：73-80学分必修课程（30学分）1）专业数学/理论基础（15学分）2）硬件基础（9学分）3）系统软件基础（6学分）限选课程 (11 - 17学分 )选修组合课程（32 - 20学分）学生按照自己的兴趣，参考各个学科方向的推荐专业课组合，自行选择，至少选修20学分的计算机专业课程。

北大计算机自考本科
北大计算机自考本科专业课程共包括了计算机学科基础理论、计算机系统结构与组成、计算机网络技术、计算机软件与硬件技术等方面的知识。

以下是对其中几门重要课程的简要介绍。

1. 计算机网络技术
计算机网络技术是计算机科学与技术专业中的重要课程之一。

通过学习该课程，可以掌握计算机网络的基础知识和技术，理解计算机网络的工作原理和体系结构，学会网络互连技术和网络安全技术等。

同时，还可以通过实践项目培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

2. 计算机系统结构与组成
计算机系统结构与组成是计算机科学与技术专业中的重要课程之一。

该课程主要包括计算机硬件的组成结构和工作原理、计算机指令系统和指令执行过程、计算机存储系统和存储器层次结构、计算机输入输出系统和外设接口等内容。

通过学习该课程，可以掌握计算机硬件的基本知识和原理，了解计算机硬件的组成和工作方式。

3. 计算机软件与硬件技术
计算机软件与硬件技术是计算机科学与技术专业中的重要课程之一。

该课程主要包括计算机软件和硬件的基本概念和原理、计算机软件开发技术和方法、计算机硬件设计与实现技术等方面的内容。

通过学习该课程，可以掌握计算机软件和硬件的基本知识，了解计算机软件开发和硬件设计的基本过程和方法。

此外，北大计算机自考本科还包括了数学、算法与数据结构、数据库系统原理与应用、操作系统原理与设计等课程。

这些课程的学习将帮助学生全面了解计算机科学与技术的基础理论和实践技术，为将来从事计算机相关领域的工作打下坚实的基础。

同时，北大计算机自考本科的学习也需要学生具备一定的自觉性和自律性，需要通过自主学习和实践提升自己的知识和能力。

北大各专业核心课程手册工科一、前言作为我国顶尖的学府之一，北京大学一直以其丰富的学科资源和优质的教学质量而闻名于世。

在其工科专业中，每一门核心课程都承载着学院对于培养学生综合素质和专业能力的期望，为学生提供了学习和发展的基础。

本文将对北大工科专业的核心课程手册进行详细介绍，帮助读者更好地了解北大工科专业的教育模式和课程设置。

二、课程概况在北大工科专业的核心课程中，涵盖了数学、物理、化学、计算机科学、机械工程、电子工程等多个学科领域，为学生打下了坚实的学科基础。

具体的课程设置包括但不限于：高等数学、线性代数、概率统计、力学、电磁学、物理化学、有机化学、计算机程序设计、数据结构、控制原理、电路原理等。

三、课程特点1. 知识面广：北大工科专业的核心课程设置涵盖了学科范围广泛，既包括了基础学科，也包括了前沿科技领域的知识。

2. 理论联系实际：课程设置注重理论与实践的结合，充分体现了北大工科教育的特点——理论联系实际，培养学生创新能力和解决实际问题的能力。

3. 注重学科交叉：工科核心课程中，涉及了多个学科领域的知识，为学生提供了全面的学科视野和思维方式。

四、课程目标北大工科专业的核心课程旨在培养学生的扎实的专业技能和广阔的学科视野，使学生能够在工程技术领域具有较高的综合素质和创新能力。

具体的课程目标包括但不限于：1. 掌握扎实的数理基础知识，具备解决复杂工程问题的能力。

2. 理解工程学科的基本原理和规律，能够运用理论知识解决实际工程问题。

3. 培养创新意识和创新能力，具备开展科学研究和工程设计的能力。

五、课程实施北大工科专业的核心课程采取多种教学方式，包括但不限于课堂讲授、实验课、实习实践等多种形式，旨在培养学生的理论与实践能力。

教学过程中，注重学生的参与性和实践性，通过案例分析和项目实践等方式，引导学生将理论知识应用到实际工程中，培养学生的解决问题的能力和创新意识。

六、课程评价北大工科专业的核心课程设置经过多年的实践和完善，得到了学生和社会的一致好评。

计算机科学与技术系计算机科学与技术专业本科培养方案一、培养目标计算机科学与技术系(以下简称计算机系)计算机科学与技术专业(以下简称计算机专业)通过对计算机核心专业知识进行全面、深入的学习和实践，培养计算机领域的复合型人才。

通过本科阶段的学习，学生应掌握较为扎实的数学和自然科学基础，掌握较为系统、深入的计算机科学与技术学科的基础理论、专门知识和基本技能。

计算机专业培养实行多学科交叉背景下、通识教育基础上的宽口径专业教育，构建具有专业共性基础的大类课程体系以及具有一定特长的专业核心课程体系，强调对学生进行基本理论、基础知识、基本能力(技能)以及健全人格、综合素质和创新精神培养，为学生提供增强基础、选择专业的机制，培养基础厚、专业面宽、具有自主学习能力的复合型人才。

计算机专业致力于为学生全面参与教育教学、科学研究、文化艺术、社会服务等活动创造条件，提倡学生在参与中发现自己的能力和兴趣，最大限度地发展自己的智力和潜能，鼓励学生敢于面对挑战、不断探索、努力创造、追求卓越，并提供一种基础和环境，促使学生养成独立工作的能力和终身学习的习惯。

所培养的学生应具有远大的科学抱负和人生理想，同时具有为实现这种抱负和理想而脚踏实地不懈奋斗的精神、自信心和能力，培养一批有潜力发展成为能够引领计算机学界潮流的“学术大师”或在业界叱咤风云的“兴业之士”的高水平毕业生。

二、培养成效计算机系通过各种教育教学活动发展学生个性，培养学生具有健全人格；具有成为高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识；具有国际化视野；具有创新精神；具有提出、解决带有挑战性问题的能力；具有进行有效的交流与团队合作的能力；在计算机科学与技术领域掌握扎实的基础理论、相关领域基础理论和专门知识及基本技能，具有在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力，能从事相关领域的科学研究、技术开发、教育和管理等工作。

计算机科学与技术专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事计算机科学理论、计算机系统结构、计算机网络、计算机软件及计算机应用技术等方面的科研、开发与教育工作。

编辑推荐本书共分为11章。

第一章给出软件工程的概念及软件工程框架，回答了软件工程作为一门学科所研究的基本内容。

自第二章开始，逐一介绍软件工程的研究内容；第二章讲述了软件开发模型；第三章至第五章介绍了基于数据的结构化方法；第六章至第八章介绍了面向对象方法；第九章简介了软件测试技术；第十章讲述了软件过程，第十一章讲述了计算机辅助软件工程，并概要介绍了大型软件开发环境青鸟系统。

本书简介本书是在北京大学计算机科学技术系使用的软件工程讲义的基础上，由主讲、主考教师编写而成的，既是北京大学计算机系本科生指定教材，也是北京市高等教育自学考试指定教材。

本书结合国内外软件工程的发展，特别是国家“八五”攻关成果，详细地讲述了软件工程的基本内容，包括基本概念、基本模型、基本方法及相应的支持工具。

本书注重基础知识的系统性，同时注意选材的先进性，内容全面、层次清楚。

目录第一章 软件工程概论1.1 软件工程概念1.2 软件工程框架第二章 软件开发模型2.1 瀑布模型2.2 演化模型2.3 螺旋模型2.4 喷泉模型2.5 增量模型第三章 需求分析3.1 需求获取3.2 结构化分析方法3.3 需求验证3.4 需求分析文档3.5 实例研究第四章 总体设计4.1 总体设计的任务4.2 总体设计的表示形式4.3 总体设计的方法4.4 好的设计的准则4.5 启发式规则4.6 设计优化4.7 ××××××系统软件设计说明书第五章 详细设计5.1 结构化程序设计5.2 详细设计的工具第六章 面向对象分析6.1 面向对象技术概述6.2 标识类及对象6.3 标识结构6.4 标识主题6.5 定义属性6.6 定义服务6.7 面向对象分析文档第七章 面向对象设计7.1 从OOA到OOD7.2 问题域部分的设计7.3 人机交互部分的设计7.4 任务管理部分的设计7.5 数据管理部分的设计第八章 OSA方法简介第九章 软件测试第十章 软件过程第十一章 计算机辅助软件工程CASE参考文献下载后 点击此处查看完整内容。

计算机科学与技术专业学业指导手册一、新生寄语亲爱的新同学们，大家好！经过大家的努力，你们考进了防灾科技学院。

欢迎你们成为我们灾害信息工程系大家庭中的成员！当今社会已经进入知识经济时代，信息技术很大程度上改变着人们的工作、学习和生活方式，你们选择了学习作为企业核心竞争力的信息技术，意味着你们选择了美好的未来，选择本系就读也意味着你们选择了一个取之不尽用之不竭的人生动力加油站。

在这里，你们将系统地学习计算机科学与技术的基础知识和基本理论，掌握信息技术领域的主流技术和软件开发方法，你们将学会做人，学会做事，学会做学问，练成一身服务于祖国和人民的本领，度过你最难忘的青春时光，发掘永无止境的精神动力，为扬起生活的风帆做好一切准备。

良好的开端是成功的一半。

新环境，新起点。

希望大家以崭新的姿态投入到紧张的学习和生活中去，珍惜美好的青春时光，养成良好的学习、生活习惯，充分利用学校提供的优良学习条件和学习环境，不耻下问，勤于思考，做一个志存高远、学业精深、体魄强健的防灾人，为明天的成功递交最满意的答卷！同学们，你们肩负着社会的责任、父母的重托、老师的期望，背负着未来的梦想。

你们一定会发挥自己的聪明才智，科学安排大学的生活时光，用诚信、勤劳和智慧谱写人生的美好篇章，用知识和力量陪伴你成长。

最后祝各位新同学学业有成、生活愉快！二、灾害信息工程系简介灾害信息工程系的前身是建于1986年的计算机与电子技术系，现有信息管理与信息系统、计算机科学与技术、网络工程3个本科专业。

灾害信息工程系现有专任教师43余人，其中教授3名，副教授11名，讲师20余名，其中博士6人，硕士27人。

近年来，我系教师发表学术论文100余篇，其中三大检索文章30余篇，核心期刊论文40余篇；共主编或参编教材18部；承担国家级课题3项、省部级科研课题20余项、厅局级科研课题30余项，教科研经费300余万元。

灾害信息工程系现有7个综合实验室，建筑总面积近5000平方米，仪器设备总价值2500余万元。

计算机学院本科教学相关制度汇编二〇一七年八月目录相关规章制度 1计算机科学与技术学院“十三五”发展规划1计算机学院各级大学生实践创新训练计划项目管理办法7计算机学院“卓越工程师教育培养计划”实验班9学生选拔与管理办法9工程项目（竞赛）创新实践实施办法12电子信息科学与技术专业实习管理制度和总结14中国矿业大学学生实习安全责任书17电子信息科学与技术专业认识实习考核细则19电子信息科学与技术专业毕业实习考核细则21计算机学院关于加强毕业设计工作的若干规定23计算机学院毕业设计师生联系制度25计算机学院毕业设计答辩制度26计算机科学与技术学院学生素质发展纲要28中国矿业大学计算机学院班主任走访学生宿舍制度37计算机学院创新人才培养体系规划39计算机学院心理健康教育辅导站管理规章制度43计算机学院大学生心理自助中心章程46计算机学院贫困生界定条件（试行）通知50中国矿业大学计算机学院家长联系制度53计算机学院关于加强就业工作的若干意见56计算机学院卓越工程师班校内指导教师遴选办法60计算机学院卓越工程师工程项目（竞赛）创新实践实施办法62计算机科学与技术学院学风建设实施方案64计算机学院关于加强毕业设计工作的若干规定68计算机学院毕业设计师生联系制度69计算机学院毕业设计答辩制度70计算机科学与技术学院实习管理办法错误!未指定书签。

计算机学院毕业生跟踪反馈办法77一、相关规章制度计算机科学与技术学院“十三五”发展规划中国矿业大学计算机科学与技术学院“十三五”发展规划，以学校“十三五”改革发展规划为指导，跟踪国内外信息技术发展对人才的需求，结合学院教学科研的实际而制订。

通过五年的努力，建设一支基础扎实、结构合理，在信息科学领域具有一定影响的师资队伍；深化人才培养模式创新与改革，构建国际合作、校企合作的人才培养体系；建立适应信息技术研究、教学研究设备齐全、实验手段先进的教学科研环境，使我院在队伍建设、人才培养、社会服务等方面特色鲜明，质量不断提高。