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八年级生物下册 第八单元 第一章 传染病和免疫复习课件 新人教版

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第八单元第1章 传染病和免疫(复习课件)2022-2023学年八年级下册生物单元复习一遍过(人教版)

第八单元第1章 传染病和免疫(复习课件)2022-2023学年八年级下册生物单元复习一遍过(人教版)

命题点1 命题点2
2. 《中国新闻周刊》2019年4月某日报道：“超级真菌”——耳念珠菌引 起的传染病，死亡率高达60%，被美国列为紧急威胁！纽约、新泽西和 伊利诺伊等12个州为此对医院的墙壁、地板、病床、门、水槽等都进行 了特殊消毒。该传染病预防措施属于( B ) A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 计划免疫 3. (2015咸阳)健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分 别属于( D ) ①传染源 ②病原体 ③ 传播途径 ④传染病 ⑤易感人群 A. ⑤④③①② B. ⑤②③④① C. ①⑤④③② D. ⑤④①③②
命题点1 命题点2
6. 关于免疫和计划免疫的说法，恰当的是( D ) A. 人的免疫功能越强越好 B. 抗体能将与其结合的抗原直接吞噬 C. 移植相匹配的器官后不需用免疫抑制药 D. 计划免疫的实质是特异性免疫 7. 下图是有关免疫的漫画，能形象表示人体第三道防线的是( B )
命题点1 命题点2
8. 下列关于免疫与计划免疫叙述，不正确的是( B ) A. 抗体是淋巴细胞受到抗原刺激后产生的特殊蛋白质 B. 泪液中的溶菌酶和机体内的吞噬细胞是保卫人体的第一道防线 C. 疫苗是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品 D. HIV对人体危害表现在侵犯免疫系统，降低免疫功能
易感染群
一、本章疑难问题剖析 3.溶菌酶常分布于哪里？它有何作用？它参与的免疫过程属于第几道防线？ 溶菌酶常分布于血液中，在泪液、唾液中也有。 溶菌酶能够破坏许多病菌的细胞壁，使病菌溶解，因此具有抗菌、消炎、抗病毒等作用。 溶菌酶既参与第一道防线（如唾液中的溶菌酶）也参与第二道防线（如血液中的溶菌酶）。
命题点1 命题点2
常考命题点突破
命题点 1 传染病流行的三个环节及预防措施

人教版八年级生物下册第八单元《健康的生活》第一章《传染病和免疫》复习课件(13张PPT)

人教版八年级生物下册第八单元《健康的生活》第一章《传染病和免疫》复习课件(13张PPT)

免疫和计划免疫
1.人体的三道防线：
__皮__肤____和__黏__膜____是保卫人体的第一道防线 体液中的杀___菌__物___质__和_吞___噬__细___胞__是保卫人体的第二道防线 __免__疫___器__官___和_免___疫___细__胞____是人体的第三道防线
2.前两道防线的特点是生来就有，对多种病原体都有防御作用，因
C.疫苗是一种能增强特异性免疫的抗体，能在人体内产生相应的抗
原
D.疫苗是一种有毒的抗原物质，使人在生病状态下产生相应的抗体.
6.被疯狗咬伤的患者，要注射狂犬病抗毒血清，注射的物质和措施
分别是( D )
A.抗原，控制传染源
B.抗原，保护易感人群
C.抗体，控制传染源
D.抗体，保护易感人群
1.解析：口服抗生素是依赖药物对抗病原体，并非由免疫细胞或免 疫器官产生的抗体杀死病原体，因此不属于人体的防线。
异
（器官移植）、异物 产 生
性
等外来物质。（进入 抗体（与抗原结合）
免
人体后可以让人体产
疫
促进
生抗体）
形
吞噬细胞
成
清除
的
抗原
过
程
小试身手
1.卫生部公布的全国法定传染病疫情报告显示，人得狂犬病的主要
C 原因是被携带狂犬病病毒的病犬咬伤所致。有关说法正确的是（ ）
A.狂犬病病毒属于单细胞生物
B.携带狂犬病病毒的病犬属于病原体
D.淋巴细胞
小试身手
D 4.下列不属于人体的三.淋巴细胞产生抗体
C.皮肤的屏障作用
D.口服抗生素消灭病原体
B 5.下列对疫苗的表述正确的是(
)
A.疫苗是一种抗生素，接种后能增强抵抗力

人教版八年级生物下册第八单元第一章《传染病和免疫》课件

人教版八年级生物下册第八单元第一章《传染病和免疫》课件
组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 作用：吞噬、溶解病原体
溶菌酶的作用
吞噬细胞的作用
思考：这两道防线具备什么共同特点？
1. 人人生来就有的天然防御屏障； 2.不针对某一特定的病原体，而是对多种病 原体都有防御作用。
因此叫做非特异性免疫（先天性免疫）
资料分析
3. 当水痘流行时，已经提前接种过水痘疫苗的人一 般会安然无恙；而没有接种疫苗或没有出过水痘的 人则容易患病。
传染病的预防措施小结：
一、控制传染源
二、切断传播途径
三、保护易感人群
预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采 取_综_合__措__施_ ，又要根据不同病种的特点和具体情况， 在三个环节中抓住主要环节，做到_综_合__措__施_和_重_点__措__施_ 相结合。
课堂小结
谈谈你在这节课中，有什么收获？
进入人体
病原体刺激淋巴细胞 Nhomakorabea抗体一种抵抗该病原体的特殊 蛋白质
消灭
抗 原 引起人体产生抗体的物质
思考：第三道防线与第一、二道防线有何不同呢？ 1.人出生以后才形成的后天防御屏障； 2.只对某一特定的病原体或异物起作用。
因此叫做特异性免疫（后天性免疫）
点击 播放
非特异性免疫和特异性免疫的区别
名称 形成时间 形成因素
答：将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的 是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病 毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感 染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可 以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感 染上传染病。
4. 传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据 上述资料和有关知识作出概括。
答：要经过传染源、传播途径和易感人群三 个环节。
接种疫苗可以使人体内产生相应的抗体，从而提高对

8.1传染病和免疫+复习课件-2023-2024学年人教版生物八年级下册

8.1传染病和免疫+复习课件-2023-2024学年人教版生物八年级下册
第八单元 健康生活
第一章 传染病和免疫
导入
第1节 传染病及其预防
传染病：由 间或人与动物之间
引起的、能在人与人之 的疾病。
致特和点病：原体有多种。，细菌病
（真菌性传染病）
病原体（致病的生物）
（寄生虫传染病）
1.2传染病流行的基本环节（必须同时具备）
病原体离开传染源到达 健康人的途径
10．下面叙述中，不属于人体免疫功能的是（ D ） A．监视、识别和清除体内产生的异常细胞 B．清除体内衰老、死亡和损伤的细胞 C．抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生 D．对外界的刺激，及时的作出反应
四、艾滋病
艾滋病（AIDS）
（1）全称：获得性免疫缺陷综合征。 （2）病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒。 （3）病原体存在部位：患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、 尿液和乳汁中。 （4）发病机理：HIV主要侵犯和瓦解人体的免疫系统，特别是T细胞。 使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病因此乘虚 而入。
D）
8．如图是李欣在学完人体免疫系统后绘制的概念图。有关叙述错误 的是（ D ）
A．甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫 B．丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞 C．丁主要是由免疫器官和免疫细胞组成 D．预防接种可以增强人体第三道防线
维持自身稳定 清除体内衰老， 死亡和损伤的细胞
如： 衰老的红细胞被 吞噬细胞吞噬
课外拓展
水果 蔬菜 运动 好心情
如何提高人体的免疫能力？
过敏原：引起过敏反应的物质 预防措施：找出过敏原，并且尽量避免再次接触过敏原。
免疫功能失调情况二：
自身免疫病
免疫功能（维持自身稳定） 过强引起
自身免疫病是机体自身免疫耐受机制失调或破坏，免疫系统发生过度激活， 可能错误攻击自身正常组织和细胞，就会导致组织、器官损伤。

八年级生物下册 第八单元 第一章 传染病及免疫复习课

八年级生物下册 第八单元 第一章 传染病及免疫复习课

免疫具有三方面的重要功能
自身稳定
１．清除体内衰老，死亡和损伤的细胞
防御感染
２. 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
免疫监视
３．监视，识别和清除体内产生的异常 细胞（如肿瘤细胞）
三．计 划 免 疫
计划免疫是指根据某些传染病的 发生规律，将各种安全有效的疫苗，按 照科学的免疫程序，有计划的给儿童接 种，以达到预防、控制和消灭相应传染 病的目的。
结膜炎——由外来的致病细菌引起的， 具传染性。
1、传染病的概念
由病原体因起的（细菌、真菌、病毒 和寄生虫），能在人与人之间和人和动物 之间传播的疾病。如：流行性感冒、疟疾、 蛔虫等。
二、常见的病原体
蛔
病原体：引起传染
虫
病的细菌、病毒和
病
寄生虫等生物。
艾
结
滋 病
核
结 核
杆
病
HIV立体模式图
菌
3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要 经过哪些环节？
1、为什么接种 过水痘疫苗或出过 水痘的人能够抵抗 水痘病毒的侵袭呢?
抗病原原体
淋巴 细胞
抗体 吞噬细胞
水痘病毒在人体内的过程
结合
毒水 痘 病
刺激
吞噬细胞
抵抗水痘病
淋巴细胞
毒的物质 产生
清除水痘病毒， 或使水痘病毒失 去致病性
抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞， 淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊 蛋白质。 抗原：引起人体产生抗体的物质 (如病原体、 移植器官等异物)。
复习任务二 免疫与计划免疫
一. 人体的三道防线
人之所以能在有大量病原体的环境 中健康地生活，是因为人体具有保卫自 己的防线。那么，究竟有哪些防线呢？

八年级下册人教版生物第八单元 第一章 传染病及免疫(共52张PPT)

八年级下册人教版生物第八单元 第一章 传染病及免疫(共52张PPT)
•1.传染病医院是隔离和治疗传染 病的地方； •2.隔离发病地区是为了控制传染 源 •3.积极抢救传染病人，一方面可 以治病救人，同时也能更好地控 制传染源。
如：焚烧患有传染病的动物
（二）切断传播途径
1. 医生需要穿好隔离服进 入传染病房 2. 洗净食物 3. 对公共实施进行消毒
如：勤洗手
如：进入传染病房，穿隔离服
人体的第一道防线——皮肤
皮肤究竟是怎样实施保护的呢？
皮肤角质层 阻挡病原体侵入 汗腺、皮脂腺 分泌物的杀菌作用
人体的第一道防线—黏膜
呼吸道黏膜纤毛的清扫
第二道防线的组成:
杀菌物质（溶菌酶）
吞噬细胞
第二道防线的作用： 溶解、吞噬
溶菌酶的作用
溶菌酶破坏细菌的细胞壁，使病 菌溶解
人体的第二道防线的作用
第八单元 健康的生活
第一章 传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
什么是传染病？
由病原体（细菌、病毒、寄生虫等） 引起的，能在人与人之间以及人与动物 之间传播的疾病。
传染病特点：传染性 流行性
流行性感冒 水 痘
病原体 引起的？ 传染病是________
说出下列常见传染病是由什么引起的？
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
溶菌酶的分布
人体泪液、唾液、血浆等液体中
人体的第二道防线的作用
溶菌酶的作用 溶菌酶破坏细菌的细胞壁，从而
杀死细菌。
溶菌酶为什么不溶掉人体自己身 体的细胞？？？ 人体细胞是动物 细胞，没有细胞壁。
包围、消化分解
问题：人体的哪些组织器官中 分布有吞噬细胞？
分布：淋巴结、脾脏、 肝脏等
吞噬细胞的作用
第三道防线的组成： 免疫器官和免疫细胞 第三道防线的作用：

新人教版八年级下册初中生物 第一章 传染病和免疫 期末复习课件

新人教版八年级下册初中生物 第一章 传染病和免疫 期末复习课件
新人教版 八年级下册生物
期末单元复习课件 第八单元 第一章 传染病和免疫
（知识框架+重点题型）
传传 染染 病病 和及 免其
疫预
防
传免 染疫 病与 和计 免划
疫免
疫
传免 染疫 病与 和计 免划
疫免
疫
1．传染病及其预防 (1)传染病概念：由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起 的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 (2)传染病特点：具有传染性和流行性。 (3)病原体：指引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物。
(5)传染病的预防措施 只要切断传染病流行的三个基本环节中的任何一个，其流
行便终止。因此传染病的预防措施有三个： ①控制传染源；②切断传播途径；③保护易感人群。
传染病的预防措施
举例
控制传染源
为传染病病人治病；隔离病人；杀死、 焚烧、深埋患病的动物
打扫卫生；为环境喷洒消毒液；禁止
切断传播途径 进口血液；使用一次性注射器；ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ关
注射的疫苗是抗原，能刺激免疫细胞产生抗体，从而当该 病原体进入时将其清除，达到免疫的效果，这种免疫是后 天获得的，为特异性免疫，具有特异性、专一性。
5．[中考·广东]人被携带狂犬病病毒的动物咬伤后就可能 感染狂犬病，发病后死亡率几乎100%，全世界每年有 数万人死于狂犬病。下列有关说法错误的是( D ) A．被咬伤后要及时注射抗毒血清和狂犬病疫苗 B．抗毒血清含有抗体，狂犬病疫苗属于抗原 C．家里饲养的狗、猫等宠物应及时接种疫苗 D．被狗、猫咬伤后注射疫苗属于非特异性免疫
(4)传染病流行的基本环节 传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节：
传染源、传播途径、易感人群。 ①传染源：能够散播病原体的人或动物。 ②传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

新人教版八年级生物下册 第八单元_第一章_传染病和免疫_复习课件

新人教版八年级生物下册 第八单元_第一章_传染病和免疫_复习课件
传染病能在人群中 流感和肺结核主要通过飞沫、空气传播； 通过不同的途径相 肝炎和蛔虫病主要通过饮水和食物传播。 互传播
有传染性
①在一定条件下，有的传染病可呈爆发、流 有流行性、行以至大流行； 地方性和 ②有的传染病只限于在某地区流行； 季节性 ③有的传染病受气候影响，只在一定的季节 发病。
人们在患过某些传染病并痊愈后，可产生不 有免疫性 同程度的免疫力，在一定时间内不再受该病 的感染。 只要做好控制传染源、切断传播途径和保护 可以预防 易感人群这三方面的工作，传染病是可以预 防的。
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
由血吸虫引起
理理思路，归归类！
流行性感冒 水 痘
病毒
肺 结 核
手癣、足癣 蛔 虫 病 血吸虫病
细菌
真菌
病原体
引起传染病的细 菌、病毒、和寄 生虫等生物
寄生虫
一、什么是传染病？ 传染病概念、特点
由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与 概念： 人、动物与动物或人与动物之间传播的疾病叫做传染病。 它是许多种疾病的总称。如麻疹、猩红热、痢疾、伤寒、 流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎等都属于传染病。 1、病毒 引起者：病原体 2、寄生虫 3、细菌 4、真菌
三种病原体致病的病症
肺结核 结核杆菌 缓慢起病、低热、盗汗、乏力、 食欲不振、咳嗽、咯血等
获得性免疫 缺陷综合症
蛔虫病
人类免疫缺陷 病毒
感染性蛔虫卵
低热、消瘦、疲乏无力、淋巴结 肿大、皮疹，神经性疾病
易饥、消瘦、腹泻
几种常见的病原体
常见的致病细菌有： 结核杆菌（肺结核） 霍乱弧菌（霍乱）等
鼠疫杆菌
蛔虫卵
蛔虫
传染病流行的基本环节

八年级生物下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防课件 (新版)新人教版

八年级生物下册 第八单元 第一章 第一节 传染病及其预防课件 (新版)新人教版

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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
谢谢收看
2 传染病的特点：传染性、流行性
3 传染病的流行必须具备三个环节： 传染源、传播途径、易感人群。
4 预防传染病的主要措施： 控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等。
达标测试
请同学们独立完成学案的题 目上，看看谁完成的又快又 准确，谁就是最棒的！
小小宣传员
春季是传染病的多发季节，你已知道在 春季里最易引发那些传染病，应采取那 些预防措施。如果你愿意的话，请你收 集相关资料，办成生物学小报，在班级、 学校、社区等地方做好宣传工作。
胡锦涛与艾滋患者“历史性握手”
连连看
流感病毒 流感患者 空气、飞沫 甲肝患者 甲肝病毒 餐具、食物 艾滋病患者或HIV携带者 血液、体液 艾滋病病毒
病原体 传染源 传播途径
请同学们用约3分钟时间，自学课 本71—72页内容，思考并完成以 下问题：
1、预防传染病的措施有哪些？
2、结合图Ⅷ—2判断分别属于哪 种措施？
第一节 传染病及其预防
流 感 患 者 结核病患者
腮腺炎患者
艾滋病患儿
1.会举例说出传染病的病因、传播途径和预 防措施。
2.会列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和 病毒性传染病。
3.会说出艾滋病原体、传播途径及预防措施。
想一想
自己从小到大的健康状 况（曾得过什么病？根 据自己的经验判断会不 会传染）。
传染病的预防措施
X 传控染制源传染源
切断 保护 传播途径 易感人群
预防传染病时，既要针对传染病
流行的三个环节，采取综合措施， 又要根据不同病种的特点和具体情 况，在三个环节中抓住主要环节， 做到综合措施和重点措施相结合。

生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)

生物人教版八年级下册第八单元第一章第一节 传染病及其预防.1.1 传染病及其预防 课件 (共18张PPT)

1、扑杀疫点 周围3公里内 所有家禽共 50万只。
技能训练
切断传播途径
2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任
何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车
进行消毒等一系列防控措施。
技能训练
保护易感人群
8
种 流 脑 疫苗
岁 的 许 智
宏
接
预防传染病的一般措施：经诊生断立某即人采得取了了某如种下传措染施病：，医
• 1.传染源
• 控制
• 2.传播途径
• 切断
• 3.易感人群
• 保护
练习：
1．流行性感冒的传播途径是( c )
A．水传播
B．饮食传播
C．飞沫和空气传播
D．接触传播
2．下列四种疾病中，属于体表传染病的是( B)
A．蛔虫病
B．急性结膜炎
C．肺结核
D．病毒性肝炎
3．传染病的传染源是指( B ) A．病原体 B．散播病原体的人或动物 C．病人的分泌物或排泄物
2、资料2所说的做法有什么科学道 理？谈谈你的认识。
• 将甲肝患者用的碗筷和家人分开， 目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐 具上的甲肝病毒与健康人隔离开， 这样可以避免健康人感染甲肝。饭 店的餐具要严格消毒，这样做可以 将餐具上的细菌和病毒杀死，避免 顾客感染上传染病。
3、传染病在人群中流行时，从 病原体到患者要经过哪些环节？
第八单元 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防
提问：
• 表格中哪些病是传染的？ • 哪些病是不传染的？ • 哪些病可以通过接种疫苗来预防？ • 为什么？ • 你还能提出其他问题吗？
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙型脑炎

人教版生物八年级下册 第八单元第一章 第一节传染病及其预防课件(共38张PPT)

人教版生物八年级下册 第八单元第一章 第一节传染病及其预防课件(共38张PPT)
流行性 和 传染性 的特点，新型冠状病毒属于 病 原体 。
（2）火神山、雷神山、方舱医院的建成使用，实现了对 患者的应收尽收、应治尽治，在传染病的预防措施中属于
控制传染源 。
（3）同学们进入公共场所自觉佩戴口罩，学校对校园环
境进行消毒处理，在传染病的预防措施中属于 切断传 播途径 。
（4）同学们积极参加体育锻炼，增强体质，提高抗病能
传染病及其流行的基本环节
1.以下疾病中，属于传染病的是（ D ）
①蛔虫病 ②流行性感冒 ③近视眼 ④肺结核 ⑤艾滋病 ⑥高血压 A.①②③④ B.③④⑤⑥
C.②④⑤⑥ D.①②④⑤
2. 流感患者及其身上携带的流感病毒分别属于（ C ）
A.传染源，病毒
B.病原体，抗原
C.传染源，病原体 D.病原体，细菌
谢谢观看
Thank you for watching
A.传染性和死亡性 B.传染性和流行性 C.致病性和死亡性 D.致病性和流行性
传染病的预防措施
5. [2021·遵义模拟]武汉市华南海鲜市场工作人员张某在确 诊为新型冠状病毒肺炎后，医院马上对其进行隔离，该措
施属于（ A ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
6. [2021·宁波]使用公筷公勺正成为甬城市民文明用餐的良 好风尚。从预防传染病的措施分析，使用公筷公勺属于
1.传染病：由 病原体 引起的、能在人与人之间或人
与动物之间传播的疾病。
2.病原体：引起传染病的细菌、 病毒 和寄生虫等生
物。
3.传染病特点：具有流行性和 传染 性。在发病 初 期 传染性最强。
读教材 P73—P74，了解传染病流行的基本环节。

人教版八年级生物下册 8.1.1 传染病及预防 (共32张PPT)

人教版八年级生物下册 8.1.1 传染病及预防 (共32张PPT)
不是
拓展提高
你能说出H7N9禽流感的病原体、传染源、传播途径和易感人群吗？ 我们应该如何预防禽流感？
病原体: H7N9禽流感病毒。 传染源：携带H7N9禽流感病毒的禽类及其分泌物或排泄物。 传播途径：空气传播、食物传播 易感人群：接触禽流感病毒的人 预防：避免接触病禽，将家禽高温煮熟后食用等。
作业布置
新知讲解
(4)传染病在人群中流行时，从病原体到患者必须经过哪些环节？ 要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节，缺一不可。
新知讲解 传染病流行的基本环节： 1、传染源：能够散播病原体的人或动物。
传染病患者
病原体携带者
患病动物
新知讲解
2、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
生
空
物
气
B、近视
C、心脏病
D、龋齿
课堂练习
7、从预防传染病的角度考虑，下列预防措施不属于切断传播 途径的是（ D ） A、饭前便后、外出后要用肥皂或用洗手液洗手 B、经常打开窗户，使空气流通 C、不喝生水，不吃生冷的食物 D、合理饮食，加强体育锻炼，增强免疫力
拓展提高
思考：许多菜农用粪水浇灌蔬菜，蛔虫卵会 沾到蔬菜上，传播蛔虫病。这种带虫卵的蔬 菜是传染源吗？
中任何一个环节，传染病就流行不起来。
课堂练习
3、经诊断某人得了某种传染病，医生立即将病人隔离并进行治疗，这种
措施属于（ B ）
A、保护易感人群
B、控制传染源
C、切断传播途径
D、增强免疫力
4、学校开展阳光体育运动，增强学生体质，提高抵抗力，预防传染病，
该措施属于（ C ）
A、控制传染源
B、切断传播途径
C、保护易感人群
D、以上三项都是
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艾滋病人的预防很简单
1、洁身自爱，不性乱； 2、不与他人共用剃须刀、牙刷等； 3、不用未消毒的器械穿耳、纹眉； 4、怀疑自己或对方受艾滋病病毒感染时坚持使用避孕套； 5、有毒瘾者暂未戒除前切勿与他人共用注射器； 6、医疗时使用经严格消毒的注射器及检查、治疗器械； 7、有必要输血时使用经艾滋病病毒抗体检验合格的血。
不可以；因为现在有些传染病还没有疫苗。例如： 艾滋病。
预防3措施
1、控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群
区分：现代文明病、生活方式病（慢性、非传染病如癌症、高血压等） ---主要由不健康的生活方式引起
控制传染源的措施： 对象---患者
治疗、隔离患者；焚烧、掩埋病畜；封锁疫区等
切断传播途径的措施： 对象---环境、物品、媒介生物
环境卫生；个人（饮食）卫生；杀灭有害生物等
当抵抗抗原侵入的功能过强时，进入体内的 某些食物和药物会引起过敏反应。
引起过敏反应的物质，在医学上被称之为 过敏原。
预防的主要措施：找出过敏原，并且尽量 避免再次接触过敏原。
二、计划免疫
保护儿童的健康和生命； 提高人口素质，造福子孙后代
什么是艾滋病(AIDS)?
1982年9月，美国疾病控制中心以 “获得性免疫缺陷综合症”为这种复杂 的疾病命名。1983年，从一名同性恋艾 滋病患者的淋巴结中分离到了新的病毒， 研究证实这种病毒是引起艾滋病的病原 体。1986年7月经国际病毒分类委员会 命名为“人类免疫缺陷病毒 (HumomImmuneDeficiencyVirus)”，即艾 滋病病毒，缩写HIV。
探究1
某人与麻疹患者接触过，而他后来并没有患麻疹， 试分析可能的原因是什么？ 1、此人过去得过麻疹，病愈，产生抗体；
2、此人注射过麻疹疫苗，产生抗体；
3、此人被麻疹病毒侵袭，但抵抗力强，免疫系统将病 原消灭，没有症状，产生抗体。
探究2
所有的传染病都可以通过接种疫苗，扩大计划免 疫项目的办法来预防吗？为什么？
抗原
病原体 疫苗 异物
刺激淋巴细胞，产生某种
专一性抵抗某种
抗体
特殊
蛋白质
人体三道防线
组成：皮肤和黏膜
非
第一道防线 功能：阻挡或杀死病原体、清扫异物 特 异
组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 性
第二道防线
免
功能：溶解、吞噬病菌
疫
第三道防线 组成：免疫器官和免疫细胞 特异性 功能：产生抗体、清除病原体 免疫
抗体：病原体进入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产 生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。
抗原：引起人体产生抗体的物质（包括病原体等异物）。
清除体内衰 老、死亡和 损伤的细胞
免疫自稳
抵抗病原的侵入，防止疾病的 产生
免疫防御
监视、识别 和清除体内 的异常细胞
免疫监视
免疫的异常功能：
1、排斥反应 2、过敏反应
练习：
免疫器官 抗原
特异性免疫 吞噬细胞 皮肤
切断传播途径
控制传染源
保护易感人群
A、保卫人体的第二道防线 B、它的分泌物有杀菌作用 C、胸腺、脾脏和淋巴结等 D、引起人体产生抗体的物质 E、出生后产生的，只能对某 一特定的病原体起作用 1.将感染禽流感的家禽扑杀、掩埋 2.接种甲肝疫苗 3.饭前便后洗手 4.加强体育锻炼 5.为教室消毒
第八单元
健康地生活
第一章 传染病和免疫
细菌、真菌、病毒、寄生虫等
传
定义
由病原体引起的、能在人与人或人与 动物之间传播的疾病。
染
特点：
流行性、传染性（初期最强）
病
及 其
4种类
呼吸道传染病、消化道传染病 血液传染病、 体表传染病
预 防
切 流流断 行行任 即3一 可环环终节节止，
1、传染源(患病的人或动物) 2、传播途径(传染源→易感人群) 3、易感人群(缺乏免疫力的人)
保护易感人群的措施： 对象---普通人群
少接触；勤锻炼；预防接种等
免疫：人体保护自身的生理功能
---识别“自己”，排除“非已”
非特异性免疫 （先天性，针对多种病原体）
类 ---第一道防线和第二道防线
型
皮肤黏膜 体液中的杀菌物质和吞噬细胞
特异性免疫 （后天性，针对某一特定病原体）
---第三道防线 免疫器官和免疫细胞 Nhomakorabea产生抗体，消灭抗原