2017苏教版九年级语文上册第5课《故乡》优质课件

写“我”离开故乡时种种感触和矛盾心理。
鲁迅，原名周树人（1881年9月25日—1936年10 月19日）。浙江绍兴人，字豫才，十七岁之前曾用名周 樟寿，后改名周树人。以笔名鲁迅闻名于世。《呐喊》 是鲁迅先生的短篇小说集 ， 成集于1923年 ， 集里收有
《孔乙己》《狂人日记》《药》《故乡》《阿Q正传》
生怀疑，但又的确是“我”的故乡。对怀疑加以否定，反 映“我”的复杂思绪，沉重的心情，为下文作铺垫。
那么本段在文中起什么作用？
在整篇文章结构中起承上启下的作用。
故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有我所
感的悲凉。
这句话你是怎样理解的？
眼前萧索的景象与“我”记忆中的故乡存在 很大的反差，心中疑惑既而感到悲凉，只得自我自 慰，实则流落出一种忧愤之情。
闰土二十多年来从一个生气勃勃、热情、开朗、勇敢、 善良的小英雄变成了苍老、贫困、因循守旧、麻木迟钝 的木偶人。为什么会发生这么大的变化？
“多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅”是使其陷入悲苦境地的原因。 多子：多子多福的封建意识。 饥荒：天灾。 苛税、兵、匪、官、绅：人祸（帝、封双重压迫的具体体现）。
窗前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
这首诗表达了
诗人什么样的 情感？
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。此诗描 写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。诗中运用比喻、 衬托等手法，表达客居思乡之情，语言清新朴素而韵味含蓄 无穷，历来广为传诵。
这首诗又表达了诗人怎样的情 独在异乡为异客， 怀呢？
少年
分别时候到厨房哭着
不肯出门、送“我”
贝壳和很好看的羽毛。
对“我”
的态度 中年
态度恭敬，称“我” 为“老爷”。
隔了一层可 悲的厚障壁。
无忧无虑，
少年
热爱生活，知识丰富。
快乐纯真。
对生活
的态度 中年
要一副香炉和烛台。
悲苦无奈，寄
希望于神灵。
根据对闰土的描写，说一说闰土前后 的变化？ 纯真活泼，懂得很 少年闰土 多生产知识，简直 是个小英雄。 中年闰土 麻木迟钝、善良忠厚 、 勤劳朴实的木偶人。
分析人物形象，并探讨人物发展变化的深层次
原因。 2.标注好自然段，大体了解课文内容。 3.注意读书姿势要端正。
《故乡》作为鲁迅短篇小说的典范之作，以叙事主人公 “我”回乡迁居的经历为线索，描述了那一时代中国农民的生 活遭际与精神病苦，抒发对现实社会中人与人之间关系相互隔 膜的深沉忧虑，以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执著信念。 教读课文，要引导学生进一步掌握小说的相关知识及对小说的 简单鉴赏分析，学会并力求掌握从人物分析推知小说主题的鉴 赏原则。同时，要理解课文运用重复和对比来刻画人物形象、 展现主题的写法。
等著名小说。这部小说集为革命现实主义新小说奠定了 基础。《呐喊》写于五四高潮时期，着重揭露宗法社会 的残酷统治，及其在精神上毒害人民的罪恶，对农民的 革命力量则在怀疑中进行坚毅的探索，它的战斗声像号 角一样震醒了封建“铁屋子”里沉睡的人们，密切地配 合了五四时期思想革命的进行。鲁迅小说的深刻性正是 从农民角度来提出反封建的要求，以革命民主主义观点 来观察和解剖现实生活中的许多重大问题。
在和母亲谈到闰土时，“我”是怎样
的反应？
闰土
脑中忽然闪出一幅神异的图画。 这幅图画的主人公是谁？
作者对闰土的描写采用了什 么样的修辞手法？
对比。
那么作者是怎样从不同角度写了闰土的哪些变化？
外貌
动作语态
对“我”
对生活
的态度
的态度
紫色圆脸，头戴小毡
少年
帽，颈套银项圈，红 活圆实的手。
健康、壮实。
外貌
阴晦（huì ）
脚踝（ ） huái
）
潮汛（xùn）
嗤笑（chī ）
髀骨（ bì ）
瑟索（sè ）
惘然（wăng）
獾猪（huān） 潮汛（xùn ）
恣睢（ zì suī ）
弶（ jiàng ） 愕然（ è）
恣睢
聚族而居
萧索
惘然 颧骨
瑟索
荒凉，冷落的意思。
无端：
无缘无故。
如许：
这么些。
鄙夷：
看不起。
小说写于1921年1月。当时辛亥革命虽然
过去十余年了，但军阀各霸一方。在帝国主义
操纵下，混战不已。各地军阀自设关卡，自立 税局，自订税额，对老百姓横征暴敛，层层盘 剥，生活在这种社会现实中的广大劳动人民， 身受双重压迫，在饥寒交迫中痛苦挣扎，农民 生活日益贫困，农村经济衰败。《故乡》描绘 了近代中国农村破产的图景，写出了中国农民
荒村。 第二段中哪些词是描写农村景象的？
这些景象的描写说明了什么？
写出了衰败荒凉的农村景象。
这些景象的描写说明了“我”
什么样的心情？ 衬托出“我”悲凉的心情。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？
作者先用一个感叹句“阿！”再用 一个否定的疑问句，有什么含义？
这样写是因为故乡的景象出乎“我”的意料，因而产
愕然：
吃惊的样子。
隔膜：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
彼此思想感情不相通。 同“辗转”。原指身体翻来覆去，文
展转：
中形容生活不安定，到处奔波。
放纵、放任。
恣睢：
全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？ 1-5
描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的 复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。
66-77
写“我”回故乡的见闻和感受。
78-88
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
表达了诗人想念家乡，渴望亲
人团聚的感情。 《九月九日忆山东兄弟》是唐 代诗人王维的名篇之一。此诗写出 了游子的思乡怀亲之情。
两位诗人通过不同的方式表达了 自己对故乡的思恋，那你们心中的故 乡是什么样的呢？
温馨、
甜美。
故乡
1.用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音， 读通句子，领悟作者对人物形象的把握与刻画，
在“多子、饥荒、苛税，兵、匪、官、绅”层
层逼迫下的深重灾难。
第一段都告诉了我们一些什么？
开篇点题，回故乡。“严寒” 写回故乡的季节；“二千余里”写 “我”与故乡相隔之远；“二十余
年”写“我”与故乡分别之久。
这些表达了“我”回故乡时是什么样的心情？
天气隐晦、冷风呜呜的
急切心情。
响、苍黄的天、萧索的
脸色灰黄，很深的皱
中年
纹，头戴破毡帽，身
穿极薄的棉衣，手又
粗又笨而且开裂。
饱经风霜。
手捏钢叉向猹尽力刺
少年
去，很高兴说话，脱 口而出、滔滔不绝。
活泼机智。
动作语态
现出欢喜和凄凉的神 情、只是摇头、默默 地吸烟、说话吞吞吐 吐断断续续。
中年
苦不堪言、
麻木迟钝。
告诉我许多稀奇事、
建立了淳 朴的友谊。