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!叁且针对高校艺术设计专业教赵建(石家庄学院美术系，学中加强实践环节的探讨彭飞河北石家庄050035)陆要]艺术设计是--fl紧随时代潮流的学科，并具有一定的前瞻性。
市场需求法则和市场觑律是缔造设计师的基本原则，也是艺术设计教育的风向标。
所以。
高校艺术设计教育不能脱离市场而存在，而紧跟市场需求则要求教学中加重实践环节，让学生在实践中丰富自己的设计经验，使设计的内容贴近市场。
并通过市场检验设计的成果。
以促进学生创造J生思维和多途径实践能力的提高。
[关键词]艺术设计；实践环节；创遗I生思维艺术设计专业是一门紧随时尚、时代潮流的学科，并具有。
定的前瞻，陛。
它的背后面对的是一个庞大的市场和产业体系。
优秀的广告设计和包装设计可以为企业和商家带来巨大的利润，优秀的广告设计和包装设计来自设计师优秀的创意设计。
所以，近年来培养各类设计师的艺术设计专业在全国高校迅速发展起来。
大有星火燎原之势。
但是，由于发展速度过快也出现了培养质量良莠不齐的现象。
许多毕业生实践经验不足，素质低下。
走向社会后不能满足工作需要。
这就对高校的艺术设计专业的培养方向和学科建设的完善与否提出新的要求。
艺术设计专业是一个应用性很强的专业。
市场需求法则和市场规律是缔造设计师的基本原则，也是艺术溺十教育的风向柢所以，高校艺术设计教育不能脱离市场而存在，而紧跟市场需求则要求教学中加重实践环节，让学生在实践中丰富自己的设计经验，使设计的内容贴近市场，并通过市场检验设计的成果，以促进学生创造1生思维和多途径实践能力的提高。
高校的艺术设计专业应紧紧把握艺术设计教育所特有的敏锐性、定向性、实践性、开放性等特点，结合市场的发晨趋势，建立以培养学生实践能力为本位的教育指导思想，对艺术专业学科建设进行改革。
以提高技能训练实效为重点，培养和输出适合市场发展的人才。
一、改革艺术设计专业现有教学模式．系统规划、组织、实施‘’t、学、研”一体化教学模式首先从教学模式人手，把以往老师在课上讲，学生在下面听最后交作业的传统教学模式。
高职高专艺术教育存在的问题与对策【摘要】高职高专艺术教育存在着一系列问题，包括缺乏实践能力培养与就业导向、师资力量不足、教学内容滞后以及设施设备不完善等。
为了解决这些问题，可以加强实践教学，提高学生综合素质；加大师资队伍建设力度；更新教学内容，紧跟行业发展趋势；加强学校设施设备建设，提升教学质量。
通过这些对策，可以提升高职高专艺术教育的质量，帮助学生更好地适应社会需求，实现自身发展。
在未来，需要不断总结经验，持续改进教育模式，以更好地满足社会的人才需求和发展要求。
这些改革举措将为高职高专艺术教育带来新的希望与发展机遇。
【关键词】高职高专，艺术教育，问题与对策，实践能力培养，就业导向，师资力量，教学内容，设施设备，实践教学，学生素质，师资建设，教学内容更新，设施设备建设，教学质量，总结分析，未来展望。
1. 引言1.1 背景介绍高职高专艺术教育是我国教育体系中的重要组成部分，是培养实用型、技能型人才的重要途径。
随着社会经济的发展和文化产业的兴起，对艺术类专业人才的需求越来越大。
高职高专艺术教育在实践能力培养、师资力量、教学内容、设施设备等方面存在一些问题，阻碍了学生的全面发展和就业前景。
有必要对高职高专艺术教育进行深入的思考和改革，以适应社会的发展需求。
目前，高职高专艺术教育在实践能力培养方面存在着一定的欠缺。
许多学校注重理论教育，而忽视了实践教学的重要性，导致学生缺乏实际操作能力和应对复杂情况的能力。
这使得毕业生在就业市场上面临着巨大的挑战。
师资力量不足也是高职高专艺术教育面临的难题。
一些学校师资结构单一，缺乏具有丰富实践经验和行业背景的教师，无法有效指导学生的学习和发展。
与此教学内容滞后、设施设备不完善也是制约高职高专艺术教育发展的主要问题。
学校应加强实践教学，提高学生综合素质，加大师资队伍建设力度，更新教学内容，紧跟行业发展趋势，加强学校设施设备建设，提升教学质量。
1.2 问题意义缺乏实践能力培养与就业导向导致学生缺乏实际操作能力和市场竞争力；师资力量不足导致教学水平无法得到有效提升；教学内容滞后使得学生无法跟上行业发展步伐；设施设备不完善影响了教学质量和学生的学习体验。
文教论坛高校艺术设计专业实践教学模式改革探讨周媛 景德镇陶瓷大学科技艺术学院 占麒 江西师范大学音乐学院摘要：构建并实施实践教学体系是高校艺术设计专业改革的重要内容。
随着市场需求与教育教学体系的完善，艺术设计专业的人才培养逐渐趋于饱和，但是由于实践教学模式不完善，学生艺术设计能力受到限制。
基于此本文结合高校艺术设计专业实践教学现状以及教学模式改革，对实践策略进行探究。
关键词：艺术设计专业；教学模式；改革；实践策略艺术设计专业具有很强的应用性，在专业教学中，通过对学生实践能力和创新意识的培养，引导其逐渐适应当前社会对艺术设计的要求。
实践教学模式改革是教育适应社会发展的必然要求，但是，从目前我国高校的艺术设计专业人才培养效果来看，实践能力不足已经成为制约学生职业能力发展的关键因素，如艺术设计专业的实验室经费投入不足，学生参与设计实践的机会较少；校企合作不完善，学生实习过程受到限制；工作室制度在高校的渗透缺乏有利条件等。
针对此，高校在艺术设计专业发展中，应该将学生的实践能力培养放在关键位置，为艺术设计专业实践教学模式改革提供更广阔的思路。
一、结合理论教学需要，加强教学实验室建设一直以来，在高校艺术设计专业教学中都存在着理论与实践相脱节的问题，因此，如何在提高专业必修理论教学效果的同时，也能够根据理论内容为学生做好实践安排，以验证、运用并创新理论则成为实践教学模式改革的关键。
实验室建设是学校资源投入的一部分，在推动艺术设计专业理论与实践课程相结合的基础上，学校首先要增加经费投入，建立并完善校内实验室，根据理论教学内容，为专业基础课程提供空间，灵活需空间布局，搭建互动交流平台，在实验室中设计相应的实践环节；在专业课程教学中，教师也应该充分利用实验室资源，避免单纯的理论讲解对学生艺术创新潜能的约束，引导学生在实验室中独立思考或者合作交流，探索艺术设计实践的新途径与新方法，让艺术设计专业学生的思维、设计、实践、展示等能力得到全面发展。
第1篇摘要：随着我国教育事业的不断发展，艺术教育在培养学生综合素质、提升学生审美能力等方面发挥着越来越重要的作用。
本文从艺术类实践教学模式的角度出发，探讨如何构建科学、有效的实践教学体系，以提升学生的艺术素养和实践能力。
一、引言艺术教育是培养学生审美观念、提高学生综合素质的重要途径。
实践教学是艺术教育的重要组成部分，通过实践，学生可以将理论知识与实际操作相结合，提高自己的艺术素养和实践能力。
本文旨在探讨艺术类实践教学模式，以期为我国艺术教育的发展提供有益借鉴。
二、艺术类实践教学模式的特点1. 实践性艺术类实践教学以实践为核心，强调学生在实践中学习、掌握艺术知识和技能。
这种教学模式注重培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
2. 激励性艺术类实践教学以学生为主体，激发学生的学习兴趣和创造力。
通过实践活动，学生可以充分发挥自己的潜能，提高学习效果。
3. 灵活性艺术类实践教学可以根据不同的专业、课程和教学目标进行灵活调整。
这种教学模式能够满足学生个性化发展的需求，提高教学质量。
4. 互动性艺术类实践教学强调师生、生生之间的互动。
通过实践活动，学生可以与教师、同学进行交流、合作，提高自己的沟通能力和团队协作能力。
三、艺术类实践教学模式的具体实施1. 制定实践教学计划首先，教师应根据课程设置、专业特点和教学目标，制定科学、合理的实践教学计划。
实践教学计划应包括实践内容、实践时间、实践形式、实践评价等方面。
2. 创设实践教学环境教师应为学生创设良好的实践教学环境，包括实验室、实习基地、实践场所等。
同时，要确保实践教学设备、材料等资源的充足，为实践教学提供有力保障。
3. 开展实践教学活动（1）课堂教学与实践相结合。
教师在课堂教学中，应注重理论知识的传授，同时引导学生进行实践操作，使学生在实践中掌握知识。
（2）举办各类实践活动。
如艺术比赛、展览、演出等，让学生在实践活动中展示自己的才华，提高自己的艺术素养。
39ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2018 01改革创新R EFORMATION编辑 姜 菁服务小队应运而生。
2017年4月，在新区团工委的组织下，电气专业志愿服务小分队利用周末，深入世纪城社区，为当地的居民提供小家电维修服务。
金牌教练和金牌选手齐上阵，让志愿活动既有质量的保障，又吸引眼球。
维修中，参与志愿活动的师生对故障判断准确，维修工艺精湛，得到新区团工委领导及居民的一致好评。
这样的活动既培养了学生的动手操作能力，将专业技能与志愿服务紧密融合，又宣传了低碳环保的生活理念。
图文专业志愿服务小队利用画笔和颜料，为新区福利院的孩子们送去了想象的天空。
福利院里墙体粉刷较为简单，志愿者们用画笔在墙体上画画，为爱上色。
多彩的颜料和细腻的笔触吸引着孩子们的目光，也唤醒着他们心中缺失的关爱。
志愿服务是在不求回报的情况下，为改善社会、促进社会发展而自愿付出个人精力和时间的服务工作。
中职学校志愿服务专业化的实现，可以使学生在参与志愿服务活动当中，更好地发挥自身所学的知识以及专业技能，将理论与实际相结合，把知识运用到实处。
3.整合资源，多方合作，推进志愿服务社会化金鹰志愿者团队作为一支以学生为主的队伍，在扎实开展校内志愿者服务的同时，需要不断整合社会各类公益资源，开拓与多方合作的新模式，不断完善组织建设。
同时把这一志愿服务品牌推向社会，让更多的人了解德育生活化背后的精神力量，让社会知道金鹰志愿者团队的名字。
目前，金鹰志愿者团队以政府、爱心企业、民间爱心服务团队作为重要资源平台和基础合作方。
在共青团慈溪市委的领导下，金鹰志愿者走上闹市街头，与各行各业的志愿者们助力全国文明城市创建，倡导树立文明交通观念；与慈溪市博宣公益服务社、慈溪市爱心壹加壹志愿者协会、慈溪义工群友会等民间团体以“合作伙伴”的形式共同开展活动，有效缓解了志愿形式单调、服务对象单一的问题，实现了志愿服务的社会化运作。
此外，金鹰志愿者团队还与慈溪博宣公益服务社一起登上古道，探寻景点，开展“青山绿水，爱我家乡”的系列活动；和慈溪市义工群友会的志愿者们走进康乐老人公寓，在资深志愿者“感动慈溪人物”姚云珠女士的带领下，学着为老人修剪头发，为老人做简单的日常护理。
摘要:当前高职教育模式下，高职院校都在加大实习实训建设，但是传统的实习实训模式存在一定弊端，缺乏一定前瞻的思路，所以急需一些实训开发和改革的统筹规划，统一实训资源，建立多元化的体系制度，加强实习实训教师队伍建设。
关键词:高职实习实训开发管理高等职业教育的定位是职业教育，培养社会建设和管理需要的技术人才，注重学生实践能力。
学院的实验实训能力显得尤为重要。
在其学生培养过程中最突出的实践教学要有超前和开放性。
每个职业院校都在积极拓展自己的发展空间，不断充实自己的实训资源。
但也暴露出很多问题。
1高职院校实习实训管理存在的弊端1.1实训中心实训室要有前瞻的建设思路①首先，实训中心要科学，合理配置实训资源。
高等职业院校对实训室的投入经费比较短缺，建设一些专业性的实训室，一般都是以最需要最紧缺为主，实训资源的建设缺少规划或者实验室资源紧缺。
不能完全符合长期、稳定的实训要求。
②院校各个系部资源缺少协调造成重复建设。
在实训室建设中，系部往往都是独立的个体，只从系部自身出发，以系部实训室为个体单元进行建设和管理。
造成实训室建设小，设备过于集中，利用率不高或者使用过于集中，导致实训教学课程紧张。
③实训室教学资源缺乏应有活力。
实习实训室的教学仅面向有限的课程，或者有些专业课程只能在指定实训室进行实训教学。
既束缚了实训室应有的作用，又阻碍了实训室实训功能的发挥。
一些服务器资源只进行必要的教学活动，在学生真正实训实习上，处于空白，由于资源覆盖层次，导致服务器资源经常处于闲置。
1.2现行的实训管理模式缺乏合理的机制当今，高职院校实验实训现行管理体制复杂，有些院校设有独立部门如：实习实训处进行管理，还有一些有设于系部下、但是在设备采购、设备管理，设备维护等方面又归于学院设备处或总务等部门，由各系部制定学生实习实训计划，又由实习实训处统一规划，设备、教学资源出现问题时，又得和设备处和总务处协调维护维修，使用效率很低。
主要在以下几个方面：①实习实训室管理方式不灵活，分管部门过多，缺乏统一管理。
高职院校艺术专业实践教学的改革与探讨
作者：于璐
来源：《艺术科技》2013年第01期
摘要：随着现代社会的发展，人们生活品味的提高，艺术设计的重要性也逐渐凸现出来，近些年来，高职专业人才呈现出持续升温的态势，这使得高职艺术人才的市场需求和就业前景非常乐观。
但是，就目前情况来看，大多高职院校的毕业生存在严重的社会实践能力不足的现象，大学生实践能力和创新能力不足的原因是多方面的，主要原因在于大多数高职院校的艺术专业教学仍然是以理论课为主，实践环节存在着严重的教学方法死板、教学手段单一等问题，致使培养出来的人才和市场需求严重脱节，无法适应社会的需要。
要想解决实践教学中存在的问题，学校必须注重实践教学中的方法思维灵活性和手段的多样性。
关键词：高职艺术专业；实践教学；改革
艺术设计作为文化和信息传播的重要手段，有着很强的创新性、应用性等特点。
随着现代社会商品经济的不断发展，对艺术设计的需求也不断增加，为了满足消费者日益增高的审美需求，企业商品通过艺术设计可以增加附加值、创造更多的营销机会，提高商品在市场上的综合竞争力。
艺术设计人才的需要大大刺激了各高职院校艺术设计专业的办学积极性，使得近几年高职艺术设计专业也呈现出持续升温的态势。
此外，随着我国社会经济的快速发展，社会对于艺术设计专业人才的实践能力也提出了更高的要求，但当前的很多院校艺术专业学生都存在着社会实践能力差的现象。
对此，我们加强对此专业学生的实践教学培养，以提高其社会实践能力。
1确保实践教学方法的灵活性发展
1.1做好课前准备，提高教学质量
艺术设计专业是一种新兴的专业类型，其与传统的专业学科有较大的不同，此种专业的课程具有其独特的表现，如学习资料的形象性、专业知识的快速更新、专业活动的创新等。
这就需要教师在课前认真备课，广泛的收集相关资料及优秀作品，做好PPT课件，以确保教学过程的形象性。
在教课过程中，教师应当注重案例分析，激发学生的学习兴趣，重视对学生的创造性思维培养。
此外，教师应当注意结合经典作品，进行案例分析，通过对作品进行鉴赏和分析，使学生充分感受到作品设计中的创新点及创意所在，以培养学生的创新能力，提高其欣赏水平和设计水平，促使学生在此后的学习过程中有意识的对优秀设计作品进行学习或者模仿，从而不断提高其学习能力。
1.2积极实践多样化的教学模式
当前，在进行艺术设计学习时，除了应用常见的多媒体教学外，教师还应当不断探索新的教师模式，如当前的一些高职院校主张是想讨论法，或者是仿真模拟实训等，以在课堂上营造出良好的学习氛围，并为学生提供一个自我展示的空间，鼓励学生勇于表达自己的观点，以树立学生的学习自信，培养学生的创新思维。
对于讨论法，可以组织学生分成小组，让学生成为教学过程中的主体，从而通过互动加强学生对知识的认知。
对于仿真模拟实训，应当针对学生的实际清苦，充分利用地方资源或者是网络资源，制定出仿真案例的要求，并组织学生对仿真案例进行调查、分析、思考、讨论、交流等，以指导学生解决问题，加深对专业知识的理解，从而提高学生的创新能力和综合运用能力。
通过实行仿真模拟案例分析，可以大大激发学生的学习兴趣，并提高学生的动手操作能力，以使学生认识到自己的发展与市场竞争的差异，从而更好的强化自身的学习能力，以适应社会经济的发展。
2促进实践教学手段的多样化发展
2.1加强实训联系，提高学生的动手操作能力
好的创意仅仅保留在脑中是没有任何意义的，只有表现在画面上及实践上，才能够代表着创新能力的提高。
艺术设计专业由于其专业的要求，必须要具备较强的动手操作能力，才能够满足学习需要。
因此，除了在课堂上对学生创新思维的培养外，教师还应当注重对学生的实训教学，通过对专业课程表现的特点进行分析，合理安排理论课程及实训课程，在实训过程中，教师应当重视对学生绘画能力及上机操作能力的培养，指导学生动手进行实践，然后指导学生组成小组，对各自的作品进行点评，并将点评形成书面语言，交给教师进行总结归纳，以促进学生的创新思维，并实现其审美能力及判断能力的提升，从而更好的满足专业学习需要。
通过这样的学习方式，可以确保学生在创作过程中保持清醒的头脑，以避免重蹈失误覆辙。
2.2积极组织各种形式的比赛，培养学生的实践能力
竞赛是检验学生实践水平的有效方法，因此，教师应当鼓励学生勇于参加各种专业竞赛，通过获得比赛奖励，可以更好的激励学生的积极性，从而不断加强实践能力。
除了正规的组织比赛外，教师还可以根据学生的实际情况，组织学生实行模拟竞赛，此种方式具有较强的灵活性，可以鼓励学生创新竞赛方式，以提高学生的创新能力，并实现学生专业素质的不断提高。
2.3为学生提供实训基地，加强学生的社会实践能力
对于学生社会实践能力的培养，学校可以与符合艺术设计专业的企业如广告公司、文化出版、报社、装饰设计等建立岗位技能实训基地，这些企业不仅能够为企业提供实训的岗位，同时还可以为学生提供真实的案例项目。
并为学生提供研究基地和相应的设备，学校可以委托企业派遣相关的设计人员指导学生进行实践创作，通过设计人员对学生的指导，可以将他们丰富的实践经验传授给学生，从而促使学生在短时间内掌握艺术设计的要求和规范，丰富自身的实践知识。
学生通过在实训基地培养实训能力，可以大大提高其社会适应能力，并更好的满足市场经济发展需要，这对于渴求人才的企业来说具有较大的吸引力，对于实训合格的学生，企业
可以与其学校洽谈，将学生变成企业的正式员工，从而降低学生的培训后失业风险，也为企业的发展储备人力资源，降低企业的人才成本。
3结束语
总的来说，加强高职艺术设计专业人才的实践教学已经成为当前的燃眉之急，而这也是一项持之以恒的工作，对于艺术专业人才的培养，应当从实践教学改革开始，正确处理理论与实践之间的关系，紧跟时代的发展步伐，从而确保实践教学的多元化和灵活化发展，是不断提高实践教学质量，并更好的提高学生的创新思维能力，培养出高质量的艺术设计人才。
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作者简介：于璐（1983—），男，河南人，本科，助教，主要研究方向：广告设计。
