文言文阅读指导系列之六——归纳内容要点，概括中心意思一、名师指导“归纳内容要点，概括中心意思”是文言文阅读中的重点，也是一个难点。
一般来说，高考对这一考点的考查，着眼于对整个选文内容要点、中心意思的概括。
这就要求在整体把握的指导下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。
不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。
这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。
也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点等。
纵观这些年对这一考点的考查，一般考查的是对局部内容或某一方面内容要点的概括，或者是对整个选文内容要点及中心的概括，采用的是选出“符合”（“不符合”）原文意思或确认叙述分析“正确”（“不正确”）的一项。
这类试题的选项，常常采取人物张冠李戴、时间前后颠倒、内容归纳不全、中心概括片面以及无限夸大等方法，制造错误，迷惑考生。
因此，在解题时一定要注意推敲选项的有关细节，切不可粗心大意。
为此，我们要做好以下三方面的工作：1．整体把握内容，按选项把握四个切入点。
首先应在整体阅读的基础上，对全文的基本内容倾向有一个总的了解，从而形成“整体文意”。
比如一般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些性格特点和精神风貌。
然后按四个选项把握关于文章内容的四个切入点。
试题中拟设的这四个选项是对文中相关内容的概括与分析，也就是选文四个方面的内容要点，以便进一步进行比照。
2．观照内容要点，比较选文与大意之间的偏差。
通过整体阅读，把握切入点，已经对选文的整体文意及四个方面的内容要点，有了基本的了解。
在具体解答时，仍然要始终观照文章的整体内容及其要点：文章写了一些什么人的一些什么事，事情的发生、发展的结局如何，各细节的来龙去脉又是什么，或者文章说了一些什么道理，又是以什么作为说理依据的，然后根据选项内容，确定与之相对应的阅读区间，以“整体文意”作指导，一一对应比较，比较选项的叙述和分析与原文内容之间有什么出入或偏差，找出符合要求的答案。
