(精选)儿科学第八版教材配套课件儿童支气管哮喘

2024年儿童支气管哮喘课件一、教学内容本课件依据人民卫生出版社《儿科学》第8版，第十二章“呼吸系统疾病”中的第三节“支气管哮喘”进行设计。

详细内容包括支气管哮喘的定义、病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗及预防等。

二、教学目标1. 掌握支气管哮喘的定义、病因、发病机制及临床表现。

2. 学会支气管哮喘的诊断、鉴别诊断及治疗方法。

3. 了解支气管哮喘的预防及护理措施。

三、教学难点与重点1. 教学难点：支气管哮喘的发病机制、诊断与鉴别诊断。

2. 教学重点：支气管哮喘的定义、临床表现、治疗及预防。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、支气管哮喘典型病例图片、哮喘药物模型。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示支气管哮喘典型病例图片，引发学生思考，导入新课。

2. 理论讲解：1) 支气管哮喘的定义、病因、发病机制。

2) 支气管哮喘的临床表现、分期及诊断标准。

3) 支气管哮喘的鉴别诊断、治疗原则及药物种类。

4) 支气管哮喘的预防及护理措施。

3. 实践情景引入：分组讨论，针对病例进行诊断、鉴别诊断及制定治疗方案。

4. 例题讲解：讲解支气管哮喘的相关例题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置相关习题，检验学生学习效果。

六、板书设计1. 定义、病因、发病机制。

2. 临床表现、分期、诊断标准。

3. 鉴别诊断、治疗原则、药物种类。

4. 预防及护理措施。

七、作业设计1. 作业题目：1) 简述支气管哮喘的定义、病因及发病机制。

2) 列举支气管哮喘的临床表现、诊断标准及治疗原则。

3) 论述支气管哮喘的预防及护理措施。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次课程，评估学生对支气管哮喘知识点的掌握程度，针对学生薄弱环节进行讲解。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解支气管哮喘的最新研究进展，提高学生的科研素养。

重点和难点解析1. 支气管哮喘的发病机制2. 支气管哮喘的诊断与鉴别诊断3. 实践情景引入及例题讲解4. 作业设计一、支气管哮喘的发病机制1. 气道炎症：哮喘患者的气道炎症以嗜酸性粒细胞、肥大细胞、T淋巴细胞等炎症细胞浸润为主，导致气道黏膜肿胀、充血，从而引起气道狭窄。

儿童支气管哮喘教学课件一、教学内容本节课选自《儿科学》第十二章“呼吸系统疾病”的第三节“儿童支气管哮喘”。

详细内容包括：支气管哮喘的定义、病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗。

重点讲解哮喘的急性发作处理、长期管理和预防策略。

二、教学目标1. 理解儿童支气管哮喘的病因、发病机制、临床表现及诊断标准；2. 掌握儿童支气管哮喘急性发作的处理方法及长期管理策略；3. 培养学生关爱患者，提高预防疾病意识。

三、教学难点与重点难点：儿童支气管哮喘的发病机制、急性发作的处理方法。

重点：儿童支气管哮喘的临床表现、诊断及治疗。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料；2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个哮喘患儿的就诊视频，引发学生对儿童支气管哮喘的关注。

2. 理论讲解：（1）支气管哮喘的定义、病因、发病机制；（2）儿童支气管哮喘的临床表现、诊断标准；（3）急性发作的处理方法、长期管理策略。

3. 例题讲解：讲解一道关于儿童支气管哮喘的诊断和治疗的选择题，分析解题思路。

4. 随堂练习：布置一道关于儿童支气管哮喘急性发作处理的病例分析题，让学生进行小组讨论。

六、板书设计1. 儿童支气管哮喘病因、发病机制、临床表现；2. 儿童支气管哮喘的诊断标准、治疗方法；3. 急性发作处理方法、长期管理策略。

七、作业设计1. 作业题目：分析一个儿童支气管哮喘的病例，给出诊断和治疗方案。

答案：根据病例描述，给出合理的诊断和治疗方案，包括药物治疗和非药物治疗。

2. 作业要求：字迹清晰，论述严谨，不少于500字。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对儿童支气管哮喘的认识有了明显提高，但对发病机制的理解仍有待加强，需要在今后的教学中予以关注。

2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关文献，了解儿童支气管哮喘的最新研究进展，提高学术素养。

重点和难点解析1. 儿童支气管哮喘的发病机制；2. 急性发作的处理方法；3. 作业设计中的病例分析；4. 课后反思与拓展延伸。

儿科支气管哮喘课件教案内容一、教学内容1. 教材章节：《儿科护理学》第5章，呼吸系统疾病患儿的护理。

2. 详细内容：本章节主要讲述了支气管哮喘的病因、临床表现、诊断、治疗和护理措施。

二、教学目标1. 学生能理解支气管哮喘的病因和临床表现。

2. 学生能掌握支气管哮喘的诊断和治疗原则。

3. 学生能了解支气管哮喘的护理措施，并能在实践中运用。

三、教学难点与重点1. 难点：支气管哮喘的病因和临床表现。

2. 重点：支气管哮喘的诊断、治疗和护理措施。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、呼吸机模型、支气管哮喘相关药品模型。

2. 学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个真实的支气管哮喘病例，引导学生了解支气管哮喘的危害和护理重要性。

2. 理论知识讲解：用多媒体课件讲解支气管哮喘的病因、临床表现、诊断和治疗原则。

3. 例题讲解：分析几道关于支气管哮喘的诊断和治疗的选择题，引导学生正确判断和应用。

4. 护理实践操作：分组进行支气管哮喘护理操作模拟，包括给药、吸氧、使用呼吸机等，教师现场指导并纠正错误。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

6. 板书设计：列出支气管哮喘的病因、临床表现、诊断、治疗和护理措施的关键词，便于学生复习。

7. 作业设计（1）题目：请简述支气管哮喘的病因和临床表现。

答案：支气管哮喘的病因包括遗传和环境因素，临床表现为反复发作的喘息、气促、胸闷和（或）咳嗽。

（2）题目：请列出支气管哮喘的诊断和治疗原则。

答案：支气管哮喘的诊断包括临床表现、肺功能测试和过敏原检测等，治疗原则包括缓解发作、控制症状、预防复发和改善生活质量。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过病例引入、理论讲解、实践操作和随堂练习，使学生掌握了支气管哮喘的相关知识。

但在实践操作中，部分学生对呼吸机的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：让学生调查周围人群的支气管哮喘发病情况，了解我国支气管哮喘的患病现状，并提出预防措施。

小儿支气管哮喘课件一、教学内容本节课选自《儿科学》第十二章“呼吸系统疾病”，具体内容为第三节“小儿支气管哮喘”。

详细内容包括小儿支气管哮喘的定义、病因、临床表现、诊断及治疗。

二、教学目标1. 理解小儿支气管哮喘的基本概念，掌握其病因、临床表现、诊断及治疗原则。

2. 学习如何评估哮喘患儿的病情，制定合理的治疗方案。

3. 培养学生关爱儿童健康，提高临床思维能力和实践操作技能。

三、教学难点与重点教学难点：小儿支气管哮喘的病因、临床表现及诊断。

教学重点：小儿支气管哮喘的治疗原则、药物选择及使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、哮喘患儿病例、治疗药物模型。

2. 学具：笔记本、笔、哮喘患儿评估表。

五、教学过程1. 导入：通过展示哮喘患儿的病例，引发学生对小儿支气管哮喘的关注。

2. 理论讲解：详细讲解小儿支气管哮喘的定义、病因、临床表现、诊断及治疗。

3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生针对病例进行分析，评估患儿的病情，制定治疗方案。

4. 例题讲解：讲解典型试题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置相关习题，检验学生学习效果。

六、板书设计1. 小儿支气管哮喘的定义、病因、临床表现、诊断、治疗原则。

2. 哮喘患儿病情评估表。

3. 典型病例及治疗方案。

七、作业设计病例：患儿，男，5岁。

近一周来，反复出现咳嗽、喘息，活动后加剧。

体检：双肺呼吸音粗，可闻及哮鸣音。

既往有过敏史。

答案：根据患儿病史、临床表现，考虑诊断为小儿支气管哮喘。

治疗方案如下：a. 症状缓解期：使用短效β2受体激动剂，如沙丁胺醇吸入剂。

b. 症状控制期：使用长效β2受体激动剂联合吸入性糖皮质激素，如布地奈德福莫特罗吸入剂。

c. 预防发作：避免接触过敏原，加强锻炼，提高免疫力。

2. 课后思考题：探讨小儿支气管哮喘的预防措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过病例分析、实践操作，使学生掌握了小儿支气管哮喘的诊治要点，但部分学生仍对病因和诊断存在疑问，需要在课后加强辅导。