学习课改先行经验,促进学校共同发展

学习课改先行经验，促进学校共同发展西北师大附中王文槐2009年9月5日至12月5日，在省教育厅的安排下，我省五十个新课程实验样本校校长到天津市、江苏省、深圳市挂职学习。

师大附中作为五十个样本校被安排在江苏南京高第三高级中学挂职学习。

在学习的三个月里，我们立足于一个学校，参观走访了南师大附中、金陵中学、南京一中、江苏省常州高级中学等十三所中小学，参加教学教研活动，参与学校与新课程相关的管理工作，参阅相关文件，参加重要会议，对江苏省新课改的情况进行全面细致的学习，从多方面对江苏省基础教育及新课改的情况进行深入的了解和认真的学习。

一、南京市教育基本情况简介南京是江苏省的省会城市。

独特的区域位置，使南京在每一次教育改革，中都成为备受关注、争议最大的改革弄潮者。

南京教育的突出成就是：教育规模跨越式发展，义务教育普及化水平达到史无前例的高度，办学条件普遍达到现代化标准，育人模式形成了立交桥式架构，教育创新融入国际化潮流。

多年来，南京教育在艰难的探索中有五条清晰的运行轨迹：从办学服务对象看，经历了由政治的教育向经济的教育、人的教育的轨迹；从办学内容看，经历了由短缺的教育到充分的教育、优质教育的轨迹；从教育秩序看，经历了由紊乱的教育向整饬的教育、开放的教育的转变；从教育的目的看，经历了由遵命教育到模仿教育、自主创新教育的转变；从教育的追求看，经历了面向过去的教育到面向现实的教育、面向未来的教育的转变。

为促进南京教育进一步提升，多年来，南京市对教师、校长、教育行政领导提出“三有”“三立”“三让”的要求。

即教师要“三有”：有爱，爱学生、爱学校、爱事业，爱是教育的真谛；有知，有知识、有智慧、具备与职业相称的知识能力；有为，有行动、有作为、有业绩，把爱与知转化为育人的行动。

校长有“三立”：立德，有人格魅力，道德高标；立言，有思想、有理念、有主张；立业：治校有方、管理有效，干出一番事业。

教育行政领导要“三让”：让最优者从教，凡进必考，双向选择；让从教者敬业，促进教师由职业观向事业观转变；让敬业者乐业，待遇激励、发展激励、文化激励。

二、江苏省新课改的做法及学校新课改具体执行情况江苏省是2005年第二批进入新课改的省份，是经济强省，教育大省。

近年来，江苏省实施减负增效，推行绩效工资改革，规范办学行为，深化课程改革，大力推进素质教育，全面提高教育质量，在新课程改革方面取得了引人瞩目的成绩。

江苏教育历史积淀深厚，质量水平一流，名师名校众多，风格特色鲜明。

（一）江苏省新课改的相关情况1．组织领导保障，政府领导重视介入为使课改顺利进行，江苏省从政府层面成立了课改领导小组，从资金、规划、解决突出的问题等方面对课改进行政府引领。

成立专家小组，从基础领域研讨课改中出现的新问题。

建立省、市、县三级联络员制度和联系会议制，加强对全省各市县课改的视导制，确保课改不走样、不图虚。

2．科研课题引领科研课题的引领可避免课改少走弯路。

为此，江苏省确定了61个样本校，成立了21个新课改课题小组。

一个课题由一个学校牵头进行分课题研究，研究成果形成实施方案，从七个方面对其他学校的课改从一个方面进行样本引领。

3．全员培训，更新观念新课程改革最主要的是从教者教育教学理念的转变。

在新课程实施之初，江苏省下大力气，投入了1.5亿资金对新课程改革的参与者——中学校长、教育行政干部、教研人员、学科教师进行省级、市级、区级、校级四级培训。

建立三个方面怕培训网络：以骨干教师为主的通识基地培训，教研教学过程中的的培训，网络培训系统。

重点突出省级培训，校长、局长、分管校长、学科组长、骨干教师以省级培训为主，常规性培训由县市级负责。

4．高考模式江苏省高考采用“3＋选修测试＋学业水平测试＋综合素质评价”的模式。

统考科目指语文（150分钟，分值：160分）、数学（150分钟，分值：160分）、外语（120分钟，分值：120分）三门。

语文、数学设附加题，加试附加题的考生考试时间增加30分钟。

附加题分值各为40分。

选修测试历史的考生加试语文附加题，选修测试物理的考生加试数学附加题。

不兼报普通类专业的艺术类、体育类考生不考附加题。

外语考试包含听力测试，外语专业的口语测试另行安排。

学业水平测试科目指政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门。

其中选修测试科目2门，必修测试科目5门。

选修测试科目由考生在历史、物理中选择1门，在政治、地理、化学、生物4门中选择一门。

7门学业水平测试科目中，考生选定的两门选修测试科目之外的5门为必修测试科目。

选修测试科目各科满分120分。

按考生成绩分布划出等级。

A级为前20%（含20%）的考生，B级为前30%至前50%（含50％）的考生，C级为前50%至前90%（含90%）的考生，D级为90%以后的考生。

必修测试科目等级：各科满分100分。

100分～90分为A级，89分～75分为B级，74分～60分为C级，59分及其以下为D级。

参加两次测试的，取较高等级计算成绩。

艺术类、体育类考生选修测试科目为艺术或体育专业；如不兼报普通类专业，可选择7门必修测试科目。

综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个方面。

对第一次参加必修科目和选修科目测试，4门科目成绩均达到A级且技术测试合格的考生，在划线前加5分计入统考成绩。

5．教材的选择江苏省高中教材语文、数学、外语（《牛津英语》）、信息技术与通用技术用苏教版，其中学科均为人教版。

6．课时与学分安排江苏省高中课时与学分安排如下：江苏省高中新课程课时与学分安排建议表说明：此表依据教育部《普通高中课程方案（实验）》和《江苏省普通高中课程设置与管理指导意见（试行）》的要求安排。

学校应先开设必修课程，逐步增设选修课程。

不应任意增减必修课时，也不应把必修课安排的时间过于集中和提前。

指导学生选择选修课程时，应指导学生先选择科目，然后在科目中选择模块。

学生选择选修Ⅰ课程，语文、数学、外语应必选，同时，在人文与社会、科学、艺术、体育四个领域中选择一个领域。

选择人文领域的学生至少应在政治、历史、地理三科中选修两个科目，选择科学领域的学生至少应在物理、化学、生物中选择两个科目。

除此而外，还应在其他领域自由修习一定的学分，以保证每一学年在所有学习领域都获得一定学分。

7．必修课、选修课及校本选修江苏许多学校在处理国家课程中的必修与选修的课时分配时，一般以半个学期为一个相对完整的模块学习段，一个段学完以后进行检测，算完成2个学分。

以语文为例，语文教材江苏采用苏教版，有必修教材五本，选修教材若干本。

在高中阶段，从高一至高二第一学期中期考试前为必修时间，以半学期为一个单元，共五个半学期，每半学期修完一个模块。

从高二第一学期期中考试后开始开设选修课程，共三个模块。

从高三阶段开始侧重于高考的复习。

在进入新课改的五年时间，江苏省各学校都能根据自己学校的特色特长，整合教育资源，开出各具特色的校本选修。

校本选修运行的方式为一个年级集中一个时间段，进行校本选修；各学校形成了自己的选修课学分管理办法，对校本选修进行有效管理。

做的较好的学校，不但开出了多种多样的校本选修，而且对校本选修进行深入的探索。

如南京师大附中以个性化的选修课程成为全国的样本，他们在校本选修方面已进入规范化、制度化、系列化的校本选修的目标研究。

现将南师大附中选修课程超市呈现如下：南京师大附中选修课程超市语文旅游文学小说欣赏戏剧艺术欣赏唐宋诗词鉴赏新诗鉴赏与写作古代散文鉴赏中国文化史中国古代小说鉴赏欧美文学电影语言与电影结构日本文学与文化戏剧文学《诗经》鉴赏比较文学中国现当代通俗文学世界文明史概说中外神话概论民俗文化概论《红楼梦》精讲《聊斋志异》选讲《史记》选读《庄子》选读中外小说川端康成与日本文化流行文化批判通俗文学作品选读当代语言生活电视文艺中国古典小说选读女性主义文学先秦诸子选读古希腊文学艺术中外戏剧名著选读短篇小说选读鲁迅作品选读数学概率（双语）中学数学建模竞赛数学几何画板用几何画板学数学中学数学思维方法桥牌入门不等式英语初级日语俄语综合英语英语口语影视英语英语视听说商务英语初级口译美国课程介绍圣经故事与西方文化英语综合阅读美文鉴赏与翻译法语入门法语中级班英语小说阅读英语时文阅读科技英语走近名人走遍美国从电脑游戏看西方文化英语阅读听歌学英语媒体英语英文广播电台英语语法英语写作加拿大文化高级英语四级英语英语词汇与语法日语政治公共关系学欧洲哲学史青年伦理学哲学趣理政治热点论坛人生探索生活中的法律人生智慧市场经济与法制中国古代文化史当代英美概况当代日本日语及日本文化史学概论英美历史历史文献解读世界风云人物中国近代风云人物《论语》选读国际关系史世界文化遗产旅游地理地缘政治人与环境灾害地理天文学天文观测地理奥林匹克竞赛军事地理竞赛地理物理几何画板与物理图景用计算机学物理电子线路电子技术初步物理学前沿物理思维能力物理学发展和科学方法论实验物理无线电技术物理学史物理双语教学物理思维方法化学化学与生活竞赛化学实验化学微型化学实验用计算机学化学燃料电池的开发与研究日用化学小制作化学与技术生物竞赛生物生物学研究基本方法系统思考和决策试验实验生物饮食与健康艺术摄影艺术吉他演奏艺术小提琴演奏合唱艺术建筑装潢设计素描剪纸艺术服装设计服装及其设计民间工艺制作音乐欣赏京剧艺术欣赏色彩写生艺术风格与艺术史中国结艺术相声艺术朗诵与配音艺术国标舞蹈艺术歌唱艺术鉴赏话剧表演流行舞布艺制作电脑音乐制作电脑美术油画基础二胡演奏技巧音乐常识信息技术动画创意设计电子商务Linux入门电子控制技木 PASCAL语言C语言网页设计与制作 VB 三维动画制作初步多媒体平台与动画实例图像设计网络初步程序设计技法网络电影制作竞赛计算机HOTOSHOP图像平台asp数据库信息检索影视合成电脑应用技术和故障排除机器人创意设计体育排球乒乓球羽毛球健美操武术足球跆拳道篮球其他心理技巧训练营（心理学）生活中的心理学青年心理学创造性思维人生智慧创造思维与实践综合理科双语课程系统思考与决策实验模拟联合国世界风云人物科技动态附中绿网艺术触点南京大学：中高级英语读写教程南京大学：民事诉讼法南京大学：刑事诉讼法南京大学：现当代戏剧南京大学：自然科学史服装及其设计（二）规范办学行为，进一步深化新课程改革，强力推进素质教育2008年，我国普通高中学校15206所，在校生人数2476.3万人，高中阶段毛入学率达到74%。

由此可见，现阶段，我们很难满足所有高中学生进入高校深造的需求。

二十一世纪，我国制订了培养“数以亿计的高素质的劳动者，数以千万计的专门人才，一大批拔尖创新人才”的人力资源发展规划。

站在这个更为宏观的层面来看基础教育，每年进入高校深造的学生比例是一定的，一省内学校与学校之间高考升学的恶性竞争只会损害学生健康，挫伤学生学习的积极性，为学生的长远发展埋下隐患。