发热过程的表现及护理

发热的处理流程
发热是人体常见的症状之一，通常是由于感染、炎症或其他疾
病引起的。

正确的处理流程对于及时缓解症状、促进康复非常重要。

下面将介绍发热的处理流程，希望能对大家有所帮助。

首先，当出现发热症状时，要及时测量体温。

体温计是测量体
温的常用工具，可以口腔、腋下或肛门测量体温，选择合适的测量
部位进行测量，记录体温数值。

其次，根据体温数值和患者的具体情况进行判断。

一般来说，
体温在37.3℃以下为正常，37.3℃-38℃为低热，38.1℃-39℃为中
等发热，39.1℃以上为高热。

同时要结合患者是否有其他症状，比
如头痛、咳嗽、乏力等，以及症状持续的时间和变化情况。

接下来，根据体温数值和患者的情况，选择合适的处理方法。

对于低热患者，可以采取适当的降温措施，比如多喝水、多休息、
避免剧烈运动等，同时观察症状变化。

对于中等发热和高热患者，
需要及时就医，根据医生的建议进行治疗。

此外，在处理发热的过程中，还需要注意以下几点。

首先，保
持室内空气流通，保持室内空气清新。

其次，注意饮食，多吃易消化的食物，避免辛辣、油腻食物，多喝水，保持水分平衡。

最后，避免接触他人，减少传染风险，同时注意个人卫生，勤洗手，保持环境清洁。

总之，发热是常见的症状，正确的处理流程对于缓解症状、促进康复非常重要。

在处理发热时，需要及时测量体温，根据体温数值和患者情况进行判断，选择合适的处理方法，并注意室内通风、饮食和个人卫生等方面。

希望大家能够根据这些方法，正确处理发热症状，保持身体健康。

发热护理的标准流程
发热护理的标准流程如下：
１．休息与环境：高热期间卧床休息，保持室内空气新鲜，定时开窗通风，但注意勿使病人着凉。

２．降温措施：体温低于39℃可通过提供合适的环境如加强通风、调整盖被来使患者感觉舒适；体温39℃以上，给予物理降温或遵医嘱使用药物降温，采取任何降温措施后半小时观察疗效。

３．饮食：发热期间给予高热量易消化饮食，保证足够热量。

鼓励病人多进食、多吃水果、多饮水；保持大便通畅，保证每日液体入量达3000ml以上。

４．口腔与皮肤护理：饮食前后漱口；高热患者在退热过程中往往大量出汗，应及时擦干汗液，更换衣被，保持全身皮肤的清洁，但要防止着凉。

５．安全护理：高热患者有时会躁动不安、谵妄，应注意防止坠床、舌咬伤。

必要时使用护栏、约束带固定患者。

６．心理护理，：注意病人的心理变化，及时疏导保持病人心情愉快，处于接受治疗护理最佳状态。

孩子发烧的三个过程发热要经过三个阶段上升期：该期体温迅速上升或缓慢上升，有时伴有寒战。

高峰期：指达到高热后维持一定时期，该期有面红肤热等表现。

退热期：发热常常是体内的病灶及病理过程中表现出来的主要症状，可根据热型特点去探察病灶及病理过程的性质。

步骤一：定时测量体温宝宝发烧是一种症状，也是一种抵御反应。

发烧并不是一个坏现象，说明机体正在与病原菌作斗争，所以很消耗人得体力，病人就会嗜睡、乏力。

当妈妈察觉到宝宝体温或表现有异样时，便要及时为宝宝监测体温。

因为宝宝的体温中枢发育尚不完善，宝宝的体温很容易受到环境的影响，因此宝宝的正常体温也是存在个体差异。

宝宝发烧，妈妈们最重要的是做好监护工作，在感觉到宝宝体温易于平常时，每隔1个小时左右就要为宝宝测量体温，并做好体温变化的监测，这样可以更加细致、准确地掌握宝宝的病情，并作出相对应的降温措施。

定时为宝宝测量体温，当然也要选择一款方便且准确的体温计。

眼下，市面上能够买到的温度计种类繁多，测量部位也不相同。

那么究竟哪一款给孩子用最合适呢？“给宝宝量体温，安全和准确最重要。

”如果从体温计材质来说，可以分成玻璃水银体温计、电子体温计、红外线体温计三种。

水银体温计可使随体温升高的水银柱保持原有位置，方便使用者随时观测。

可是这类体温计并不适用新生宝宝与喜欢走动的宝宝。

而电子体温计属于热敏温度计，是欧美国家最多人用的体温计。

这种热敏体温计的测量速度快，通常测量时间不到一分钟。

与水银体温计和电子体温计不同，红外体温计不用和测量目标直接接触便可得到体温数值。

而且测量时间一般只需要数秒时间，对于追求高效率的父母来说，这可是一款绝佳的婴儿体温计。

步骤二：物理降温一般情况下宝宝发烧分3种：低烧37.5℃-38℃；中烧38.1℃-39℃；高烧39.1℃-40℃。

通常来说，如果宝宝体温在38.5℃以下，且没有特别不舒服、精神状态良好，也就是说照常吃、照常睡及照常玩，妈妈就不必急于给宝宝喂药，物理降温更适合。

精品文档
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发热病人护理常规
发热是一种症状，以感染性发热为多见，如致病微生物引起的急、
慢性传染病以及局部或全身感染。

非感染性发热常见于血液病、肿瘤、中暑及中毒等。

体温在38℃为中热，39~40℃为高热，40℃以上为过高热。

在体温升高过程中，常有皮肤干燥、畏寒、无汗、面色苍白；体温升高后，皮肤潮红、灼热、口渴、呼吸及心率加快；退热时大量出汗，皮肤温度降低。

发热时机体代谢增高，器官功能受到一定损害，可产生头痛头晕、全身肌肉酸痛、疲乏无力、食欲不振及便秘，严重者可有瞻望、惊厥、昏迷以及水、电解质紊乱。

1、病因明确的发热病人每日测量T、P、R4~6次，直至体温降至正常三日后，可改为每日测量2次。

2、体温升至39℃时，可作头部冷敷，体温持续上升的高热或过高热病人，可用冰袋置头部、腋下或腹股沟部冷敷；温水或酒精擦浴或冷盐水灌肠等。

3、物理降温无效者，遵医嘱采用药物降温。

4、采用物理或药物降温半小时后，应复查体温一次，并在体温单上作记录。

5、发热病人应鼓励饮水每日3000ml以上，给高热量流质或半流质饮食。

必要时静脉补液纠正水、电解质紊乱。

6、卧床休息，加强皮肤护理，勤换衣服，防止感染。

7、保持口腔清洁，晨起、睡前刷牙，餐后温盐水或1/5000洗必泰漱口。

8、配合医生留取各种标本作化验检查。

9、疑为传染病时，先按疑诊后按医嘱执行。

10、高热致昏迷者，按昏迷病人护理常规护理。

发热的观察与处理发热是指人体体温升高，超过正常范围的现象。

正常情况下，人体的体温在36℃-37℃之间波动。

当体温超过37.5℃时，就属于发热状态。

发热是一种常见的症状，常见于感染性疾病。

发热的观察在发现自己或者身边人出现发热时，需要及时进行观察。

观察的重点包括以下几个方面：体温的测量体温是反映发热程度的重要指标。

需要使用医用温度计进行测量。

在测量体温时，需要遵守以下几点原则：•测量前要先静置5-10分钟。

•测量时应将温度计完全放置于腋下、口腔或肛门。

•腋下体温法比口腔体温法和肛门体温法相对较为安全和简便。

患者的症状发热常常伴随其他症状一起出现，包括头痛、咳嗽、乏力、肌肉痛等。

需要询问患者有无这些症状，以便尽早发现病情。

发热的时间和频率需要询问患者出现发热的时间和频率，以便判断发热是否规律和持续。

发热的处理在观察完患者的症状和体温后，需要根据具体情况进行发热的处理。

下面介绍一些常见的处理方法：锻炼和休息适量的锻炼可以促进血液循环，有助于身体产生免疫力。

但是在发热期间，建议尽量休息。

如果必须进行锻炼，可以选择轻度的运动方式，如散步、慢跑等。

补充水分发热期间，人体代谢加快，会导致水分的丢失。

因此需要补充充足的水分，维持身体正常的代谢活动。

建议每天饮用足量的水，或者适量饮用果汁、茶水等含水量高的饮品。

用药治疗对于中度以上的发热，可以使用解热镇痛药物进行治疗。

在使用药物时，需要遵守以下几点原则：•建议在医生指导下使用药物。

•使用药物时需要注意用量和频率。

•不宜连续使用同一种药物。

病因治疗如果发热是由感染性疾病引起的，需要及时进行病因治疗。

具体的治疗方案需要根据疾病的种类和情况进行选择。

发热是一种常见的症状，需要及时进行观察和治疗。

在处理发热时，需要综合考虑患者的症状、体温、病因等因素，选择合适的处理方法。

如果症状加重或持续时间过长，建议及时就医。

简述发热的护理过程
一、观察病情
密切观察患者的体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征。

观察患者是否有寒战、抽搐、皮疹等伴随症状，以及发热的时间、程度和热型等。

二、休息与活动
1. 保证患者充足的休息时间，减少活动量，以减轻体力消耗。

2. 保持室内安静，温湿度适宜，空气流通。

3. 协助患者采取舒适的体位，如半卧位或侧卧位。

三、饮食护理
1. 根据患者的食欲和消化情况，提供清淡、易消化的高热量、高蛋白、高维生素的饮食。

2. 多饮水，以补充体内水分和电解质的丢失。

3. 避免辛辣、刺激性食物和饮料。

四、降温措施
1. 根据患者情况选择适当的降温方法，如物理降温（冰袋、酒精擦浴等）或药物降温（如对乙酰氨基酚、布洛芬等）。

2. 密切观察降温效果，注意保暖，避免因大量出汗而引起虚脱。

五、心理护理
1. 关注患者的情绪状态，进行心理疏导和安慰。

2. 与患者保持良好沟通，解答疑问，减轻其焦虑和恐惧感。

六、预防并发症
1. 保持口腔清洁，预防口腔感染。

2. 保证充足的休息和睡眠，预防因疲劳引起的继发性感染。

3. 密切观察病情变化，如出现高热不退、咳嗽等症状，应及时就医。

七、用药护理
1. 遵医嘱正确使用退热药物和其他药物，注意观察药物不良反应。

2. 如使用药物后出汗较多，应及时更换衣物，保持皮肤干燥。

八、健康教育
1. 向患者及家属宣传发热的基本知识和处理方法。

2. 指导患者及家属合理安排休息和饮食，增强营养摄入。

发热护理•在我们生活中遇到、说到最多的病无疑为是感冒发烧吧！发烧在我们临床工作中又最常见的疾病症状之一。

不管内科、外科、儿科、妇科、肿瘤科等等科室，都会有发热病人需要我们护理。

通过在校的理论学习和几个月的临床实习，我想大家对发热病人的护理都有了基本的认识，也掌握了基本护理要点，今天我把我的认识和经验同大家一起分享，有不足的地方请大家帮我指出，希望我们共同进步。

•正常体温在休息状态下，人体正常体温口温不超过37.2℃，直肠温度不超过37.6℃，腋窝温度不超过37℃，超过以上界限时，临床上多认为体温升高既发热。

体温动态平衡大脑皮层下丘脑体温调节中枢产热散热神经因素体液因素机体热能主要产生于肝脏和肌肉，骨骼肌产热作用尤大。

机体散热以辐射、对流、蒸发、传导等方式进行。

影响体温的因素•运动：运动可增加产热，体温上升，测体温应在静息状态下，活动应休息后再测量。

•进食：大量摄入蛋白质可增加食物在肝脏内的氧化，产热增多，体温升高。

曾进冷、热饮食或曾吸烟，须待口腔恢复原来温度，过30分钟再进行测量口温。

•年龄：婴幼儿体温不稳定，较成人约高0.6℃：30岁以后，体温约降低0.6℃，老年人代谢率低，体温有下降趋势，而高龄者体温又会约高0.6℃。

•情绪：感情激动可影响机体内分泌的调节和代谢率的变化，体温会升高。

•时间；在24小时内体温变化幅度为0.5-1.5℃，凌晨4-6时最低，下午4-8时最高，要注意从事夜间工作的人体温相反。

•性别：女性较男性体温稍高。

女性排卵至经期和妊娠早期体温轻度升高。

（黄体酮）•环境：外环境温度高低直接影响体表温度。

正确测量体温腋温：水银端置入腋窝下紧贴皮肤，十分钟，擦干汗液。

腋下有创伤、手术炎症，腋下出汗较多者，肩关节受伤或消瘦夹不紧体温计者禁忌腋温测量。

肛温：润滑后插入3-4㎝，婴幼儿须护士协助，婴儿1.25㎝幼儿2.5㎝，直肠肛门手术、腹泻、紧忌肛温测量，心肌梗死者不宜测肛温，以免刺激肛门引起迷走神经反射，导致心动过缓。

请简述发热过程及表现。

【参考答案】
①体温上升期;此期特点是产热大于散热。

主要表现为疲乏无力、皮肤苍白、干燥无汗、畏寒，甚至寒战。

体温上升可有骤升和渐升两种方式，骤升是指体温突然升高，在数小时内升至高峰，常见于肺炎球菌肺炎、疟疾等。

渐升是指体温逐渐上升，数日内达高峰，常见于伤寒等;
②高热持续期：此期特点是产热和散热在较高水平趋于平衡。

主要表现为面色潮红、皮肤灼热、口唇干燥、呼吸脉搏加快、头痛头晕、食欲下降、全身不适、软弱无力;
③退热期;此期特点是散热大于产热，体温恢复至正常水平。

主要表现为大量出汗、皮肤潮湿。

体温下降可有骤退和渐退两种方式，骤退常见于肺炎球菌肺炎、疟疾，渐退常见于伤寒等。

体温骤退者由于大量出汗，体液大量丧失，易出现血压下降、脉搏细速、四肢厥冷等虚脱或休克现象，护理中应加强观察。

发热患者护理记录范文一、患者基本信息。

姓名：李大爷。

性别：男。

年龄：65岁。

入院日期：[具体日期]病房号：302。

二、发热情况及护理过程。

# （一）发热初期。

今天刚接班，就听同事说李大爷发热了，一量体温，好家伙，38.5℃呢。

李大爷看起来蔫蔫的，没什么精神，脸红红的，就像个熟透的苹果。

我赶忙问大爷感觉咋样，大爷有气无力地说：“闺女啊，我浑身不得劲儿，就像被小火苗烤着似的。

”按照医嘱，我先给大爷用湿毛巾敷了额头，这毛巾就像个清凉的小卫士，希望能给大爷降降温。

然后又给他倒了一杯温水，劝大爷多喝水，就像给身体内部来一场小雨，把这股“热邪”给冲走。

大爷倒是很听话，一小口一小口地喝着水。

# （二）体温波动期。

过了大概一个小时，我再去量大爷的体温，发现体温升到39℃了。

大爷这时候开始有点迷糊，嘴里还嘟囔着胡话。

我心里有点着急，但还是得稳住，赶紧把这情况告诉了医生。

医生过来检查了一下，决定给大爷用点退烧药。

在等药拿来的过程中，我把大爷的被子稍微掀开了一点，给他散热。

就像给一个小火炉松松绑，让热气能散出去。

这时候大爷的老伴儿也在旁边，急得直掉眼泪，我一边安慰她，一边时刻关注着大爷的情况。

药拿来后，我小心翼翼地喂大爷吃了药，就盼着这药能像神奇的魔法药水一样，让大爷的体温赶快降下来。

# （三）退热期。

又过了一会儿，大爷开始出汗了，这可是个好兆头啊。

我就像看到胜利的曙光一样高兴。

我赶紧拿毛巾给大爷把汗擦干净，还不停地给大爷换着湿毛巾敷额头，让他能舒服一点。

这时候大爷的体温开始慢慢下降了，38℃，37.5℃，最后降到了37℃，正常啦！大爷这时候也清醒了不少，还笑着对我说：“闺女，多亏了你啊，我现在感觉好多了。

”我也松了一口气，对大爷说：“大爷，您这烧刚退，可得好好休息，可不能再着凉了。

”我又给大爷把被子盖好，让他舒舒服服地躺着休息。

这时候的大爷就像个经历了一场小战斗后胜利的战士，虽然有点疲惫，但看起来已经好多了。

三、后续护理计划。

在校大学生发热护理措施及效果分析
在校大学生发热是一种常见的症状，可能是由感染和其他疾病
引起的。

在发热过程中，需要采取适当的护理措施来帮助缓解症状。

一些常见的发热护理措施包括：
1. 保持充足的水分摄入。

发热会导致失水，因此在发热期间需
要增加水分的摄入量，以避免脱水。

2. 保持室内环境的清洁和舒适。

房间应该清洁卫生，保持室温
适当，避免过度寒冷或过度潮湿。

3. 服用退烧药物。

根据医生的建议，可以服用适当的退烧药物
帮助缓解疼痛和不适，降低体温。

4. 休息。

发热时身体处于抵抗疾病的状态，因此休息是缓解症
状的关键。

这些发热护理措施的效果因人而异，如果症状严重或持续时间
过长，建议及时就医。

整体护理发热过程的心理表现及心理护理一、开始期即体温开始上升的阶段，表现为寒战、呼吸快而深、心跳加速、面色苍白，自觉发冷与口渴。

病人心情恐惧、紧张、不安、烦躁；对发热毫无思想准备，会有一种害怕心理。

此期的心理护理要点如下。

1．安抚病人：护士发现病人发热，要随即安慰病人不急不躁，向病人查询发热的可能原因，嘱咐病人需做必要的检查及注意事项，耐心地回答病人提出的各种问题，帮助病人解决临时的困难。

2．满足病人的需要：此期病人急需解决的最大生理与心理需要是解除“发冷”。

一般可给病人加盖被子(尤其是冷天)，并加上足部热水袋保暖。

待寒战减轻，要递减盖被，但不可1次全部去除。

3．解除病人痛苦：病人感口干口渴，护士应尽量提供含糖盐水，并鼓励多饮，补足大量水与电解质，以防发热大量出汗后的虚脱，并可解除病人的烦渴。

4．常去看望病人：护士除完成诊治工作外，应常去探望病人，询问病情，一来可了解病况进展，以便发现问题及时报告医师处理；二来可借看望给予病人精神安慰，以减少病人的烦恼与孤独。

若是许久见不到护士，或见了护士时，护士的表情很冷漠，病人会产生失望的感觉和不安全感。

5．向病人做解释工作：护士应向病人交待病情规律，使之有心理准备。

开始期的体温实己高于常温，还会继续上升，要将这点告知病人，使有防范，以减少不必要的恐惧不安。

二、发热期继开始期之后，体温继续升高到一定程度，表现为皮肤潮红、皮温升高、一心跳与呼吸频率加快，病人出汗与口渴。

伴随体温升高，病人出现许多精神症状，头痛、头晕、思睡、不安；高热者，可有诸妄、神志不清、幻觉、行为障碍等，儿童高热者，多有抽搐；多数病人虚弱无力、关节酸痛，食欲不振及呕吐恶心。

此期的心理护理要点如下：1．尽量解除由于高热带来的痛苦：护士应遵医嘱给予病人适当处理，包括采取温水擦浴、乙醇擦浴、冷敷头部、冰水灌肠等降温措施，以降低体温而保护脑、心、肝、肾等重要器官的功能。

因高热而出现的精神症状，只要体温下降，都会减轻或消失，病人也会顿觉一身轻松、心情舒畅。