幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》

《数脚》中班教案（通用10篇）《数脚》篇1活动目标：1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。

2、知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。

3、学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横冲直撞。

活动过程：一、观看多媒体图片，引起幼儿兴趣。

今天的天气真好，草地上来了很多的小动物,它们是谁呢？1.师： (出示小鸡图):它是谁呀?师：小鸡有几只脚呢? 那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学？（学习词语：又轻又巧)2.师：(出示小兔图)谁又来了？师：小兔子有几只脚？它是怎样走路的?（学习词语：蹦蹦跳跳）3.师：咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?师：六只脚的螳螂是怎样走路的呀?(学习词语：大摇大摆)4.师：(出示螃蟹图片): 螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢，我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )师：螃蟹是怎样走路的？（学习词语：“横冲直撞”）二、欣赏、理解故事。

1、幼儿听故事的前半部分。

师：小动物来到草地上干什么呢？师：小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？师：小动物们正说着，这时候谁来了？2、幼儿听故事的后半部分。

师：小蜈蚣到底有多少只脚？三、再次完整欣赏故事。

师：数脚这个故事有趣吗？我们一起再来听一遍。

四、扩散思维，进行迁移。

师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？活动反思：游戏是幼儿熟悉而且很感兴趣的事,为了让幼儿在一节课中不觉得枯燥无味,所以我从幼儿感兴趣的游戏出发组织本次活动内容,充分调动幼儿学习积极性,让孩子在轻松的环境下获得知识,即在玩中学,学中玩。

在第一个环节“猜猜它是谁”中，每种动物都以不同的方式出现，我以有关脚的不同问题引导幼儿积极思考、大胆想象，鼓励幼儿用自己的语言、动作表现自己对动物走路方式的理解，在此基础上，帮助幼儿提炼，使幼儿对“又轻又巧”、“蹦蹦跳跳”、“大摇大摆”、“横冲直撞”等词语的学习显得非常自然，体现了《纲要》所提出的“既适合幼儿的现有水平，又具有一定的挑战性”的要求。

中班体育活动教案详案《数脚》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的双脚，知道双脚的名称和数量。

2. 技能目标：培养幼儿单脚站立、双脚并拢跳跃等基本动作。

3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿认识自己的双脚，学会单脚站立、双脚并拢跳跃等基本动作。

2. 活动难点：培养幼儿的平衡能力和团队协作能力。

三、活动准备：1. 教具：脚印贴纸、数字卡片、音乐CD、绳子。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

2. 认识双脚（5分钟）：教师向幼儿讲解双脚的名称和数量，让幼儿自己触摸并认识双脚。

3. 单脚站立比赛（5分钟）：教师发出指令，让幼儿单脚站立，看谁站立的时间最长。

幼儿可以互相鼓励，一起挑战。

4. 双脚并拢跳跃（5分钟）：教师发出指令，让幼儿双脚并拢跳跃，可以设置障碍物，让幼儿跳跃过程中穿越障碍。

5. 总结与奖励（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和奖励，让幼儿感受团队协作的乐趣。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长展示自己在活动中学会的动作，并和家长一起进行亲子游戏。

2. 环境创设：在教室墙面上贴上脚印贴纸，让幼儿认识不同脚趾的数量。

六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过自身示范或使用教具，向幼儿展示正确的动作要领。

2. 游戏教学法：教师设计趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中自然地学习并掌握动作。

3. 分组合作法：教师将幼儿分成小组，让其在团队协作中完成任务，培养团队精神。

4. 情境教学法：教师创设生活情境，让幼儿在实际情境中运用所学知识。

七、教学评价：1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的动作、表情、参与程度等，及时给予指导和鼓励。

2. 结果评价：教师在活动结束后，对幼儿的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

中班体育活动教案详案《数脚》一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识自己的双脚，了解双脚的基本结构。

2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿双脚并拢、分开的协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、活动准备1. 教具：双脚模型、图片、脚印图、音乐CD等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

b. 带领幼儿做脚部运动，如脚趾抓地、脚腕旋转等。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍双脚的结构，如脚趾、脚掌、脚腕等。

b. 带领幼儿观察双脚模型，让幼儿触摸并感受双脚的形状。

c. 开展“数脚”游戏，幼儿两两分组，互相数对方的脚趾，正确者得分。

d. 教师出示脚印图，让幼儿按照脚印图排列，形成正确的脚部形状。

3. 实践环节（10分钟）：a. 开展“双脚跳”游戏，幼儿双脚并拢，按照规定的路线跳跃。

b. 教师设置障碍物，幼儿双脚分开，跨越障碍物。

c. 进行团队比赛，幼儿分组进行双脚并拢、分开的协调比赛。

四、活动总结（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 总结双脚的结构和功能，强调双脚的重要性。

3. 鼓励幼儿在家庭和学校中多进行双脚锻炼，提高协调能力。

五、活动延伸：1. 家庭作业：家长陪同幼儿进行双脚锻炼，如跳绳、踢毽子等。

2. 环境创设：在教室或走廊张贴脚印图，引导幼儿正确行走。

3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，调整教学方法，提高活动效果。

六、活动准备1. 教具：双脚模型、图片、脚印图、音乐CD等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

七、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。

b. 带领幼儿做脚部运动，如脚趾抓地、脚腕旋转等。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍双脚的结构，如脚趾、脚掌、脚腕等。

中班体育活动教案详案《数脚》第一章：活动目标1.1 了解自己的脚部特征，认识脚趾的数量。

1.2 发展幼儿的数数能力，提高手眼协调能力。

1.3 培养幼儿团队合作意识，增强幼儿的社交能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：脚模型、脚印图片、数字卡片、小奖品。

2.2 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，提醒幼儿注意脚部的运动。

3.2 教学环节（10分钟）3.2.1 教师向幼儿展示脚模型，引导幼儿观察脚部的特征，如脚趾的数量、脚掌的纹理等。

3.2.2 教师出示脚印图片，让幼儿数一数脚印上的脚趾数量，并说出数字。

3.2.3 教师发放数字卡片，让幼儿找出对应的脚趾数量，并贴在脚模型上。

3.2.4 教师组织幼儿进行“数脚比赛”，分组进行，看哪组数得又快又准确。

3.3 练习环节（5分钟）教师引导幼儿自由结伴，互相数脚趾，并说出数字。

3.4 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，颁发小奖品给予鼓励。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起数一数家庭成员的脚趾数量，并记录下来。

4.2 环境创设：在班级环境中布置“数脚”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。

第五章：教学反思教师在活动结束后，对本次活动进行总结和反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。

第六章：活动目标6.1 认识自己的脚部器官，了解脚趾的用途。

6.2 培养幼儿的观察能力和表达能力。

6.3 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。

第七章：活动准备7.1 教具准备：脚模型、脚印图片、数字卡片、小奖品。

7.2 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

第八章：活动过程8.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，提醒幼儿注意脚部的运动。

8.2 教学环节（10分钟）8.2.1 教师向幼儿展示脚模型，引导幼儿观察脚部的特征，如脚趾的数量、脚掌的纹理等。

中班体育活动教案详案《数脚》第一章：活动目标1.1 了解和感受音乐与舞蹈的结合，培养幼儿对音乐的节奏感和协调能力。

1.2 培养幼儿的观察能力和数学初步概念，通过数脚游戏，让幼儿掌握基本的数数技能。

1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。

第二章：活动准备2.1 音乐CD：《数脚》歌曲2.2 幼儿舞蹈鞋2.3 数字卡片2.4 彩虹伞第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，配合《数脚》歌曲的节奏，让幼儿放松身体，感受音乐的韵律。

3.2 主体活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组站在一个彩虹伞下。

教师出示数字卡片，让幼儿按照卡片的数字，用脚的数量跳跃。

例如，出示数字3，幼儿就要用3只脚跳跃。

这个过程中，教师可以引导幼儿互相数对方的脚，培养幼儿的观察能力和数学初步概念。

教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和学到的知识，让幼儿充分表达自己。

第四章：教学方法4.1 示范法：教师通过自己的示范，引导幼儿学习舞蹈动作和游戏规则。

4.2 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动，提高幼儿的积极性。

4.3 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的思考和探索能力。

第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对音乐节奏的感知能力和舞蹈动作的协调能力。

5.2 评价幼儿在数脚游戏中的数学初步概念和观察能力。

5.3 观察幼儿在活动中的合作精神和团队意识，评价幼儿的社交能力。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地的安全，无障碍物，以免幼儿在跳跃过程中受伤。

6.2 在活动过程中，教师应密切关注每个幼儿的行为，防止幼儿在跳跃时摔倒或碰撞。

6.3 活动前，教师应检查幼儿的舞蹈鞋是否舒适，鞋带是否系紧，以确保幼儿在跳跃过程中的安全。

第七章：活动延伸7.1 教师可以引导幼儿进行创作，让他们自己设计舞蹈动作，展示自己的创意。

7.2 教师可以组织类似的体育活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高他们的综合素质。

《数脚》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的脚，了解脚的构造和功能。

2. 技能目标：培养幼儿数数的能力，提高手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

二、活动准备：1. 教具：图片、数字卡片、小奖品等。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。

2. 教学环节（10分钟）：a. 向幼儿展示脚的图片，引导幼儿观察脚的形状、颜色和特点。

b. 讲解脚的结构，如脚趾、脚掌、脚跟等，并示范脚的基本动作。

c. 开展数脚游戏，将幼儿分成小组，每组轮流数自己的脚，并能说出脚的名称。

d. 设置障碍物，让幼儿跨越障碍物，锻炼脚部力量和协调能力。

3. 实践环节（10分钟）：a. 开展“数脚大赛”，幼儿分组进行比赛，看谁数得快又准确。

b. 邀请家长参与，家长与幼儿共同完成数脚任务，增进亲子关系。

c. 奖励表现优秀的幼儿，给予小奖品，激发幼儿的积极性。

4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做脚部放松操，缓解肌肉疲劳。

四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，确保活动效果。

2. 在实践环节，注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与。

3. 活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导幼儿。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚的认识和数数能力的提高。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对体育活动的兴趣和脚部锻炼的情况。

3. 通过定期测评，掌握幼儿脚部协调能力和数数能力的进步情况。

六、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起进行脚部锻炼，如跳绳、踢毽子等，并记录锻炼时间。

2. 家园共育：家长协助教师关注幼儿在家的脚部锻炼情况，鼓励幼儿积极参与体育活动。

七、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注幼儿的穿着，要求穿着舒适、便于活动的衣物和鞋子。

幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》一、活动目标1.了解和掌握基本的计数方法，能准确数出自己和他人的脚的数量。

2.培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。

3.激发幼儿对体育活动的兴趣，增强体质，提高运动能力。

二、活动准备1.教具：数字卡片、小脚丫标志物、音乐播放设备。

2.场地：宽敞的户外活动场地。

三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2.老师带领幼儿做《数脚》儿歌，让幼儿熟悉活动主题。

（二）主题活动1.数自己的脚（1）老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10。

（2）老师邀请一名幼儿上台，示范如何数自己的脚。

老师可以先数出一只脚的脚趾，再数出另一只脚的脚趾，将两只脚的脚趾相加得到总数。

（3）老师鼓励幼儿自己数出自己的脚趾数量，并说出总数。

2.数他人的脚（1）老师邀请一名幼儿上台，让其他幼儿数这名幼儿的脚趾数量。

（2）老师引导幼儿相互合作，一人数一只脚的脚趾，一人数另一只脚的脚趾，将结果相加。

（3）老师鼓励幼儿互相交流，分享数脚的经验。

3.数集体脚（1）老师将全班幼儿分成若干小组，每组5-6人。

（2）每组幼儿合作，数出本组所有幼儿的脚趾数量。

（3）老师邀请每组代表上台，报告本组数脚结果。

（4）老师汇总各组结果，评选出数脚最快、最准确的小组。

4.游戏环节（1）老师设置障碍物，如小脚丫标志物，引导幼儿绕过障碍物，保持身体平衡。

（2）幼儿分组进行比赛，看哪组能最快完成数脚任务。

（3）老师根据幼儿完成任务的情况，给予奖励。

1.老师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3.老师鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多思考，发现生活中的数学元素。

四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起数脚，记录下每次数脚的结果，形成一份“数脚日记”。

2.课堂延伸：在数学课上，引导幼儿学习简单的加法运算，如1+2、2+3等，让幼儿运用数脚的经验进行计算。

五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出较强的合作意识。

幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》标题：幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》引言：体育活动在幼儿园是非常重要的一环，通过体育活动，孩子们能够锻炼身体，培养团队合作意识和竞争意识，同时也可以提高他们的认知能力和观察力。

本文将为大家介绍一份幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》。

一、教学目标：1. 培养幼儿的数数能力，提高观察力和注意力；2. 培养幼儿的合作意识，增强团队合作能力；3. 通过游戏建立良好的体育活动习惯。

二、教学准备：1. 教学场地：室内或室外均可；2. 教具：彩色圆圈（5个）、毽子（1个）。

三、教学过程：1. 热身活动：与幼儿一起做简单的热身活动，例如：摇摆手臂、扭动腰部、踮脚尖等。

引导幼儿感受身体的变化和热身的效果，为接下来的活动做好准备。

2. 游戏规则说明：解释游戏的目标和规则：幼儿们将分成若干组，每组站成一排，教师手持彩色圆圈，依次对幼儿们的脚上放置圈圈。

幼儿们需要快速数清圈圈的数量，然后用对应的脚踩住圈圈。

教师同样也持有彩色圆圈，每次放下一圈后，幼儿们需要重新计数并踩住圈圈。

游戏过程中，首先数错或者踩错的幼儿将退出游戏，直到最后剩下一位幼儿为胜出。

3. 游戏开始：将幼儿们分成若干组，每组站好队伍，教师将彩色圆圈放在他们的脚边，鼓励幼儿们快速数清圈圈的数量，并尽快踩住圈圈。

4. 调整难度：在游戏过程中，根据幼儿们的表现，适时调整游戏的难度。

例如，增加圈圈的数量或改变圈圈的颜色、尺寸等。

保证游戏的挑战性，同时确保幼儿们的参与度和成功感。

5. 游戏结束：当只剩下一名幼儿成功完成游戏时，宣布游戏结束。

对幼儿们进行鼓励和称赞，强调团队合作和个人努力的重要性。

四、教学反思：本次活动通过游戏形式，旨在培养幼儿的数数能力和观察力，同时提高他们的合作意识。

幼儿们在游戏中积极参与，体验到了成功的喜悦和失败的挫折，培养了他们的毅力和耐心。

在教学过程中，我们需要密切观察幼儿的反应，并及时适应他们的需求，保证每位幼儿都能够获得积极的教学体验。

年幼儿园中班体育活动教案教案《数脚》一、教学内容《数脚》这一教学内容选自幼儿园中班体育活动教材的第五章“快乐运动”，具体内容包括：通过体育活动，引导幼儿观察和认识自己的身体部位，学会数数，提高幼儿的身体协调能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的脚部，学会数数。

2. 培养幼儿在活动中遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

3. 提高幼儿的身体协调能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在活动中正确地数数，并能够将数数与脚部动作相结合。

教学重点：培养幼儿对脚部的认识，提高身体协调能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、脚印卡片、音乐播放设备。

2. 学具：每个幼儿准备一双干净的运动鞋。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小兔跳”游戏，让幼儿观察自己的脚部动作，引导幼儿关注脚部。

2. 教学内容讲解（10分钟）教师通过数字卡片和脚印卡片，引导幼儿认识脚部，并教幼儿学会数数。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示脚印卡片，让幼儿按顺序摆放，并数一数脚印的数量。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组按照脚印卡片上的数量进行脚部动作练习，如：单脚跳、双脚跳等。

5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织“数脚接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学内容，提高团队协作能力。

六、板书设计1. 数字卡片、脚印卡片贴在黑板上。

2. 在黑板上写出本次活动的重点内容：“学会数脚，提高身体协调能力和团队协作能力”。

七、作业设计1. 作业题目：与家长一起数一数家里的脚，如：爸爸、妈妈、自己的脚，并记录下来。

2. 答案：根据实际情况记录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察和数数，如：数楼梯、数车辆等，培养幼儿的观察力和数数能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在活动中正确地数数，并能够将数数与脚部动作相结合。

2. 教学重点：培养幼儿对脚部的认识，提高身体协调能力和团队协作能力。

年幼儿园中班体育活动教案教案《数脚》一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章《认识身体》，详细内容为第二节《我们的脚》，通过活动让幼儿认识自己的脚，学会数数，增强身体协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识自己的脚，知道脚的数量和功能。

2. 培养幼儿的数数能力，能正确数出脚的数量。

3. 增强幼儿的身体协调能力，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确数出脚的数量，培养团队协作能力。

教学重点：认识脚的功能，提高身体协调能力。

四、教具与学具准备1. 教具：脚形图片、数字卡片、音乐播放器。

2. 学具：每组一张脚形图片、数字卡片、绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察自己的脚，讨论脚的形状、大小。

播放音乐，引导幼儿模仿小动物走路，感受脚的功能。

2. 讲解与示范（10分钟）展示脚形图片，讲解脚的数量和功能。

示范如何正确数脚，邀请个别幼儿尝试。

3. 随堂练习（10分钟）将全班分成若干小组，每组一张脚形图片，让幼儿合作数脚。

指导幼儿使用数字卡片，将数出的脚数量与卡片对应。

4. 游戏活动（10分钟）设立一个起点和终点，用绳子围成一个圆圈。

每组幼儿手拉手，单脚站立在圆圈中，尝试用另一只脚将绳子勾起，完成接力比赛。

邀请各组幼儿分享数脚的过程和感受。

教师点评，强调正确数脚的方法和团队协作的重要性。

六、板书设计1. 板书《数脚》2. 内容：脚的功能：走路、跑步、跳跃等。

数脚方法：一只脚一只脚地数，从左到右或从右到左。

团队协作：一起数脚，共同完成任务。

七、作业设计1. 作业题目：数一数家里人的脚，记录在作业本上。

2. 答案示例：爸爸：2只脚，妈妈：2只脚，我：2只脚。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识脚的功能，学会数脚。

在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的身体，了解它们的脚的数量和功能。