四年级数学路程时间与速度
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北师大版小学四年级上册数学《路程、时间与速度》教案三篇导读:本文北师大版小学四年级上册数学《路程、时间与速度》教案三篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。
篇一——教学目的:1.在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。
2.根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。
3.树立生活中处处有数学的思想。
——教学重点:理解路程、时间与速度之间的关系。
——教学难点:理解路程、时间与速度之间的关系。
——教学准备:主题图。
——教学方法:谈话法;情境教学法。
一、谈话导入师:在生活中,我们经常会遇到一些数学问题,这些问题和我们的日常生活息息相关,我们一起来看看吧。
(出示主题图)二、探索路程、时间与速度之间的关系1.学生思考:要想知道谁跑得快,要比较什么?你有什么办法?2.小组交流,明确:要想知道谁跑得快,就要看看同一时间里谁跑得远,谁就快。
这个同一时间在这里就是1小时,那么拖拉机1小时跑了120÷2=60(千米)而面包车1小时跑了210÷3=70(千米)60<70,因此,面包车跑得快。
3.教师引导学生了解单位时间即为:1时、1分、1秒。
在单位时间内所行驶的路程叫做速度。
本题中,拖拉机的速度是60千米/时,而面包车的速度为70千米/时。
因此,面包车的速度快。
联系生活实际,使学生明白要想知道谁跑得快,不是看谁行驶的路程多,而是要看统一时间内谁跑得远,建立单位时间的表象。
4.让学生根据这一情境得出路程、时间、速度三者的关系。
速度=路程÷时间5.看一看。
出示生活中常见的数据,拓展学生对日常生活中速度的认识,也可以把学生课前收集到的数据进行交流。
——通过实例,给予学生充分的自主探索的空间,真正明确了路程、时间、速度这三者的关系。
培养学生收集、处理信息的能力和获取知识的能力。
三、巩固练习1.完成“试一试”第一题。
让学生看图,根据情境解答。
进一步巩固路程、时间、速度三者的关系。
2.完成“试一试”第2题。
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小学四年级数学《路程、时间与速度》教案模板三篇小学四年级数学《路程、时间与速度》教案模板一--教学目的:1.在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。
2.根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。
3.树立生活中处处有数学的思想。
--教学重点:理解路程、时间与速度之间的关系。
--教学难点:理解路程、时间与速度之间的关系。
--教学准备:主题图。
--教学方法:谈话法;情境教学法。
一、谈话导入师:在生活中,我们经常会遇到一些数学问题,这些问题和我们的日常生活息息相关,我们一起来看看吧。
(出示主题图)二、探索路程、时间与速度之间的关系1.学生思考:要想知道谁跑得快,要比较什么?你有什么办法?2.小组交流,明确:要想知道谁跑得快,就要看看同一时间里谁跑得远,谁就快。
这个同一时间在这里就是1小时,那么拖拉机1小时跑了120÷2=60(千米)而面包车1小时跑了210÷3=70(千米)6070,因此,面包车跑得快。
3.教师引导学生了解单位时间即为:1时、1分、1秒。
在单位时间内所行驶的路程叫做速度。
本题中,拖拉机的速度是60千米/时,而面包车的速度为70千米/时。
因此,面包车的速度快。
联系生活实际,使学生明白要想知道谁跑得快,不是看谁行驶的路程多,而是要看统一时间内谁跑得远,建立单位时间的表象。
4.让学生根据这一情境得出路程、时间、速度三者的关系。
速度=路程÷时间5.看一看。
出示生活中常见的数据,拓展学生对日常生活中速度的认识,也可以把学生课前收集到的数据进行交流。
--通过实例,给予学生充分的自主探索的空间,真正明确了路程、时间、速度这三者的关系。
培养学生收集、处理信息的能力和获取知识的能力。
三、巩固练习1.完成“试一试”第一题。
让学生看图,根据情境解答。
进一步巩固路程、时间、速度三者的关系。
2.完成“试一试”第2题。
三个算式结合具体情境去体会、思考、交流、汇报。
四年级数学路程、速度和时间
我2 小时行驶了120 千米。
我3 小时行驶了210 千米。
120 ÷ 2=60 (千米)答:红色汽车每小时行驶60 千米。
210 ÷ 3=70 (千米)答:绿色汽车每小时行驶70 千米。
6060 )答:绿色汽车跑得快些。
我2 小时行驶了120 千米。
我3 小时行驶了210 千米。
(红色汽车每小时行驶60 千米,也就是:红色汽车的速度是60 千米/ 时)
(红色汽车2 小时行驶的路程是120 千米)
(红色汽车行驶120 千米用的时间是2 小时)
(绿色汽车每小时行驶70 千米呢?)
(1 )人步行的速度大约为4 千米/时。
60 × 10=600 (米)乙地求从甲地到乙地需用的时间是多少?
从甲地到乙地需多少时?
从学校到少年宫的路程是多少米?
这辆汽车的速度是70 千米/时。
从甲地到乙地的路程是140 千米。
..
2 、一辆汽车的行驶速度为60 千米/时,从甲地开往乙地需要
3 时。
60 × 3=180 表示
180 ÷ 3=60 表示
180 ÷ 60=3 表示。
小学四年级数学《路程、时间与速度》教案模板三篇《速度、时间、路程之间的关系》是四年级“数与代数”的部分内容。
本课的学习,目的是要让学生在实际情境中,理解并掌握路程、速度与时间三者之间的关系。
下面就是小编给大家带来的小学四年级数学《路程、时间与速度》教案模板,欢迎大家阅读!——教学目的:1.在实际情境中,理解路程、时间与速度之间的关系。
2.根据路程、时间与速度的关系,解决生活中简单的问题。
3.树立生活中处处有数学的思想。
——教学重点:理解路程、时间与速度之间的关系。
——教学难点:理解路程、时间与速度之间的关系。
——教学准备:主题图。
——教学方法:谈话法;情境教学法。
一、谈话导入师:在生活中,我们经常会遇到一些数学问题,这些问题和我们的日常生活息息相关,我们一起来看看吧。
(出示主题图)二、探索路程、时间与速度之间的关系1.学生思考:要想知道谁跑得快,要比较什么?你有什么办法?2.小组交流,明确:要想知道谁跑得快,就要看看同一时间里谁跑得远,谁就快。
这个同一时间在这里就是1小时,那么拖拉机1小时跑了120÷2=60(千米)而面包车1小时跑了210÷3=70(千米)60<70,因此,面包车跑得快。
3.教师引导学生了解单位时间即为:1时、1分、1秒。
在单位时间内所行驶的路程叫做速度。
本题中,拖拉机的速度是60千米/时,而面包车的速度为70千米/时。
因此,面包车的速度快。
联系生活实际,使学生明白要想知道谁跑得快,不是看谁行驶的路程多,而是要看统一时间内谁跑得远,建立单位时间的表象。
4.让学生根据这一情境得出路程、时间、速度三者的关系。
速度=路程÷时间5.看一看。
出示生活中常见的数据,拓展学生对日常生活中速度的认识,也可以把学生课前收集到的数据进行交流。
——通过实例,给予学生充分的自主探索的空间,真正明确了路程、时间、速度这三者的关系。
培养学生收集、处理信息的能力和获取知识的能力。
四年级上册《路程、时间与速度》的数学教案一、教学目标1. 让学生理解路程、时间和速度的概念,掌握它们之间的关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容1. 路程:物体从起点到终点所经过的路线长度。
2. 时间:完成某项任务所需要的时间。
3. 速度:单位时间内物体所经过的路程。
4. 路程、时间与速度的关系:速度= 路程÷时间。
三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握路程、时间和速度的概念及它们之间的关系。
2. 难点:如何让学生运用数学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 采用情境教学法,让学生在实际情境中感受路程、时间和速度的概念。
2. 运用小组合作学习,培养学生相互倾听、相互帮助的良好学习习惯。
3. 采用问题驱动法,引导学生主动探究问题,培养学生的解决问题的能力。
五、教学步骤1. 导入新课:通过一个生活中的实例,如小明从家到学校的过程,引入路程、时间和速度的概念。
2. 讲解概念:讲解路程、时间和速度的定义,让学生明确它们之间的关系。
3. 举例说明:通过具体例子,如小明骑自行车上学,让学生理解并掌握路程、时间和速度的关系。
4. 练习巩固:设计一些练习题,让学生运用所学的知识解决问题。
5. 总结拓展:让学生谈谈自己在生活中是如何理解和运用路程、时间和速度的。
六、教学拓展1. 引导学生思考:在实际生活中,还有哪些现象可以用路程、时间和速度来描述?2. 让学生举例说明,如:汽车行驶、跑步比赛、快递运输等。
3. 探讨:如何计算不同情况下的速度?如何选择合适的交通工具?七、课堂练习1. 设计一些练习题,让学生独立完成,检验学生对路程、时间和速度的掌握程度。
2. 选做一些实际生活中的问题,如:小明步行上学,每小时走4公里,问他从家到学校需要多少时间?3. 让学生运用所学知识解决问题,培养学生的应用能力。
八、课堂小结1. 让学生回顾本节课所学的内容,明确路程、时间和速度的概念及它们之间的关系。
四年级数学路程时间与速度
8.5 米/秒
1800 米/分8 米/时现在正以2 小时140
千米的速度行驶。
马儿,你慢些跑,不要让我再收罚款单。
路这幺宽,这家伙咋开这幺慢呢?
2、说一说。
3 、一辆汽车的行驶速度为60 千米/时,从甲地开往乙地需要3 时。
60 × 3=180 表示
180 ÷ 3=60 表示
180 ÷ 60=3 表示
从甲地开往乙地的路程是180 千米。
这辆汽车的速度是60 千米/时。
汽车从甲地开往乙地用的时间是3 小时。
路程、时间、速度的关系
速度=路程÷时间
时间=路程÷速度
路程=速度×时间
请你用手势“”或“”表示。
1 、一列火车行驶的速度为110 千米/时“ 110 千米/时”表示这列火车每时行110 千米。
()
2 、速度÷时间=路程。
()
3 、飞机飞行的速度为12 千米/分,汽车行驶的速度为80 千米/时,汽车。