特岗教师招聘考试《教育理论综合》模拟题试卷及答案解析(1)-华图教师网

内蒙古特岗教师招聘考试《教育理论综合》全真模拟预测试卷（1）答案参考答案及解析一、单项选择题1.B。

中公专家解析：早在奴隶社会就出现了学校。

2.D。

中公专家解析：一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，是从事一切活动所必备的能力的综合，如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。

3.D。

中公专家解析：实验法强调学生的动手能力，所以属于实际训练法。

4.C。

中公专家解析：现代教育发展的根本动因是生产力发展水平。

5.D。

中公专家解析：赫尔巴特最早提出了“教学具有教育性”。

6.D。

中公专家解析：前三个选项属于无条件反射。

7.A。

中公专家解析：《中国教育改革和发展纲要》正式提出“两基”指的是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲。

8.A。

中公专家解析：性格的态度特征包括对社会、集体、他人的态度。

9.A。

中公专家解析：课程设置是我国中小学课程计划的最基本部分。

10.C。

中公专家解析：“学不躐等”是指学习不能逾越等级。

11.C。

中公专家解析：功能固着是指个体在解决问题时，只看到某事物的通常功能，忽视其他功能的一种心理倾向。

12.C。

中公专家解析：埃里克森认为，人格发展必须经历八个顺序不变的阶段，每个阶段的个体都面临一定的冲突和危机，其中前五个阶段属于儿童成长和接受教育的时期。

①基本的信任感对基本的不信任感(0岁～1.5岁)，②自主感对羞耻感与怀疑(2岁～3岁)，③主动感对内疚感(4岁～5岁)，④勤奋感对自卑感(6岁～ll岁)，⑤自我同一性对角色混乱(12岁～l8岁)。

13.B。

中公专家解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

14.D。

中公专家解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和课时计划进行教学的一种组织形式。

所以突出班、课、时。

15.A。

中公专家解析：题干所述的是学生社交恐惧的表现，社交恐惧是学生恐惧症中的常见类型。

特岗教师招聘考试《教育理论综合》模拟试题单项选择题1.教育是有意识地向受教育者传递社会阅历以培育人的社会实践，体现的是( )。

A.历史性B.历史继承性C.质的规定性D.不平衡性1.【答案】C。

解析：教育的质的规定性在于，教育是有意识地向受教育者传递社会阅历以培育人的社会实践。

故本题选择C项。

2.某老师是一名数学老师，他仅凭考试成果来评价同学，会导致同学产生书呆子型成就中心的偏向，这是考试的( )。

A.显性负向功能B.显性正向功能C.隐性负向功能D.隐性正向功能2.【答案】C。

解析：题干中"导致同学产生书呆子型成就中心'明显是教育阻碍社会进步和个体进展的消极影响和作用，属于负向功能。

综上所述，仅凭考试成果来评价同学，会导致同学产生书呆子型成就中心，这是考试的隐性负向功能。

3.在教育过程中发挥主导作用的是( )。

A.家长B.社会C.同学D.老师3.【答案】D。

解析：教育活动的基本构成要素，即教育者、受教育者、教育影响三种。

其中，教育者包括学校老师、学校管理人员和参加教育活动的其他人员，其中，学校老师是教育者的主体，是直接的教育者，在教育活动中起主导作用。

4.杜威是现代教育的代言人之一，下列不属于其主要的教育观点的是( )。

A.教育即道德B.教育即生活C.教育即阅历改造D.教育即生长4.【答案】A。

解析：杜威认为教育的本质为：教育即生活、教育即生长、教育即阅历的改组或改造(是其教育思想的基础与核心)。

A 项不属于杜威的观点，故答案选A。

5.理论化、系统化的教学理论确立的标志是( )。

A.《一般教育学》的出版B.《教育目标分类学》的出版C.《课程与教学的基本原理》的出版D.《大教学论》的出版5.【答案】D。

解析：夸美纽斯是捷克闻名家，理论化、系统化教学理论的创立者。

题干考查的是"理论化、系统化的教学理论确立的标志'，选的是夸美纽斯的著作，D项符合。

6.洛克认为"平常人有好有坏，有用或无用，十有八九都是教育造成的，人之所以千差万别，都是出于教育的不同。

特岗教师招聘考试《教育理论综合》练习题3一、单选题1.第一个正式提出的生物起源学说是( )。

A.心理起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.社会起源说1.【答案】B。

解析：本题考查教育的起源。

第一个正式提出的生物起源学说是生物进化论，其科学依据是达尔文的生物进化论。

2.马克思主义教育学者认同的教育起源学说是( )。

A.心理起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.神话起源说2.【答案】C。

解析：本题考查教育的起源。

劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的进展需要的辨证统一。

马克思主义教育学者认同的教育起源学说是劳动起源说，又叫社会起源说。

故本题选C。

3.隋唐的"六学二馆'体现教育的( )。

A.阶级性B.等级性C.广泛性D.自发性3.【答案】B。

解析：本题考查古代教育的进展。

隋唐的"六学二馆'规定了等级森严的入学条件，体现教育的等级性。

二、推断题1.教育学是讨论教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

其中教育现象是教育的内部动力。

( )1.【答案】。

解析：本题考查教育学的概念。

教育现象是教育的外来表现，教育问题是内部动力。

故本题说法错误。

2.布鲁纳把教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

( ) 2.【答案】。

解析：本题考查当代教育学的进展。

布鲁姆把教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

故本题说法错误。

3.巴班斯基提出了进展性教学理论。

( )3.【答案】。

解析：本题考查当代教育学的进展。

赞可夫在《教学与进展》中提出了进展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论学问起主导作用、理解学习过程、使全部同学包括差生都得到一般进展的原则。

故本题说法错误。

4.马卡连科提出了集体教育思想。

( )4.【答案】。

解析：本题考查马克思主义教育学的进展。

马卡连科提出了集体教育思想和平行教育思想。

故本题说法正确。

三、多选题1.以下属于汉代时期教育特点的是( )。

特岗教师招聘教育理论综合知识（教育学）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 多项选择题 4. 填空题 5. 名词解释8. 简答题单项选择题1．下列教育形式属于狭义教育的是( )。

A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．自我教育正确答案：C解析：广义的教育指凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动。

狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目的的社会活动，主要指学校教育。

它是教育者根据一定的社会要求，有目的、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响．促使他们朝着社会所期望方向变化的活动。

所以本题选C。

知识模块：教育与教育学2．“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式；教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。

”这种教育起源说属于( )。

A．神话起源说B．生物起源说C．心理起源说D．劳动起源说正确答案：B解析：这种教育起源说属于生物起源说。

教育的生物起源说认为，教育起源于动物的本能，动物尤其是高等动物，生来就具备一种由遗传而得的潜在的教育能力，从而使后代能持续地繁衍下去。

知识模块：教育与教育学3．西方首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来使教育学与其他学科并列的人是( )。

A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．洛克D．培根正确答案：D解析：英国学者培根在《论科学的价值和发展》一文中，首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来。

知识模块：教育与教育学4．古代( )教育以培养军人、强调军事体育训练和政治道德灌输为教育目的。

A．中国B．印度C．雅典D．斯巴达正确答案：D解析：斯巴达教育和雅典教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。

斯巴达教育重视军人的培养，教育的内容也是为了培养军人而设立的体育训练。

雅典的教育则重视培养多方面的人才，教育的内容包括哲学、政治、文学、体操、艺术等。

故本题正确答案为D。

知识模块：教育与教育学5．提出“有教无类”这一思想的是我国古代教育家( )。

特岗教师招聘考试《教育理论综合》模拟题试卷（3）一、单项选择题1.反映教师对待自己的道德素养要求的是()A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表2.通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是()A.赞科夫B.马卡连科C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基3.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是()A.间接经验与直接经验相统一的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识与发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律4.教师为了有效实现预定教学目标而采取一系列措施来协调课堂人际关系以及创造良好学习环境的过程称为()A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛5.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是()A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论6.教学取得成功的内因是()A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒介作用D.学生的主体作用7.在古希腊最早提出启发式教学原则的是()A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.昆体良8.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为()A.2006年6月29日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2006年9月1日9.世界上最早的一部教育著作是()A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《理想国》10.根据一节课所完成任务类型的数量，课的类型一般分为两大类，即()A.讲授课和巩固课B.新授课和检查课C.技能课和讲授课D.单一课和综合课11.“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，主要是由于刺激物具有()的特点。

A.强度B.新异性C.变化D.对比12.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会发生心理冲突，说明人格具有()A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性13.目的是了解学生学习之前的基础的评价是()A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价14.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的()A.生理活动B.心理活动C.认识活动D.实践活动15.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论。

特岗教师招聘（教育理论综合知识）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题 2. 判断题8. 简答题9. 案例分析11. 作文题单项选择题1．每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。

因此，班集体有利于训练学生的( )。

A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力正确答案：C解析：班集体是班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好裁体，所以答案为C。

2．对中小学生身份的表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的( )。

A．未成年公民B．社会公民C．普通受教育者D．青少年儿童正确答案：A3．狭义的师德范畴不包括( )。

A．教师的幸福B．教师的义务C．教师的人格D．教师的修养正确答案：D解析：狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格。

4．心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于( )岁。

A．0～2B．2～7C．7～11D．11～15正确答案：B解析：瑞士心理学家皮亚杰按照认知结构的特征把整个认知发展划分为四个依次出现的阶段。

四个阶段依次为：(1)感知运动阶段(0～2岁)；(2)前运算阶段(2～7岁)；(3)具体运算阶段(7～12岁)；(4)形式运算阶段(12～成人)。

每一阶段形成与前一阶段不同的认知能力，标志着儿童获得了适应新环境的新方式。

5．在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为( )。

A．操作性行为B．辨别学习C．潜伏学习D．获得正确答案：C解析：潜伏学习是一种无明显的强化，其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程，又称为隐匿学习。

它是美国心理学家托尔曼符号学习理论中的一个重要概念。

托尔曼的白鼠迷宫实验中，白鼠没有获得强化前，学习已经发生变化的现象就是典型的潜伏学习。

6．加涅提出的学习结果分类不包括( )。

特岗教师招聘考试小学教育理论全真模拟预测试卷及答案（一）总分100一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。

错选、多选或未选均不得分。

1. “长善救失”、“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。

A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》2. “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。

这句话的作者是（）。

A.华生B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰3. 教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。

A.教育的终身化B.教育的多元化C教育的民主化 D.教育的全民化4. 在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）。

A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育5. 构成教育活动的两个最基本的要素是（）。

A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段6. “近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。

A.环境B.遗传C.教育D.社会活动7. 使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（）。

A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8. 我国对学生的义务作出明确规定的法律是（）。

A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》9. 依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。

A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则10. “让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（）。

A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价11. 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）。

A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益12. 袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。

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最新实用型全国特岗教师招聘考试《教育理论基础综合》预测真题测试卷一、选择题1.教学的基本组织形式是( )A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学答案：D2.教育要适应人的发展的个别差异性，做到( )A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐答案：B3.狭义的教育制度是指( )A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度答案：D4.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是( )A.赞科夫B.苏霍姆林斯基C.皮亚杰D.布鲁纳答案：D5.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。

”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用( )A.遗传B.环境C.教育D.教师答案：A6.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是( )A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育答案：B7.普及义务教育始于( )A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会答案：C8.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六•三•三”的学习阶段和年限的学制是( )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：D9.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体,具有主观能动性。

学生主观能动性的最高表现形式为( )A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性答案：C10.教材包括( )A.教科书B.讲义C.教学参考书D.以上三者皆是答案：D11.德育过程的基本矛盾是( )A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与情性之间的矛盾答案：C12.课外校外教育是对课堂教学的一种( )A.延展B.必要补充C.深化D.变革答案：B13.“开而弗达”体现了教学的( )A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则答案：C二、填空题14.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。

特岗教师招聘考试《教育理论综合》模拟题试卷（2）一、单项选择题1.与“上行下效”相关的德育方法是()A.实际锻炼法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.品德评价法2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是()A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《孟子》3.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是()的教育理想。

A.前制度化B.制度化C.非制度化D.义务教育4.要素主义课程理论的代表人物是()A.布鲁纳B.巴格莱C.杜威D.赫钦斯5.批判教育学的主要代表人物之一是()A.杜威B.鲍尔斯C.梅伊曼D.赫钦斯6.学校进行教学工作的基本单位是()A.小组B.班级C.年级D.教导处7.小学生的思维()A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段8.()是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。

A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习9.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有()A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.发展速度的不均衡性D.共性和差异性10.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是()A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料11.同一班的学生，听同一节课，每个人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有()A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性12.“杀鸡给猴看”是()A.直接强化B.自我强化C.负强化D.替代强化13.个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为()A.反射B.认知结构C.学习D.能力14.在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行()A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C.学校委员会负责制D.党支部负责制15.司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是()A.第一信号系统B.第二信号系统C.操作性条件反射D.无条件反射16.心理辅导工作的侧重点是()A.治疗B.补救和矫正C.预防和促进D.外部指导17.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指()A.近因效应B.晕轮效应C.社会刻板效应D.首因效应18.对于那些常说“我知道这样做不好，但是就是管不住自己”的学生，教师应该加强其道德()培养。

特岗教师招聘考试试题及答案分析教育理论综合知识试卷（满分：100分）一、单项选择题（本大题共13道小题，每小题1分，共13分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内）1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。

A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育2.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。

A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。

A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的4.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.( )是教师最为常用的研究方法。

A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异，用于衡量被试相对水平，用于以选拔为目的的测验是( )。

A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程"三维目标"是( )。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。

A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。

A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。