小学科学课程相关地理知识拓展35页PPT

南美洲
位于西半球，地形以高原和山 地为主，有“南美高原大陆”
之称。
欧洲
位于东半球，地形以平原和山 地为主，有“欧洲山地大陆”
之称。
大洋洲
位于南半球，由澳大利亚大陆 和众多岛屿组成，有“大洋洲
大陆”之称。
南极洲
位于南极地区，是世界上最大 的寒带洲。
地球的四大洋
太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
面积最大、最深、岛屿 最多的大洋。
形状略呈“S”形的大洋 。
位于亚洲、非洲、澳大 利亚之间的大洋。
最小、最浅、最冷的大 洋。
地球的南北极
南极
位于南极地区，是地球上最冷、 最干燥、风最大的大陆。
北极
位于北极地区，是地球上最北端 的点。
03
地球的气候变化
气候变化的原因
自然因素
包括太阳辐射、地球运动、火山活动等，这些因素影响地球 的气候变化。
人为因素
人类活动对气候变化的影响越来越大，如工业生产、燃烧化 石燃料等。
气候变化的后果
自然环境的破坏
气候变化导致极端天气事件增多，如 洪涝、干旱、台风等，对自然环境造 成严重破坏。
人类社会的挑战
气候变化对人类生产生活产生影响， 如农业减产、水资源短缺、生态难民 等。
应对气候变化的措施
减少温室气体排放
实践探索活动
组织学生进行地球仪的实地测量，让他们亲手感受地球的形状和大小， 增强感性认识。
地球的纬度和经度
总结词
了解纬度和经度是地理定位的基础。
详细描述
通过PPT展示纬线和经线的概念、特点以及它们的分布规律，让学生理解纬度和经度在地 理定位中的作用。同时，通过实例演示，让学生了解如何使用纬度和经度进行地理定位。

光行差位移
光行差位移：由于地球 轨道速度对星光方向的 影响，使恒星的视方向 和真方向之间存在一定 偏差的现象。
光行差常数：θ
tgθ＝ V ＝0.0001 C
θ ＝20.47"
S2 S1
-V θ C V合 V
2、地球运动的后果
• 自转的后果
– 不同天体的周日运动
太阳: 1太阳日=24小时 月球：1太阴日=24小时50分 恒星：1恒星日=23小时56分4秒
悬
挂
于
大 厅
摆摆下 绳锤方 长重为
的 傅
67 27 直 米千径
克６
科
米
摆
的 沙
盘
地球真的在转动
傅科摆每经过一个 周 期的震荡，在沙盘 上画出的轨迹都会偏 离原来的轨迹，在直 径6米的沙盘边缘，两 个轨迹之间相差大约3 毫米。 “地球真的是 在转动啊”，有的人 不禁发出了这样的感 慨。
北京天文馆门厅的傅科摆
二十四节气
春雨惊春清谷天 夏满芒夏暑相连 秋处露秋寒霜降 冬雪雪冬小大寒
金星凌日
火星冲日
北 斗
10 万 年
七
前
星
的
Hale Waihona Puke 现自在行
10 万 年 后
3、自行发光
恒 星 的 光 谱 型
• 亮度:
指地球上的受光强度，即恒星看上去的明 暗程度
影响因素： 光度 距离
天上二十颗最亮的恒星称 作“一等星”，稍暗一些 的是“二等星”。此后是 三等、四等和五等，勉强 看得见的恒星是“六等星”
一
六
等
等
星
星
视星等：后人通过测定，１等星平均比６等星亮 100倍。根据这个关系，人们推算出星等每相差１ 级，其亮度相差2.512倍

2。内部圈层 地壳——主要成分岩石，平均厚度17千米 地幔——介于莫霍面和古登堡面之间，厚度2800多千米，为固态 软流层处于地下80---400千米，可能是岩浆发源地 地核——厚度3400多千米，外核为液体，内核为固态
二、地球的外部圈层
大气圈：它的主要成分是氮气、氧气 水圈： 处于不间断的循环运动之中
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1
第二节 太阳对地球的影响
一、太阳辐射
概念：太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量
能量来源：太阳内部核聚变反应
二、对地球的影响：
自然环境形成发展的动力 人类生产、生活的主要能源
为地球提供能量
三、太阳活动
1.主要类型 耀斑——色球层
黑子——光球层
太阳风——日冕层
2.对地球的影响
①干扰电离层，使短波通讯受阻 ②极地出现极光
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7
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8
夏至日
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冬至日
9
12月22日 冬至日
A B
C 0°
②
①
③
图9 ⑤
北回归线 赤道
④
图10
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南回归线
6月22日 夏至日
样卷第31题
10
第四节 地球的圈层结构
一、地球的内部圈层
1。划分依据——地震波 ①分类：纵波——传播速度快，可通过固体、液体、气体传播 横波——传播速度慢，只通过固体传播 ②不连续面： 莫霍界面，地下33千米处，纵波、横波的传播速度均明显增加 古登堡界面，地下2900千米处，纵波波速陡降，横波完全消失
各时区都以本区的中央经线的地方时为本区的区时 • 时区的计算
3、正午太阳高度的变化（转下页）
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1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

后记
请同学们保护好地球，节 约用水，不乱丢垃圾
——三组同学
奥陶纪

奥陶纪是历史上海侵最广泛的时期之 一，在板块边缘的活动地槽区，为较 深水环境，形成厚度很大的浅海、深 海碎屑沉积和火山喷发沉积。奥陶纪 末期曾发生过一次规模较大的冰期， 其分布范围包括非洲（特别是北非）、 南美的阿根廷和玻利维亚以及欧洲的 西班
奥陶纪伽马射线暴
在奥陶纪与志留纪之间隔着
冰川时代
冰期地球表面覆盖有大规模冰川的地质时期，
又称为冰川时期。两次冰期之间唯一相对温 暖时期，称为间冰期 冰川世纪是指地球气候酷寒，高纬度地方的 广阔区域为大陆冰川所覆盖的时期。最近的 冰川期在更新世，据在欧洲和北美研究的结 果，认为共有六次冰川期，五次间冰川期。
然后就是现代啦
现代科技技术发展很快，什 么汽车哇，飞机哇，火车啊， 一堆一堆的，但是，在人们 的大量砍伐下，森林面积大 量减少，动物灭绝也有人类 造成的原因
一起大规模物种大灭绝—— 伽马射线暴。在此次物种大 灭绝中，60%的物种灭绝， 主要灭绝动物有：圆月形镰 虫、彗星虫、原始生物。
志留纪
志留纪（笔石的时代，陆生植物等出 现） 志留纪的生物面貌与奥陶纪相比,有了进 一步的发展和变化.海生无脊椎动物在 志留纪时仍占重要地位,但各门类的种 属更替和内部组分都有所变化.如笔石 动物保留了双笔石类,新兴的单笔石类 也很繁盛 。

泥盆纪


从泥盆纪开始，地球又开始发生了海西运 动。因此，泥盆纪时许多地区升起，露出 海面成为陆地，古地理面貌与早古生代相 比有很大的变化 在泥盆纪与石炭纪中间隔着一次大规模物 种大灭绝——超级地幔柱。在此次物种大 灭绝中，75%的物种灭绝。是灭绝物种第二 多的物种大灭绝

模拟实验
通过模拟地理现象和过程，研究地理规律和影响因素 的方法。
计算机辅助分析
利用计算机软件和分析模型，对地理数据进行处理和 分析的技术。
THANK YOU
动物分布及其特点
总结词
动物分布及其特点
详细描述
动物的分布受到气候、食物、栖息地等多种因素的影响。不同地区的动物具有不同的生理特点和习性。了解动物 的分布和特点有助于我们更好地保护野生动物和维护生态平衡。
自然地理区域划分
总结词
自然地理区域划分
详细描述
地球上的自然地理区域是根据地形、气候、植被等因素划分 的。这些区域包括高山、丘陵、平原、沙漠、森林等。了解 自然地理区域的划分有助于我们更好地理解地理环境和自然 资源。
地球的板块构造：太 平洋板块、欧亚板块 、美洲板块等。
地球的外部结构：地 磁场和大气层。
地貌类型
01
02
03
山地
山地是隆起的地球表面高 地，具有陡峭的地形和大 量的降水，形成了山脉、 峡谷、峭壁等自然景观。
平原
平原是广阔而平坦的地区 ，通常被用来作为农业用 地和居住区，如华北平原 、乌克兰平原等。
05
地理应用与拓展
地理信息技术及其应用
遥感技术
利用卫星等远程传感器获取地球 表面信息，广泛应用于资源调查 、环境监测、自然灾害防御监测
等领域。
GIS技术
地理信息系统，是一种空间信息分 析工具，可以处理、管理和分析空 间数据，应用于城市规划、土地资 源管理、交通规划等。
GPS技术
全球定位系统，提供精确的地理位 置信息，应用于导航、军事、户外 探险等领域。
与化学的交叉
应用化学知识研究环境污染物和 治理方法等。

经 度 ： 是指通过某地 的经线面与本初子午面所 成的二面角，其数值在0 至180度之间。
经度和纬度
Longitude and latitude
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
定义 形状 长度 作用 相同点
经线和纬线
Warp and weft
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
➢ 两极稍扁、赤道略鼓的旋转椭球体 ➢ 赤道半径:6378km ➢ 极半径：6357km ➢ 平均半径：6371km ➢ 赤道周长：4万km ➢ 表面积：5.1亿km2
思考：地球形状和大小的地理意义。
地球的形状与大小
The shape and size of the earth
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。

03
02
01
地球内部主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾等元素组成。
元素组成
地球内部的矿物包括石英、长石、云母、方解石等。
矿物组成
地球内部的岩石包括岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。
岩石组成
03
地壳运动与板块构造
水平运动
地壳沿地球切线方向进行的运动，表现为地壳的挤压或拉张。
垂直运动
地壳沿地球半径方向进行的升降运动，表现为地壳的抬升或沉降。
旋转运动
地壳围绕某一点或轴线进行的旋转，表现为地壳的扭曲或旋转。
板块构造学说是20世纪60年代提出的一种假说，是探讨地壳运动和海陆分布、演变的学说。
板块构造学说认为，地球上存在着许多刚性板块，它们在洋中脊处分离，在海沟处俯冲、潜没于另一板块之下，又沿转换断层互相摩擦滑动。
板块构造学说成功解释了一些现象，如地震、火山活动、造山运动等，并揭示了板块之间的相互作用和演变过程。
加强监管力度
推广清洁生产技术
加强公众参与和意识教育
企业应积极采用先进的清洁生产技术，减少废水、废气、废渣的排放，降低对环境的污染。
政府和社会组织应加强环保宣传和教育，提高公众的环保意识和参与度，共同保护地球家园。
政府应制定严格的矿产资源开采和环境保护法律法规，确保企业在开采过程中遵守环保要求。
政府应加大对矿产资源开采企业的监管力度，确保企业按照环保要求进行生产。
THANKS
06
深入地质实践活动设计
地质现象典型性
选择具有代表性的地质现象丰富、特征明显的地区，以便学生观察和了解地质构造、岩石类型等。
活动准备
现场考察
室内整理
提前了解考察地点的地质背景、准备必要的地质工具（如锤子、罗盘、放大镜等）和资料。

木星 317. 1316. 1.33 11.8a 9:50′ 结论：行星距9离4 太阳00越0近，公转周期越短，平 均公土转星速度越9快5.1。 745.0 0.70 29.5a 10:14′
8 00
天王星 14.6 65.20 1.24 84.0a 约16h
海王星 17.2 57.10 1.66 164.8a 约18h
小学科学教材中
地理知识拓展讲座
涉及：小学科学教材中五年级上册
第3单元有关“地球的故事、地球 仪、地图”等内容
一、地球的形状和大小
1.地球的形状
观察右图，地球 是什么形状的？
地球是一个两极略扁、 中部略鼓的不规则的 球体.
人们对地球形状的认识过程经历了那几个阶段? 球体
2.地球的大小
地球的平均半径是6371千米
河 外 星 系
离我们最远的星系估计为150—200亿光年 用目前最大的望远镜可以观察到数以十亿计的星系
一、地球在宇宙中的位置
1.天体： 星云、恒星、行星、 卫星、慧星、流星等
构成地球的 宇宙环境
星际物质： 气体和尘埃等
2.天体系统
形成条件: 相互吸引、相互绕转
层次:
天体系统的层次
地球 月亮
太阳 地月系
地球绕太阳公转
天体之间相互吸引和相互绕转，形 成天体系统。
太阳系是天体吗？
天体系统
距离相近的天体因相互吸引而相互绕转， 构成不同级别的天体系统
二，多层次的天体系统
• 天体概念：宇宙间物质的存在形式。
自然天体（星球等）
人造天体 （人造卫星） 注：不作特殊交代的天体均指自然天体
月地平均距离38.4万千米。
冥王星 0.00 0.009 1.50 247.9a 6d9h