九年级化学上册知识点梳理(含中考点拨)

走进化学实验室知识点梳理与考点】验中常用仪器的名称、用途和使用方法，药品的取用，物质的加热、溶解、过滤和蒸发操作，玻璃仪器的洗涤以及一定质量分数的点。

查识图。

根据题给仪器图形写仪器名称。

查使用。

简述某仪器或基本操作的用途和注意事项等。

查判断。

判断某一实验基本操作的正误或实验目的，判断某一操作的先后顺序。

查思维能力。

分析反常实验现象的产生原因；预测违规实验操作的后果；判断实验结果的合理性等。

点网络】题例】下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（）烧杯、蒸发皿B．水槽、量筒C．蒸发皿、试管D．集气瓶、燃烧匙常用仪器中能直接加热的仪器有试管、蒸发皿、燃烧匙，能间接加热的仪器有烧杯、烧瓶、锥形瓶。

不能加热的仪器有量筒、漏斗、题时可先找出不能加热的仪器：水槽、量筒、集气瓶，然后再找出要垫上石棉网加热的烧杯，所以能直接加热的一组仪器应是蒸发下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）此题考查判断实验操作图正误的实验知识。

对照用量筒量取液体、倾倒液体、滴加液体、用试管给液体加热等基本操作要点，可知液面最低处保持水平；倾倒液体时瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨容器口；滴加液体时滴管不伸入容器，不碰容器壁；加热液体管容积的1/3。

否则会造成读数错误码、液体外流、标签腐蚀、污染试剂、暴沸飞溅等事故。

练习】宜昌市)下列实验操作正确的是（D ）8临沂）右图表示的是某同学用50 mL量筒最取一定体积液体的操作。

请你仔细观察该图，判断量筒内液体的体积___(填大于、等于或小于)25 mL。

8泰州）化学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。

下列意外事故的处理方法中，江西）化学是一门以实验为基础的科学。

据图1回答：①写出a的名称；②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施；用图2所示操作可能造成的后果之一是；用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是；高锰酸钾制氧气 B．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳锌与稀硫酸制氢气 D．用双氧水与二氧化锰制氧气3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。

请从图4中选取 (选填序号)与图1中a 生装置，以达到控制反应速率的目的。

1. D2. 小于3. D4. (1) ①试管②将插入橡皮管的导管一端用水湿润；2)压破试管（或刺破手）；(3) C、D (4) C的空气知识点梳理与考点】氧气是化学学习的第一大类物质，空气中氧气含量的测定，化学基本反应类型，混合物、纯净物的分类，氧气的实验室制法，以及中考命题的热点之一。

在中考命题中形式多样，主要考查学生环保意识，对化学基本概念的理解和实验探究能力，考查学生运用知识际问题的能力。

点网络】题例】下列物质适用于实验室测定空气中氧气含量的是（）磷 B．炭 C．硫 D．铁测定空气中氧气含量的原理是：物质和氧气反应，除尽氧气后，测量气体体积的减小量，得出空气中的氧气的体积分数的（21红磷，不但除不尽氧气，更重要的是氧气和炭、硫反应会生成二氧化碳、二氧化硫气体，所以气体的总体积不会变化，也就测不出，如果用铁代替红磷，由于铁在空气中不能燃烧，所以也不能用，这里只有选用红磷，红磷和氧气的反应只生成固体，只要红磷足，就可测出氧气的体积分数。

小明同学加热氯酸钾制氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（）应速率不变 B. 生成氧气的质量不变应速率加快，生成氧气的质量不变 D. 反应速率加快，生成氧气的质量增加解析当把氯酸钾和高锰酸钾混合加热时,稍微加热高锰酸钾先分解：2KMnO4△K2MnO4 + MnO2 + O2↑生成的二氧化锰又是氯酸钾分解的催化剂：2KClO3MnO22KCl+3O2↑，使氯酸钾的反应速率加快，同时高锰酸钾也生成氧气，所以生成的氧气的质量答案 D【巩固练习】1．（08黑龙江）如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。

以下说法正确的是：导管连接供给氧气的钢瓶导管连接病人吸氧气的塑胶管装置可用来观察是否有氧气输出装置不能用来观察输出氧气的速度8黑龙江哈尔滨）下列图示所表的物质属于纯净物的是：8江苏盐城）通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。

如：解水 B．分离空气热高锰酸钾 D．分解过氧化氢信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：出标号仪器的名称①②；验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可；分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是（选填“甲”或“乙”）；用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是，气体应从（选填“a”或“b”）端导入。

8广东揭阳）研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假设】H2O2生成O2 的快慢与催化剂种类有关案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同所需的时间。

验】右图是他们进行实验的装置图，装置中A仪器名称是，B处宜采用的气体收集方法是。

记录】实验编号 1 2反应物5%H2O25%H2O2催化剂1g水泥块1gMnO2时间165秒46秒论】该探究过程得出的结论是。

思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2 或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验应前后的，是否改变。

O2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。

（只要求提出一种影响H2O2生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案）设】案】1. C2. B加热氯酸钾（加热氯酸钾和二氧化锰混合物）等管②集气瓶水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂没有放一小团棉花，造成高锰酸钾粉末进入水槽（或导管）浓硫酸a器名称：锥形瓶子收集方法：排水集气法论】在相同条件下，H2O2生成O2 的快慢与催化剂种类有关思】质量和化学性质设】浓度或质量分数或温度等方案】在同温．．各收集一瓶气体所需的时间．．（其．．．．．，测量．．下，取二份质量相等．．．．的同种催化剂．．．．的不同浓度．．．．的H2O2溶液，分别加入质量相等水知识点梳理明明讲浑浊的湖水倒入烧杯中，先加入明矾搅拌溶解，静置一会儿，然后进行过滤，请问：加明矾的作用是，漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了。

操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是；过滤后，观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是；改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法是 ,理由，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是。

本题讨论了用过滤法净化水全过程的基本操作和注意事项。

（1）明矾溶于水后生成胶状物，容易吸附杂质，可以促进水中杂质的沉一定要用玻璃棒来引流，这样不容易流到漏斗外边，漏斗下端紧靠烧杯内壁也是同样原因。

（2）过滤速度慢，原因有很多，首先应纸是否放好，如果有残留的气泡会影响过滤的速度。

（3）一般滤液仍然浑浊的原因主要有两条，第一，滤纸破了；第二，滤液高过过滤的方法只是除去了不溶于水的杂质，要想得到纯水。

，还要通过蒸馏法除去可溶性杂质。

（1）吸附杂质防止液体飞溅滤纸没有紧贴漏斗壁，残留的气泡减缓了过滤的速度。

滤纸被捅破了或液面高过了滤纸上边缘，使得液体从滤纸和漏斗间流过，没有起到过滤作用不是纯水含有可溶性杂质蒸馏过滤是化学实验中一个重要的操作，希望同学们一定要多练习几次操作的全过程，记住其要领。

下图是蒸馏红糖水的实验装置，回答下列问题:指出图中编号的仪器名称：；②：；③：；；⑤：；⑥：。

指出图中错误，并改正。

说明理由。

；；。

红糖水沸腾时，温度计指示的沸点温度，同时在仪器④内收集了色液体。

用玻璃棒蘸蒸馏瓶残留的红糖水一滴，把它滴在滤纸上，待水渗入滤纸后，用滴管间歇滴水于红糖水斑点中心，形成多层的有色物质属于。

由上述实验可知红糖水属于。

这是一道考察基本实验操作的试题。

该题中涉及到很多仪器名称，操作中的注意事项。

同时该题也隐性的联系与我们生活关系最密水都是经过怎样的过程，一步一步被净化的呢？而这道题中就谈到了一个重要的操作──蒸馏。

只要我们调动每一根神经，去回忆相装置图，就能够正确解答。

（1）①蒸馏烧瓶②温度计③冷凝管④锥形瓶⑤尾接管⑥铁架台①没有石棉网，烧瓶不能直接加热，应添加石棉网计插得太往下了，应位于支管处，测蒸汽温度水的流向不对，应该逆向流，冷凝效果较好不固定，无色环混合物混合物与考点】知识来源于生活,服务于生活,是社会关注的环境问题和能源问题，水的电解实验，氢气的性质，单质、化合物的分类，分子和原子用，以及水资源的利用和保护，都是中考命题的热点之一。

在中考命题中形式多样，主要考查学生能够利用所学的知识，解决实际同是关注环境，关注开发新能源对人类的巨大作用。

点网络】题例】本题主要考查分子的基本性质与宏观现象的联系。

宏观现象或操作可以反映分子的某些性质，同时分子的某些性质又可以解释宏观现。

“100mL 酒精和100mL 水混合在一起，体积小于200mL ”对应分子的基本性质是：分子间有间隙。

微观模拟题：通过右图反应示意图回答下列问题：丙物质属于纯净物中的___________（填物质分类）。

该反应的基本反应类型为_____________反应。

用分子和原子的观点来解释化学反应的实质____________。

试题通过模拟图示较为直观、形象地将有关粒子的构成情况展示出来，使本来很抽象的微观概念具体化、形象化。

主要考查学生借些实际问题的能力。

甲是由同种分子构成的纯净物，甲的分子又是由不同种原子构成的，发生化学变化后，观察分子和原子的变化构成。

单质（2）分解（3）在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分，只是重新组合形成其他物质的分子。

练习】湖北黄石）下图表示物质分子的示意图。

图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则图中表示单质的是（）山东潍坊) 航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。

航天员一次饮用125mL小分子团水，可水量。

下列关于小分子团水的说法中正确的是（）子的化学性质被改变了分子团水中水分子间没有间隙子团水中水分子停止了运动分子团水的部分物理性质与普通水有所不同江苏南通海门）在物质混合、反应等过程中，存在着“1+1≠2”的有趣现象。

通常情况下，下列各种混合或反应过程中，“1+1”不．酒精和1 g水混合后的总质量B.1 g金属铁和1 g稀盐酸反应后溶液的质量C.1 g饱和食盐水中加入1 g食盐后，所得溶液的质量D.1 g氢氧化钠溶液和1 g醋酸溶液混合后溶液的质量4.(08湖北咸宁)18.水是生命之源,保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.下列做法有利于防止水资是( )①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放③不用含磷洗衣粉④将海水淡化A.①②④B. ②③④C.①②③D. ①②③④重庆)(1)向容积为250 mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后，A中的现象是_____________，说明_____续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。