书法竖点写法介绍如下：
书法竖点是指在书写中使用的垂直点。
一般来说，书法竖点有两种写法，分别是上竖点和下竖点。
1.上竖点写法：上竖点一般位于字形的上方，常用于书写楷书或隶书等字体。
具体写
法是：先写出字形的主体部分，再用笔尖向上方斜着一点，再写一小点作为竖点。
2.下竖点写法：下竖点一般位于字形的下方，常用于书写行草或草书等字体。
具体写
法是：先写出字形的主体部分，然后在下方用笔尖稍微斜着一点，再写一小点作为竖点。
需要注意的是，书法竖点的写法因书体不同而异，具体的写法还需根据书法的要求和个人的习惯进行调整和练习。
横、竖的写法教学目标：1.复习巩固矫正正确的五指执笔书写姿势。
2.学习掌握两种横的写法和用法。
3.学习掌握垂露竖和悬针竖的写法。
4.知道笔画的完成过程。
5.掌握顿笔的起收笔方法。
6.练习“三”“十”。
教学要求：能够正确的书写长横和短横，垂露竖和悬针竖，并且能够正确的运用。
教学方法：白板教学，讲解法、示范法、对比法。
教学重点：长横和短横的写法，垂露竖和悬针竖的写法教学难点：1.顿笔、收笔的写法。
2.长横和短横的弯曲度以及弯曲方向，垂露竖和悬针竖的收笔。
教具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学时间：1课时教学过程：一、复习上课所学五指执笔的书写姿势。
师：谈话：同学们都非常喜欢做游戏，我们现在就来做一个“五个好朋友”的游戏好吗？( 投放：小游戏：五个好朋友)“有谁知道是哪五个好朋友？”，教师伸出右手，五指伸缩，“看，这就是那五个好朋友。
很多事它们都是分工合作的，写毛笔字时它们就是分工合作完成的。
”( 投放：模仿秀——看谁最像)再放（五指执笔的书写姿势，正面图，右侧面图，左侧面图），“小组同生们互相检查，互相纠正，看看是哪位同学做的最像。
”“哪位同学来说说，五个好朋友是怎么分工的？”。
师：“说的真好，我们来总结一下，（投放：五指执笔书写姿势的解说示意图：)，“大拇指肚向内，压住笔杆。
食指肚向里，扣住笔杆。
中指肚向里，钩住笔杆。
无名指第一节向外，顶住笔杆。
小指第一节抵住无名指。
”“请大家跟我一起说：“大拇指肚向内，压住笔杆。
食指肚向里，扣住笔杆。
中指肚向里，钩住笔杆。
无名指第一节向外，顶住笔杆。
小指第一节抵住无名指。
”师：“简称：压、押、钩、格、抵。
这就是上节课我们学习的五指执笔法。
”“现在进入智力抢答，看——”（投放：长骨头示意图：猜一猜像什么笔画。
短骨头示意图：又像什么笔画。
竖立的拐杖示意图：它像什么笔画。
)。
（生：长横，短横，垂露竖）“真聪明，这就是我们今天要学习的（投放：横竖的写法）。
横竖的写法”二、新授（一）首先看横（投放：长横、短横的示意图），“横有长横，短横之分，写法一样，一长一短，写法是：”（投放：长横的写法示意图）。
硬笔书法竖写格式示范
1. 纸张选择，一般使用宣纸或者毛边纸，宣纸质地细腻，适合
书写细腻的字体，毛边纸则更适合书写行楷或行草。
2. 字体选择，硬笔书法竖写一般使用楷书或行书，楷书端庄大方，行书则更加流畅自然。
3. 笔墨选择，硬笔书法一般使用墨水笔，选择适合自己的硬笔，墨水要选择不易晕染的。
4. 排版格式，竖写格式一般为从上到下，从右到左书写。
首先
写标题，标题一般位于作品的上方居中位置，然后从右至左写作品
内容。
5. 行间距离，每行之间的距离要保持一致，整齐划一。
6. 字体规范，书写时要注意字体工整，字与字之间要有适当的
间隔，避免挤在一起或者相隔过远。
7. 书写姿势，书写时要保持端正的坐姿，保持手腕放松，笔杆
与纸张成45度角，以保证书写的稳定和流畅。
以上是硬笔书法竖写格式的示范，希望对你有所帮助。
如果还有其他问题，欢迎继续提问。
竖的书法课教案5篇认真写教案可以帮助教师理清思路，确保教学活动的顺畅开展，通过精心编写的教案，能够帮助教师及时调整教学策略，避免遗漏重要内容，下面是本店铺为您分享的竖的书法课教案5篇，感谢您的参阅。
竖的书法课教案篇1教学目标：1、了解书法正奇相生的基础知识，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2、能参照正奇相生写硬笔字，培养观察、想象、比较、分析能力，掌握欣赏的方法。
3、了解正奇相生的写法，体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。
教学重点：了解正奇相生的基础知识。
教学难点：能参照正奇相生写几个硬笔字。
教学准备：学生：硬笔书法纸。
教师：各种各样正奇相生的书法作品。
教学过程：一、教学导入同学们，书写习作，必须首先了解汉字结构安排的一般知识和要求。
今天我们就来先学习第1课，了解书法作品中的有特点的一些汉字应该如何书写。
二、知识介绍1、教师出示自学提纲：①、什么是正奇相生？②、汉字正奇相生处理上有哪些要点？③、书写有哪些要求？2、学生自读关于正奇相生内容的介绍、3、教师出示相关的书法作品，学生分别指出哪里是正奇相生的结构。
4、三、学习我知道了1、刚才我们认识了正奇相生，那么正奇相生汉字又应该怎么写呢？2、学生自读我知道了，了解正奇相生汉字的写法。
四、学习我来找找1、刚才我们认识了正奇相生汉字，那么一幅书法作品的正奇相生汉字主笔在什么位置？教师出示。
2、书法作品。
学生找一找主笔。
五、我先试试1、教师：通过刚才的学习，我们已经初步了解了正奇相生汉字的基础知识，现在我们参照学过的知识。
写几个硬笔字。
2、学生书写作品。
3、师生共同讲评、展示学生书写的作品。
六、总结：回顾一下书法作品的正奇相生汉字结构知识，你了解了哪些？七、布置作业：写一幅硬笔书法作品。
板书设计：第1课正奇相生主笔错落竖的书法课教案篇2教学目标：1、掌握四点底的写法以及在结字中的运用。
2、培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
