下载文档原格式
北师大版小学书法四年级上册《第1课单人旁》优质课公开课课件、教案《单人旁》教学设计教材分析本课是在学生已掌握毛笔短撇垂露竖组成，笔画较少，整体狭长，在合体字中居次要的地位，带有单人旁的字一般是左窄右宽。
本节课重点学习单人旁、“何”“作”和“休”的书写方法。
目的是让学生掌握单人旁与右部件的组合搭配关系，初步认识带有单人旁的结构字规律，提高书写能力。
学情分析对于四年级学生来说，他们大部分已经掌握一定的书写要领以及基本笔画和独体字的书写方法，但对字的结构和书写规律了解不深入，对于书法的欣赏水平还处于比较初级的阶段，书法素养还有待提升。
教学目标1.理解掌握“单人旁”的书写方法。
2.认识带单人旁字的形体特征，掌握单人旁与字右部的合理搭配，会写“何”、“作”和“休”字。
3．通过观察、思考、评价的学习方式，学生感受汉字笔画的间距关系与独特的造字文化，培养学生对汉字的审美能力。
设计理念根据《中小学书法教育指导纲要》对小学3-4年级毛笔学习的要求，本节课从单人旁的书写以及与其它部件结构规律，如“何”、“作”“休”字为学习内容，采用“读帖—临写—比对—调整”四个步骤进行临摹教学，引导学生分析笔画的线条变化以及单人旁与不同部件的搭配变化，进一步提高学生的观察、思考、书写和审美能力。
教学重难点1.理解掌握“单人旁”的书写方法。
2.认识带单人旁字的形体特征，掌握单人旁与字右部的合理搭配，会写“何”、“作”“休”，感受汉字笔画的间距关系与独特的造字文化，培养学生对汉字的审美能力。
教学课时：一课时教学准备：PPT课件米字格毛笔墨盒教学过程一、赏析演变，导入新课1.欣赏“单人旁”的演变过程，揭示课题。
2.欣赏欧体字名帖中带单人旁的字,明确学习内容。
【设计意图：先从甲骨文引出“人”，再根据“人”的发展变化引出课题，学生直观感受古代人民的造字智慧，欣赏欧阳询的书法作品，激发学生学习书法的热情。
】二、掌握要领，学写偏旁1.观察偏旁，发现相同事物。
《单人旁字的写法》（说课稿）一、教学背景本课时是北师大版书法四年级上册中的一节，是书法基础课中的重要内容，这节课主要讲解单人旁字的写法。
在前几节课的基础上，学生已经掌握了书写基本笔画，因此，本节课是一个进一步提高孩子们的书法水平的关键环节。
二、教学目标1.知识目标：•了解单人旁字的基本结构和写法；•掌握单人旁字的笔画和组合方法；•能够独立书写一定数量的单人旁字。
2.能力目标：•培养学生的辨别和观察能力；•提升学生的笔画掌握能力；•增强学生的书写自信心。
3.情感目标：•培养学生对书法的兴趣，增强学生的审美能力；•培养学生的耐心以及对细节的关注。
三、教学重难点1.教学重点：•单人旁字的结构和写法；•单人旁字的笔画和组合方法。
2.教学难点：•根据书写规范和要求进行单人旁字的组合，保证字体的整体美观性。
四、教学过程1.导入环节在导入环节，老师可以通过展示一些优秀的单人旁字作品或者给学生介绍一些历代名家的单人旁字作品，引发学生的兴趣，调动他们的学习欲望。
2.知识讲解（1）单人旁字的基本结构和写法单人旁字的基本结构是小字旁，一般出现在字的左边，旁的顶部与字头相接，底部拐曲向右。
写单人旁字时，先写旁，再写主体，旁和主体连接处的顶部和底部要连贯，整个字体要统一，充满力度感和韵律感。
（2）单人旁字的笔画和组合方法单人旁字的笔画很多，比较典型的有竖、横、撇、捺等。
在书写单人旁字时，要注意笔画的起笔和落笔，每个笔画的力度要掌握好。
对于不同的单人旁字的组合，要根据单人旁字之间的上下、左右关系进行合理的排版，保证字体的整体平衡和美观，同时也要尽可能地体现出个性。
3.实践环节在实践环节中，老师可以手把手地带领学生掌握书写方法和技巧，并提醒学生注意书写规范和要求，注意每个笔画的大小和位置，注意每个字之间的间距和连贯性。
同时，老师还可以放一些单人旁字的范字供学生进行模仿。
4.评价和总结在评价和总结环节，教师可以对学生的书写作品进行公开展示和评价，并提醒学生注意自己在书写过程中存在的问题，帮助他们更好地掌握书写技巧和方法，提高书写水平。
写字与书法《单人旁》教案设计第一篇：写字与书法《单人旁》教案设计单人旁教学目标：1.引导学生掌握单人旁及带有单人旁字的书写要领，培养孩子的观察能力。
2.让学生在写字过程中，感受汉字的形体美，激发学生写字的兴趣。
3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
教学重点：掌握单人旁及带有单人旁字的书写要领。
设计理念：创设优雅和谐的写字氛围，采取了形象直观的手段，设计儿童喜闻乐见的读口诀等教学环节，让看似枯燥无味的写字课堂变得趣味盎然。
在此基础上，在学习写字的过程中，让他们在祖国传统文化的熏陶感染中丰厚积累，升华情感，最终实现技能训练与人文教育的和谐统一。
教学准备：多媒体课件实物投影仪习字纸教学过程：一、创设情景,揭示课题1、欣赏作品。
2、复习笔画。
师：这些笔画的书写要领谁来说一说？3、揭示课题。
师：这些汉字，仔细观察，一定不难发现，它们的左边都有一个“单人旁”。
今天，我们就来学习“单人旁”的写法。
一、掌握要领，书写运用。
（一）学写“单人旁”1、观察，总结“单人旁”规律师：小朋友们，看！这是一个正准备行走的人，他手臂摆动的姿势与直立着的身体所形成的形状就像“单人旁”。
师：考考你们的眼力，（课件：凉亭）凉亭的哪部分像单人旁呢？师：现在就让我们共同观察，如何写好单人旁？2、出示儿歌师：通过刚才的研究讨论，老师将你们的你一言我一语，浓缩成了一首儿歌。
3、练写“单人旁”师：来，轻轻拿出你们的纸和笔，可别急着书写，写字姿势也很重要，像这位同学一样，头正，身直，臂开，足安！一拳，一尺和一缝。
4、集体评议师：孩子们写得真投入！来，把笔轻轻放下。
谁愿意将你写的字向大家展示一下？你觉得他写得怎么样，有没有值得你们学习的地方？师：孩子们，真了不起！不但发现了别人的优点，还给别人提出了建议！5、再次练写师：来，让我们再次拿起手中的笔写三个，相信大家会写得出色！师：老师发现你们真的把字写得更美了，也有不少孩子得到了老师奖励的红圈圈。
教学目标1、掌握单人旁的结构要领。
2、掌握单人旁的汉字：惧、仁，他
重点难点1、掌握字体结构。
2、规范字体笔画。
主要教学内容一、单人旁的书写
1、笔画名称和方向：
短撇——右下——垂露竖——竖直
2、笔画位置
竖画写在短撇的中间落在竖线上
3、学生练习笔画。
二、汉字书写
1、“仁”字的书写要领：
单人旁短而粗，
“二”的上横起笔的位置很关键，下横与上横保持一定的距离，注意下横的收笔有力。
2、“俱”字的书写：
观察老师怎样写“俱”字，回忆“仁”字的书写，看看两者的区别。
3、“他”字的书写：
注意“也”的结构，横折钩的横略微向上倾斜，中间的竖最高。
三、课堂练习。
