高中生物必修3课件：5生态系统的结构(共24张PPT)(完美版课件)

农田生态系统 城市生态系统
一.各种生物和无机环境属于生态系统哪种成分？
1.自养型、异养型生物分别有哪些？ 芦苇.荷花.黑藻等 /鱼.螺.虾.大肠杆菌等 2.池塘会被动植物的尸体.粪便.枯叶填满吗？ 不会，有微生物等分解者 3.池塘中的这些生物分别属于哪种成分？ 除了生物之外还有哪些成分？
福寿螺
芦苇 荷花
请在下图的空格填上对应的成分. 非生物物质和能量
消费者
生产者
分解者
二.各成分之间的联系及作用
请在下图的空格填上对应的成分. 各成分间的箭头分别代表怎样的联系？ 非生物物质和能量
细胞 呼吸
消费者
生产者
分解
分解者
二.各成分之间的联系及作用
你能总结各成分在生态系统中的作用吗？ 非生物物质和能量 （基础）
森林生态系统
湖泊生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
第五章 生态系统及其稳定性
第一节 生态系统的结构
森林生态系统 湖泊生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
第五章 生态系统及其稳定性
第一节 生态系统的结构
需解决的问题：
森林生态系统 湖泊生态系统
1.各种生物和无机环境属于生态系统哪种成分？ 2.生态系统各成分的地位、关系及作用。 海洋生态系统 草原生态系统 3.‘螳螂捕蝉.黄雀在后’这句话含有的食物链 怎么书写？
草鱼
黑藻
斑鱼
大肠杆菌
虾
非生物物质和能量如 空气.水.无机盐.光能.热能
生 态 系 统 的 成 分
生产者 自养 型生物.如 绿色植物 •蓝藻 消费者 异养 型生物.

思考题
1.不同种类的生物营养方式如何？ 2.植物都是生产者吗？ 3.动物都是消费者吗？ 4.细菌都是分解者吗？ 5.病毒在生态系统属于什么成分？
构建生态系统的结构模型
生产者
化
细 光能 胞 合合 呼 作成 吸 用作
用
非生物的物质和能量
消费者
遗体、粪便
分解者
变式训练：下面A、B、C、D分别代表 生态系统中的哪种成分？
观察下面A和B两个食物网，假如 其中的兔子全部被捕杀，试分析： 1.狐和鹰在数量上会有怎样的变化？ 2.由此可以说明什么问题？
兔
A
兔
B
1、一个生态系统若长期能维持下去， 除非生物的物质和能量外，不可缺少
的是（ C ）
A、生产者和消费者 B、消费者和分解者 C、生产者和分解者 D、生产者和人
2、在一条食物链中，处于第三营养
一片草地中所 有的东亚飞蝗
种群 群落 生态系统
生 物 圈
保护生物圈 从我做起
思考题
1.不同种类的生物营养方式如何？ 2.植物都是生产者吗？ 3.动物都是消费者吗？ 4.细菌都是分解者吗？ 5.病毒在生态系统属于什么成分？
菟丝子
思考题
1.不同种类的生物营养方式如何？ 2.植物都是生产者吗？ 3.动物都是消费者吗？ 4.细菌都是分解者吗？ 5.病毒在生态系统属于什么成分？
系 非生物成分必备，分解者是最关键，
统
主要成分活跃成分联系形成营养结构。 链的起点生产者，听我这样说。
（ Hi,大家好，我是小叮当啊）
ong ong ong,消费与营养级别相差一个。
课后作业
请借助你今天的午 餐，写出一条以你 为终点的食物链。
植食性鸟

8 、 下 图 表 示 一 个 森 林 生 态 系 统 的 马 尾 松 、 松 毛 （经典教学PPT）人教版生物必修三5.1《生态系统的结构》上课实用课件(共31张PPT)-导学课件（示范） 虫和杜鹃三类生物种群的增长情况，请分析回答：
(1)A曲线代表_马__尾__松______种群，它在该生态系统 中属于_生__产__者__________成分。 (2)B曲线代表___杜__鹃______种群，它在该生态系统 的 成 分 中 处 于 __次__级__消__费__者_____ 地 位 。 食 物 链 中
（ 经 典 教 学 PPT）人 教版生 物必修 三5.1 《生态 系统的 结构》 上课实 用课件 (共31张 PPT)- 导学课 件（示 范）
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3、在下列生物中，属于分解的
浮游植物
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思考题: 用生态学观点分析
“树倒猢狲散”这一谚 语的内涵。
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7、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物
链的叙述,正确的是（ C ）
A．有四个营养级，两个次级消费者 B．有三个营养级，一个生产者 C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D．有三个营养级，三个消费者
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总结
生态系统的结构
模型建构
生 态 系 统 的 成 分
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非生物物质和能量 生产者 捕食关系
生
物 消费者
群
食 物 链 （ 网 ）
（ 营 养 结 构 ）
落
分解者
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2、下图是食物网简图,分析并简要回答:
兔
鹰
蛇
蜥蜴
相思鸟
蚯蚓
绿色植物
蚱蜢
(1)图中的初级消费者是 蚯蚓、兔、蚱蜢,蛇是 三级消费者,属第四营养级,鹰同时占有 三 个 营养级。 (2)图中的兔和蚱蜢两者是 竞争关系,而蜥蜴和蚱 蜢是 捕食 关系。 (3)如果蚱蜢忽然减少,蚯蚓数目将先 趋增于加稳，定最终。
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具体情况三：中间生物被捕杀，不同情况要分家。
1、沿不同路径分析结果可能不同，应该以中间环节少 的为主要分析依据。
2、一般在较复杂的食物网中，第2营养级的变化对第1 营养级（生产者）影响不大。
3、处于较高营养级的动物有多种食物来源（占多条食 物链），则其中某一食物来源减少时，该营养级动物可依
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猫头鹰
点评内容：
1、检查食物网画的蛇正确与否？
鼠
2、说说数食物链的方法。
3、问题的鸟回答都正确吗？蟾为蜍什么？
昆虫