教学媒体选择分析表

2’
下载
图片
比较角的大小
H
E
正确区分角的大小
8’
自制
课件
知识巩固
E
G
对本节内容的正确判断
2’
自制
课件
总结
J
F
加强知识理解
2’
自制
课件
练习
JHΒιβλιοθήκη 对所学知识的巩固2’
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
教学媒体选择分析表
教
学
媒
体
选
择
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
教具
什么是角
B
H
对角的初步了解
2’
自制
图片
对角的正确判断
C
H
使学生进入本节课的主题
2’
自制
课件
构成角的要素
A
C
角的构成需要的条件
15’
自制
课件
角的画法
D
D
正确操作角的画法
5’
自制
视频
观察视频中有多少个角
F
E
加强认识

学会从拼图问题中看出等量关系，从而列出方程组。
教师讲解
从拼图问题中，能够找出一些等量关系。
12ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钟
课本、自制
教学媒体选择分析表
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
列二元一次方程组的步骤。
掌握列二元一次方程组的步骤。
文本
1、根据题意设未知数；
2、分析题意，找等量关系，列出方程组；
3、解方程组；
4、检验；
5、作答。
掌握列二元一次方程组的步骤。
教师讲解。
初步了解了列二元一次方程组的步骤。
3分钟。
自制。
配套问题
学会分析配套问题，从而找出其中的等量关系。
文本
分析题目，找出配套问题中的比例关系。
学会分析配套问题，从而找出。其中的等量关系。
教师讲解
会找出一些简单的配套问题中的比例关系。
15分钟
课本
拼图问题
学会从拼图问题中看出等量关系，从而列出方程组。
图片
观察图片，找出各边长之间的等量关系。

教学媒体选择分析表《假如》教学设计一、概述《假如》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第23课，是一首充满童趣、情趣、理趣的儿童诗，语言清新活泼，充满了想象力，全诗借“马良”的神笔，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。

诗的内容虽然简单，但字里行间却无不显示了儿童一颗博大而纯真的心。

文本是以“爱”为主题的，在爱心的照耀下，各种苦难转化为幸福和满足，体现的是一种明亮向上、开阔昂扬的色彩，而这种色彩也正是我们所要赋予孩子的，是培养孩子关爱他人、关爱生活、关爱环境的好教材。

二、教学目标分析1、知识与技能：会认“良、缩”等九个字，培养学生的识字能力。

2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，并在读中学、读中悟。

3、情感态度与价值观：通过阅读、感悟和教师的启发，产生关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。

三、学习者特征分析1．二年级学生思维活跃，对学习语文有较浓的兴趣。

2、二年级学生对于识字兴趣很高，而且识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来独立识记生字。

3、阅读能力有所提高，能对阅读资料进行简单分析，部分学生能提出自己的观点、看法。

4、学生能根据提示写自己心中的话，并乐于表达。

四、教学策略选择与设计1、语言分析策略：在指导学生朗读及理解课文时运用了语言分析策略。

2、问题解决教学策略：①．学生通过朗读课文自己提出不认识的生字自主运用查字典、加减、同音、形近等方法识记不认识的字（解决问题）；②．学生通过朗读课文解决问题（如小女孩的第一个愿望是什么呢？）通过教师的点拨，学生自己找出问题的答案并和全班同学交流（问题解决）。

3、自主学习策略：在教师指导下学习理解课文第一小节的基础上，自主学习第二、三小节。

4、表达迁移策略：写作是学生将本节课学到的知识内化后进行再创造并输出的过程，是表达个人思想的过程。

五、教学资源与工具设计１、教学环境：多媒体环境。

２、资源准备：课前搜集有关马良的故事、教学PPT。

5
自制
课件
小结和练习
J
E
对新知识的巩固
3
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
视频
学校教学楼的多角度观察
B
H
唤起学生学习兴趣
2
自制
课件
北京故宫的多教角度观察
I
F
营造轻松环境
3
下载
图片
墨水瓶多角度观察
A
E
了解多角度观察的常识
5
自制
视频
冰箱多角度观察
E
F
明白观察物体的一般方法
2
自制
实物
小药箱
G
B
从不同的角度观察小药箱
20
自备
课件
小药箱、右、上、下、前、后观察
J
C
概括观察小药箱的方法
媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式占用时间媒体来源图片幸福家庭照片bd激发学生的学习热情收集多媒体课件问题展示bg激发学生的学习兴趣培养学生的想象力制作多媒体课件感受家的温馨fh拓展学生的思维培养学生探究问题的能力
教学媒体选择分析表
媒
体
选
择
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用