如何对待那些经常迟到的学生

如何对待老上课迟到的学生第一种方法：批评先把迟到的同学拦在教室的外面，对其行为进行批评。

以通过严格要求的方式。

迫使学生不敢再迟到，但是这种处理学生迟到的效果并不太好。

有一位学生第一天迟到后，我对他进行了批评。

结果第二天依旧是迟到了，我们没等着问学生迟到的原因，学生就主动和我说：“老师，昨天晚上我肚子不好，晚上没有睡好觉，所以今天迟到了！”学生不仅迟到的事情没有解决，反而来了一个令我很难判断真伪的理由。

我想，这位学生在路上已经想好了应对迟到的策略，究竟学生是不是在撒谎呢？我很难进行考证。

我想，迟到的问题还没有解决，一个有撒谎嫌疑的问题又接踵而至。

当然，学生对我的批评，内心也有很多的不服，不仅没有解决已有的问题，反而给自己招来了新的麻烦。

同时，由于批评，损伤了师生之间的情感，为将来处理学生的其它问题埋下了伏笔。

第二种方法是：短信表扬前几天我通过飞信向家长表扬了按时到校的学生。

通过表扬，学生家长了解到班级正在规范学生的到校时间，为此得到了很多家长的支持，大部分同学都比以前到校的时间早了。

但是还是有一小部分学生到校的时间和以往一样，对于这些同学来说，他们并不关心老师是否表扬自己，只要不进行批评就好。

第三种方法是：学生承诺在短信表扬之后，仍然有一部分学生不能及时到校，于是我便拿着学生的名单，在教室门口找迟到的学生单独谈话。

我问学生的问题通常是：“明天早上你能不能按时到校？”只要学生承诺自己能够按时到校，我便让学生进教室学习。

但是承诺之后，要在名单上签字，一旦明天再迟到，我就让学生去我的办公室谈话。

如果学生有所回答的有所停顿，我会再追问一句：“有什么困难吗？”有些学生会说出自己的困难，当学生说出之后，我便鼓励学生克服困难，力争早些到校。

对于第二天再次迟到的学生继续进行承诺。

这样以来，学生迟到的情形渐渐减少。

反思以上三种处理学生的方法，我个人感觉第三种方法更适合学生。

因为我们不但可以减少学生迟到的次数，而且还可以培养学生信守承诺的良好品质。

如何对待那些经常迟到的学生
面对经常迟到的学生，老师应该以理解和耐心的态度和他们沟通与谈话，多去了解学生背后的种种原因，大部分学生迟到的背后有着不同原因，像家庭经济困难，家庭教育环境不好，时间安排有问题等等，掌握学生迟到的原因，才能更精准的给予帮助。

而且迟到的学生可能会有一些被关注的心理，通过解决学生的心理问题，也能让学生有主动性的参加课堂，有一种被关心的感觉。

同时，老师也要实施一定的惩戒措施，针对的经常迟到的学生，老师需要提出科学的扣分制度，尊重课堂秩序，提醒大家注意课堂纪律，及时进行惩戒教育，且不能允许他们放弃正常学习，强调珍惜学习机会与期间。

此外，学校也可以给一定的报销，对每个学生迟到时间不一样，可以标准化一下，如果迟到5分钟以内可以免报销，比如5分钟以上则扣除一定的报销，让学生知道迟到是要有一定的收费，而且报销可以用于学校的建设和社会的发展，这可以让学生们去珍惜教育的机会，且不可以有迟到的态度，从而让学生对自己的行为负责。

总之，面对经常迟到的学生，老师既要教育他们珍惜课堂时间，不能迟到，也要表示理解和关心，也要提出一定的报销，要让学生深刻的认识到自己的行为，让学生明白：迟到的后果是要付出报销，同时也能解决学生的心理困境，让学生从根本上让他们了解到迟到的危害，也可以给学校带来一定的护稳的收入。

面对迟到的学生，我们该怎么办？学生迟到在多数学校是一种很普遍的现象。

一个学生，迟到几分钟是一件小事。

但是，一个班级，乃至一个学校如果几乎每天都有迟到的学生，这就是我们管理的问题了。

学生迟到看是小事，但可以反映出一个班级、一所学校的基本管理水平。

学生迟到问题的解决，关系到学校的校风学风建设，关系到学校的总体教育水平，关系到学校的文化氛围、育人环境、可持续发展等等。

因此，我们必须下定决心，科学有效地处理好学生迟到问题，以下是一些具体的举措：一、班主任是学生迟到的最重要的管理者班主任对于学生迟到，应该做好以下工作：1、在班会课上做好学生的思想认识工作；2、制定合理的关于学生迟到的班级规章制度，安排专人负责、管理。

3、做好监督落实工作。

尽量保证在预备之前到达教室，率先垂范，稳定军心，发现问题，及时处理。

做到：管理从严，处理从宽，宽容为主，合理惩罚。

二、任课教师是学生迟到的第一教育者作为任课教师，应该保证自己在上课之前到达教室，提醒学生做好上课准备工作。

如有学生迟到，任课教师必须过问、教育、处理，但应注意自己管理的智慧和艺术。

比如：有些教师对学生的迟到不是批评而是关心，有些教师让迟到的学生擦黑板、读课文、或当做提问对象，有些教师让迟到的学生表演节目等，都是一些不错的做法。

三、政体处应做好学生迟到管理的后续工作。

主要有以下三点：1、搞好对值班教师检查学生迟到工作的抽查，每周至少抽查两次。

2、每月对各班、各年级的迟到情况做好总结评比汇报工作。

3、做好各班学生迟到的数据统计、存档工作，在班级量化中体现，并作为学期模范班集体评选的依据之一。

六、办公室胸卡检查人员、门岗值班人员、寝室管理人员等都是实现全校学生0迟到的很好保证。

学校门岗、办公室有关人员应主动参与走读生、请假学生的迟到管理工作。

寝室管理员应督促住校生早起，保证住校生不迟到。

管理的至高境界是不管，实现不管的最好途径是全员管理。

相信在我们全体师生的共同努力下，我们一定能够实现全体学生的0迟到！。

我怎么处理迟到的学生迟到，在教学的过程中经常发现学生迟到这种现象。

学生迟到并非原则性的错误，但是由于它的出现常干扰教师的思路和班级的秩序，多少会让人觉得有些不爽。

在对待学生迟到的问题上，我是这样做的:１．了解走进孩子，做善意的聆听者。

作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，这对于迟到的孩子一样见效。

了解了学生在想什么，我们就能够深入了解学生的内心世界，就可以走近学生，让学生们感受到老师对他们的尊重和关怀。

这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡，有了我们善意的聆听，学生就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉老师，就能用心地接受老师的教导。

这样不但会很好的解决孩子的迟到问题，还会拉近和孩子的距离，这个时候我们的教导是有的放矢的，是一举两得的。

２.查明事实真相，一分为二，对症下药学生迟到的原因是很复杂的，作为老师首先了解一下，学生今天迟到的原因是什么？对于孩子出现迟到问题，我一贯采取的做法是，在不影响学生正常上课的前提下，多方了解其迟到的真实原因，然后一分为二，对症下药。

一般孩子是非常不愿意迟到的。

如果一个孩子偶尔迟到了，一定有他的原因，可以和颜悦色地询问一下为什么迟到了，如果确实是无心而导致的迟到，学生中出现的迟到问题，既称不上是品质问题，也没有必要非得用极端的方法加以处置，简单提醒一句“下次注意”便可。

这样孩子会为你的“宽宏大量”而因此更加喜欢你，感激你，尊重你，从而更好的学习。

如果一个孩子经常迟到，我就会详细地了解，有针对性地做工作。

３.不在迟到问题上跟学生犯急，慎用惩罚。

当学生迟到时，最忌一味的犯急和惩罚。

即使学生迟到已成习惯或有意而为之，教师也不能因此跟学生犯急。

一味地犯急和惩罚不仅于事无补，还会由此带来无尽的烦恼，实则犯了教育之大忌。

一个人的习惯，不是一朝一夕可以形成，也不是三两天可以改的；因此，要改变学生迟到的毛病，必须依照一定的方法，循序渐进。

如何对待学生迟到现象一、老师首先要做到“上课不迟到，下课不拖堂”。

对于教师而言，上课不迟到，下课不拖堂，应该是不言自明的事情。

但在现实中，“上课抢5分，下课拖5分。

多上十分钟，考试如神通”，在多数学校这种现象是普遍存在的，有些老师把学生的课间时间是“扫的干干净净”，对于任何一个学校的领导，对于老师上课迟到是绝对禁止的，但对于下课拖堂现象往往是挣一只眼，闭一只眼。

其实，拖堂不好，下课铃响后大多数学生的心早已飞到了窗外，拖堂这种刺激过多、过强或作用时间过长往往会引起学生心理极度烦躁或产生逆反心理现象。

二、对于迟到的学生老师应该正确对待和处理。

一是要弄清原因，从根本上寻找他迟到的原因，看看学生迟到究竟是什么原因造成的，然后再对症下药。

有的老师非常反感学生迟到，不管什么原因，只要迟到，就罚学生在教室门口站着，不让学生回座位，以示纪律的严明。

其实老师应该明白，一般学生是不愿意迟到的。

如果有学生迟到了，一定有他的原因，老师可以和颜悦色的询问清原因。

如果学生是因为不可避免的因素迟到了就应该让其回到座位上正常上课。

如果只是一味的批评，这样迟到的学生不敢回教室，就会导致逃学。

二是要做好学生的思想工作，不断激励学生。

如果一个孩子经常迟到，班主任就要详细的了解，有针对性地做好工作。

如有的孩子晚上爱看电视，早上起不早，老师就应该和家长联系让家长帮忙督促一下；有些孩子早上起不来，就应该晚上调好闹钟；有的孩子做事慢，应该进行爱惜时间的教育；有的孩子迟到是家长的原因，那就应该对家长提出要求。

三是建立切实可行的制度，学生必须遵守最基本的纪律制度。

这个道理我想学生还是应该明白的。

老师可以告诉学生，有问题可以多和老师交流——把老师看作朋友！告诉家长的时候，一定要对家长说不要动不动就打骂学生，要多和子女平等交流，否则教育就很难进行下去，还会让学生产生严重的逆反心理，那就很麻烦了。

要让学生知道，你和家长的交流是为了他的进步和成长，不是告状，当然这必须取得家长的配合和支持。

高中作文范文如何解决学生迟到问题高中作文范文：如何解决学生迟到问题随着学生迟到问题的日益突显，如何解决这一问题已经成为许多学校和教育界关注的焦点。

在这篇作文中，我将探讨一些解决学生迟到问题的可能方法。

一、加强学生守时意识学生迟到问题的根源在于缺乏守时意识。

为了解决这一问题，学校和家庭应当加强对学生守时的教育。

学校可以开设关于守时的专题讲座或者班会，鼓励学生积极参加。

家庭也应当给予充分关注，家长可以通过给学生树立良好榜样、制定明确的守时规定等方式来引导学生守时。

二、优化校园管理措施学校作为学生教育的重要环境，应当加强校园管理措施，进一步提高学生的守时意识。

学校可以设置进校门禁、考勤系统等技术手段，以强化学生的时间观念和守时能力。

此外，学校还应当加强对学生出勤情况的监督和考核，及时纠正学生迟到行为，并给予相应的惩罚。

三、规范课堂纪律学生的迟到行为往往造成课堂秩序的混乱，影响教学质量。

因此，规范课堂纪律也是解决学生迟到问题的重要环节。

教师应当加强对学生的纪律教育，在课堂开始前进行迟到惩罚，并告知学生迟到的严重后果，以此强化学生守时的观念。

此外，教师还应当自身树立良好榜样，准时到达教室，并对学生进行示范，以带动学生守时。

四、提供适应学生的措施学生迟到问题有时也与学生个体因素有关。

学校和教师应该了解学生的学习和生活情况，为学生提供适应其特殊情况的措施，减少迟到的可能。

比如，对于住宿在校的学生，学校可以在寝室楼下设置打卡机，记录学生离开时间和归寝时间，及时发现和解决学生迟到问题。

综上所述，解决学生迟到问题需要学校、家庭和学生共同努力。

通过加强学生守时意识、优化校园管理措施、规范课堂纪律以及提供适应学生的措施，我们可以有效地解决学生迟到问题，提高学校的教学效果和学生的学习效率。

如何处理学生迟到早退等问题迟到和早退是学生管理中常见的问题，对于学校和教师而言，这些问题并不是小问题。

解决这些问题需要耐心、技巧和专注，因为这些问题不仅影响了学生的学习效率，还会影响到整体的课堂环境和教学进度。

因此，我们需要采取一系列有效的方法来解决这一问题。

1. 建立学生迟到早退的档案如果学生经常迟到或早退，建议老师或学校工作人员建立个人档案，记录学生的情况和原因，并及时与家长进行沟通。

通过了解学生的情况和原因，可以更好地控制学生的行为，更好地解决问题。

2. 营造良好的课堂氛围创建积极、灵活和愉快的课堂环境，可以让学生兴趣盎然，从趣味中吸收知识，提高课堂的教育效果。

例如，一个愉快的教学氛围可以通过学生互动来营造，这样可以让学生积极参与课堂并提高参与度，最终减少迟到和早退的情况。

3. 强化监督管理学校和教师要强化监督管理，及时发现和解决学生迟到和早退的问题。

例如，在每堂课前检查到勤率，及时记录学生的情况，以便及时处理和完善学生档案管理。

另外，在课程中可以采取一些加强监督的措施，例如要求学生在日记中记录下每次迟到或早退的原因，以此来了解各个学生的情况和原因，进一步维护课堂秩序。

4. 提高学生自觉性做好学生迟到和早退问题需要大家共同合作。

除了校园管理和教师的努力之外，我们也需要提高学生的自觉性。

这也是较有效的解决方法。

例如，在开学前与学生进行沟通，让他们清楚认识到学生迟到早退问题的危害性以及对他人的影响，引导学生亲自认识到自身行为负面影响或者减少行为造成的负面影响。

一旦学生意识到自身行为的负面影响，他们就会更加珍视课堂时间，并努力维护良好的课堂环境。

总结起来，学生迟到和早退问题需要学校和教师以及学生共同作出努力，建立合理完善的管理档案，营造愉悦的课堂氛围，采取治理措施以加强监督管理，并通过自觉性教育提高学生的认知意识，以此来降低迟到早退现象的发生，这样才能共同营造一个良好的学习环境和学习氛围。

正确处理学生迟到的方法下面就学生迟到问题谈谈自己的做法：（一）、正人首先正己老师是学生的榜样，老师要保证自己不迟到，如果迟到首先向学生道歉，然后再解释迟到的原因。

（二）老师要以平和严谨的心态有的教师看违纪对象，采取不同的处理方法。

迟到者若是一个学习好的、自己喜欢的学生，老师则会以袒护的心态，面带微笑，从轻发落，或根本不过问，赶紧让其进教室回座位；如若是一个学习差的、爱调皮的，老师则会以严惩的心态，气愤交加，满脸怒气，恶狠狠地训斥他一顿，或整治他一下。

当老师自己心情舒畅、高兴时，见学生迟到了，会非常大度地、和颜悦色地、痛痛快快地让学生进教室上课，根本不与学生计较或根本没有惩罚学生的想法；若当老师自己心情愤闷、生气时，见学生迟到了，则会气不从一处来，把万般怨气、怒火都发泄到学生身上，斥责一番，甚至会讽刺、挖苦、体罚、变相体罚学生。

我认为每一个教师都从平等关爱的角度出发，用平和严谨的心态，妥善处理好常见的迟到问题，教好书育好人，切莫给自己带来终生遗憾！（三）分清迟到原因合理沟通在实际教学中有两种处理迟到方法不可取：一、迟到者一律在门外或教室内站着，直到这节课结束。

二、来了就立即让学生进教室上课。

我认为前两种方法都不可取。

学生迟到了要询问学生迟到的原因，若理由合理，则不予批评，或给予关怀，马上让其回座位上课；若理由不正当，则给予批评教育，然后，让其回座位上课。

课后教师应采取的正确方法，晓之以理，动之以情，让学生从内心深处尊敬老师，改正错误。

当然，人无完人，我也有疏忽之处，但是我们要本着尊重学生，热爱学生，理解学生原则。

没有师爱，就没有教育；以“爱”来教育学生，是一种无伤痛有结果的教育，可以收到意想不到的效果，进而拉近了师生的距离，促使和谐师生关系的形成。

上课迟到怎么整改措施和建议课堂迟到是一种不良习惯，不仅会影响自己的学习效果，还会影响到其他同学的学习秩序和教师的教学进度。

因此，对于课堂迟到现象，学校和家长都应该采取一定的整改措施和建议，以帮助学生养成良好的学习习惯。

一、整改措施。

1. 学校方面：学校应该建立严格的迟到惩罚制度，对于经常迟到的学生进行警告和处罚。

可以采取一些惩罚措施，比如罚站、写检讨书、扣分等，让学生意识到迟到的严重性。

另外，学校可以加强对学生的宣传教育工作，通过班会、晨会等形式向学生宣传迟到的危害，引导学生养成守时的好习惯。

2. 家长方面：家长应该积极配合学校的工作，对孩子的迟到行为进行及时的纠正和教育。

可以通过与孩子进行沟通，了解他们迟到的原因，帮助他们解决问题。

另外，家长还可以根据孩子的实际情况，制定一些具体的惩罚和奖励措施，激励孩子养成守时的好习惯。

二、建议。

1. 培养孩子的时间观念。

家长应该从小培养孩子的时间观念，让他们明白守时的重要性。

可以通过日常生活中的一些小事情来培养孩子的时间观念，比如按时完成作业、按时吃饭等。

2. 建立奖惩机制。

家长可以和孩子一起制定奖惩机制，对于守时的行为进行奖励，对于迟到的行为进行惩罚。

奖励可以是一些小礼物或者是一些额外的奖励，惩罚可以是一些体力劳动或者是一些限制性的惩罚。

3. 关注孩子的心理健康。

有些孩子迟到可能是因为心理上的原因，比如对学校不感兴趣、对老师不满意等。

家长应该关注孩子的心理健康，及时发现问题并进行解决。

4. 培养孩子的自律能力。

家长应该帮助孩子培养自律能力，让他们明白守时的重要性，并且自觉地去克服迟到的习惯。

可以通过一些日常生活中的小事情来培养孩子的自律能力，比如让孩子自己管理自己的作息时间，自己安排学习计划等。

总之，对于课堂迟到现象，学校和家长都应该采取一定的整改措施和建议，帮助学生养成守时的好习惯。

只有通过双方的共同努力，才能够有效地解决这一问题，让学生能够在一个良好的学习环境中健康成长。

如何处理学生的迟到，旷课现象王首俊（一）疏导而不堵塞学生多次迟到事件发生后，先找学生了解情况，再去处理。

不要动不动就去找学生家长告状，或到学校学生科寻求解决的办法，以开除让其回家为威胁。

毕竟学生“做贼心虚”，大多数学生的心理会很敏感、很脆弱；而且学生本来对动不动就找家长、找学校告状的班主任最反感，而此时老师拿家长和学校去刺激他，很容易使他们产生偏激的行为，这样做很容易产生更坏的结果，以至于破罐子破摔。

这样实际上是把责任推卸给别人，为班主任工作的开展增加了难度，堵塞了师生交流的渠道。

通过实践，我觉得，迟到事件发生后，应该想一想，为什么会发生迟到事件，自己应该怎样处理问题。

多注重跟学生进行交流，做好思想疏导工作。

如果自己能解决，就决不要找学校、找家长。

而且，对于学生的迟到，课堂上发生的事情尽可能放在课后处理；公共场合发生的事情不要当众批评，或者放到一边个别交换意见，或者通过第三者如其他老师或同学，“漫不经心”地向迟到的学生传递批评信息，或者巧妙地创设氛围让他于“无意之中”听到你的批评意见，这就好比“隔壁有耳”，故意让学生在“无意之中”了解到你的批评意图，从而认真审视自己的言行，改正过错，弥补不足；学生应该当时承认的错误，第二天、乃至第三天承认了也应该予以充分肯定。

突发的学生群体迟到事件最能体现班主任的自控能力和应变能力。

班主任应该先肯定学生思想中正确的一面，因为事物不是绝对的，学生犯的错误再大，其思想中也有合理的成分，这样做有利于拉近师生距离，便于学生接受老师的教诲。

一旦观察到学生开始认真接受了，老师就要及时引导他全面地看待事物，让他变换角度思考同一个问题，试试会有哪些不同的感受和解决问题的方法，这样有利于学生跳出自我封闭的狭小圈子。

（二）静缓而不急躁当学生的迟到发生时，不激动、不发火，是不可思议的，但作为班主任必须顾及到自己的感情会带来的后果，要以理智战胜感情，冷静处理。

苏霍姆林斯基说得好：“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利，应使自己胸怀宽广。

学生迟到是许多教师面临的问题之一。

如何有效处理这个问题，不仅关系到学生的出勤率，也反映了教师的专业素养和情商。

以下是一些教师高情商处理学生迟到的方法：积极沟通，建立信任：首先，教师要与学生进行积极的沟通，了解他们迟到的原因。

对于一些无特殊原因的迟到，教师需要明确表达自己的态度和要求，让学生知道迟到是不被接受的。

同时，教师也要倾听学生的想法和反馈，尊重他们的个性和需求。

通过建立信任和互相理解的桥梁，帮助学生认识到自己的错误并积极改正。

给予正面的反馈和鼓励：对于那些已经在努力减少迟到的学生，教师要及时给予正面反馈和鼓励。

这可以增强学生的自信心和动力，促使他们继续保持良好的出勤记录。

同时，教师也可以通过表扬其他出勤率高的学生来营造积极的班级氛围。

制定合理的惩罚措施：为了维护课堂纪律和公平性，教师需要制定合理的惩罚措施来处理学生的迟到行为。

这些措施可以包括：口头警告、短期停课、课后留校等。

但是，教师在实施惩罚时要遵循公平、公正、合理的原则，避免过度惩罚导致学生的逆反心理。

制定预防措施：为了避免学生迟到问题的再次发生，教师可以与学生家长进行合作，共同制定预防措施。

例如：提醒学生和家长提前规划上学时间，避免因时间紧迫导致迟到；鼓励家长协助孩子养成早睡早起的好习惯等。

关注学生的情感需求：教师除了关注学生的出勤率外，还要关注学生的情感需求。

对于那些因家庭问题、心理问题或其他原因导致经常迟到的学生，教师要给予更多的关心和支持。

通过了解他们的困境和需求，提供必要的帮助和指导，帮助他们克服困难并融入集体。

总之，教师高情商处理学生迟到的方法包括积极沟通、给予正面的反馈和鼓励、制定合理的惩罚措施、制定预防措施以及关注学生的情感需求。

通过这些方法，教师可以帮助学生认识到迟到问题的严重性并积极改正错误，同时也可以建立良好的师生关系和班级氛围。

学生迟到怎么处理最有效？教师高情商处理学生迟到的方法！学生迟到是一种常见的问题，对于教师来说，处理学生迟到需要高情商和灵活性。

下面是一些处理学生迟到最有效的方法：1.倾听和理解在处理学生迟到问题时，首先要倾听学生的原因和解释。

可能有各种原因导致学生迟到，例如交通堵塞、家庭紧急事务或者个人健康问题等。

教师要耐心倾听学生的解释，并理解他们的困境。

这显示了教师的关心和对学生的理解，有助于建立积极的沟通和信任关系。

2.打破惯性如果学生经常迟到，教师可以尝试打破他们的惯性。

可以通过多种方式做到这一点，比如改变上课时间、调整座位安排、改变上课方式等。

这些改变会吸引学生的注意力，并提醒他们要准时到达。

3.清晰的规章制度教师需要在课堂上明确地传达关于迟到的规章制度，并让学生清楚地了解迟到的后果。

规章制度可以包括迟到后的处罚，例如写检讨、留堂等。

清晰的规章制度有助于学生了解自己的责任和义务，并在迟到时有所顾虑。

4.知识启发教师可以通过知识启发来处理学生迟到问题。

例如，在课堂上讨论迟到对学习的影响，以及如何通过准时到达获得更多的学习机会。

这样的讨论可以让学生认识到迟到对自己学习的负面影响，并激发他们改变行为的动力。

5.鼓励积极表现教师可以鼓励学生的积极表现，以激励他们准时到达。

比如，可以设立迟到次数奖励制度，当学生连续准时到达一定次数时，可以获得奖励或者特别表彰。

这样的奖励制度可以激发学生的主动性和积极性，让他们更加努力准时到达。

6.私人交流如果学生经常迟到，教师可以选择进行私人交流。

这种交流不是为了批评学生，而是为了了解他们的问题和困难。

通过私下交流，教师可以更好地了解学生，提供适当的支持和建议，帮助他们改正不正当的行为。

7.制定个别计划对于持续迟到的学生，教师可以制定个别计划来帮助他们改正行为。

个别计划可以包括制定目标、设立提醒、与家长进行合作等。

这样的个别计划可以帮助学生重建准时到达的习惯，并逐渐改正他们的行为。

学生迟到旷课处理办法随着社会的发展和教育意识的不断提高，学生迟到旷课已经成为一个比较普遍的问题。

对于这个问题，学校和家长都非常关注，制定了一系列处理办法来对待这种现象。

本文将分12个小节，详细介绍学生迟到旷课的处理办法。

一、加强家庭教育家庭是孩子的第一课堂，家长在孩子小时候就应该培养他们的时间观念和纪律意识。

可以通过给孩子制定规定的作息时间表，建立积极的奖惩机制等方式，让孩子养成好的时间管理习惯。

二、建立健全的校规校纪学校应该建立一套完善的校规校纪，明确规定学生的到校时间和缺勤规定，加大对迟到旷课行为的惩罚力度，提高违纪行为的代价，从而使学生意识到迟到旷课带来的后果。

三、教师严格监管教师是学生的引路人，应该严格监管学生的到校时间和出勤情况。

可以通过签到、签退、考勤等方式，实时掌握学生的迟到旷课情况，并及时与家长进行沟通，共同解决这个问题。

四、加强课程吸引力一些学生经常迟到旷课，可能是对学校的课程不感兴趣。

学校可以加强教学质量，注重培养学生的兴趣，开设有趣的课程，提供良好的学习环境，从而减少学生的迟到旷课现象。

五、建立迟到旷课档案学校应该建立学生的迟到旷课档案，记录学生的违规行为。

这样可以方便以后对学生进行监督和惩罚，并对学生的迟到旷课情况进行分析，找出原因，采取有效的措施加以改进。

六、开展违规教育活动学校可以定期开展针对迟到旷课问题的教育活动，向学生普及迟到旷课的危害和后果。

可以邀请相关专家给学生上课，分享他们的经验和教训，以期引起学生的警醒。

七、建立奖惩制度学校可以建立一套奖惩制度，对那些经常迟到旷课的学生进行奖励和惩罚。

对于表现好的学生可以给予表扬和奖励，激励他们保持好的学习态度。

对于经常迟到旷课的学生，则要给与相应的惩罚，如扣分、留校察看等。

八、家校联动学校和家长应该加强沟通与合作，共同解决学生迟到旷课的问题。

学校可以定期与家长进行家访，了解学生在家中的情况，并与家长共同制定解决学生迟到旷课问题的措施。

学生迟到与早退处理办法迟到和早退是学生在学校中常见的问题之一。

这种行为严重影响了学生的学习效果和纪律意识的培养。

为了解决这个问题，学校需要采取一些处理办法。

一、加强纪律教育学生迟到和早退的问题大多与学生缺乏纪律意识有关。

因此，学校应该加强纪律教育，让学生明确知道迟到和早退是不被允许的行为，并告诫他们这种行为的后果。

二、建立统一的迟到早退登记制度学校应该建立统一的迟到早退登记制度，要求学生在每次迟到或早退时填写相应的表格。

这样可以帮助学校及时发现问题，并采取相应的纪律措施。

三、制定迟到早退的处罚措施对于学生的迟到早退行为，学校应该制定相应的处罚措施。

可以采取警告、记过、留校察看等方式来加强对学生的约束力，使他们认识到自己的错误，并且引以为戒。

四、加强家校合作学校需要与家长保持良好的沟通，及时将学生的迟到早退情况反馈给家长。

家长应该与学校共同努力，让孩子养成守时的习惯，并确保他们按时到校。

五、提供相应的辅导措施一些学生可能由于个人原因经常迟到或早退，这时候学校可以提供相应的辅导措施，帮助这些学生解决问题。

例如，学校可以组织班主任或心理辅导员对这些学生进行个别辅导，帮助他们树立正确的价值观。

六、培养学生的责任感学校应该注重培养学生的责任感，让他们明白自己的行为对自己和他人的影响。

通过开展各种社会实践活动和志愿者服务，让学生深刻体会到自己的行为对他人有着深远的影响，从而自觉地减少迟到和早退的次数。

七、鼓励学生参加课外活动学生迟到早退的原因之一可能是他们对学校生活缺乏兴趣。

为了改变这种现象，学校可以鼓励学生参加各种课外活动，丰富他们的课余生活，提高他们的学校归属感，从而减少迟到和早退的情况。

八、建立志愿者监督体系学校可以组建一个由学生志愿者组成的监督团队，负责巡查学校大门和教室门口，及时发现并记录迟到早退的学生。

这样可以起到一定的震慑作用，并促使学生守时。

九、提供激励机制学校可以设立相应的奖励制度，激励学生按时到校。

怎样处理经常迟到的学生分析：学生迟到对老师来说，是一件既普通而又再正常不过的事，但面对经常迟到的学生，我们老师也不能听之任之，不管不问，帮助学生改正这一不好习惯，使我们义不容辞的责任和义务，当我们面对迟到学生，特别是经常迟到的学生，我们应当：1、及时了解情况，问清情况。

学生迟到的原因多种多样，作为老师，我们要多方了解情况，了解学生经常迟到的真正原因，只有老师掌握情况，才能为老师的正确处理垫定基础。

学生迟到有学生自己的原因，已有家长的原因，当学生迟到时，我们不能简单的批评，而应从迟到对个人的影响，对老师教学和对班级管理的影响向学生说明道理，对学生做“到晓之以理。

”2、及时与家长沟通交流，引起家长的关心重视。

学生迟到很大程度上与家长的关系最大，小学生的独立性差你，时间观念不强，加之贪玩好动，好奇心强，遇到好看好玩的新鲜事物，总要看一看，弄一弄。

因此，即使家长把学生送到学校门口，也有学生走进教室时迟到的现象发生。

3、留守儿童问题是一个社会问题。

老师与家长是这一问题的直接面对者，我们老师只能从教师的角度面对这些留守儿童，我们因该尽到我们的责任和义务，多给他们关心和爱护，多体谅他们父母生活的艰难，遇到问题多换位思考，冷静处理，给他们关爱，别让他们感到受伤害，感到委屈，更别让他们的心里受伤害，给他们的成长带来负面影响。

4、日常管理中，老师应该因人而异，区别对待。

经常迟到的学生，一定有一些的客观原因，对不同的学生，老师应该问清情况，对不同情况的迟到学生，老师要因人而异，区别对待。

同时，为了不让其他学生感到不公平，老师也要对学生说明原因，争取其他同学的理解和支持。

反思：学生迟到是低年级教师经常碰到的问题，面对经常迟到的学生，作为老师，我们一定要问清原因，多与家长沟通交流，对不同的学生要区别对待，灵活处理，多给他们关心爱护，少斥责批评，多从家长和学生的角度去反思和处理问题。

1、面对经常迟到的学生，我们老师一定要做好我们自己的工作。

如何处理迟到的学生
我在农村小学工作了十几年，学生迟到问题让我非常棘手。

无论你怎么说每天总有人迟到，多时六七个，少时两三个。

当情绪好的时候就叫他进来，情绪不好时就罚他扫地。

除此之外，有时找学生谈话，让他知道迟到会影响学习，也会养成一种不守时的坏习惯。

将来会影响自己的工作和生活。

有时也请家长，让家长监督自己的孩子早睡早起。

可是这种效果并不太好。

经过反复思考和实践，我觉得可以采用以方法试试：
1、教师要尊重学生，关爱学生、耐心帮助学生了解迟到的危害性。

2、教师要调控好自己的情绪，做到持之以恒、坚持不懈，不要三分钟的热度。

3、建议家长给孩子买一个闹钟，给调好闹铃。

4、让与他住得近的同学去叫一下。

如何对待那些经常迟到的学生第一篇：如何对待那些经常迟到的学生如何对待那些经常迟到的学生做为一个班主任，在日常的教育教学中，学生经常会因为一些原因出现迟到现象：尤其是一些不太喜欢学习的同学、一些时间观念不强的同学，常常会找各种理由迟到。

这让许多的班主任困惑一时，不知道要怎样处理才能让他以后不再迟到，能够按时到校。

到底要怎样才能有效地减少甚至杜绝迟到现象的发生呢？首先我觉得班主任们应该仔细想想，为什么他们会迟到，是什么原因让他们迟到？如果不细想，对于迟到的学生就是处罚、批评等方式处理的话，迟到的问题就只能解决一时，不能够从根本上解决问题，而结果可能还是一如既往的迟到。

而在班级管理中我就曾经遇到过这种事情。

我班上就有一个经常迟到的学生，总是要迟到十分钟左右，让得我们班在学校评比中落后。

于是我有一次我记下了他迟到的时间，简单地问明迟到的原因，要求他明日早日到校；第二天，他还是迟到了，当着全班同学的面，我没有批评，也没有指责，只是简单的看了一下时间，然后对他说：“很好，比昨天早到了两分钟，有进步，希望你明天也能比今天早到两分钟，现在回座位吧。

”说完我就看到这个学生脸上充满了惊奇，没有想到我不但没有批评他，反而表扬他。

也许是我的这个举动感动了他吧，在课间时他主动来找我说，他迟到是因为喜欢睡懒觉，总是在早晨不愿起床，所以经常迟到。

还要求我帮他改正，细想下，我就把教室门的钥匙拿出来给他，说：“现在我就把我们班的教室钥匙交给你来保管，你愿意吗？你愿意为其它同学服务吗？”这个学生当即点头表示愿意。

我又接着说，“但是你必须要保证不能让老师和同学们站在教室外等你，你能做到吗？”这个学生当即信心十足的说：“能”。

就这样这个学生每天上学都早早地到学校，再也没有迟到过了。

对于教育不改的学生，即使一定要给学生一点处罚，那么在处罚之前，一定要先问明他迟到的原因，或许是没有完成作业、晚起床等迟到，又或许是有的学生是在家中或上学的途中发生的意外事故受到影响而迟到、甚至有的是因在上学的路上做了好事耽搁时间而迟到等。