滁职职业技术学院

滁州职业技术学院国家奖学金评选实施细则第一章总则第一条为了适应大学生素质教育的需要，激励学生勤奋学习、努力进取，促进学生德智体全面发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据国家财政部、教育部的相关文件精神，结合学院的实际情况，特制定本实施细则。

第二条国家奖学金由中央政府出资设立，用于奖励全日制本专科学生中特别优秀的学生。

第三条本实施细则适用于滁州职业技术学院二年级以上(含二年级)的全日制高职学生。

五年制学生进入五年级才可以申请国家奖学金。

第二章申请条件第四条申请国家奖学金的条件(一) 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和基本纲领；理想远大，立志报效国家，能将个人成才与社会、国家需要结合起来。

(二) 自觉遵守法律法规，模范遵守大学生行为准则和学院的各项规章制度。

(三) 遵守社会公德，言行举止文明，尊敬师长，团结同学，助人为乐。

(四) 关心集体，具有团队合作精神；爱护公物，勤俭节约。

(五) 学习成绩优异、社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。

学生学习成绩优异的量化标准是综合测评排名和学习成绩排名均在评选范围内位于前10%，且没有不及格科目。

对于学习成绩和综合考评成绩没有进入前10%，但达到前30%的学生，如在其他方面表现非常突出，可申请国家奖学金，但需提交详细的证明材料。

其他方面表现非常突出是指在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。

（详见省教育厅皖教秘〔2010〕404号文件），申请时需附相关证明材料。

(六) 积极参加体育锻炼，身体健康，心理素质良好。

(七)国家奖学金获得者原则上应从学院一等奖学金获得者中产生。

第五条有下列表现之一者，不得申请国家奖学金：(一) 违反国家法律法规或校纪院规，受到学校警告以上纪律处分。

(二) 有弄虚作假等不诚信行为。

(三) 有旷课行为。

(四) 有补考或重修科目(任选课和辅修专业课程除外)。

(五) 不积极参加社会实践、集体活动和素质拓展活动。

关于印发《滁州职业技术学院学生素质综合测评实施办法（试行）》的通知各系、部、处、室：《滁州职业技术学院学生素质综合测评实施办法（试行）》业经2011年第二次院长办公会议审议通过，现予印发，请遵照执行。

特此通知。

二O一一年三月一日滁州职业技术学院学生素质综合测评实施办法（试行）第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，推进教育的改革和发展，调动广大学生勤奋学习，奋发向上的积极性，提高学生的综合素质，培养造就一批思想政治素质高，具有一定理论知识和较强实践能力的高等技术应用型专门人才，依据高等学校的培养目标和教育部颁布的《高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，结合我院实际情况制定本办法。

第二条本办法适用于滁州职业技术学院所有在籍全日制学生。

第三条本办法旨在实现学生工作的目标管理，使学生管理制度化、科学化、规范化和公开化；调动学生参与自我管理、民主管理的积极性。

作为学校评优、评奖、就业推荐等工作的主要依据，是学生加入党、团组织，担任学生干部等重要考核内容，并通过对学生德、智、体、能诸方面的要求和导向，激励学生有所追求，努力成长为社会主义现代化建设的接班人和建设者。

第四条综合测评工作的基本原则：坚持实事求是，将定性评价与定量测评，静态测量与动态考查相结合，力争测评内容具体化、直观化。

坚持自我测评、群众测评和辅导员（班主任）等教师测评相结合，坚持教育与管理相结合。

第二章测评记分原则及程序第五条综合测评的总体构成及记分原则：（一）综合测评的评定方式：以积分的方式，对学生德、智、体、能四个方面的素质进行综合评定。

（二）综合测评按如下方法计分：综合测评总分=德育素质积分（占20%）+智育素质积分（占60%）+体育素质分（占10%）+能力素质分（占10%），各项测评得分由基准分、加分和减分组成，成绩保留小数点后两到三位。

第六条综合测评程序：综合测评工作以系部为单位组织实施，每学年进行一次，非毕业班在每年的9月份开展上一学年的综合测评，毕业班在毕业学期开学初开展最后一学年的综合测评。

中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目模具设计与制造专业建设方案滁州职业技术学院二Ｏ一二年十二月目录第一部分专业建设基础 (1)一、专业建设背景 (1)（一）产业发展背景 (1)（二）区位优势 (1)（三）人才需求状况 (2)二、专业建设基础 (2)（一）专业发展快速 (2)（二）校企合作逐步深入 (2)（三）人才培养模式改革取得成效 (2)（四）“双师队伍”建设初具规模 (3)（五）课程建设和教材建设成效显著 (3)（六）良好的校内外实训条件 (3)（七）社会服务能力成效显著 (4)三、专业建设存在的不足 (4)（一）专业教师企业实践经历需要加强 (4)（二）教学质量管理体系尚需完善 (4)（三）学生的学习效果评价方式需要改进 (4)（四）中高职衔接的系统培养研究不足 (4)第二部分专业发展与人才培养建设目标 (4)一、总体目标 (4)二、具体目标 (5)（一）推进校企对接，改革人才培养模式 (5)（二）探索系统培养人才，推动中高职协调发展 (5)（三）强化实践教学，加强实训基地建设 (5)（四）转变培养方式，实施教学方式改革 (6)（五）优化“双师”结构，建设优秀教学团队 (6)（六）改革考核与评价方式，构建第三方质量评价体系 (6)（七）发挥辐射作用，推动专业群建设与发展 (6)（八）社会服务能力建设 (7)三、专业人才培养目标 (7)第三部分建设内容 (7)一、推进校企对接，改革人才培养模式 (7)（一）专业与职业对接，校企共同制订专业人才培养方案 (7)（二）课程与技能对接，校企共同建设优质核心课程 (8)（三）教师与师傅对接，构建“双师”双向交流机制 (11)（四）学历证书与职业资格证书对接，推进实施“双证书”制度 (11)二、探索系统培养人才，推动中高职协调发展 (12)（一）适应区域产业需求，明确人才培养目标 (13)（二）强化行业、企业的指导作用 (13)（三）设计系统化的中、高职课程体系 (13)（四）建设中、高职衔接的核心课程和教学资源库 (14)（五）改革招生考试办法 (14)三、强化实践教学，加强实训基地建设 (15)（一）校内实训基地建设 (15)（二）校外实训基地建设 (17)（三）实训基地内涵建设 (17)四、转变培养方式，实施教学方式改革 (18)（一）开发项目化课程 (18)（二）建设共享型专业教学资源库 (20)（三）组织学生参加各种技能竞赛 (21)五、优化“双师”结构，建设优秀教学团队 (22)（一）专业带头人的培养 (22)（二）专业骨干教师培养 (23)（三）兼职教师聘用 (23)（四）“双师”素质教师培养 (24)六、完善评价方式，构建第三方质量评价体系 (24)（一）建立人才培养质量评价委员会 (25)（二）健全第三方人才培养质量评价体系 (25)（三）搭建第三方人才培养质量的网络平台 (26)（四）发挥第三方评价的反馈调控作用 (26)（五）发挥辐射作用，推动专业群建设与发展................................. 错误！未定义书签。

2020年春季学期学生返校工作告知——第一批次毕业班辅导员相关工作一、确定返校学生（一）具体分为暂不返校、暂缓返校、返校隔离、正常返校四大类。

1.第一类，暂不返校。

有以下情况之一者，暂不返校：（1）返校前被诊断为新冠肺炎病例或疑似病例或无症状感染者的学生暂不返校。

（2）身处疫情防控重点地区或从境外入境的学生（暂未按要求参与相关部门的健康检测或检测结果不明者）暂不返校。

具体返校安排由学校根据上级有关精神另行通知。

2.第二类，暂缓返校。

有以下情况之一者，暂缓返校：（1）返校前1个月内有疫情防控重点地区旅行经历或与确诊病例、疫情防控重点地区人员等有密切接触的学生（暂无相关部门的健康检测结果或检测结果不明者），暂缓返校。

暂缓返校期间，学生需在当地疾病预防控制机构的指导下完成14天的医学隔离观察，隔离期满，提供解除医学观察证明，身体健康可申请返校。

（2）返校前14天内出现发热、腹泻或呼吸道症状的学生，暂缓返校。

暂缓返校期间，学生经当地医院就诊治疗，排除新型冠病毒感染并在身体康复后，经申请同意后可返校。

（3）连续健康打卡不满14天的学生，暂缓返校。

暂缓返校期间，继续完成连续14天打卡任务，经申请同意后可返校。

3.第三类，返校隔离。

有以下情况之一者，返校后隔离：（1）返校路途中乘坐过疫情防控寻人车（班）次，且目前无发热或呼吸道症状者。

（2）返校检测时有发热、咳嗽、咽痛、呼吸困难或腹泻等，特别是体温≥37.3℃，未能排除诊断但暂无需住院治疗者。

（3）其他特殊情况需要隔离医学观察者。

对以上三类学生，辅导员要及时与学生本人及其家长联系，做好沟通工作，并保持联系，待条件符合后方可回班复课。

4.第四类，正常返校。

除上述三类情况外，其余学生均正常返校回班复课。

其中，三年级学生返校者指有返校意愿或返校需要的学生，具体由各教学院部结合实际自主认定，本次无意愿返校或无需返校的三年级毕业班学生的具体返校时间按学校要求另行通知。

注意：摸清毕业班学生的实际所在地、身体健康状况、实习生活住宿情况，告知学生能不返校尽量不返校。

滁州职业技术学院经济贸易系专业介绍电子商务电子商务（学制三年）培养目标：本专业培养具有商务管理、经济贸易和计算机网络应用方面的知识和能力，能在各类企业单位从事电子商务管理和应用的专业人才。

主要课程：市场经济学基础、电子商务概论、电子商务法规、国际贸易、国际金融、管理学基础、市场营销、会计核算与财务管理、商业自动化、商务英语、计算机基础、计算机网络技术及应用、数据库程序设计及应用、网页设计及制作、电子商务网站建设、Internet应用技术、多媒体技术、电子商务平台操作实务、网络营销。

主要实训环节：我系电子商务实验室下设多媒体教学实验室、学生实验机房各一间，实验用地150平米。

配有教学投影设备一套，戴尔服务器一台，清华同方学生用机50台，教师管理机2台，实验室装有浙江大学电子商务模拟平台，国家电子商务师考试模拟平台等相关软件平台，能完成电子商务操作流程，网络营销、网站开发、网页设计等相关实验内容，是电子商务及相关专业各科综合实验基地。

可取得的证书：本专业可以通过参加报名考试，获得相关助理电子商务师和电子商务师资格。

也可报名参加营销师考试，获得助理营销师和营销师资格。

会计会计（学制三年）培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济需要的德、智、体全面发展的具备经济、管理、法律等方面专业知识，掌握会计基本理论和操作技能，能够熟练应用电子计算机处理各项会计业务，符合企事业单位要求的高等应用型财务会计人才。

主要课程：经济学、经济法、管理学、财政与金融、计算机基础、数据库及应用、多媒体技术、会计原理、国家税收、市场营销学、专业英语、财务会计、成本会计、管理会计、行政事业单位会计、会计制度设计、财务管理、审计学、会计电算化。

主要实训环节：我系会计模拟实验室有充足的实习耗材和必备的实习用品，能够使学生迅速融入实务操作氛围中。

学生可以在此分组或单独进行会计模拟实务操作，完成一次会计循环，系统地掌握会计核算的基本操作规范，做到理论和实践相结合。

滁州职业技术学院国家奖学金评选实施细则第一章总则第一条为了适应大学生素质教育的需要，激励学生勤奋学习、努力进取，促进学生德智体全面发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，根据国家财政部、教育部的相关文件精神，结合学院的实际情况，特制定本实施细则。

第二条国家奖学金由中央政府出资设立，用于奖励全日制本专科学生中特别优秀的学生。

第三条本实施细则适用于滁州职业技术学院二年级以上（含二年级）的全日制高职学生。

五年制学生进入五年级才可以申请国家奖学金。

第二章申请条件第四条申请国家奖学金的条件（一）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和基本纲领；理想远大，立志报效国家，能将个人成才与社会、国家需要结合起来。

（二）自觉遵守法律法规，模范遵守大学生行为准则和学院的各项规章制度。

（三）遵守社会公德，言行举止文明，尊敬师长，团结同学，助人为乐。

（四）关心集体，具有团队合作精神；爱护公物，勤俭节约。

（五）学习成绩优异、社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。

学生学习成绩优异的量化标准是综合测评排名和学习成绩排名均在评选范围内位于前10% ，且没有不及格科目。

对于学习成绩和综合考评成绩没有进入前10%，但达到前30% 的学生，如在其他方面表现非常突出，可申请国家奖学金，但需提交详细的证明材料。

其他方面表现非常突出是指在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。

（详见省教育厅皖教秘〔2010 〕404 号文件），申请时需附相关证明材料。

（六）积极参加体育锻炼，身体健康，心理素质良好。

（七）国家奖学金获得者原则上应从学院一等奖学金获得者中产生。

第五条有下列表现之一者，不得申请国家奖学金：（一）违反国家法律法规或校纪院规，受到学校警告以上纪律处分。

（二）有弄虚作假等不诚信行为。

（三）有旷课行为。

（四）有补考或重修科目（任选课和辅修专业课程除外）。

（五）不积极参加社会实践、集体活动和素质拓展活动。

滁州职业技术学院学生毕业设计与顶岗实习管理办法职教发[2016]30号2016年9月30日印发为贯彻落实全国职业教育工作会议精神，规范学生毕业设计和顶岗实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，有效落实教育部、财政部、人力资源社会保障部、国家安全监管总局和中国保监会研究制定的《职业学校学生实习管理规定》，在学院原相关制度的基础上修订形成本办法如下。

一、目的和要求（一）通过完成毕业设计和顶岗实习，使学生得到综合运用专业知识技能解决实际问题的训练，帮助学生掌握实际工作的方法和步骤。

即如何设计工作方案，搜集和阅读文献资料，进行调查研究、验证及处理数据、使用工具书和撰写说明文字等；培育学生实事求是，谦虚谨慎，严肃认真的学风；培养学生刻苦钻研，勇于探索的创新精神。

（二）学生毕业设计和顶岗实习应结合各专业人才培养方案要求、行业职业技能标准、企事业单位的生产与工作实际，确定毕业设计题目和顶岗实习任务，明确内容与要求，达到学生运用所学知识训练综合能力的目的。

（三）各专业应努力结合顶岗实习内容安排学生毕业设计，保持两个环节的衔接，引导学生综合利用专业知识和技能初步形成生产管理实际中需要的素质和问题解决能力。

二、组织管理（一）加强组织领导。

学生毕业设计和顶岗实习工作在分管教学的副院长领导下，由教务处牵头组织，各系具体实施。

各系成立以系主任为组长的毕业设计和顶岗实习领导小组，制订具体的阶段目标、明确规范和流程、落实指导教师、检查工作进度、组织成绩评定、分析与总结毕业设计和项岗实习质量等。

组织管理工作要责任到人、责任到位。

（二）加强宣传和事前准备工作。

学生毕业设计和项岗实习开始前，各系要做好动员工作，并分别组织关于学生毕业设计、顶岗实习工作的专题讲座，具体说明毕业设计和顶岗实习总体要求、评分规则及应注意的问题。

（三）加强过程管理。

在毕业设计和项岗实习管理过程中，系部要加强对各环节的管理：1．选题或任务。