呼图壁县第三中学导学案年级：八年级科目：语文课题：综合性学习主备人：何晓玉课型：预习·展示授课时间：授课人：审稿人：学习目标：1、提高对战争的认识,培养热爱和平的情感和社会责任感。
2、通过活动开阔文化视野,增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。
3、培养学生资料信息搜集处理能力,围绕某一问题阐明自己观点的写作。
学习重点：通过活动开阔文化视野,增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。
学习难点：培养学生资料信息搜集处理能力,围绕某一问题阐明自己观点的写作学习过程预习导航：《世界何时铸剑为犁》【导写提示】本单元的五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，都是以战争为主题的。
这些篇目，让我们一方面看到了正义战争的威力和其中突显出的真善美，另一方面也看到非正义战争的罪恶和非正义战争中的强盗野兽行径。
认真品读这些课文，相信对同学们了解战争、理解战争会有极大帮助，从而为大家完成本单元的作文训练打下扎实的基础。
教师寄语：在新千年到来之际，我国几位作家发出了自己独特的声音，祈祝人类和平永驻：“值此新千年之际，我祈祝人类在下一个百年摒除战争，和平永驻；祈祝每一个地球村的公民都有自己热爱的一份工作，都是健康的、长寿的、幸福的。
”（梁晓声）“新千年是一个好的开头，希望所有的公民好运从头开始，从此签约快乐，联网和平。
”（韩静霆）“在２０世纪里，人类经历了许多大大小小的战争；在２０世纪里，地球环境出现了许多严峻问题。
我希望新世纪的人类，没有战争，不要破坏环境，要走好和平和发展两条路!”（高居祥）“朋友们，当新世纪的第一缕阳光照射大地的时候，让我们一起祈盼这个世界从此再没有贫穷、灾难和病痛，和平的鸽子自由地在蓝天飞翔，去尽情地享受生命中的每一天吧！”（张瑞娟）第一课时学生资料展示尽管说战争有正义与非正义之分，但善良的人们提到战争，总会将它与血腥、残酷、痛苦、灾难连在一起。
一)、世界何时铸剑为犁关于战争的名言得道者多助，失道者寡助。
(战国·孟子天时不如地利，地利不如人和。
(战国·孟子惟有死者方可看到战争结束。
(希腊·柏拉图兵民是胜利之本。
(毛泽东敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打。
(毛泽东胜负兵家之常，善用兵者能因败为成。
(晋·张方请你写出有关战争的成语。
一夫当关，万夫莫开、草木皆兵、马革裹尸、赤膊上阵、乌合之众、打草惊蛇、四面楚歌、用兵如神、有勇无谋★古今中外有很多描写战争的诗词，请你按要求完成下列各题。
①中国古代描写战争的诗词一首：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（王昌龄《从军行》）②中国近现代描写战争的诗词一首：假使我们不去打仗，敌人用刺刀杀死了我们，还要用手指着我们骨头说：“看，这是奴隶！”（田间《假使我们不去打仗》）★你知道哪些战斗英雄?请写出其中的一个，并用一两句话概括他（她）的主要事迹。
战斗小英雄王二小在他十三岁时。
一群日本鬼子来扫荡，他们迷了路就找王二小帮忙带路。
王二小假装很听话的样子把敌人们带进了埋伏区，突然四面八方响起了枪声，敌人们知道上了当，用刺刀挑死了王二小。
八路立即冲下来消灭了全部敌人。
而王二小却牺牲了。
说出三个中国历史上以少胜多的战役：官渡之战赤壁之战淝水之战“保尔·柯察金”这一英雄人物形象出自《钢铁是怎样炼成的》（文学作品），作者是奥斯特洛夫斯基。
“千里走单骑”这个故事的主人公是关羽，它出自一部描写战争的著名小说：《三国演义》说出下列成语出自那场战争退避三舍：出自城濮之战围魏救赵：出自马陵之战风声鹤唳：出自淝水之战破釜沉舟：出自巨鹿之战★淝水之战的相关成语：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳、踉踉跄跄赤壁之战的相关成语：草船借箭、铁锁连江、蒋干盗书（二）让世界充满爱请为此次活动写一个主题语。
（1）送人玫瑰，手有余香。
（2）关爱他人，快乐自己。
、自古以来，有关于爱的名人名言很多。
其实你也能根据自己的深刻体会自创一句，下边就请一试身手吧！（1）爱，是人间最纯洁的感情。
