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研究资料的整理与分析研究资料的整理与分析在科学研究中起着至关重要的作用。
通过对海量的数据进行整理和分析，可以帮助研究人员了解研究领域的现状，发现问题，回答研究问题，并提出相应的解决方案。
下面将详细介绍研究资料的整理与分析的步骤和方法。
第一步是资料的整理。
在进行研究时，研究人员通常会采集大量的实验数据、统计数据、文献资料等。
这些资料需要进行整理，以便后续的分析和使用。
整理的方法包括分类、归纳、编码等。
归纳是将分类后的数据进行概括和总结，提取出其中的主要信息和特点。
归纳可以帮助研究人员深入理解资料，找出问题和研究方向。
编码是对数据进行编号和标记。
编码可以使得数据的管理更加方便和快捷，可以根据需要随时检索和使用。
第二步是资料的分析。
在进行资料分析时，研究人员需要选择合适的分析方法，根据研究问题进行分析。
常用的分析方法包括描述统计分析、推论统计分析、内容分析、回归分析等。
描述统计分析是通过对数据的计算和描述，了解数据的分布和变化规律。
常用的描述统计方法有平均值、中位数、方差、标准差等。
描述统计分析可以帮助研究人员对数据有一个整体的认识。
推论统计分析是通过对样本数据的分析，推断总体数据的特性和关系。
常用的推论统计方法有假设检验、置信区间、相关分析等。
推论统计分析可以帮助研究人员进行统计推断和决策。
内容分析是对文本资料进行分析，提取出其中的主题、关键词和情感等。
内容分析可以帮助研究人员理解文本的含义和趋势，从而揭示出研究问题的重要信息。
回归分析是通过对变量之间的关系进行建模和分析，了解变量之间的因果关系和变化规律。
回归分析可以帮助研究人员预测和解释变量的变化。
最后是研究结果的呈现。
研究结果的呈现可以采用不同的方式，包括文字报告、图表、图像等。
呈现结果应当简明扼要、准确直观，并且与研究问题和目标相一致。
综上所述，研究资料的整理与分析是研究过程中不可或缺的步骤。
通过整理和分析资料，可以帮助研究人员了解问题、发现规律、提出解决方案，并最终推动科学研究的进展。
第五章数据资料的整理【案例素材】小灵通作为一种通信工具，以其移动通讯的便利、话费的低廉以及绿色环保的新概念迅速进入并占领市场。
大学生作为移动通信消费的一个重要的客户群体，他们对于小灵通的看法将会对于小灵通的业务市场有一定的影响。
邯郸网通公司希望在高校开展小灵通业务，他们需要了解大学生对小灵通的看法及使用情况，因此委托邯郸职业技术学院经济系的学生进行相关调查，从而了解大学生使用小灵通的使用情况及存在的特点和问题。
调查工作面向邯郸职业技术学院在校生，于2006年5月8日至2006年5月28日实施，采用概率抽样调查的方法，按照住宿人数先对宿舍进行分层，分为3层（8人、6人、4人宿舍）。
然后在3个层里分别整群抽出样本。
抽出如下样本：邯郸职业技术学院小灵通使用情况调查问卷1、您是否拥有小灵通(选A不用填写10—13题，选B从10题开始作答)：A.是 B.否2、您购买的小灵通价格是多少A.300元以下B.300元—500元C.500元—800元D.800元—1000元E.1000元以上3、您小灵通都有那些业务（可多选）A .无应答呼叫转移 B.盲区呼叫 C.预付费业务 D.短信服务 E.无线上网业务4、您使用最多的业务__________A .无应答呼叫转移 B.盲区呼叫 C.预付费业务 D.短信服务 E.无线上网业务5、小灵通月消费额占你总消费额的多少A.10 %以下B.10 %—30%C.30%—50%D.50%以上6、您月消费额是多少A.200元以下B.200元—400元C.400元—600元D.600元以上7、如果您有小灵通,会在多长时间内更新A.一年B.一年到两年C.两年以上8、您觉的您小灵通的网络服务哪些方面还不太理想A.信号B.功能C.业务D.缴费E.维修9、在小灵通的优点中,您认为哪一项对你的吸引力最大A. 小灵通价格B.通话费用较低C.绿色环保,对人体无害D.款式美观大方E.功能强大F.售后服务完美G.其他10、您购买小灵通的主要目的是为了什么A. 工作需要及时得到联系B.和朋友联系沟通感情C. 拥有小灵通是一种时尚D.其他11、您对小灵通的了解程度如何A.非常熟悉B.熟悉C.一般D.不熟悉E.没有听说过12、您是否会购买小灵通： A.是 B.否13、你购买小灵通可接受的价格A. 300元以下B.300元—500元C.500元—800元D. 800元—1000元E.1000元以上14、在小灵通的优点中,您认为哪一项对你的吸引力最大A. 小灵通价格B.通话费用较低C.绿色环保,对人体无害D.款式美观大方E.功能强大F.售后服务完美G.其他15、您主要是通过何种移动通讯形式和别人沟通的A.打电话B.发短信C.移动上网D.其他16、您对小灵通的了解一般来自(可以多选)A.电视广告B.杂志,报纸C.网络D.商品柜台E.亲友介绍F.其他17、您希望小灵通都加入哪些功能A.彩屏B.和弦C.摄像D.上网E.彩信F.彩铃G.丰富的游戏H.MP3,MP418、您认为小灵通在哪些方面还需要改善____________________19、您的性别：A. 男 B女20、您的年级：A.03级 B.04级 05级【任务导向】本次调查共发放问卷180份，回收问卷180份，项目组要对这180份问卷进行整理和分析。
资料定期分析、保管、使用制度范文一、引言随着信息技术的发展与应用，企业、机构等组织在日常运营中产生大量的数据和资料。
这些数据和资料对于组织的正常运作和决策具有重要意义，因此，对于资料的分析、保管和使用应当制定相应的制度和规范，以确保资料的有效性和安全性。
本文将对资料定期分析、保管、使用制度进行详细阐述。
二、资料定期分析制度1. 背景介绍资料定期分析是指对组织所拥有的各类数据和资料进行定期的统计、分析和评估的工作。
通过定期分析可以了解组织的运营状况、销售情况、客户需求、市场趋势等重要信息，为决策提供参考依据。
2. 目标与原则资料定期分析制度的目标是：- 确保组织对资料进行高效、准确的收集和整理；- 促使组织对资料进行定期的统计和分析，及时发现问题和改进；- 提供决策所需的准确、完整和有价值的信息。
在资料定期分析制度的制定过程中，有以下原则需要遵守：- 信息的准确性和可靠性是分析的基础；- 分析结果应当客观、真实，不能篡改或隐瞒；- 对于敏感性的资料，应当进行保密处理。
3. 主要内容资料定期分析制度的主要内容包括：- 资料的收集与整理：明确资料的收集渠道和方式，确保资料的准确性和及时性。
对于收集到的资料，应当进行整理、分类和归档，以便后续的分析工作。
- 分析指标和方法：确定资料的分析指标和相应的分析方法，确保分析结果的可比性和一致性。
在分析过程中，应当采用科学的方法和工具，比如数据挖掘、统计分析等。
- 分析报告与沟通：根据分析结果编制分析报告，向相关人员进行沟通和解释。
分析报告应当清晰、简洁，便于理解和使用。
同时，应当促使相关人员对分析结果进行反馈和讨论，以推动问题的解决和改进的落实。
三、资料保管制度1. 背景介绍资料保管是指对组织的各类数据和资料进行安全、完整的存储和管理。
通过有效的保管措施，可以防止资料的遗失、泄露和损坏，保障组织的正常运作和信息的安全。
2. 目标与原则资料保管制度的目标是：- 保护组织的数据和资料的完整性和安全性；- 提供快速、准确的资料检索和查询的能力；- 符合相关法律法规和政策的规定。
2014—2015 学年第一学期《定性数据》期末论文题目不同年级与性别对奖助学金渴望度定性数据分析姓名常XX学号20120623104学院数学与统计学院专业统计专业2014 年12 月18 日不同年级与性别对奖助学金渴望度定性数据分析摘要：定性数据分析是数据分析的一个重要内容，它在实践中有着广泛的应用，如问卷调查、产品检验、医学统计等领域中经常用到列联表的定性数据分析来。
列联表的定性数据分析不2仅可以分析分类特征之间的相互依赖关系，还可以进行2检验、似然比检验、相合性的度量和检验、计算相关系数作相关分析也可以进行一致性与读了性的检验。
本文主要采用2检验、似然比检验、相合性的度量和检验来对不同年级、不同性别的大学生对奖助学金渴望度的独立性、相合性检验，最终得到对奖助学金的渴望度与性别无关、与年级有关。
2关键词列联表2检验似然比检验相合性度量一、问题简述为了解高某校不同年级不同性别的大学生对奖助学的渴望程度，对某校大一年级、大二年级共 80 位同学关于奖助学金的调查，并取其中的年级、性别、渴望度三个指标生成列联表，对列联表做定性数据分析。
二、符号说明22：卡方统计量2ln ：似然比统计量U ：统计量p ：概率：相合性度量统计量三、理论方法理论：列联表一般来说，有二维的r c 列联表，假设将n个个体根据两个属性A和B 进行分类，属性A有r 类：A1, ,A r ，属性B 有c类：B1, ,B c。
n个个体中既属于A i 类又属于B j 类的有n ij 个。
得如下二维的r c列联表：其中，n i j n ij,，i 1, ,r;n j i n ij，j 1, ,c,n n i n j 。
ij如果n 个个体根据三个或三个以上的属性分类，就会有三维或三维以上的列联表，对于高维的列联表一般将其压缩为二维列联表在对数据进行统计分析或对高维列联表进行分层在检验。
方法：对二维表中的数据进行2检验、似然比检验、相合性的度量和检验。
第十章研究资料的整理与分析本章学习目标：1.理解量化资料整理与分析中的几个基本概念。
2.掌握几种常用的量化分析方法。
3.掌握质性资料的整理分析方法。
无论采用什么研究方法进行研究，都会搜集到大量的、杂乱的、复杂的研究资料。
因此，对大量的、复杂的研究资料进行科学、合理的整理和分析，就成为教育科学研究活动的必不可少的一个环节。
这一环节体现着研究者的洞见，是研究者对研究资料进行理性思维加工的过程。
通过这一过程，产出研究结果。
根据研究资料的性质，研究资料可以分为质性研究资料和量化研究资料。
对研究资料的整理和分析就相应的分为：质性研究资料的整理与分析和量化资料的整理与分析。
第一节定量资料的整理与分析一、定量资料分析中的几个基本概念1.随机变量在相同条件下进行试验或观察，其可能结果不止一个，而且事先无法确定，这类现象称为随机现象。
表示随机现象中各种可能结果（事件）的变量就称为随机变量。
教育研究中的变量，大多数都是随机变量。
如身高、智商、学业测验分数等。
2.总体和样本总体是具有某种或某些共同特征的研究对象的总和。
样本是总体中抽出的部分个体，是直接观测和研究的对象。
例如，要研究XX 市5岁儿童的智力发展问题，XX 市的5岁儿童就是研究的总体，从中抽取500名儿童，这500名儿童就成为研究的样本。
3.统计量和参数统计量：反映样本数据分布特征的量称为统计量。
例如：样本平均数、样本标准差、样本相关系数等，都属于统计量，它们分别用表示。
统计量一般是根据样本数据直接计算而得出的。
参数：反映总体数据分布特征的量称为参数。
例如：总体平均数、总体标准差、总体相关系数等。
它们分别用ρσμ，，等符号来表示。
总体参数常常需要根据样本统计量进行估计和推断。
4.描述统计与推断统计描述统计是指对获得的杂乱的数据进行分类、整理和概括，以揭示一组数据分布特征的统计方法。
包括：编制统计表；绘制统计图；计算各种统计量：集中量、差异量、相关系数量等。
