十年后的礼物PPT课件

4. 主题分析
1 礼物的重要性
故事传递出礼物对人们 的重要性，它代表着一 份特殊的关心和关爱。
2 意外的惊喜
女孩收到的礼物是她从 未预料过的，这引发观 众思考生活中的意外惊 孩和父亲之间特殊 的关系展示了父爱的力 量。
5. 总结
故事的启示
通过这个故事，我们可以摸 索生活中最重要的东西并珍 惜他们。
小女孩在青少年时期向父亲提起特殊礼物的愿望，揭示了小女孩心中的梦想。
第二部分：十年后的重逢
通过回顾十年间的变化，故事展示了女孩和父亲重逢的情景，引发观众对他们命运的关注。
第三部分：她得到的礼物
女孩最终得到了她期待已久的礼物，揭示出礼物背后的意义和情感。
3. 详细内容
3.1 第一部分：她 对礼物的期待
《十年后的礼物》课件
一个感动人心的故事，讲述了小女孩和她父亲之间的特殊关系。探讨了礼物 的意义和父爱的力量。
1. 介绍
1 故事简介
一个小女孩对礼物的期待以及她父亲通过十年后的重逢，给她最珍贵的礼物。
2 作者背景
作者通过这个故事分享了自己的亲身经历，以及他对亲情和礼物的理解。
2. 内容概述
第一部分：她对礼物的期待
反思人生中重要的东西
故事引发思考，令人反思人 生中真正重要的事情。
探讨如何珍惜亲情
故事通过女孩和父亲之间的 关系，探讨了如何珍惜和保 护亲情。
6. 结束语
1 感言
作者通过这个故事想传达的心声和感慨。
2 问题答疑
回答观众提出的问题，以促进观众之间的互动。
3 参考资料
介绍相关的参考资料和阅读推荐，以鼓励观众进一步了解这个主题。
小女孩的梦想，她向父亲讲 述了自己心中理想的礼物， 表达了她对幸福的渴望。

“不是现在——大约十年以后。 〞
A、表示解释说明
B、表示转折
C、表示声音延长
“不是现在——大约十年以后。 〞
A、表示解释说明
B、表示转折
C、表示声音延长
当她渐渐长大的时候，有。 终于，她仿佛明白过来：“那个人真 会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送 我一件很好的礼物，在十年以后！ 即使他有这样的心意，也无法把礼 物送到我的手中啊。〞
小鸟的鸣唱
牧童的笛声
沉浸在乐曲中的达格妮如痴如醉，她 还听到了〔 〕、〔 〕 、〔 〕。
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。 她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把 脸埋在双手里。
生活啊！我爱你！
当台上的报幕员报告“下一个节目是 我们挪威的音乐大师爱德华·格里格 的得意之作——?献给守林人的女儿 达格妮?〞的时候，只见达格妮〔坐 直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢 相信自己的耳朵。〕
当台上的报幕员报告“下一个节目是 我们挪威的音乐大师爱德华·格里格 的得意之作——?献给守林人的女儿 达格妮?〞的时候，只见达格妮〔坐 直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢 相信自己的耳朵。〕
十年后的礼物
那时，她还是个八岁的金发小姑娘。秋天，她
提着篮子到森林中去捡野果。在林间小道上， 遇到一个穿着风衣的人正在散步。那人虽然是 城里人，却异常和气。他帮她提着装满了野果 的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳， 真糟，我没有什么礼物可以送给你。我口袋里 连一根丝带也没有，更不要说布娃娃了。〞但 他承诺送给她一件很好的礼物，“不是现在—— 大约十年以后。〞
讨论：
1、为什么说这是最好的礼 物？达格妮的心情在收到 礼物后发生了怎样的变化？
2、这件礼物对达格妮的人 生有什么影响？
这是最好的礼物——对于一个十八岁 的少女来说，这是比华美的衣服、漂 亮的项链更珍贵的礼物。

北关小学 陈老师
即使他有这样的心意，也无 法把礼物送到我的手中啊.
北关小学 陈老师
插叙：在叙述中心事件的过程中，
为了帮助展开情节或刻画人物，插入一 段与主要情节相关的回忆或故事的叙述 方法。
北关小学 陈老师
读1---3段，边读边试着用“— —”划出能够反映达格妮心情的 句子。
她听到了森林的喧哗，大海的 咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛 声……
息县六小 肖雨杏
课文写了一件什么事？
北关小学 陈老师
不是现在5段，思考：在这十年里， 达格妮心情有哪些变化？圈画出来， 写出感受。
北关小学 陈老师
当她____________________的 时候，有时会微笑着想起这次相遇， 期待着那件礼物。
那个人真会哄我，哄一个 八岁的小姑娘。送我一件很 好的礼物，在十年以后！
北关小学 陈老师
达格妮听完乐曲，眼泪流满 了双颊。她竭力抑制住呜咽， 弯下身子，把脸埋在双手里。
生活啊，我爱你！
“同学们，期中考试成绩出来 了！”班里的“小广播”话音未落， 就看到老师抱着试卷向教室走 来……

同学们,此时我们该用哪些词语来形容达格妮的心情呢？
•
激动!幸福!
达格妮惊讶是因为
_______________________
这是怎么一回事？这个有名 的音乐家怎么会知道她的名字， 而且将一支乐曲献给她呢？
北关小学 陈老师
达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了， 她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的 鸣唱，牧童的笛声……
北关小学 陈老师
•
•
思考 达格妮意外的收到礼物心情是怎样的呢？
• 1.忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己 的耳朵。
•
心情?
惊讶
2.达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯 下身子，把脸埋在双手里。
达格妮的另外一种心 情你们感受到了吗？
幸福
• 3. 于是她面对大海高声说：“生活啊！我爱你！”
她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你 是
黎明的曙光，你就是幸北福关小。学 ”陈老师
课外延伸(小组讨论)
生活中你有收到过哪些迟到的礼物， 哪些是别人答应过你而未曾实现至今 还在期待的礼物，有没有自己答应别 人而未曾实现的诺言？
我曾经期盼过……… 我曾经答应别人……
想象一下，当达格妮回到家时会如何将发生 的一切告诉她的父亲呢？请试着根据课后简要复 述的提示，先说一说，再写一写。
“咳，真糟，我没有什么礼物可 以送给你。我口袋里连一根丝带也没 有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。” 但他答应送给他一件很好的礼物， “不是现在——大约十年以后。”
态度.心情如何？
动动脑筋
同学们,八岁的达格妮得到许诺后，她的心情有什么变化呢？
“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑 娘。送我一件很好的礼物，在十年以 心后情！? 即使他有这样的心意，也无法把 礼物送到我的手中啊。”

汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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6
达格妮坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不 相信自己的耳朵。起初，由于心情激动，她无法 静听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中 去了。她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟 的鸣唱，牧童的笛声……
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力
抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从 音响的洪流里感受到了音乐家对她的祝福：“你 是黎明的曙光，你就是幸福。”
十年后的 礼物
2020年10月2日
1
达格妮坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不 相信自己的耳朵。起初，由于心情激动，她无法 静听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中 去了。她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟 的鸣唱，牧童的笛声……
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力
抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。她从 音响的洪流里感受到了音乐家对她的祝福：“你 是黎明的曙光，你就是幸福。”
音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边， 面对大海高声说：“生活呀！我爱你——”
2020年10月2日
7
达格妮不由自主地沉浸到乐曲中去了。
她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的 鸣唱，牧童的笛声……
2020年10月2日
8
你心灵中开放出一朵白色的花，使你
身上充满了春天的芳香，就像太阳，像柔 和的微风，像清晨一样。不管谁对你讲什 么话，永远要相信生活是最美妙最珍贵的 东西。你是黎明的光辉，北国夏夜迷人的 幽光。你就是幸福，我的心弦随着你的声 调而颤动。祝福造成你生命的一切，祝福 你所接触到的一切，或是一切接触到你的 东西，祝福使你欢乐的一切，以及一切使 你沉思的东西。
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力

• 分组读课文4-8自然段， • 想一想：为什么爱德华.格里格会 • 送礼物给达格妮？ • 议一议：你喜欢这位音乐家吗？ • 为什么？从中你领悟到了什么？ • 划一划：达格妮心情的句子。
• 那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑 娘。送我一件很好的礼物，在十年以 后！即使他有这样的心意，也无法把 礼物送到我的手中啊。
怀疑、失望
• 这是最好的礼物—对于一个十八岁的少女 来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更 珍贵的礼物。
那礼物为什么这么珍贵？能不能联系 上下文用“因为，所以”说一说。
因为
所以珍贵
激动
• 达格妮听完乐曲，眼泪流满了又 颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身 子，把脸埋在双用里。
作业
• 1、如果达格妮见到爱德华格里格，她会 对他说什么?请写下来。
17.十年后的礼物PPT课件
好奇 惊讶
• 这是怎么一回事儿？这个著名的音乐 家怎么会知道她的名字，而且将一支去了，她 听到了森林的____，大海的___，小鸟的____， 牧童的____……
• 沉浸在乐曲中的达格妮如痴如醉， 她 还听到了（ ）、（ ）、（ ）、 （）
• 2、抄写生字词。
感谢聆

在小组里讲一讲自己知道的或 亲身经历的信守 大了眼睛。她几乎不敢相信 自己的耳朵。
（惊讶、意外）
这是怎么一回事儿？这个著 名的音乐家怎么会知道她的名字， 而且将一支乐曲献给她呢？
（充满疑惑，激动）
• 太意外了，还有不同的感受吗？
达格妮听完乐曲， 眼泪流满了双颊。 她竭力抑制住呜咽， 弯下身子，把脸埋 在双手里。
• 他帮她提着装满了野果的篮子，一边 送她回家，一边微笑着说：“咳，真 糟，我没有什么礼物可以送给你。我 口袋里一根丝带也没有，更不要说会 唱歌的洋娃娃。”但他答应送给她一 件很好的礼物，“不是现在——大约 十年以后”。
• 对于一份十年以后的约定，如果是 你，你怎么想？
• 达格妮对这份礼物有什么想方法？ 到课文中找找，哪一个自然段表达 了达格妮的想法。
（激动）
陌生的情感指什么？
望着沉睡中的大海，她觉得有一种 她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她 面对大海高声说：“生活啊！我爱你！ ”
对生活的无限热爱之情
• 这是好的礼物——对于一个十八岁 的少女来说，这是比华美的衣服， 比漂亮的项链更珍贵的礼物。
• 这是最好的礼物——对于一个十八 岁的少女来说，这是比华美的衣服 ，比漂亮的项链更珍贵的礼物。
• 爱德华送给这位十八岁少女的礼物 到底是什么？
• 诚实守信的品质
插叙就是在叙述中心事件过程中，
插入一些与主要情节有关的内容，然后 再接叙原来的事情。插入的内容为了对 主要情节起补充、衬托的作用，使中心 思想更加鲜明。
五、总结交流
学过这节课后，你们 学会了什么？收获了什 么？明白了什么？
为人要信守承诺
诺言
他答应送给她一件很好的礼 物，“不是现在——大约十年 以后。”

一件事。 （3）听完乐曲，达格妮感受到了音乐家
对她的祝福。

谢谢大家
忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她 几乎不敢相信自己的耳朵。
起初，由于心情的激动，她无法静听音
乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去。
jiá
达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她
yì
yè
竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手
里。
音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海 边，面对大海高声说：“生活呀！我爱你——”

当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想 起这次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿 佛明白过来： “那个人真会哄我，哄一个八 岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年 以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物 送到我的手中。”
她听到了森林的喧哗， 大海的咆哮，小鸟的鸣唱， 牧童的笛声……
“你像太阳，像柔和的微风，像清晨一样， 你现心在灵她知中道开了放，那出个一和朵气的白城色里的人就花是，大音使乐你家身爱德上充满 了华春天的芳香， 你是黎明的光辉，北国夏夜 迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦随着你的 声调而颤动。 ……不管谁对你讲什么话，永 远要相信生活是美妙的珍贵的东西。”
她从音响的洪流里感到了音乐家对她的 祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”
音乐会结束以后，这位十八岁 的姑娘走到海边，面对大海高声说： “生活呀！我爱你——”

这是最好的礼物——对于 一个十八岁的少女来说，这是 比华美的衣服，比漂亮的项链 更珍贵的礼物。
根据下面的提示简要地复述课文的内容。 （1）报幕人的报告，使达格妮心情激动。 （2）听音乐时，达格妮想起了十年前的
十年后的礼物
闵行区中心小学 马莉莉
忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她 几乎不敢相信自己的耳朵。

北关小学 陈老师
动动脑
筋 十年前，音乐家给8岁的达格尼的承诺是 什么?在文中找找.从中可看出爱德华当时对小达 格妮的态度及其心情怎样?
“咳，真糟，我没有什么礼物可 以送给你。我口袋里连一根丝带也没 有，更不要说会唱歌的洋娃娃了。” 但他答应送给他一件很好的礼物， “不是现在——大约十年以后。”
态度.心情如何？
北关小学 陈老师
秋天 林间小道上
爱德华.格里格 偶遇 达格妮
北关小学 陈老师
是啊！同学们, 生活是多么的美好，大音乐 家爱德华心爱着达格妮·，用乐曲捎来了对她的深 深的祝福，难怪音乐会结束后，这位十八岁的姑 娘会走到海边，面对大海高声说： “生活啊！我 爱你——……”
在这里，破折号的作用是什么呢?
说说她明白了什么?
北关小学 陈老师
(4)啊，她明白了。她想起了 十年前的一件事……
“她明白了”指的是达格妮听懂了乐曲 所要表达的情感，领悟到了乐曲演奏的 内容。
北关小学 陈老师
自由朗读课文第4、5自然段。
（1）你觉得这个城里人是个 怎样的人？
（2）用“﹏”画出具体描写 达格妮心情变化的句子，
从中你感受到了什么？
第三段(6—8):
写音乐会结束后,达格妮深受感动,并对生活充
满了热爱.
北关小学 陈老师
＜＜十年后的礼物＞＞这篇课文记叙了
挪威音乐大师爱德华·格里格信守诺言 的故事，十年前他答应送给守林人的女 儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用 奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达 格妮感到无比激动和幸福．
北关小学 陈老师
糟( 糟糕) 遭( 遭遇)
颊( 脸颊) 夹( 夹子)
曙(曙光 ) 署(署名 )
学习了这篇短文最大的收获是什么？