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幼儿园中班教案《狮王进行曲》含反思-幼儿园音乐教案一、课程目标1.能够简单了解《狮王进行曲》的内容和故事情节。
2.能够大声朗诵歌词，模仿吼叫声和各种动物的叫声，感受曲目的情绪和表现手法。
3.能够模仿曲调的节奏，跟随音乐韵律舞动。
4.增加幼儿的音乐知识和兴趣，培养幼儿的音乐感、节奏感和情感表现能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让幼儿能够感受到《狮王进行曲》中表现出的各种情绪和表现手法。
2.教学难点：让幼儿通过模仿曲调的节奏和舞动，理解曲调的结构和韵律。
三、教学过程1. 热身活动1.带着幼儿们唱一首熟悉的儿歌，并手拍节奏。
2.让幼儿们随意舞动，自由发挥，调整肢体状态。
2. 活动重点1.分享《狮王进行曲》的故事情节，用简单易懂的语言讲述狮子、斑马、大象等动物的样子和特点。
2.带着幼儿大声朗诵歌词，模仿吼叫声和各种动物的叫声，体验歌曲中蕴含的情感和表现手法。
3.跟着音乐的韵律，做出有规律的舞动，带领幼儿一起跳舞，感受节奏和律动。
3. 集体活动1.让幼儿们排成队伍，进行集体舞蹈，以表演形式展示所学内容。
2.让幼儿们交流自己的感受，分享自己对《狮王进行曲》的理解和喜爱之处。
4. 结束活动1.带领幼儿进行舒适安静的音乐体验，调整情绪和精神状态。
2.给予幼儿肯定和赞扬，鼓励幼儿继续积极参与音乐教育活动。
四、教学反思1.教学过程中，需要适时调整教学步骤和方法，切记不可太过急躁或强求幼儿们跟随自己的节奏。
2.在教学时须仔细观察幼儿们的表现和反应，及时给予肯定或鼓励，提高幼儿的积极性和参与度。
3.在活动结束后，应该对本次活动进行总结和反思，为今后的音乐教育活动做出更好的准备和调整。
中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看一遍故事!这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗?（教师边讲故事，请幼儿逐副画面搭配图谱，教师适时给予引导，并给图谱编上序号。
）F面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看看,怎么讲这个故事的？（音乐）小朋友们可真不错，这下顺序全对了。
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？是的，这段音乐就叫做（引出狮王进行曲）三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》起参加小动物们的狂欢节呢？那好吧！但是我们可不能让狮子大王小看了我们大一班小朋友，我们先来排练一下怎么样?a —听第一第二乐句音乐：我们从头开始。
小动物们在草地上安静地散步，小猴子是怎么从树上滑下来的？边滑边说一一（幼: 狮子大王驾到！）谁来学一下小猴子的样子？音乐到哪里的时候开始滑？滑下来赶紧做什么（吹喇叭）？（音乐）小猴子一吹喇叭，小动物们都怎样了？（逐一分配角色：小猴子）。
（音乐）b —接下来该谁出场了？我们先来听一下狮王出场时的音乐。
（小朋友听音乐自由模仿）（音乐33）你感觉狮王走路的时候怎么样？（有没有力气？威风吗？）谁来学学狮王很有力气、很威风地走路的样子？（可多请几个孩子尝试表演）跟着音乐走一下!（定下狮王的人选）（音乐33）c —狮王来到了小动物中间，停住脚步，向着小动物大声吼叫，样子非常威猛。
中班音乐欣赏：狮王进行曲》一、活动目标：1.根据故事理解音乐《狮王进行曲》，感受乐曲的雄壮有力。
2.尝试随着音乐的节拍表现作品所表达的情节，体验神气、高兴、害怕等情绪的表达方式。
二、活动准备：1.知识经验的准备：组织幼儿观看“狮子王”的图片及碟片。
2.材料的准备：（1）狮王头饰一个、兔子、猴子、老虎、老鼠等头像若干三、活动重点难点：随着音乐的节拍表现作品所表达的情节，体验神气、高兴、害怕等情绪的表达方式。
四、活动过程：（一）调动经验，激发兴趣。
1..出示狮王头饰。
“瞧、我是谁呀？你们觉得狮王现在看上去怎么样？（做神气的动作）2.狮王是怎么走路的？谁愿意来示范狮王走路的样子？（播放第二段音乐，大家一起学狮王走路的样子）3.狮王是怎么叫的？谁愿意来师范狮王吼叫？你觉得还有什么比狮王吼叫还要威风帅气的动作吗？（播放第三段音乐，大家一起练习狮王吼叫和威风的动作）（二）完整欣赏，初步感受1.欣赏音乐第一遍：今天老师带来了一首狮王的音乐，音乐中告诉我们一个好听的故事，一起来听听吧提问：音乐中有哪些小动物？它们在干什么？你觉得这首狮王的音乐告诉我们一个什么故事呢？2.欣赏音乐第二遍：教师配乐有表情地讲述故事，帮助幼儿理解音乐内容。
接下来，老师来讲讲狮王的故事。
（三）图谱辅助，理解内容1.出示图谱，理解内容这是什么呀？（狮王进行曲）对啦，老师把故事画在了上面，谁愿意来说一说，上面画的代表了什么意思？（幼儿说到第几段，请幼儿听一听，演一演）用动作表现小动物害怕、高兴的样子。
引导幼儿讨论、比较并创编出狮王四种由弱到强的吼叫，以及用不同幅度的动作表现小动物不同程度的害怕，引导幼儿表演狮子神气的样子、小动物看到狮王害怕的样子和小动物得知狮王不吃小动物时候的高兴样子①第一段：喇叭吹响②第二段：狮王驾到③第三段：狮王高兴的吼叫④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝（提示幼儿有哪些动物出现）⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了2.集体表演。
中班艺术活动：狮王进行曲活动目的和背景艺术教育是幼儿教育的重要组成部分，通过艺术活动，可以激发孩子的创造力、想象力和表达能力，帮助孩子全面发展。
本次活动是以音乐为主题，选取了狮王进行曲这首舞曲，通过音乐欣赏和舞蹈动作让孩子们感受音乐的美妙，培养他们的音乐感受和节奏感，并且锻炼孩子们的身体协调能力和团队合作意识。
活动内容1. 音乐欣赏首先，老师给孩子们播放了狮王进行曲这首舞曲。
老师让孩子们闭上眼睛，感受旋律和节奏，用手摆动、头晃动等身体语言来展现内心的感受，能够自由地跟着音乐一起感受舞曲的节奏。
2. 身体语言表现接下来，老师为孩子们示范了一些具有节奏感的舞蹈动作，如转圈、手摆等，孩子们也跟着老师一起模仿。
老师在音乐中引导孩子们跟着音乐做相应的舞蹈动作，让孩子们在活动中体验到音乐与身体表达的紧密结合。
3. 团队合作为了更好地体现合作的重要性，老师还组织了小组活动。
孩子们被分成几个小组，每个小组选出一位代表，其他的孩子围绕着代表一起做舞蹈动作，代表带领着团队跟着音乐节奏跳动，并且可以互相协作，根据音乐的节奏改变自己的动作和姿势，表现出狮王进行曲气势恢宏、豪迈奔放的特点。
4. 创意表达最后，为了让孩子们更多地发挥自己的创意，老师让孩子们自由组合动作，创作属于自己的表演。
孩子们可以自由发挥，按照音乐的节奏和自己的感受设计舞蹈动作，并进行表演。
孩子们可以在表演的时候展现自己的自信和表达能力，也可以在舞台上锻炼自己的勇气和表演技巧。
课后反思本次艺术活动让孩子们全面接触音乐和舞蹈，强调了对音乐进行审美和欣赏。
在舞蹈动作的设计过程中，孩子们可以锻炼自己的创造能力和表达能力，在合作中增强对集体协作的认识，发扬自己的团队合作精神。
此外，也让孩子们在快节奏的音乐中，拥有好心情和健康的身体，激发孩子们的想象力和创造力，让整个活动达到了预期的效果。
最重要的是，孩子们在活动中学会在游戏中学习，让他们在轻松和愉快的气氛中接触到了各种各样的学科和知识，让他们在学习中真正的享受快乐。
《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案内容要求：1. 了解《狮王进行曲》的背景及作者2. 学习简单的音乐术语，如：旋律、节奏、强弱等3. 通过音乐欣赏，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力4. 以小组活动形式，让幼儿通过讨论、实践，探索音乐的特点5. 引导幼儿通过绘画、舞蹈等表现形式，表达自己对音乐的感受一、活动目标：1. 了解《狮王进行曲》的背景及作者2. 学习简单的音乐术语，如：旋律、节奏、强弱等3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力4. 促进幼儿的团队合作和表达能力二、活动准备：1. 音乐《狮王进行曲》播放设备2. 音乐术语卡片3. 绘画材料（如彩笔、画纸等）4. 舞蹈道具（如手铃、沙锤等）三、活动过程：1. 导入：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 音乐欣赏：教师引导幼儿聆听音乐，感受旋律、节奏、强弱等音乐特点。
3. 音乐术语学习：教师出示音乐术语卡片，讲解并示范，让幼儿跟随学习。
4. 小组活动：幼儿分成小组，讨论、实践音乐的特点，分享自己的发现。
5. 艺术表现：教师引导幼儿运用绘画、舞蹈等表现形式，表达自己对音乐的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中与幼儿一起欣赏《狮王进行曲》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，让幼儿在自由活动时间进行音乐欣赏和创作。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在音乐欣赏过程中的参与程度、表达能力及合作精神。
2. 家长反馈：了解家长在家中与幼儿一起进行音乐活动的具体情况，收集家长的意见和建议。
3. 幼儿作品：评价幼儿在艺术表现环节的绘画、舞蹈作品，了解幼儿对音乐的理解和感受。
六、活动注意事项：1. 确保音乐播放设备正常运行，避免活动中出现意外。
2. 在讲解音乐术语时，注意语言简练易懂，便于幼儿理解。
3. 在小组活动环节，关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小、内向的幼儿积极表达自己。
4. 在艺术表现环节，尊重每个幼儿的个人喜好和表现方式，给予鼓励和表扬。
![中班音乐欣赏狮子王进行曲[修改版]](https://uimg.taocdn.com/852f7215e009581b6ad9eb62.webp)
第一篇：中班音乐欣赏狮子王进行曲中班音乐欣赏狮子王进行曲设计意图：我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多聆听经验的幼儿来说，安静地坐下来欣赏音乐是非常枯燥的。
但本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物。
幼儿与动物之间似乎建立着一种与生俱来的默契，他们喜爱看"人与自然"，热衷于讨论"恐龙家族"，忙碌着为饲养的小动物喂食，他们互相讲述着"大森林里的故事"……这些活动的主角总离不开老虎、狮子、狐狸、兔子……本音乐欣赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用故事贯穿全曲，并利用图谱、打击乐器、动作、游戏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。
整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，培养孩子"听"的艺术，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
本次音乐活动《狮王进行曲》，乐曲生动形象。
为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时巧妙地运用了故事贯穿全曲，并运用图谱、情景表演、分组演奏等让孩子们更形象的感知和表现音乐。
整个活动重视的是幼儿在音乐活动过程中的一种体验和感悟，使幼儿能更好的在活动中获得愉快与满足。
二、活动目标：1.根据故事理解音乐《狮王进行曲》，感受乐曲的雄壮有力。
2.尝试随着音乐的节拍表现作品所表达的情节，体验神气、高兴、害怕等情绪的表达方式。
三、活动准备：1.知识经验的准备：组织幼儿观看“狮子王”的图片及碟片。
2.材料的准备：（1）狮王头饰一个、兔子、猴子、老虎、老鼠等头像若干（2）《狮王进行曲》课件一份（3）乐曲图谱一份(4)铃鼓、响棒、摇铃、板琴、三角铁等若干。
3.环境准备：小树两颗、小草若干，布置成森林活动目标：1.倾听音乐，感受音乐中的角色形象，乐于用肢体动作表现自己的感受。
2. 借助图谱，尝试理解音乐角色，体验音乐带来的乐趣。
《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
2. 通过活动，让幼儿了解狮子的生活习性和特点，丰富幼儿的动物知识。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
4. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的音乐兴趣。
二、活动准备：1. 教学材料：《狮王进行曲》音乐、图片、故事课件等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：狮子头饰、道具等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿认真聆听，感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌曲解析（5分钟）：教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景，解析歌曲中描绘的狮子形象，让幼儿了解狮子的生活习性和特点。
4. 故事分享（5分钟）：教师讲述一个关于狮子的故事，引导幼儿发挥想象，感受故事中的狮子形象。
5. 角色扮演（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（狮子、其他动物或树木等），进行角色扮演，感受音乐中的场景。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结本次活动所学内容，鼓励幼儿回家后向家人分享《狮王进行曲》。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，了解幼儿在家庭中分享《狮王进行曲》的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与狮子相关的图片、海报等，营造音乐欣赏氛围。
3. 音乐活动：教师组织类似的music appreciation 活动，让幼儿欣赏不同风格的音乐作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐欣赏过程中的表现，评价幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中分享《狮王进行曲》的情况。
3. 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的合作意识和团队协作能力。
4. 结合幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导，促进幼儿全面发展。
幼儿园中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》一、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看一遍故事！这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？（教师边讲故事，请幼儿逐副画面搭配图谱，教师适时给予引导，并给图谱编上序号。
）下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？（音乐）小朋友们可真不错，这下顺序全对了。
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？是的，这段音乐就叫做（引出狮王进行曲）三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？那好吧！但是我们可不能让狮子大王小看了我们大一班小朋友，我们先来排练一下怎么样？a—听第一第二乐句音乐：我们从头开始。
小动物们在草地上安静地散步，小猴子是怎么从树上滑下来的？边滑边说——（幼：狮子大王驾到！）谁来学一下小猴子的样子？音乐到哪里的时候开始滑？滑下来赶紧做什么（吹喇叭）？（音乐12）小猴子一吹喇叭，小动物们都怎样了？（逐一分配角色：小猴子）。
（音乐12）b—接下来该谁出场了？我们先来听一下狮王出场时的音乐。
（小朋友听音乐自由模仿）（音乐33）你感觉狮王走路的时候怎么样？（有没有力气？威风吗？）谁来学学狮王很有力气、很威风地走路的样子？（可多请几个孩子尝试表演）跟着音乐走一下！（定下狮王的人选）（音乐33）c—狮王来到了小动物中间，停住脚步，向着小动物大声吼叫，样子非常威猛。
教案编辑专员：《狮王进行曲》教学对象：中班幼儿教学目标：1. 让幼儿能够感知音乐的节奏和旋律，培养音乐听力和节奏感。
2. 通过学习《狮王进行曲》，培养幼儿的音乐兴趣和爱好。
3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学资源：1. 《狮王进行曲》音乐CD2. 狮王头饰3. 非洲鼓4. 节奏乐器教学内容：一、教学导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍《狮王进行曲》的背景和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 播放《狮王进行曲》音乐，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
二、音乐学习（10分钟）1. 教师带领幼儿学习《狮王进行曲》的歌词，注意指导幼儿的音准和节奏。
2. 分组进行歌词接龙游戏，加强幼儿对歌词的记忆和理解。
三、音乐活动（10分钟）1. 教师带领幼儿进行节奏练习，包括拍手、跺脚等，培养幼儿的节奏感。
2. 利用非洲鼓和节奏乐器，让幼儿跟随音乐节奏进行演奏。
1. 教师组织幼儿进行“狮王寻宝”游戏，幼儿需在音乐声中寻找隐藏的宝物。
2. 游戏过程中，教师可根据音乐节奏调整游戏的难度和趣味性。
五、教学总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾《狮王进行曲》的学习内容，巩固所学知识。
2. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，促进彼此的交流。
教学反思：1. 在教学过程中，关注幼儿的音乐听力和节奏感培养，确保教学目标得以实现。
2. 注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，提高教学效果。
3. 在音乐活动中，鼓励幼儿积极参与，培养他们的集体合作意识和团队精神。
4. 不断调整教学方法和手段，激发幼儿的音乐兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
5. 在教学过程中，关注幼儿的安全，确保教学活动的顺利进行。
六、音乐实践（10分钟）活动内容：1. 教师组织幼儿进行角色扮演，分别是小动物和狮王。
2. 在音乐声中，小动物们需要根据音乐的节奏和旋律，躲避狮王的追捕。
3. 狮王则需要根据音乐的节奏和旋律，追寻小动物们。
活动目的：1. 培养幼儿对音乐的感知和理解。
一、教案名称：中班音乐优秀教案及教学反思《狮王进行曲》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《狮王进行曲》的音乐旋律和节奏特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，能跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
3. 情感目标：通过学习《狮王进行曲》，培养幼儿对音乐的热爱和表现力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《狮王进行曲》的旋律和节奏，能跟着音乐进行舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐CD《狮王进行曲》，狮王头饰，舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐学习的状态。
b. 教师向幼儿介绍今天的音乐《狮王进行曲》，并播放音乐，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 教学基本部分（10分钟）：a. 教师讲解《狮王进行曲》的旋律和节奏，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
b. 教师教授舞蹈动作，如狮王走路、摇头等，并引导幼儿跟随音乐进行舞蹈。
c. 教师组织幼儿进行小组练习，让幼儿相互观摩、学习，提高舞蹈表现力。
3. 教学巩固部分（5分钟）：a. 教师邀请幼儿上台展示所学舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。
b. 教师组织幼儿进行游戏，如“狮王捉迷藏”，让幼儿在游戏中运用所学舞蹈动作。
4. 教学总结与反思部分（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，总结教学成果。
c. 教师反思教学过程中的不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起模仿《狮王进行曲》的舞蹈动作，录制视频，下次上课分享。
2. 课后活动：组织家长座谈会，了解幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。
六、教学评价：1. 教师评价：通过课堂表现、舞蹈动作的准确性和音乐节奏的掌握程度来评价幼儿的学习效果。
2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，分享彼此的学习心得和体验。
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班音乐优秀教案《狮王进行曲》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐优秀教案《狮王进行曲》含反思！活动目标：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。
2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。
活动准备：1、录音机、磁带《狮王进行曲》2、图谱活动过程：1、谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了!2、请幼儿完整性的欣一遍《狮王进行曲》提问：在音乐里你听到了什么"屈;老师.教，案网出处"(幼：有狮子在叫。
)3、教师用故事讲述自己听后的感受4、分段欣，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣图谱的同时用动作表现出音乐。
①第一段：喇叭吹响②第二段：狮王进场③第三段：狮王高兴的吼叫④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5、幼儿完整的欣音乐活动反思：小朋友对于音乐活动十分感兴趣，特别是对于律动，在活动中他们可以根据音乐的变化自己进行动作的创作，还可以根据音乐的变化进行各种想象。
但是在本次音乐活动《狮王进行曲》这是一个韵律活动是幼儿非常喜爱的一种集体音乐活动，但韵律活动动作多、难度大，幼儿较难掌握。
通过活动紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，让幼儿感受、熟悉、理解、表现音乐。
《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案一、活动目标1. 感受柴可夫斯基《动物狂欢节》中《狮王进行曲》的音乐特点。
2. 能够通过图谱认识乐曲中的主要角色，并模仿其动作。
3. 积极参与音乐活动，提高音乐欣赏能力和创造力。
二、活动准备1. 教学课件：《狮王进行曲》音乐片段、图谱2. 教学道具：狮子头饰、乐器（三角铁、铃鼓等）3. 教学场地：宽敞的教室或音乐活动室三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观看《狮王进行曲》的课件，引导幼儿关注乐曲中的狮子角色。
2. 感受音乐：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿整体感受乐曲的氛围，引导幼儿关注乐曲的节奏和旋律。
3. 认识图谱：教师出示图谱，向幼儿讲解图谱中的符号，让幼儿认识乐曲中的主要角色（狮子、鸟、大象等）。
4. 模仿角色：教师带领幼儿模仿图谱中的角色动作，如狮子咆哮、鸟飞翔、大象鼻子摇摆等。
5. 乐器伴奏：教师分发乐器，指导幼儿为《狮王进行曲》进行伴奏，培养幼儿的音乐合作意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏《狮王进行曲》，鼓励家长陪伴幼儿在家进行音乐欣赏。
2. 创意活动：教师组织幼儿进行狮王角色扮演，让幼儿发挥想象力，创作自己的狮王故事。
3. 环境创设：教师将《狮王进行曲》的相关元素（如图片、乐器等）融入班级环境，让幼儿在日常生活中感受音乐的魅力。
五、活动评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价幼儿对《狮王进行曲》的喜爱程度。
2. 关注幼儿在模仿角色、乐器伴奏等方面的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解家园共育活动的效果，为后续教学提供改进方向。
六、教学重点与难点重点：让幼儿感受《狮王进行曲》的音乐特点，认识图谱中的主要角色。
难点：模仿图谱中的角色动作，为乐曲进行乐器伴奏。
七、活动步骤1. 导入：教师带领幼儿观看《狮王进行曲》的课件，引导幼儿关注乐曲中的狮子角色。
2. 感受音乐：教师播放《狮王进行曲》，让幼儿整体感受乐曲的氛围，引导幼儿关注乐曲的节奏和旋律。
《狮王进行曲》幼儿园教案(11篇)《狮王进行曲》幼儿园教案1设计意图：本次活动的主题来自于孩子们感兴趣的动物，幼儿与动物建立着一种与生俱来的默契，良好的动机刺激，成为本次活动发生的前提。
《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的作品，乐曲生动形象，为了使孩子们能够更加深刻的感受乐曲，设计活动时巧妙地运用了故事贯穿全曲，并利用律动、情景表演等音乐游戏让孩子们更形象的感知和表现音乐，同时体验与同伴之间交流的乐趣。
整个活动重视的是幼儿在音乐活动中的一种体验和感悟，从而在以他们为主体的活动中获得愉快与满足。
活动目标：1.利用故事和图谱感知乐曲内容；2.鼓励幼儿用身体动作创造性地表现音乐内容和形象；3.在音乐游戏中体验与同伴交往的乐趣。
活动准备：大、小狮子和部分动物的头饰，《狮王进行曲》节奏图谱，教学PPT活动过程：一、谈话导入老师问问小朋友们：在大森林里面都有什么动物呢？（幼儿自由回答）二、节奏游戏老师想让你们来扮演小动物，但是是有要求的。
教师出示铃鼓，要求幼儿根据教师的节奏自由踏步，铃鼓一停，幼儿就定在原地表演一种小动物。
三、故事引入1.老师今天也请来了两只动物，出示大狮子和小狮子的图片。
让幼儿自由表演大、小狮子的叫声和走路的样子。
2.讲故事，为理解音乐内容做铺垫在一个大森林里面，太阳刚刚升起，所有的动物都起的很早很早，他们既兴奋又紧张，因为他们要去参加森林里的动物狂欢节。
就在所有的动物都赶着去参加狂欢节的路上，突然出现了一个重重的脚步声，崩崩崩。
“大狮子来了，大狮子来了”所有的动物都在这里欢迎它。
大狮子看见可高兴了，于是大叫一声“嗷嗷”，所有的动物都为它鼓掌。
咦，这么热闹啊，小狮子也要来参加狂欢节，小狮子踏着轻轻的脚步，噔噔噔。
小狮子也是会叫的哦，“嗷，嗷，嗷”。
大狮子和小狮子一起向前走去，最后大叫一声，“嗷嗷”。
所有的动物都跳起了舞。
教师提问：刚才听到故事里面都有哪些小动物？他们都去干什么呢？四、伴随音乐看教学PPT，初步感受乐曲五、出示《狮王进行曲》的图谱老师把刚才的音乐画成了一幅图，小朋友们一起来看一看。
《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案一、活动目标：1. 感受音乐优美的旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，让幼儿了解狮子的生活习性，增长知识。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教学课件：狮王进行曲音乐、图片、视频等。
2. 教学道具：狮子头饰、狮皮等。
3. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
b. 邀请幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿展示狮王进行曲的音乐，让幼儿初步感受音乐的美妙。
b. 教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍狮子的生活习性，如狮子是森林之王、善于奔跑、勇猛无比等。
3. 音乐欣赏（5分钟）：a. 教师带领幼儿欣赏狮王进行曲，让幼儿深入感受音乐的韵律和情感。
b. 教师邀请幼儿一起模仿狮子的动作，如奔跑、跳跃等，让幼儿更好地融入音乐氛围。
4. 互动环节（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选一名小狮子，其他幼儿扮演森林里的其他动物。
b. 教师播放狮王进行曲，小狮子带领其他动物一起跳舞，感受音乐的快乐。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
b. 教师对本次活动进行总结，强调音乐欣赏的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多听多欣赏音乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室或活动室布置与狮子相关的音乐元素，如图片、海报等，营造浓厚的音乐氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现力，评价幼儿对音乐的理解和欣赏能力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方案。
六、活动准备：1. 教学课件：狮王进行曲音乐、图片、视频等。
2. 教学道具：狮子头饰、狮皮等。
《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案「篇一」活动目的：1、通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作成功的乐趣。
2、鼓励幼儿大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。
3、发展幼儿想象力、创造力及与同伴合作的能力。
活动准备：自制ppt课件（被风刮起的景物），及录音《风的声音》实物：纱巾幼儿已有风的生活经验活动过程：开始部分：听声音导入教师播放风的录音：你听到了什么声音？是谁来了？你喜欢风爷爷吗？喜欢大风还是喜欢小风？为什么？基本部分：一、辨别风爷爷1、欣赏歌曲：教师：风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音？高兴的时候呢？请小朋友闭上眼睛，听一段音乐，静静地和风爷爷来个亲密接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今天心情是怎样的？（我们闭上眼睛）2、幼儿用语言描述感觉。
教师：刚才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀？为什么？音乐听上去感觉怎样？二、唱风爷爷1、教师：今天来做客的一定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应该感觉是怎样的呢？你们怕不怕？春天，我们北方的城市风沙特别大，你们怕不怕？我也不怕！现在我要用好听的歌声勇敢地告诉风爷爷“我很勇敢！”2、教师：你们听到我是怎样跟风爷爷说得？（幼儿识记歌词）3、还有哪些孩子也想用歌声告诉风爷爷：“我很勇敢！”，就请你勇敢的站出来，跟我一起唱吧！幼儿集体演唱2次。
三、感受风爷爷1、请幼儿观看演示课件，找风爷爷。
教师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，到底去哪里呢？它走过许多地方，你看（教师演示PPT）请幼儿用语言讲述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。
2、幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化。
教师：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧！用舞姿告诉大家在这些地方能找到风爷爷。
（幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下，大胆地用动作表现风爷爷到来时的变化：落叶在风中打转；丝巾在风中轻轻移动；树上的叶子在风中哗哗作响；晾晒的衣服在风中翩翩起舞；路上的行人的头发在风中轻扬飞舞；操场上的红旗在风中神气的抖动等情景，重点让幼儿合作表现）结束部分：幼儿一起呼唤风爷爷，与风爷爷一起做游戏1、交待游戏规则：教师：我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告诉大家，风爷爷在哪里？唱到最后一个字“吧”赶快保持最后一动作静止不动。
《狮王进行曲》中班音乐欣赏活动教案一、活动目标：1. 感受音乐中的节奏和旋律，培养幼儿的的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，让幼儿了解狮王进行曲的特点，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教学材料：狮王进行曲音乐、图片、手工材料等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：投影仪、手工模板等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍狮王进行曲，通过图片展示狮王的形象，让幼儿初步了解狮王进行曲的特点。
3. 欣赏音乐（5分钟）：教师播放狮王进行曲，让幼儿完整地欣赏一遍。
在欣赏过程中，教师引导幼儿关注音乐的节奏和旋律。
4. 歌曲解析（5分钟）：教师分析狮王进行曲的节奏、旋律和歌词，让幼儿进一步了解歌曲的内容。
5. 手工制作（5分钟）：教师分发手工材料，指导幼儿制作狮王头饰。
在制作过程中，教师鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的狮王头饰。
6. 展示环节（5分钟）：幼儿佩戴自己制作的头饰，集体表演狮王进行曲。
教师点评幼儿的表现，给予鼓励和肯定。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工制作，增进家长对幼儿活动的关注和支持。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工狮王头饰布置在教室环境中，营造氛围。
3. 教学活动：开展类似的音乐欣赏活动，让幼儿接触更多优秀的音乐作品。
五、活动注意事项：1. 确保音响设备正常运行，避免音乐播放过程中出现意外。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免幼儿在表演过程中受伤。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应给予个别化的关注和指导。
4. 活动结束后，教师应及时总结经验教训，为下次活动做好准备。
六、教学内容1. 音乐欣赏：狮王进行曲2. 手工制作：狮王头饰3. 集体表演：狮王进行曲七、教学方法1. 讲解法：教师讲解狮王进行曲的特点、歌词含义等。
中班音乐欣赏活动《狮王进行曲》一、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看一遍故事！这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？（教师边讲故事，请幼儿逐副画面搭配图谱，教师适时给予引导，并给图谱编上序号。
）下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？（音乐）小朋友们可真不错，这下顺序全对了。
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？是的，这段音乐就叫做（引出狮王进行曲）三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？那好吧！但是我们可不能让狮子大王小看了我们大一班小朋友，我们先来排练一下怎么样？a—听第一第二乐句音乐：我们从头开始。
小动物们在草地上安静地散步，小猴子是怎么从树上滑下来的？边滑边说——（幼：狮子大王驾到！）谁来学一下小猴子的样子？音乐到哪里的时候开始滑？滑下来赶紧做什么（吹喇叭）？（音乐）小猴子一吹喇叭，小动物们都怎样了？（逐一分配角色：小猴子）。
（音乐）b—接下来该谁出场了？我们先来听一下狮王出场时的音乐。
（小朋友听音乐自由模仿）（音乐33）你感觉狮王走路的时候怎么样？（有没有力气？威风吗？）谁来学学狮王很有力气、很威风地走路的样子？（可多请几个孩子尝试表演）跟着音乐走一下！（定下狮王的人选）（音乐33）c—狮王来到了小动物中间，停住脚步，向着小动物大声吼叫，样子非常威猛。
请小朋友们来学一学狮王是怎样向小动物们大声吼叫的？他的动作和表情是什么样的？小动物们怎样？狮王一共吼了几声？（引导幼儿朝着四个方向吼）（音乐44）d—原来狮王是来参加小动物们的狂欢节的，于是就和小动物们一起唱歌跳舞。
（音乐55）小朋友听一听，中间还有狮王快乐的吼声。
玩累了，狮王非常高兴的大吼一声，演出到此结束，整个森林立刻安静下来！2、分角色，听音乐，（音乐）完整的表演。
排练完成了，请小朋友们回到自己的板凳上看一看，你要扮演的是什么小动物？把头饰戴到头上，（把板凳搬到两边洛成两摞）。
我们的演出马上就要开始了！四、结束环节问问客人老师：“我们的演出成功吗？好，跟客人老师再见！”带出幼儿，活动结束。
附故事：早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，（停）边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，（放——停）小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。
一、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看一遍故事！这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？（教师边讲故事，请幼儿逐副画面搭配图谱，教师适时给予引导，并给图谱编上序号。
）下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？（音乐）小朋友们可真不错，这下顺序全对了。
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？是的，这段音乐就叫做（引出狮王进行曲）三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？那好吧！但是我们可不能让狮子大王小看了我们大一班小朋友，我们先来排练一下怎么样？a—听第一第二乐句音乐：我们从头开始。
小动物们在草地上安静地散步，小猴子是怎么从树上滑下来的？边滑边说——（幼：狮子大王驾到！）谁来学一下小猴子的样子？音乐到哪里的时候开始滑？滑下来赶紧做什么（吹喇叭）？（音乐）小猴子一吹喇叭，小动物们都怎样了？（逐一分配角色：小猴子）。
（音乐）b—接下来该谁出场了？我们先来听一下狮王出场时的音乐。
（小朋友听音乐自由模仿）（音乐33）你感觉狮王走路的时候怎么样？（有没有力气？威风吗？）谁来学学狮王很有力气、很威风地走路的样子？（可多请几个孩子尝试表演）跟着音乐走一下！（定下狮王的人选）（音乐33）c—狮王来到了小动物中间，停住脚步，向着小动物大声吼叫，样子非常威猛。
请小朋友们来学一学狮王是怎样向小动物们大声吼叫的？他的动作和表情是什么样的？小动物们怎样？狮王一共吼了几声？（引导幼儿朝着四个方向吼）（音乐44）d—原来狮王是来参加小动物们的狂欢节的，于是就和小动物们一起唱歌跳舞。
（音乐55）小朋友听一听，中间还有狮王快乐的吼声。
玩累了，狮王非常高兴的大吼一声，演出到此结束，整个森林立刻安静下来！2、分角色，听音乐，（音乐）完整的表演。
排练完成了，请小朋友们回到自己的板凳上看一看，你要扮演的是什么小动物？把头饰戴到头上，（把板凳搬到两边洛成两摞）。
我们的演出马上就要开始了！四、结束环节问问客人老师：“我们的演出成功吗？好，跟客人老师再见！”带出幼儿，活动结束。
附故事：早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，（停）边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，（放——停）小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。
一、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看一遍故事！这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？（教师边讲故事，请幼儿逐副画面搭配图谱，教师适时给予引导，并给图谱编上序号。
）下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？（音乐）小朋友们可真不错，这下顺序全对了。
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？是的，这段音乐就叫做（引出狮王进行曲）三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？那好吧！但是我们可不能让狮子大王小看了我们大一班小朋友，我们先来排练一下怎么样？a—听第一第二乐句音乐：我们从头开始。
小动物们在草地上安静地散步，小猴子是怎么从树上滑下来的？边滑边说——（幼：狮子大王驾到！）谁来学一下小猴子的样子？音乐到哪里的时候开始滑？滑下来赶紧做什么（吹喇叭）？（音乐）小猴子一吹喇叭，小动物们都怎样了？（逐一分配角色：小猴子）。
（音乐）b—接下来该谁出场了？我们先来听一下狮王出场时的音乐。
（小朋友听音乐自由模仿）（音乐33）你感觉狮王走路的时候怎么样？（有没有力气？威风吗？）谁来学学狮王很有力气、很威风地走路的样子？（可多请几个孩子尝试表演）跟着音乐走一下！（定下狮王的人选）（音乐33）c—狮王来到了小动物中间，停住脚步，向着小动物大声吼叫，样子非常威猛。
请小朋友们来学一学狮王是怎样向小动物们大声吼叫的？他的动作和表情是什么样的？小动物们怎样？狮王一共吼了几声？（引导幼儿朝着四个方向吼）（音乐44）d—原来狮王是来参加小动物们的狂欢节的，于是就和小动物们一起唱歌跳舞。
（音乐55）小朋友听一听，中间还有狮王快乐的吼声。
玩累了，狮王非常高兴的大吼一声，演出到此结束，整个森林立刻安静下来！2、分角色，听音乐，（音乐）完整的表演。
排练完成了，请小朋友们回到自己的板凳上看一看，你要扮演的是什么小动物？把头饰戴到头上，（把板凳搬到两边洛成两摞）。
我们的演出马上就要开始了！四、结束环节问问客人老师：“我们的演出成功吗？好，跟客人老师再见！”带出幼儿，活动结束。
附故事：早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵的小猴子从树上滑下来，（停）边滑边喊——狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，（放——停）小动物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。
一、导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里都有什么声音？可能会有谁？（音乐）二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。
小朋友们想得太棒了！其实呀，这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！（教师用音乐配合连环画的形式向幼儿讲述故事，教师以音乐为背景，逐页讲述故事，音乐需跟着故事走）故事好听吗？下面我们一边听音乐，一边再来看一遍故事！这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？（教师边讲故事，请幼儿逐副画面搭配图谱，教师适时给予引导，并给图谱编上序号。
）下面请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？（音乐）小朋友们可真不错，这下顺序全对了。
孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？是的，这段音乐就叫做（引出狮王进行曲）三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。
1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。
孩子们。
你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》，一起参加小动物们的狂欢节呢？那好吧！但是我们可不能让狮子大王小看了我们大一班小朋友，我们先来排练一下怎么样？a—听第一第二乐句音乐：我们从头开始。
