中班音乐欣赏活动

中班音乐欣赏教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班音乐欣赏教案【优秀6篇】作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次白话文为您整理了中班音乐欣赏教案【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：中班音乐欣赏教案篇一活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。

2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。

活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。

活动流程：熟悉歌曲我是跳舞的树叶离开活动室活动过程：一、熟悉歌曲：1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。

2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。

3、播放动画一遍，幼儿欣赏。

4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么？它是怎么跳舞的？5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。

二、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀！2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。

3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。

4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。

5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。

教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。

6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。

三、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

篇二：大班音乐欣赏教案篇二一、活动目标：1、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。

2、学习遵守游戏规则。

3、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。

二、活动准备：音乐三、活动过程：(一)听乐曲、做动作。

1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。

2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

中班音乐欣赏活动教案
1. 活动目标：培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力，提高幼儿的音乐鉴赏能力。

2. 活动准备：
- 音乐设备（例如音响、CD机等）
- 音乐CD或歌曲资源
- 幼儿喜欢的毛绒玩具或图片
- 手鼓、小木琴等乐器
3. 活动过程：
a. 创设音乐欣赏氛围：
- 将音乐设备放置在教室中心位置，调整合适的音量。

- 创造温馨的音乐欣赏环境，可以摆放一些幼儿喜欢的毛绒玩具或图片。

b. 引导幼儿欣赏音乐：
- 播放幼儿喜欢的音乐曲目，让幼儿用直观的方式感受音乐的节奏和旋律。

- 引导幼儿观察乐器的演奏方式和音色特点，鼓励他们模仿击打或弹奏乐器。

c. 参与音乐演奏：
- 准备一些简易的乐器，如手鼓、小木琴等，让幼儿参与到音乐演奏中来。

- 鼓励幼儿按照自己的感觉和喜欢的旋律，自由地演奏乐器。

d. 进行音乐游戏：
- 利用有趣的音乐游戏，如跟随音乐节拍一起跳舞、模仿乐器声音等，增加幼儿对音乐的互动和参与。

e. 结束活动：
- 慢慢地将音乐音量调小，让幼儿逐渐安静下来。

鼓励幼儿分享自己对音乐的感受和体会。

4. 活动延伸：
- 在音乐欣赏活动后，可以与幼儿进行简单的音乐绘画或手工制作，让幼儿通过不同的艺术表现形式表达对音乐的理解和感受。

- 定期组织音乐会，给幼儿提供一个展示自己音乐才艺的舞台，激发幼儿对音乐的热爱和创造力。

中班音乐欣赏活动教案40篇这是中班音乐欣赏活动教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班音乐活动恭喜恭喜教案反思活动目标：1.学唱歌曲，能随着音乐节奏做动作。

2.体验互相祝福所带来的快乐。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：音乐CD。

活动过程：一、欣赏歌曲1.教师和一位幼儿相互拱手祝贺，请大家说出这个动作表示什么意思。

2.让我们一起听一首歌曲《恭喜恭喜》。

二、学唱歌曲1.完整倾听一遍歌曲。

2.说说听到这首歌曲有什么样的感受。

3.再次倾听歌曲，听清歌词。

4.歌曲里唱了些什么？什么地方最特别？5.有节奏的朗诵歌词“恭喜恭喜你呀”，感受歌词反复的特点。

6.学唱歌曲2-3遍。

三、游戏：恭喜恭喜1.介绍游戏玩法。

2.幼儿边唱边表演3-4遍，每次游戏结束时可说上一句祝福的话，在祝福声中结束活动。

教师：小朋友说的真好，那我们再来听一听是不是小朋友说的这些？2）幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。

老师：诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的？为什么会变成绿色的？教师：戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。

所有的东西都变成了绿色，诗歌里是怎么说的？（这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿）。

老师：可是诗歌里面还说，绿色的世界忽然不见了？为什么？3) 幼儿看图谱学说儿歌。

老师：我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。

（教师带领幼儿看图谱学说儿歌）4）我们一起加点动作试一试好吗？3、幼儿自己尝试创编儿歌。

教师：看看这是什么？（教师出示各色眼镜）现在给每个小朋友一副眼镜，请你戴上眼镜看看，跟你的同伴小声讨论一下，你看见了什么？用我们诗歌里的话说一说。

然后告诉老师。

（教师帮助幼儿一起创编儿歌）结束部分：好了，我们去室外再看看好不好？跟客人老师再见。

活动反思：《恭喜恭喜》这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年互相祝福所带来的快乐。

创意教学：中班音乐欣赏教案随着时代的发展，教学方法也在不断改进。

传统的教学方法可能会让孩子们觉得枯燥乏味，因为孩子们喜欢有创意、活泼，以及互动性强的课堂。

因此，为了激发孩子的学习兴趣，创意教学应运而生。

这篇文章主要介绍一种创意教学方法：中班音乐欣赏教案。

一、教学目的1.通过音乐欣赏，培养学生的音乐素养和审美情趣。

2.引导学生借鉴音乐创作中的设计元素，掌握音乐创作的基本技巧。

3.加强学生的综合能力，培养团队合作精神。

二、教学内容1.音乐欣赏并分析其主旋律、节奏、旋律、和声等要素。

2.探究音乐创作中的设计元素：色彩、形态、结构、材料等。

3.团队合作进行音乐创作，运用所学音乐元素和设计元素，创作出一首自己的小组歌曲。

三、教学设计1.第一节课：音乐欣赏教学目标：学习并欣赏音乐；通过欣赏音乐，培养学生的音乐素养和审美情趣。

具体步骤：1)音乐导入：老师播放一首小提琴独奏曲《春之声》。

2)音乐分析：①主旋律：老师用乐器演奏主旋律，学生一同跟唱。

②节奏：老师敲打鼓点，引导学生跟随表演。

③旋律：老师指定学生演唱一段旋律，其他学生跟随唱。

④和声：老师敲打钢琴和弦，学生跟随合唱。

3)学习感悟：老师带领学生交流“春之声”给自己带来的感受，并引导学生发表自己的看法和感受。

2.第二节课：音乐创作要素的学习教学目标：探究音乐创作中的设计元素；引导学生借鉴音乐创作中的设计元素，掌握音乐创作的基本技巧。

具体步骤：1)音乐创作要素的简介：老师简单地介绍色彩、形态、结构、材料等音乐创作要素。

2)活动设计：老师组织学生分成小组，自由发挥自己的想象力，选定一首歌曲作为创作的基础，基于所学知识，掌握音乐创作的基本技巧，创作出一首自己的小组歌曲。

3)演唱：老师组织学生分组进行演唱创作的歌曲。

演唱的体验以及展示效果可以帮助学生调整自己的作品。

3.第三节课：小组歌曲的演唱和展示教学目标：进行小组歌曲的演唱和展示；加强学生的综合能力，培养团队合作精神。

中班音乐欣赏教案(6 篇)中班音乐欣赏教案1活动目标：1.激发幼儿对音乐欣赏活动的兴趣，尝试分段体验音乐所表达的不同情绪。

2.幼儿能够大胆地用动作表现对音乐的感受，体验音乐游戏的乐趣。

活动重难点：尝试理解曲子不同乐段所表达的不同情感，用动作大胆表现音乐。

课后反思：虽然也组织过这样的音乐欣赏活动，但孩子们对音乐的感受力和表现力还都不是很好，只有一两个幼儿能准确表达出对音乐的感受。

像今天这样的分段欣赏，孩子们更是第一次尝试。

对于内容的选择，虽然我有考虑到了本班孩子的实际水*，在《春之歌》和《春》之中，选择了后者，因为这首曲子的三段体旋律变化比较大，孩子比较容易分清。

但还是因为活动中对教案的临时调整，使得大多数孩子没能掌握。

活动过程中，我首先让孩子完整的欣赏音乐，说一说对音乐的感受。

（我们班音乐感受力最好的）一下子就听出了音乐的开始部分、中间部分和结束部分给人不同的感觉，并用“活泼”“速度慢”“优美”等表达出了自己对于音乐的理解，让听课的老师都感到很惊讶。

也正是因为如此，我以为曲子对孩子们可能很容易理解，所以把教案中原本设计的“分段欣赏感受”改为了“整体欣赏，分组表现。

”这样一改，导致了后面很多的问题：首先，我在调整教案的时候没有关注到班里的大多数幼儿，而是用最好的标准代替了全体的感受，导致整个活动，好像只有我和菲菲一个人在互动，所以最后目标的实现也只是那两三个能力强的幼儿。

因为取消了分段欣赏，使孩子们在没有充分感知的基础上就进行分组表演，一是秩序比较乱，二是表现方式匮乏。

大多数孩子都是在那乱跑乱跳，这也直接影响了老师的情绪。

最后的情景表演，孩子们也是在模仿老师的动作，根本没有真正实现对乐段的理解和感受。

音乐活动本来就是领域活动中的薄弱环节，欣赏活动就更是弱中之弱。

要培养幼儿对音乐的感受力和表现力，不是一朝一夕能够实现的，而是要通过扎扎实实的组织活动，在活动中关注每一名幼儿，从而提高孩子对音乐的感受力和表现力，是全体幼儿都能得到发展！中班音乐欣赏教案2活动设计本次活动先进行发声练*，在教师和幼儿之间的问候中，使幼儿感受“高音、低音”，再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。

幼儿园中班上学期音乐教案《化蝶》音乐欣赏活动课程目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2.提高幼儿的语言表达和想象能力；3.培养幼儿的审美情感和创造力；4.锻炼幼儿的听力和思维能力。

教学内容1.《化蝶》音乐作品的欣赏；2.调查幼儿对蝴蝶的认知和理解；3.幼儿用画笔创作自己的蝴蝶。

教学过程第一步：引入本节课引入一首美妙的音乐《化蝶》，让幼儿先听一遍，然后观察一下屏幕上播放的图片，逐个发表他们对音乐和图片的看法和感受。

第二步：音乐欣赏再次放一遍《化蝶》，让幼儿仔细聆听这首歌曲，在听后和听前，先明确一些问题的答案吧： 1. 这首歌曲的名字是什么？ 2. 这首歌曲是哪个国家的？ 3. 歌曲中有哪些乐器声音？接下来，引导幼儿一起欣赏这首乐曲：先用手拍节奏，再跟着节奏轻声唱出这首歌的歌词，最后一遍全曲欣赏。

第三步：蝴蝶调查引导幼儿用自己的话谈一谈自己对蝴蝶的了解，然后展示一张关于蝴蝶的图片，回答一些问题：这是什么？它有几条腿？有哪些颜色？我们平时在哪里能看见蝴蝶？第四步：自己画蝴蝶将幼儿分成小组，发放彩笔、颜色纸或其他绘画材料，鼓励幼儿根据自己的想象画出自己心中的蝴蝶，可以取回放电音乐的CD-ROM、地球仪、玩具飞机等小道具进行构思。

第五步：听音乐继续画蝴蝶此时，可以放出放电音乐的CD-ROM，让幼儿边听音乐，边画蝴蝶，可以在画纸上表现出蝴蝶飞翔的感觉。

第六步：发挥想象力给蝴蝶贴上不同的羽毛可以提供蝴蝶的图片给幼儿们观察，让他们自己想象各式各样的羽毛贴在蝴蝶的身上，可以搭配上蝴蝶飞翔的动作。

第七步：展示作品、交流分享各组幼儿完成了自己的蝴蝶画作之后，教师鼓励他们将自己的蝴蝶作品展示给全班。

然后，与同伴分享自己的画作，说出自己用了哪些色彩和绘画技巧，在分享的过程中，鼓励幼儿互相学习、交流。

总结通过《化蝶》音乐欣赏活动，幼儿们认识蝴蝶及其生活习性，锻炼了幼儿的音乐欣赏及表达能力和审美情感。

同时，幼儿通过绘画，加强了对蝴蝶的认知，并在观察和想象中提高了创造力。

小朋友们音乐欣赏教案中班音乐是一种美妙的艺术形式，它能够让人们感受到情感的交流和表达。

对于小朋友来说，音乐不仅能够开发他们的听觉和情感，还能够培养他们的审美能力和表达能力。

因此，音乐欣赏教育在幼儿园教育中起着非常重要的作用。

在本文中，我们将探讨一下针对小朋友的音乐欣赏教案。

一、教学目标。

1.培养小朋友的音乐欣赏能力，让他们能够用心去感受音乐的美妙。

2.培养小朋友的音乐表达能力，让他们能够用声音和动作来表达自己对音乐的理解和感受。

3.培养小朋友的团队合作意识，让他们能够在音乐欣赏活动中和其他小朋友一起合作、交流、分享。

二、教学内容。

1.音乐欣赏活动。

通过播放一些小朋友喜欢的音乐，让他们用心去聆听，感受音乐中的情感和美妙。

可以选择一些简单、优美的音乐，比如《小星星》、《小毛驴》等。

在音乐播放完毕后，可以让小朋友谈谈自己对音乐的感受和理解。

2.音乐表达活动。

让小朋友根据音乐的节奏和旋律，自由地做出一些动作，比如手舞足蹈、摇头晃脑等。

同时，也可以让他们用声音来模仿音乐中的乐器声音或动物叫声，让他们尽情地发挥自己的想象力和创造力。

3.团队合作活动。

让小朋友分成若干个小组，每个小组选择一首自己喜欢的音乐，然后设计一段小舞蹈或者表演。

在表演之前，可以让小朋友们一起商量、排练，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

在表演结束后，可以让其他小朋友给予评价和鼓励。

三、教学方法。

1.情境教学法。

在音乐欣赏教学中，可以通过营造一些情境来让小朋友更好地理解和感受音乐。

比如，在播放音乐时可以让小朋友闭上眼睛，想象自己置身于音乐中的场景，感受音乐带来的情感和美妙。

2.游戏教学法。

在音乐欣赏教学中，可以通过一些游戏来引导小朋友去感受音乐。

比如，可以设计一些关于音乐的游戏，让小朋友在游戏中去感受音乐的节奏、旋律和情感。

3.示范教学法。

在音乐表达活动和团队合作活动中，可以通过老师的示范来引导小朋友。

老师可以先示范一些动作和表演，然后让小朋友们跟着做，通过模仿来学习和感受音乐。

中班音乐欣赏教案是一种将美妙的音乐融入到幼儿教育中的教学计划。

通过教育孩子们品味音乐，能够让他们更好地发展自己的音乐素养和情感认知能力。

随着教师们更加重视园所音乐教育的重要性，许多园所开始使用音乐趣味课作为新的一课。

中班音乐欣赏课程是一种非常好的音乐课，可以帮助幼儿更好地与音乐互动、沉浸式体验音乐，也可以通过这种方式让幼儿学会欣赏美好的事物，使他们的生活更加美满。

针对这种课程，我们可以制定如下的教学计划：一、教学目标1、唱歌，欣赏音乐2、了解乐器3、做出不同的音乐二、教学活动1、欣赏器乐曲在欣赏器乐曲之前，老师要先让孩子们听到一份歌曲，然后要求孩子们说出各自听到的不同部分。

熟悉这些部分之后，老师可以开始播放器乐曲，并让孩子们通过感受和认知来理解不同的乐器和音乐元素。

2、制作自己的乐器在了解音乐之后，我们可以邀请孩子们一起制作不同的乐器。

这些乐器不需要非常精致或复杂，只需要能够发出音乐即可。

制作过程可以让孩子们更好地理解乐器里面的原理，并对音乐制作过程形成更敏感的观感和听觉。

3、合唱制作乐器之后，我们可以邀请孩子们一起合唱歌曲。

老师可以先带着孩子们照着乐谱唱歌，然后再让孩子们自己尝试发出不同的音乐，用自己的方式感受音乐魅力。

三、教学策略1、让孩子们感性认识到音乐在中班音乐欣赏教学过程中，我们以情感认知和感性了解音乐优美的风格为重点，注重通过感受让孩子们爱上音乐。

2、留足空间和时间在音乐欣赏课堂里，教师要学会留给孩子们充足的时间和空间来感受音乐。

这样他们才能真正的沉浸在音乐中，深刻地领悟音乐的内涵和魅力。

3、有意思的互动方式带着孩子们玩音乐在课程过程中，老师可以身体上至为活跃，为孩子们讲解音乐知识并和他们一起欣赏音乐，使得课堂过程充满趣味和快乐。

四、总结通过中班音乐欣赏教学，教师们能够帮助孩子们体验音乐的美妙，让他们通过感性认识进而理性学习，增强音乐素养提高情感认知水平。

同时，也能够激发孩子们的创造力，使他们发挥出自己的天赋和潜力。

中班音乐欣赏活动流程《中班音乐欣赏活动流程：一场充满乐趣的音乐之旅在中班开展音乐欣赏活动，就像是带着一群小探险家在音乐的奇妙世界里闯荡，充满了惊喜与欢乐，下面就来讲讲这个有趣的活动流程吧。

一、活动准备：魔法道具不可少首先，老师就像个超级魔法师，要准备好各种各样的魔法道具。

得精心挑选适合中班小朋友的音乐曲目，可不能太难也不能太简单，就像挑水果，要挑那种香甜可口又好咬的。

像《小星星变奏曲》就很不错，旋律简单又好听。

然后呢，还得准备一些有趣的辅助道具，比如说，如果是森林主题的音乐，那就准备一些小树叶、小动物的头饰之类的。

这就跟厨师做菜前准备食材一样，食材齐全，才能做出一道美味的音乐大餐。

二、导入：吸引小耳朵入场活动开始的时候，老师要有独特的开场白，就像魔术师拿出魔法棒之前的那几句神秘咒语。

可以这样说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个超级神奇的地方，那里有各种各样会唱歌的小精灵哟。

”或者来个小谜语，“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。

猜猜这是什么呀？（葡萄，那今天我们要听的音乐就像一串串葡萄一样又甜又美哟）”这个时候，小朋友们的小眼睛就会亮晶晶的，小耳朵也都竖起来了，就像一群等待发现宝藏的小海盗。

三、初听音乐：感受旋律的魔法当音乐响起，就像是打开了魔法之门。

小朋友们可能会有的跟着节奏轻轻摇晃身体，有的眼睛瞪得大大的，一脸好奇。

老师这个时候不要打扰他们，让他们尽情地去感受音乐。

就像把小鸭子放到水里，让它们自由扑腾。

初听的时候，大多数小朋友可能不知道这音乐到底在讲什么，但是没关系呀，他们就是在享受旋律带来的感觉，就像在品尝一种新口味的冰淇淋，虽然不知道是什么味道，但就是觉得很有趣。

四、故事引导：为音乐编织情节听完一遍后，老师就可以开始讲故事啦。

比如说按照《小星星变奏曲》，可以这样说：“有一个小星星王国，小星星们每天晚上都会出来玩呢。

你听，这段音乐就是小星星们排着队出来啦，那这段欢快的地方就是小星星们在做游戏……”这时候，音乐就不再是抽象的声音了，而是成了有情节的故事。