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二年级心理健康教案八篇设计方案教案一：认识情绪变化目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到自己的情绪变化，并学会正确处理情绪。
教学步骤：1. 导入：通过观看一段视频或展示图片，引起学生对情绪变化的兴趣。
2. 情绪认知：通过游戏或小组讨论，帮助学生认识到不同情绪的表现形式，如开心、生气、难过等。
3. 情绪分类：将学生分成小组，让每个小组选择一个情绪，讨论该情绪的原因和可能的应对方法。
4. 角色扮演：让学生在小组内进行情景模拟，扮演出不同情绪下的行为反应，并讨论是否合适。
5. 情绪管理：向学生介绍一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、找人倾诉等，并让学生尝试应用到实际生活中。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学的情绪管理技巧。
教案二：培养积极心态目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到积极心态的重要性，并学会培养积极心态。
教学步骤：1. 导入：通过观看一段视频或展示图片，引起学生对积极心态的兴趣。
2. 积极心态认知：通过游戏或小组讨论，帮助学生认识到积极心态对自己和他人的影响。
3. 积极思维：向学生介绍一些积极思维的方法，如正面思考、感恩等，并让学生尝试应用到实际生活中。
4. 积极行动：让学生列举一些积极的行动，如帮助他人、参与集体活动等，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
5. 小结：回顾本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中培养积极心态。
教案三：认识自我优点目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到自己的优点和特长，并学会自信地展示自己。
教学步骤：1. 导入：通过观看一段视频或展示图片，引起学生对自我优点的兴趣。
2. 自我优点认知：通过游戏或小组讨论，帮助学生认识到自己的优点和特长，并鼓励他们积极表达。
3. 自信展示：让学生在小组内进行展示，展示自己的优点和特长，并互相给予鼓励和肯定。
4. 自我评价：引导学生进行自我评价，让他们思考自己的进步和需要改进的地方，并鼓励他们制定改进计划。
2023年小学二年级心理课教案模板（精选7篇）小学二年级心理课教案1教学目的：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的本事。
3、每个人都应当以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
教学重.难点：培养学生的心理承受本事.教学具：准备小学生跳楼事件的报道材料.教学过程一、用实例引导思考1、教师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。
A.本市某小学的一位高年级学生，头天午时放学时，告诉教师有人欺负他。
教师说明白了，没当场解决。
第二天该生便在自家跳楼身亡。
事后，家长、教师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。
B.一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到教师批评，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。
2、引导学生围绕下列问题思考：（1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2）他们的死都和哪些因素有关？（3）如果你是教师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。
4、教师小结二、拿子照自我1、教师引导学生用下列情形对照自我（1）当家长批评或者责骂自我时自我有怎样的表现？（2）当教师对你的态度稍微有一点冷漠自我有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2、学生交流3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台理解揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。
教师指导五、写感受小结：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
二年级（下）心理健康教育教案一、教案概述二、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，树立正确的心理健康观念。
4. 培养学生自信、勇敢的品质，增强心理素质。
三、教学内容1. 认识心理健康：通过故事、讨论等方式，让学生了解心理健康的重要性，认识到保持良好心理状态对生活和学习的影响。
2. 情绪管理：引导学生学会观察自己的情绪，掌握调整情绪的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。
3. 与人沟通：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学会倾听、表达自己的观点，并尊重他人。
4. 培养自信：通过集体活动、个人展示等方式，帮助学生发现自己的优点，增强自信心。
5. 面对挫折：教育学生正确面对生活中的挫折，学会勇敢面对，积极寻求解决办法。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，导入新课题。
2. 小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。
3. 角色扮演：设置情境，让学生参与角色扮演，提高他们的情感体验。
4. 实践操作：引导学生参与实践活动，如情绪管理游戏、沟通能力训练等，培养他们的实际操作能力。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对心理健康教育的兴趣。
2. 学生表现：关注学生在实践活动中的表现，评估他们的心理素质和能力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的认同度和满意度。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的表现，评估教学效果。
六、教学活动1. 主题活动一：认识心理健康活动内容：通过观看心理健康教育视频，讨论视频中的案例，帮助学生了解心理健康的重要性。
活动方式：观看视频，小组讨论，分享感受。
2. 主题活动二：情绪管理活动内容：通过情绪脸谱游戏，让学生认识和表达自己的情绪，学习调节情绪的方法。
活动方式：游戏体验，小组分享，情绪调节技巧学习。
3. 主题活动三：沟通技巧活动内容：通过角色扮演，模拟日常生活中的沟通场景，学习有效沟通的技巧。
二年级心理健康课教学设计二年级心理健康课教学设计范文（精选15篇）作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的二年级心理健康课教学设计范文（精选15篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级心理健康课教学设计1一、指导思想：面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，有较全面的能力，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。
“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应能力。
”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。
心育是各育的基础和中介，在素质教育中处于重要位置。
学校心理健康教育是发展性、预防性的教育，教育的重点在于培养学生健康的心理素质。
中小学生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是小学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。
从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。
二、教学内容分析：小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育目标培养，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。
通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。
三、教学目标：结合本册内容，在教学活动中，从小培养学生良好的心理素质，开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量。
四、教学措施：1．坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。
二年级心理健康教案6篇教案的详细程度直接影响到课堂的效果，教师在撰写教案时，应关注课堂互动，以提高学生参与度，本店铺今天就为您带来了二年级心理健康教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
二年级心理健康教案篇1第一课我也愿当班干部（一）[档案馆]（2—4分钟）第十三课说说烦心事儿（一）[档案馆]（4—6分钟）第十五课班里的开心事（一）[档案馆]（2—4分钟）心理健康课教案：做个受欢迎的人心理健康教育课教案：快乐的集体一、设计说明心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。
对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。
学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。
我认为在活动中渗透对学生来说特别有效。
为此，我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。
二、活动设计名称：拥有一个快乐的集体；形式：游戏；适用年级：二、三年级；目的：①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。
②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。
三、活动过程⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。
树林是（）的集体；繁星是的集体；大海是（）的集体；学校是（）的集体；二（3）班是（）的集体。
⑵教师小结：对呀，二（3）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊。
还有朱老师。
那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？⑶进行心理测试。
（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）①同学主动把铅笔借给你。
②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。
③在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
⑷主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。
这时，你该怎么办呢？⑸小品表演《抢球桌》。
⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。
⑺主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！⑻介绍五指图，渗透处理情绪困扰的方法。
二年级下册心理健康课教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到保持心理健康对成长的影响。
2. 培养学生学会调整自己的情绪，做到情绪稳定，乐观向上。
4. 增强学生的自我认知，提高自信心，培养自主能力。
三、教学内容1. 认识心理健康：了解心理健康的重要性，学会关注自己的心理需求。
2. 情绪管理：学会调整自己的情绪，做到情绪稳定，乐观向上。
4. 自我认知：认识自己的优点和不足，提高自信心。
5. 自主能力：培养独立思考和解决问题的能力。
四、教学方法1. 游戏法：通过生动有趣的小游戏，让学生在活动中体验心理健康的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享自己的心得体会，互相学习。
4. 实践法：设置实践任务，让学生在实际生活中运用所学心理健康知识。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性，参与程度。
2. 学生心得体会：收集学生对心理健康知识的理解和感悟。
3. 家长反馈：了解家长对学生在家庭中应用心理健康知识的反馈。
4. 学生行为变化：观察学生在日常生活中心理健康知识的运用情况。
六、情绪管理（续）6. 教学活动：情绪猜猜看a. 教师准备不同的情绪卡片，如开心、生气、伤心等。
b. 学生轮流抽取卡片，表达出该情绪的肢体语言和面部表情。
c. 其他学生猜测卡片上的情绪是什么。
d. 教师引导学生讨论不同情绪的表达方式和应对策略。
7. 教学评价：观察学生在游戏中的情绪表现，以及他们在讨论中提出的情绪管理方法。
七、人际交往（续）8. 教学活动：合作拼图a. 教师准备若干张拼图碎片，学生分组进行合作，将拼图还原。
b. 在合作过程中，教师观察学生的沟通方式、团队协作能力和尊重他人意见的情况。
c. 完成后，学生分享合作过程中的感受和心得。
9. 教学评价：评估学生在合作过程中的沟通能力、团队协作能力和对他人意见的尊重。
八、自我认知（续）10. 教学活动：我的优点和不足a. 学生准备一张纸，写下自己的三个优点和三个不足。
二年级下册心理健康课教案一、教学目标：2. 培养学生积极面对生活和学习中的困难与挑战，增强心理韧性。
二、教学内容：1. 认识情感与心理：让学生了解自己的情绪和心理状态，学会表达和调节情绪。
2. 培养积极心态：引导学生学会积极面对生活中的困难与挑战，提高心理韧性。
5. 心理健康的重要性：让学生认识到心理健康对生活和学习的重要性，自觉维护心理健康。
三、教学方法：1. 游戏法：通过心理健康小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识。
2. 故事法：通过生动有趣的故事，引导学生理解和掌握心理健康的重要性。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 实践法：让学生在课堂上和实践活动中，学会运用心理健康知识解决实际问题。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
2. 学生理解度：通过提问、讨论等方式，了解学生对心理健康知识的掌握程度。
3. 学生实践能力：观察学生在实践活动中运用心理健康知识的实际情况。
4. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学课时：本教案共10课时，每周1课时，共2周完成。
六、第六课时：学会感恩，培养积极情绪1. 教学目标：让学生了解感恩的重要性，学会感恩身边的人和事。
培养学生积极面对生活，培养积极情绪。
2. 教学内容：感恩的意义：让学生了解感恩的重要性，认识到身边人的付出。
培养积极情绪：引导学生学会从生活中寻找美好，培养积极情绪。
3. 教学方法：故事法：通过生动有趣的故事，让学生理解和掌握感恩的重要性。
分享法：让学生分享自己感恩的经历，培养他们的表达能力。
4. 教学评价：学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性。
学生理解度：通过提问、讨论等方式，了解学生对感恩和积极情绪的掌握程度。
1. 教学目标：让学生了解人际关系的意义，学会与同学、老师和家人有效沟通。
2. 教学内容：沟通技巧：引导学生掌握与同学、老师和家人有效沟通的技巧。
二年级心理健康教育下册教案二年级下册心理健康教案XXXXXX第一课我要学活动目标1、让学生了解主动、自觉研究的重要性。
2、明确研究目的，感受研究的乐趣。
3、制定争做“研究小主人的计划”。
活动准备1、学生预研究内容，编排书中安排的小品。
2、教师准备教案。
活动过程一、导入，激发兴趣发新书后，老师曾要求同学们回去认真阅读第一课的内容并排演课本中的小品。
同学们想不想看这些小品呢？二、小品表演，感悟主动、自觉研究的重要性说明观看小品的要求：1、认真、仔细看，边看边思考四位同学各是什么样的研究态度。
2、边看小品思考，你自己与第几组小品中的同学研究态度较接近。
3、你觉得哪一组同学的研究态度值得你研究。
①请四组同学分别上前表演课本第1—2页的小品。
（四位同学不一样的研究态度，结果造成了他们取得了不一样的研究成绩）②看完小品，全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题，每组一个小组长，负责记录本组同学的发言。
最后每组派一个代表上台进行全班交流。
③教师总结：付出才有收获，小品中的第二组和第四组同学之所以能取得令人羡慕的成绩，之所以能得到教师和家长的表扬，正是因为他们付出了努力。
他们的这种做法值得我们研究。
三、明确研究目的1、看了上面的小品表演，同学们都知道了要向小品中的第二组和第四组同学那样积极、主动地研究。
那么，同学们，你们知道自己为什么要研究吗？同学们看书本第三页，找出促使你研究的主要原因，然后全班交流。
2、最后教师总结：指出正确研究目的应该是为了满意求知欲望、为了完成自己的理想，为了将来能够更好地糊口。
只有明确了自己研究的重要目的，才干提起研究的兴趣，真正做到积极、主动研究。
四、研究竞赛，体验研究的乐趣1、按照书中第4—5页的安排，分别请学生做猜古诗、数数接力、单词接龙的比赛，教师对获胜的小组进行奖励。
2、游戏过后，学生交流游戏中的感受，然后写在书本第6页的相应空白处。
板书设计：1、我要学小品表演——举动坊——研究小竞赛——争做研究小主人计划第二课研究要多用“心”举动方针1、让学生了解研究需要用心。
二年级（下）心理健康教育教案（精选5篇）第一篇：二年级(下)心理健康教育教案第十课:请你原谅教学目标: 帮助学生懂得做错事情要勇于承担，并正确的处理。
教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程:一、遇见这样的情况应该怎样说?1、你把我的作业本碰掉了。
2、不能在客厅里踢毽子!3、不能随便摘公园的花。
4、这张报纸我还没有看完呢!二、做了错事，我应该说: 对不起，我错了演一演，看谁演得好，看谁说得对。
做了错事说声“对不起”，道歉说声“请原谅”。
“对不起”“请原谅”，真心实意说出来!二、做了错事要勇于承认1、你怎么在我桌上乱画? 是我画的，怎么啦?2、你把我的书碰到地上了!就是碰了一下，有什么了不起3、哪位同学不小心把地球仪弄坏了?要是我承认了，老师肯定批评我……4、我过生日，他们为什么都不来? 看了这个故事，我想说:三、将真诚的歉意表达出来四、道歉卡:如果对哪位同学有歉意，就给他写一张道歉卡吧!给那些原谅了我的同学一个热情的拥抱。
教师总结:大胆说出“请你原谅我”，做一个勇敢诚实的人。
第十一课:夸夸他教学目标: 帮助学生发现身边他人的优点，并正确的表达。
教学重点: 帮助学生树立正确的人生观、价值观。
教学过程:一、每个动物都有自己的优势连一连:这些动物分别是什么冠军?二、每一个同学都有优点我发现了的这些优点:三、赞美的方法给别人收到时会感到愉快的漂流瓶涂上自己喜欢的颜色。
赞美时，态度要真诚。
赞美时，面带微笑。
赞美的话太夸张了。
要看着别人的眼睛赞美别人。
赞美时，眼睛不看对方。
具体说出自己赞美的理由。
不好意思说出赞美的话。
发自内心地赞美。
四、大声说出我的赞美当着全班同学的面，我来夸一夸这几位同学。
王一鸣，你的数学真棒，我真佩服你!刘玉倩，你画的画真漂亮，你是我们班的小画家!(制作一张赞美卡!)教师总结:每个人都有自己的优点，都有值得我们学习的地方。
第十二课:学习要专心教学目标: 帮助学生懂得只有专心才能学得好。
一二年级心理健康教育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一课学与玩
第一节我能专心做事
教学目的：
新学期，面临新的学习任务，要把学习搞好，同时又能痛痛快快地玩。
教学过程：
1、看图，宣璇这样做好不好？
2、说说我们班的同学，谁经常获奖，为什么他能获奖？
3、讲讲身边的朋友做事专心的故事
4、小锦囊
5、说说这节课的分享
6、为自己写一句名言警句
教学反思：
第二节玩得真痛快
教学目的：
课件痛快地玩，同时又能保证自己的人生安全，在自己快乐游戏的同时，不给别人造成危险和麻烦，懂得文明游戏。
教学过程：
1、说说下课我们可以玩什么游戏？
2、课间游戏要注意什么？
3、为什么有的人可以玩得这么开心，学习也这么棒呢？
4、为什么有的同学学得那么用功，却为什么学习成绩却总
是不理想呢？
5、光埋头苦学不行，要讲究学习方法
6、看智慧果
教学反思：
第二课我的意志坚
第一节我能坚持
教学目的：
培养学生坚强的意志，学会和家人、朋友分享自己成功的喜悦，学会控制自己。
教学过程：
1、课前听故事《学奕》
2、看图，大家都在专心地听讲，可右边这位同学在做什么
3、观看“启明星”，说说你在生活和学习中，有没有遇到
类似的情况？
4、看图，思考，如果经常这样做，结果会怎样呢？
5、“小锦囊”
动动脑筋，说说应该怎么做呢？
6、当你坚持并能成功完成一件事情时，记得和老师、同学、
朋友还有家一起分享。
教学反思：
第二节
走，我们登山去
教学目的：
认识到坚强的意志是在日常生活中，经过锻炼，慢慢养成的知道只要自己有信心，坚持去做，一定能成功。
教学过程：
1、你喜欢登山吗？说说登山的感受
2、在登山的过程中，你有什么收获
收获：欣赏了美景
观察到许多有趣的动植物
磨练了意志，收获了友谊
3、还有哪些活动可以锻炼我们的意志呢？
每天坚持锻炼
天天写日志
天天练琴
4、通过这节课的学习，你的收获一定不小吧，一起说说吧教学反思：
第三课冬去春来
第一节春天来了
教学目的：感受春天的到来，热爱春天
用我们学过的知识描绘眼中的春天
教学过程：
1、你喜欢春天吗？你觉得春天是什么样子的呢？
2、眼中的春天：百花盛开万物复苏百鸟争鸣冰雪融化生机勃勃柳绿花红莺歌燕舞
3、在这美丽的春天里，你最喜欢做什么？
喜欢做：听春雨“沙沙”抓蜗牛
闻花香
春游放风筝
4、你想用什么样的方式把春天的美留下呢？
5、教师总结：春天是个多彩的季节，万物生长，朝气勃勃，充满活力，走近大自然，你定会感受到它的美妙与乐趣。
教学反思：
第二节我的植物宝宝
教学目的：认识植物的生长过程
知道生命的生长需要很多呵护
感受父母对自己的呵护
教学过程：
1、你的家有没有植物，平常是谁在打理？
2、说说你家植物的生长过程
3、植物的生长需要什么东西
4、你养过什么植物，是怎么让它茁壮成长的？
5、说说植物有什么作用？
6、植物的生长需要呵护，那小朋友的生长呢？
7、说说自己的父母是如何呵护自己的
教师总结：植物的生长离不开阳光的普照，雨露的滋润，我们的成长离不开父母的悉心照料。
教学反思：
第四课我是集体的一员
第一节我为班级作贡献
教学目的：认识自己是班集体的一员
发掘自己对班集体的重要作用
培养热爱班集体的感情
教学过程：
1、说说你为班级争取过哪些荣誉
2、你代表班级参加过哪些活动
3、运动会上，不是运动员的你，该怎么为班级做贡献
4、平常你们是怎样为班级做贡献的
5、为班级做贡献时，你的心情怎样
6、一起来夸夸为班级做贡献的好同学
教师总结：在我们这个班集体中，每个人都有每个人的特长，只要努力，我们都可以为班集体做贡献。
教学反思：
第二节我不想当班长
教学目的：认识班长的责任
积极争当班长，为班级服务
教学过程
1、新学期，班级要选新班长，你觉得班长应该做什么？
2、怎样的同学才能当班长？
3、你愿意当班长么？
4、你绝得谁最适合当班长，为什么？
5、如果大家选你当班长，你会怎么做？
6、如果大家没有选你当班长，你会怎么想？
教师总结：只要你是班集体的一员，就要积极地为班级出力。
相信自己，你一定能行的。
能力是在不断的锻炼中培养出来的。
教学反思：
第五课我想快乐
第一节伤心的时候
教学目的：知道伤心的时候应该怎么做
学会控制自己的不良情绪
教学过程：
1、每个人都想快快乐乐地生活，可生活不可能总是快乐
的，当你遇到烦心事时，你怎么做？
2、怎么样才能开心、快乐呢？
3、你遇到过哪些令你伤心的事情呢？
4、每个人都有心情不愉快的时候，你愿意跟大家说一说
吗？
5、遇到伤心的事时，你是怎样处理的呢？
6、伤心的时候到底应该怎么做呢？
教师总结：有了不良情绪就要想办法发泄出来，这样才有利于身心的健康。
教学反思：
第二节
他们不理我
教学目的：学会选择朋友
正确处理和同学之间的关系
教学过程：
1、如果让你选择朋友，你会选择什么样的朋友呢？
2、当同学不理你时，你该怎么做？
3、同学们不喜欢跟什么样的人在一起？
4、如果被朋友孤立了，该怎么办呢？
5、要学会与别人沟通、交流，了解他人的想法，学会为他
人着想。
6、学会欣赏别人，真诚的赞美会为你赢得很多的朋友
教学反思：
第六课
学习有趣吗
第一节我能看出来
教学目的：学会仔细观察
会做不同的游戏
教学过程：
1、仔细看图片，说出图片上的东西
2、仔细观察两幅图有什么不同
3、要顺利地完成练习，应该怎么做呢
4、你和朋友或者爸爸妈妈玩过类似的游戏吗
5、找一些智力的小游戏来玩，看看有什么收获
6、不同的游戏训练不一样的能力，所以大家要多做一些不
同的游戏
教学反思：
第二节
我说你猜
教学目的：勤于练习，勇于思考，用心体验，培养自身的创造力、想象力
教学过程：
1、财迷：弟兄七八个，围着柱子坐，只要一分开，衣服就
扯破
2、怎样才能把谜语又快又准地猜出来呢
3、看图，说说图中发生了什么事情
4、看图，将圆圈想象成生活中的事物
5、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力则
概括着世界的一切，并且是知识进化的源泉
6、只要平时多练习，你的想象力一定会丰富起来的
教学反思：
第七课
阳光好孩子
第一节赢得起输得起
教学目的：学会正确的面对失败和成功
学习名人成功的经验
教学过程：
1、看短片，说说面对失败，他们是怎么做的
2、同样是失败，两个人却有着不同的态度，当你面对失败
时，你是怎么做的呢
3、你知道伟大的发明家爱迪生吗？他的名言是什么：失败
也是我需要的，它和成功对我一样重要
4、你从失败中学到了什么呢
5、失败并不是最可怕的，我们要在失败中成长
6、失败并不是一件丢人的事情，赢得起也得输得起
7、和朋友说说你成功和失败的收获
教学反思：
第二节
我不生他的气
教学目的：学会宽容、原谅别人的过错
学会发现别人的优点，给他们改正的机会
教学过程：
1、看图片，说说发生了一件什么事情
2、说说，小文为什么没有生小明的气
3、如果你遇到这样的事情，你会怎么办
4、当发现别人做错时，有些事情我们需要指正出来，你认
为包括哪些行为呢
5、与别人交往，要学会宽容
6、分清是非，妥善处理
教学反思：
第八课
你说得真好
第一节您好，请问
教学目的：讲文明、懂礼貌，做一个文明的少先队员。
能用礼貌用语和别人交流。
教学过程：
1、你能用礼貌用语与人交流吗？请你来说说一说。
2、接电话礼貌用语有哪些？
3、有人来访，父母不在家，怎么办？
4、怎样像他人问路？
5、打扰到别人该怎么道歉？
6、做两个手指游戏。
7、生活中还有哪些类似的情景？
8、我们都来做一个文明的小学生。
教学反思：
第二节
老师，我是这样想的
教学目的：正确地表达自己的想法
恰当地处理与人的矛盾
教学过程：
1、当你参加一个活动，可老师又安排你参加另一个活动，
你该怎么办？
2、生活中，你遇到过类似的事情吗？你是怎么做的呢？
3、与人沟通的方式多种多样，你了解的有哪几种呢？
4、快乐小游戏
5、智慧果：有时只听别人说，在理解上就可能出现偏差，
所以一定要与别人交流！
6、通过学习这节课，你掌握了集中沟通交流技巧，快和大
家交流一下吧！
教学反思：。
