高中政治高考哲学知识结构框架

生活与哲学知识框架图源于：哲学智慧产生于实践，源于人们对实践的追问和对世界的思考。

什 本义：哲学的本义是爱智慧或追求智慧，是爱智之学，是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

么是 任务：哲学的任务，就是寻找光明，点燃明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

哲学内容：哲学是关于世界观的学问，是世界观和方法论的统一。

形成：具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括、总结和反思。

含义：思维和存在的关系问题唯物主义哲学 思维和存在何者第一性唯心主义从的 内容属基 思维和存在有无同一性可知论本问从生活实践看：首先遇到且无法回避。

不可知论题原因从哲学研究看：首先遇到且必须回答。

哲古代朴素唯物主义学概唯物主义近代机械唯物主义论哲 对世界的本原是什么的分歧辩证唯物主义学 第二分歧从属于第一哲学的功能； 的主观唯心主义分歧，表明哲学的基唯心主义马克思主义哲学的 基地位与作用本派别只有唯物主义本客观唯心主义和唯心主义两大阵营派辩证法别对世界的状态怎么样的分歧形而上学从一哲学般到 真正的哲学是自己时代的反映真正的哲学都可以成为这一个反作用精神上的精华（原因）时代社会变革的先导 （表现）别经济和政治哲 从学阶级基础一与般马克思主义哲学是时代发展的必然产物，是自己时代 时 产生条件到 自然科学基础代精神上的精华，其产生是哲学史上的伟大变革。

个精社会科学基础别神唯物论和辩证法的统一马克思主义哲学基本特征三个基本特征都统一于实践唯物辩证的自然观和历史观的统一科学性和革命性的统一毛泽东思想中国化一脉相承，与时俱进邓小平理论“三个代表”重要思想物质与意识物质决定意识的辩证关系意识具有能动作用辩证的唯物论一切从实际出发，实事求是规律是客观的，要求客观规律与我们按客观规律办事主观能动性党的思想路线的辩证关系人具有主观能动性，可以认识和利用规律实践的含义和特征解放实践是认识的来源，是认识思想、实践与认识的辩证关系实践决定认识发展的根本动力，是检验认与时识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿俱进 ,辩证唯物主义认识论认识反作用于实践在实践中唯真理是绝对性和相对性的统一追求既要坚持真理认识要不断地深化和发展发展物又要发展真理论认识具有反复性和无限性真理和联系具有普遍性，要求我们看到任何事物都处在联系之中，没有孤立存在的事物辩辩证证联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性唯法物相联系联系具有多样性告诉我们，把握联系的多样性，对于正确认识事物具有重要意义主互义渗联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件透，唯物并辩证整体与部分的辩证关系要求我们既要树立全局观念，又要重视部分的作用贯法的穿发展的普遍性，要求我们把事物如实地看成一个变化发展的过程总特在征认发展的实质，要求我们坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物成长识论发展发展是内外因共同起作用的结果，要求我们既重视内因，又不忽视外因之中发展是前进性和曲折性的统一，既要对前途充满信心，又要做好克服困难的准备发展是量变和质变的统一，要求我们既要重视量的积累，又要不失时机促成飞跃矛盾就是对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题唯物的辩证法矛盾的普遍性要求我们勇于承认矛盾、揭露矛盾和解决矛盾唯物矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析辩证法的矛盾矛盾普遍性和特殊性的关系要求把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合实质与核主次矛盾的辩证关系要求我们既要抓主要矛盾，又不忽视对次要矛盾的解决心矛盾主次方面的辩证关系要求我们抓主流，又不忽视矛盾次要方面的影响主次矛盾辩证关系、矛盾主次方面辩证关系要求我们把两点论和重点论结合起来唯物辩证辩证否定观、辩证法的革命批判精神要求我们树立创新意识（创新的理论依据）法的创新根本创新是民族进步的灵魂（创新的实践意义）要求唯物辩证法和形而上学的分歧和根本分歧社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性历史观社会基本矛盾运动决定社会历史发展总趋势社会生活在本质上实践的决人民群众是历史的创造者，要求我们树立群众观点和群众路线历定史自觉遵循社会发展的客观规律唯价值观价值观价值观的导向作用树立正确的价值观树立崇高物自觉站在最广大人民的立场上理想，站在主人民的立义决人生价值是社会价值和自我价值的统一场上，在奉定献中实现人生价值是什么人生价值。

高中政治哲学知识框架专题一哲学概论哲学概论是关于世界观的学说，它统一了世界观和方法论。

世界观和方法论有着密切的联系和区别。

它们决定和体现了彼此，互不脱离。

哲学与具体科学有着紧密的联系，哲学以具体科学为基础，而具体科学则以哲学为指导。

思维和存在的关系问题是哲学中的基本问题之一。

唯物主义和唯心主义的划分标准是思维和存在的关系。

哲学的基本观点包括唯物主义和唯心主义。

唯物主义有古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义两种形态。

唯心主义包括主观唯心主义和客观唯心主义。

专题二唯物论（世界本质、什么存在）唯物论的含义是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。

运动是物质的固有属性，而物质的唯一特性是客观实在性。

世界物质性统一性原理说明了自然界和人类社会本质都是物质的。

质是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

规律是普遍的，不以人的意志为转移，不能被创造、被消灭。

实事求是，遵循规律，按规律办事，在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

人脑是意识活动的物质器官，产生意识的生理基础。

人的意识活动是在第一和第二信号系统基础上产生的反映。

意识的内容是客观存在的，形式是主观的。

意识活动具有目的性和计划性。

人能够动地认识世界，具有主动创造性和自觉选择性。

意识的作用在于改造客观世界，正确的意识具有能动作用，能够指导人们进行实践活动。

相反，错误的意识会对人们的能动性产生负面影响，阻碍改造世界的进程。

高昂的精神状态有助于调节和控制人体生理活动，而萎靡的精神状态则会产生负面影响。

物质决定意识，这是从实际出发的方法论，也是正确发挥主观能动性的前提。

物质与意识之间存在着辨证关系，意识具有能动作用。

我们需要重视精神的力量，树立正确的思想意识，尊重客观规律，这是正确发挥主观能动性的前提。

我们需要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来，认识和利用规律的必要条件。

这就是两个原理的要求。

高中政治哲学知识框架高中政治哲学必备知识框架很多学生在哲学部分的知识内容时，都觉得十分吃力，要求掌握的有很多原理，方法论总是记不住。

下面是店铺为大家整理的高中政治哲学知识，希望对大家有用!高中政治哲学知识框架(一)联系的观点1、普遍联系原理(事物是普遍联系的原理)：【原理内容】(联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。

)世界上的一切事物都处于普遍联系当中，事物的联系不仅是普遍的，而且是客观的，整个世界就是普遍联系的统一整体。

(联系是具有客观性、普遍性、条件性、多样性、系统性)。

【方法论】我们必须用联系的观点看问题。

对事物的联系进行具体地分析，反对形而上学孤立的看问题。

2、原因和结果相互关系原理：【原理内容】原因是引起某种现象产生的现象，结果是被某种现象引起的现象。

事物之间的因果联系是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。

任何现象都会引起现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。

在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别，在一定条件下可以相互转化。

【方法论】要承认因果联系的普遍性和客观性，正确把握事物的因果联系，这是人们正确认识事物，进行科学研究的前提;才能提高人们活动的自觉性和预见性(或者说要求人们自觉提高实践活动的预见性)。

3、整体和部分关系的`原理：【原理内容】唯物辩证法认为，整体和部分既相互区别又相互联系。

(1)区别：① 二者的内涵不同;② 地位不同：整体居于主导地位，统率着部分;③ 功能不同，这又有两种情形：当部分以合理的结构形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能就大于各个部分功能之和;当部分以欠佳的结构形成整体时，就会损害整体功能的发挥。

(2)联系：① 二者不可分割：整体有部分构成，没有部分就无所谓整体;部分是整体中的部分，没有整体就无所谓部分;② 二者相互影响：整体的性能状态及变化会影响到部分的性能状态及其变化;反之，部分也制约整体，甚至在一【方法论】整体和部分相互关系的原理，要求我们办事情树立整体观念和全局思想，从整体着眼，寻求最优目标;搞好局部，使整体功能得到最大的发挥。

高中政治《哲学与文化》知识框架大全第一单元 探索世界与把握规律【第一课】时代精神的精华(哲学理论知识)一、追求智慧的学问1.哲学的起源⑴本义：①哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，其本义就是爱智慧或追求智慧。

②哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。

⑵产生：①（本源：）哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：认识世界和改造世界）哲学是人们在认识世界和改造世界的过程中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。

②（处理的关系：）致力于从总体上把握人与世界的关系。

③（起源：）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

（认识世界）⑶作用：指导人们的生活和实践。

哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活，有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。

【特别提醒】①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映（升华）。

②哲学有科学与非科学之分。

哲学不等于真正的哲学。

③真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

2.哲学是系统化理论化的世界观⑴哲学与世界观的关系:【误区】①哲学与世界观都是科学的；哲学世界观区别①含义不同:哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观；世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。

②形成不同:哲学则是哲学家自觉研究的结果。

世界观自发形成的③特点不同:哲学并非人人都有；哲学是理论化、系统化的。

世界观人人都有，世界观是零散的、不自觉的、简单化的联系①哲学是关于世界观的学说，系统化理论化的世界观。

②哲学和世界观的研究对象都是整个世界。

都是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。

②哲学就是世界观；③哲学是科学的世界观与方法论的统一④认为哲学是哲学家的事，与普通人无关。

⑵世界观与方法论的关系:【特别提醒】①世界观与方法论并非是相互影响或决定的关系②世界观、方法论和哲学的关系哲学是世界观和方法论的统一。

高考政治的哲学知识点框架高考政治必备的哲学知识点框架高考政治牵涉的知识面广，知识之间关联度也比较大。

其中哲学这个模块的知识内容是需要大家重视起来的，这个知识点要求必须掌握好。

下面是店铺为大家整理的高考政治知识点归纳，希望对大家有用!高考政治哲学知识唯物)辩证法1.联系的普遍性和客观性原理【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。

【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件)，建立新的具体联系。

2.整体和部分关系原理【原理内容】：(1)整体和部分既相互区别又相互联系。

(2)整体居于主导地位，统率着部分。

整体具有部分根本没有的功能。

当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。

当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。

(3)整体和部分二者不可分割，相互影响。

整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。

部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。

【方法论】：(1)要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。

(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

3.事物是变化发展的原理【原理内容】：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。

【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。

<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程。

<2>要明确事物处于的阶段和地位。

<3>要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。

4.矛盾普遍性原理【原理内容】：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。

矛盾存在于一切事物中，并贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。

高中必修四政治哲学生活知识框架高中必修四政治哲学生活知识框架一、世界是永恒发展的(发展的普遍性原理)1、原理：世界上一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

2、方法论：要求我们用发展的观点看问题。

【注意】①事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展②事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展。

二、用发展的观点看问题：1、前途是光明的，道路是曲折的(事物发展的总趋势原理)(1)事物发展的前途是光明的原因：①新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物(最根本原因)。

②新事物是在旧事物的母体中孕育产生，它克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容。

因而，具有旧事物所无可比拟的优越性。

③在社会历史领域，新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。

因此，新事物必然战胜旧事物。

(2)事物发展的道路是曲折的原因：①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。

②人们对新事物的认识也有一个过程。

③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。

因此，新事物的战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。

总之，事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。

(3)方法论要求：我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。

2、量变与质变的辩证关系(1)区别：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。

量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。

处处有哲三、、生活 一、哲学问题1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。

2、3、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工J 作和生活。

厂1、概念：哲学是关于世界观的学问,是系统化、理论化的世界观；哲学是关于方法论的学问.哲学是世界观和方法论的统一。

2、世界观 和方法论Y 的关系区别: 联系: 区别: 3、哲学与 具体科学Y 的关系世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。

世界观决定方法论，方法论反映世界观。

具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别J 规律 和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。

1）.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。

2）.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

1） 思维和存在何者为第一性的问题？ 2） 思维和存在是否有同一生的问题?1、思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。

2、唯 物主 义和 Y唯心 主义唯物主义唯心 主义一、生活处处有哲学哲学综述（概述）二、哲学1、思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。

厂实质（本质）：唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。

物质决定意识，意识是物质的派生。

2、唯物主义和唯心主义1)形式2）3）4）古代朴素唯物主义：坚持唯物，将世界归结为具体物质形态，复杂问题简单化了。

例如：中国古代五行说。

近代形而上学唯物主义：从物质的具体形态得出机械结论。

辩证唯物主义历史唯物主义：是辩证唯物主义在人类历史领域的具体体现。

厂实质（本质）：唯心、主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。

意识决定物质，物质依赖意识。

唯心主义 -＜形式1）主观唯心主义：把人的主观精神（人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。

《生活与哲学》全册知识体系构建图表含义:关于世界观的学说,就是世界观与方法论的统一基本问题:思维(意识)与存在(物质)的关系问题哲 基本观点:物质就是本原的,唯物 物质决定意识。

学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性概 派别 辩证唯物主义与历史唯物主义唯心 基本观点:意识就是本原的,物质依赖于意识,不就是物质决定意识, 论 主义 而就是意识决定物质。

形态论 实质与核心:对立统一规律与形而上学的分歧:具体主张的分歧、根本分歧(就是否承认 、 )* 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点与对立统一规律,要求我们把握科学发展观的科学内涵与精神实质,把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的各个方面。

,切忌主观随意性;,改变事物的状态,调整原有的联系,,__________________________。

,用局部的发展推动整体的发展;遵循事物内部结构的有序性;注重系统 ;含义:宇宙间一切事物、现象的变化与过程。

静止就是运动的特殊状态与物质 运动就是物质的固有属性与存在方式,不存在脱离运动的物质运 的关系 运动就是物质的运动,物质就是运动的承担者,不存在脱离物质的运动动 原理:物质世界就是绝对运动与相对静止的统一。

运动就是无条件的、绝对的、永与静止 恒的;静止就是有条件的、相对的、暂时的的关系 方法论:反对不变论、相对主义与诡辩论发展用发展观点瞧问题,新事物的产生与旧事物的灭亡 发展观 原理内容:前途就是光明的,道路就是曲折的 前进性与曲折性 方法论:充满信心、热情支持;做好思想准备,克服困难含义;原理:从 开始,就是必要准备、必然结果;开辟道路量变质变 方法论:做好量的积累;抓住时机,促成质变;坚持适度原则矛盾与发展:矛盾就是事物发展的源泉与动力矛盾的含义 坚持一分为二的分析方法。

(两点论、两分法)含义:相互依赖、相互贯通矛盾的基本属性 相互排斥、相互对立关系:同一以差别为前提;斗争性寓于同一性之中,为其制约同一性与斗争性 作用:推动事物的运动、变化与发展原理内容:事事有矛盾、时时有矛盾,积极解决矛盾 方法论 ,防止片面性 (三种情形)矛盾观 :就是 的基础,就是 的关键,不忽视支流 原理 共性与个性关系;相互联结( 寓于 之中 内容 也离不开 );在一定场合可以相互转化就是关于事物矛盾问题的精髓意义 哲学基础、理论依据两分法(一分为二);用对立统一观点瞧问题 具体问题具体分析;坚持两点论与重点论的统一(矛盾分析方法) 认识世界与改造世界的根本方法,做到我们要尊重原理内容:理解;辩证法的本质(批判革命创新的)创新 :密切关注 ;敢于突破_____;注重研究 (科技创新);(制度创新);(文化创新);,国家兴旺发达的不竭动力,政党永葆生机的源泉四、历史唯物主义(认识社会、人生)w 、w 、w 、k 社会生活在本质上就是实践的,对社会存在有反作用(两重性)(决定、反作用)社 (决定、反作用)会 历史 在阶级社会 阶级斗争观 不断解决中实现 在社会主义社会 改革社会历史的主体原理 就是社会物质财富的创造者内容 就是社会精神财富的创造者人民群众就是历 就是社会变革的决定力量史的创造者我们一切工作的根本出发点方法群众观点的基本内容论群众路线的基本内容与地位坚持群众路线、群众观点的意义价值的含义:对主体的积极意义价值与价价值观对人们认识与改造世界的活动有导向作用值对人生道路的选择有导向作用观人生观)与自我价值(尊重满足)的统一人的价值(必由之路),利用社会与她人提供的(基础),顽强拼搏、自强不息的精神;,全面提高个人素质;,需要正确的价值观的指引。

高二政治知识结构简图（1）一、哲学概述：界观和方法论的统一世界观：世界观是人们关于整个世界以及人与世界关系的总的看三个概念法和根本观点方法论：人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法（用世界观作指导去认识世界和改造世界就是方法论）联系：哲学是系统化、理论化的世界观哲学与世界区别：世界观不等于哲学，不自觉地、自发形成1哲学的含义观的关系的、零散的世界观就不是哲学区别：P7-8页____________________________________________________________________ 三组关系哲学与具体______________________________________科学的关系______________________________________联系：__________________________________________________________________________区别：含义不同世界观与方联系：P6页________________________________法论的关系__________________________________________________________________________存在决定思维-----唯物主义何为第一性谁决定谁思维决定存在-----唯心主义是什么：思维和存在的关系问题物质和意识的关系问题有没有同一性有---------可知论思维能否正确反映存在没有-----不可知论2 哲学的基本问题①课本10页______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 为什么________________________________________________________②课本11页_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________基本观点：课本11页________________________________________________________________________________________________________________________________________________主观唯心主义：含义见课本12页____________________________________________________________ 唯心主义基本形态客观唯心主义：含义见课本13页________________基本评价：从根本上讲，唯心主义哲学的基本观点是错误的，是不科学的世界观，但在局部范围内，有或多或少的借鉴义意和积极意义3哲学的基本观点：课本11页_____________________________________基本派别______________________________________________________________________________________________________________11页_________________________________________________________________唯物主义近代形而上学唯物主义：见课本12页______________基本形态_______________________________________________辩证唯物主义和历史唯物主义：见课本12页______________________________________________________基本评价：从根本上讲，唯物主义哲学的基本观点是正确的，但古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义有其局限性，只有辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。

生活与哲学知识框架图源于：哲学智慧产生于实践，源于人们对实践的追问和对世界的思考。

什本义：哲学的本义是爱智慧或追求智慧，是爱智之学，是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。

么是任务：哲学的任务，就是寻找光明，点燃明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

哲学内容：哲学是关于世界观的学问，是世界观和方法论的统一。

形成：具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学知识的概括、总结和反思。

含义：思维和存在的关系问题唯物主义哲学的基内容思维和存在何者第一性思维和存在有无同一性唯心主义可知论从属本问从生活实践看：首先遇到且无法回避。

不可知论题原因从哲学研究看：首先遇到且必须回答。

哲学古代朴素唯物主义概论唯物主义近代机械唯物主义对世界的本原是什么的分歧辩证唯物主义哲学的基本派别第二分歧从属于第一分歧，表明哲学的基本派别只有唯物主义和唯心主义两大阵营对世界的状态怎么样的分歧唯心主义辩证法主观唯心主义客观唯心主义哲学的功能；马克思主义哲学的地位与作用形而上学从一般哲学到个真正的哲学是自己时代的精神上的精华（原因）反映反作用真正的哲学都可以成为这一时代社会变革的先导（表现）别经济和政治哲学与时代精神从一般到个别产生条件自然科学基础马克思主义哲学是时代发展的必然产物，是自己时代精神上的精华，其产生是哲学史上的伟大变革。

阶级基础社会科学基础唯物论和辩证法的统一三个基本特征都统一于实践马克思主义哲学基本特征唯物辩证的自然观和历史观的统一科学性和革命性的统一毛泽东思想一脉相承，与时俱进中国化邓小平理论“三个代表”重要思想物质决定意识物质与意识的辩证关系意识具有能动作用一切从实际出发，实事求是辩证的唯物论规律是客观的，要求客观规律与我们按客观规律办事主观能动性的辩证关系人具有主观能动性，党的思想路线可以认识和利用规律辩证唯物主义认识论实践与认识的辩证关系实践的含义和特征实践决定认识认识反作用于实践实践是认识的来源，是认识发展的根本动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿解放思想、与时俱进,在实践中唯物论认识要不断地深化和发展真理是绝对性和相对性的统一认识具有反复性和无限性既要坚持真理又要发展真理追求发展真理辩证唯物主义和辩证法相互渗透，并贯穿在认识唯物辩证法的总特征联系联系具有普遍性，要求我们看到任何事物都处在联系之中，没有孤立存在的事物联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性联系具有多样性告诉我们，把握联系的多样性，对于正确认识事物具有重要意义联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件整体与部分的辩证关系要求我们既要树立全局观念，又要重视部分的作用发展的普遍性，要求我们把事物如实地看成一个变化发展的过程发展的实质，要求我们坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物成长论之发展发展是内外因共同起作用的结果，要求我们既重视内因，又不忽视外因中发展是前进性和曲折性的统一，既要对前途充满信心，又要做好克服困难的准备发展是量变和质变的统一，要求我们既要重视量的积累，又要不失时机促成飞跃矛盾就是对立统一，要求我们用一分为二的观点看问题唯物的辩证法矛盾的普遍性要求我们勇于承认矛盾、揭露矛盾和解决矛盾唯物辩证矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析法的实质矛盾矛盾普遍性和特殊性的关系要求把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合与核心主次矛盾的辩证关系要求我们既要抓主要矛盾，又不忽视对次要矛盾的解决矛盾主次方面的辩证关系要求我们抓主流，又不忽视矛盾次要方面的影响主次矛盾辩证关系、矛盾主次方面辩证关系要求我们把两点论和重点论结合起来唯物辩证辩证否定观、辩证法的革命批判精神要求我们树立创新意识（创新的理论依据）法的创新根本创新是民族进步的灵魂（创新的实践意义）要求唯物辩证法和形而上学的分歧和根本分歧社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性历史观社会基本矛盾运动决定社会历史发展总趋势社会生活在本质上实践的人民群众是历史的创造者，要求我们树立群众观点和群众路线决历定史自觉遵循社会发展的客观规律唯物价值观价值观价值观的导向作用树立正确的价值观自觉站在最广大人民的立场上树立崇高理想，站在主人民的立义决定人生价值是什么人生价值是社会价值和自我价值的统一人生的真正价值在于对社会的贡献场上，在奉献中实现人生价值。

高中政治哲学生活知识点框架很多高中生在哲学的内容时，都觉得课本知识概念过于抽象，不好理解，学习起来有点吃力。

下面是为大家的高中政治哲学知识框架，希望对大家有用!智慧与时代精神1、是哲学?(1)哲学是系统化理论化的世界观(2)哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2、什么是世界观和方法论?两者的关系如何?(1)世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

(2)方法论(3)关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论表达着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。

不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。

哲学是世界观和方法论的统一。

3、哲学与具体科学的关系是什么?(1)具体科学是哲学的根底，具体科学的进步推动着哲学的开展。

(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

4、哲学的根本问题是什么?是思维和存在的关系问题：一是思维和存在何者为第一性的问题。

对此问题的不同答复，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

对此问题的不同答复，划分了可知论和不可知论。

5、哲学的两大根本派别是什么?他们的根本分歧是什么?两大根本派别：唯物主义和唯心主义;根本分歧：围绕物质和意识谁是本原的问题展开。

6、唯物主义的根本观点唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

7、唯心主义的根本观点唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

8、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是对思维和存在何者为第一性的问题的不同答复。

9、什么是真正的哲学?是自己时代精神上的精华：(1)是时代精神的总结和升华 ;(2)是社会变革的先导1、辨证唯物主义的物质概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

2、世界的本质是什么?世界的本质是物质。

3、为什么说世界的真正统一性在于物质性?(1)自然界是物质的;(2)人类社会的产生、存在、开展及其构成要素，具有客观的物质性;(3)人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的(4)因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

高二政治哲学知识点框架高二政治必备哲学知识点框架高中的学生在哲学模块的知识时，都感觉很吃力。

其实学好哲学知识，首先要形成一个知识框架。

下面是店铺为大家整理的高二政治必备哲学知识点框架，希望对大家有用!高二政治必备哲学知识点框架智慧与时代精神1、哲学是系统化理论化的世界观世界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点哲学：哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。

2、哲学是世界观和方法论的统一世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有样的世界观就有什么样的方法论。

不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。

哲学是世界观和方法论的统一。

3、哲学与具体科学的关系(1)区别：哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。

具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。

(2)联系：①哲学是对具体科学的概括和总结。

具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。

②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

4、哲学的基本问题及其两方面的内容哲学的基本问题是：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。

两个方面：一是思维和存在何者为第一性的问题;二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

5、唯物主义的基本观点：唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。

6、唯心主义的基本观点：唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。

7、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准思维和存在何者为第一性的'问题，对这个问题的不同回答是划分标准。

高二政治哲学知识归纳世界观的学说1. 世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。

哲学是关于世界观的学问。

高中政治必修四知识点总结框架哲学与生活的关系：哲学来源于生活，又高于生活。

哲学的智慧产生于人类的实践活动，并反作用于生活，影响人们的学习、工作和生活。

真正的哲学能指导人们正确地认识和改造世界，是指导人们生活得更好的艺术。

哲学是系统化、理论化的世界，是世界观和方法论的统一。

世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。

哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。

世界观决定方法论，方法论体现世界观，二者是统一的。

哲学与具体科学的关系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。

哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导。

价值与人生价值：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。

人生的价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面，是社会价值和自我价值的统一。

评价一个人的价值，主要是看他的贡献。

政治学的基本概念：政治学是研究政治的学科，其研究对象包括政治现象、政治关系、政治制度和政治行为等。

政治学的方法论是研究政治学问题的方法和手段。

国家的主权与国际关系：国家主权是指国家拥有独立的国家地位和绝对的国家权力。

国际关系是指不同国家之间的政治、经济、文化等方面的联系和交往。

政党政治：政党是代表特定阶级、阶层或利益集团利益的政治组织，是参与政治竞争和管理国家事务的主体。

政党政治是指政党在国家政治生活中的地位和作用，包括政党的类型、政党的功能、政党的组织结构等。

以上只是高中政治必修四知识点的一个简要总结框架，具体的知识点还需要根据教材和教学大纲进行详细的梳理和学习。

同时，还需要注重理论联系实际，将所学的知识点应用到实际生活中去，做到学以致用。

高中政治哲学知识框架稿子一：嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊高中政治哲学那让人又爱又晕的知识框架。

你看哈，唯物论这块儿就像是给咱们打开了认识世界的大门。

物质决定意识，意识反作用于物质，这就好像在说，咱们周围实实在在的东西决定了咱们脑袋里的想法，但咱们的想法也能去影响和改变这些实实在在的东西。

辩证法更是神奇啦！矛盾的观点就像是生活中的纠结和选择，有主要矛盾和次要矛盾，还有矛盾的主要方面和次要方面。

这告诉我们看问题可不能一根筋，得全面又灵活。

认识论呢，是让我们明白怎么去获取知识。

实践出真知呀，光想不做可不行，得真正去动手、去尝试，才能明白那些深刻的道理。

历史唯物主义就像是一本讲述人类社会发展的大书。

生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，社会存在决定社会意识。

原来社会的发展是有它自己的规律和逻辑的。

呀，高中政治哲学的知识框架就像是一个神秘的宝藏地图，咱们得一点点去探索，去发现其中的奥秘和乐趣。

只要用心，咱们就能在这个哲学的世界里畅游，变得更聪明、更有智慧！稿子二：嗨喽，小伙伴们！今天咱们来好好唠唠高中政治哲学的知识框架。

先说唯物论，它就像个实在的小伙伴，告诉我们世界是物质的，可别胡思乱想，得尊重现实。

物质第一性，意识第二性，这就好比先有了面包才有了关于面包的梦想。

然后是辩证法，哎呀呀，这里面的东西可有趣啦！发展的观点就像我们的成长，一天一个样。

联系的观点让我们知道，这世界上的事儿都不是孤立存在的，就像你和你的好朋友，相互影响着。

认识论也很重要哟！实践是认识的来源和动力，想想我们做数学题，多做几道就有新的解题思路啦。

历史唯物主义呢，就像是一部宏大的社会纪录片。

社会基本矛盾推动着社会前进，人民群众是历史的创造者。

这让我们明白，大家一起努力才能让社会变得更美好。

高中政治哲学的知识框架呀，就像一个魔法城堡，里面藏着好多好多的智慧宝贝。

咱们慢慢探索，就能收获满满的知识和惊喜！加油哟，小伙伴们，让我们一起在哲学的海洋里快乐地遨游！。