2第一章(第2节)

高中生物必修2第一章第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时导学案学习目标：1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律。

2．分析子二代中的各性状的基因型种类，并总结成规律。

3．运用自由组合定律解释一些遗传现象。

重点：1、对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律；2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

难点：对自由组合现象的解释及应用。

预习案一、预习目标1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律。

2．分析子二代中的各性状的基因型种类。

二、预习内容（一）孟德尔的两对相对性状杂交的实验：思考：这符不符合孟德尔的分离规律？这与一对相对性状实验的F2的3：1的数量关系有联系吗？（二）对自由组合的解释尝试学着孟德尔对一对相对性状的解释方法来对两对相对性状的实验结果进行解释：（1）假设亲本中黄色圆粒为绿色皱粒为（2）推出F1代为，表现为黄色圆粒（3）F1可以产生几种配子？棋盘法分析组合。

（决定同一性状的遗传因子相互分离，决定不同相对性状的遗传因子自由组合）（4）用棋盘法来分析F2代：遗传因子的组合有几种类型？比例是多少？表现型有几种类型？比例是多少？探究案一、前置测评1．写出一对相对性状杂交实验的杂合子自交和测交的遗传图解：2．一对肤色正常的夫妇，他们生有一个正常儿子和一个白化病的女儿。

该正常儿子长大后与一个白化女性患者婚配，生一个正常的子女的几率是。

A 、1/2 B、 1/3 C、 1/6 D、 2/3二、学习过程探究点一：孟德尔的两对相对性状的杂交实验：问题1：孟德尔以豌豆的哪两对相对性状进行实验的?问题2：F l代的表现型是什么?说明了什么问题?问题3：F2代的表现型是什么?比值是多少?为什么出现了两种新的性状?问题4：分析每对性状的遗传是否遵循基因的分离定律?探究点二：对自由组合的解释问题1：孟德尔研究控制两对相对性状的基因是位于一对还是两对同源染色体上?问题2：孟德尔假设黄色圆粒和绿色皱粒两纯种亲本的基因型是什么?推出Fl代的基因型是什么? 问题3：F1代在产生配子时，两对等位基因如何分配到配子中?产生几种配子类型?问题4：F2代的基因型和表现型各是什么?数量比为多少?精讲点拨：（1）总共有9种遗传因子的组合。

图6 食指长短
1、食指比无名指长 2、食指比无名指短
图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝
图8 双手手指嵌合 1、右手拇指在上 2、左手拇指在上
课堂巩固
下列各对性状中，属于相对性状的是 A.狗的长毛和卷毛 B.棉花的掌状叶和鸡脚叶 C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎 B
(子二代)
生物的性状由遗传因子 （遗传颗粒）决定的
高茎
矮茎 （是不融合不消失的）
显性性状 隐性性状
F1 高茎
(自交) ×
性状分离
F2
(子二代) 高茎 矮茎
787 277 3 : 1
问题：3:1？ 偶然？ 必然？
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度 种子的形状 子叶的颜色 花的位置 种皮的颜色 豆荚的形状 豆荚颜色 一种性状 787（高） 5474（圆滑） 6022（黄色） 651（叶腋） 705（灰色） 882（饱满） 428（绿色） 另一种性状 277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满） 152（黄色） F2的比
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 成对存在 ，不相_______ 融合 ；在形成配子时，成 __________ 对的遗传因子发生_______ 分离 ，______ 分离 后的遗传因 子分别进入不同的配子中，随_____ 配子 遗传给后代。
16
假说—演绎法
科学实验发现事实 大胆猜测推出假设 演绎推理实验检测 一对相对性状 的杂交实验 对分离现象的解释 测交实验 分离定律
①性状是由遗传因子（现称基因） 决定的。 显性性状由显性基因控制， P 用大写字母表示。 隐性性状由隐性基因控制， 用小写字母表示。

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结束
(2)点电荷是一种理想化的物理模型。 (3)带电体看成点电荷的条件 如果带电体间的距离比它们自身的大小大得多，以至于 带电体的 形状 和 大小 对相互作用力的影响很小，就可以忽 略形状、大小等次要因素，带电体就能看成点电荷。
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2．实验探究
结束
实验 原理
实验方法(控制 变量法)
将 q1、q2 的已知量代入得：x＝r，对 q3 的电性和电荷量均没 有要求。
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(2)要使三个电荷都处于平衡状态，就对 q3 的电性和电荷量 都有要求，首先 q3 不能是一个负电荷，若是负电荷，q1、q2 都不 能平衡，也不能处在它们中间或 q2 的外侧，设 q3 离 q 的距离是 x。 根据库仑定律和平衡条件列式如下：
动形成电流，产生磁场，电荷受到其他力
点电 非点电荷间也存在库仑力，只是公式中的距离无法 荷 确定
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(2)只有采用国际制单位，k 的数值才是 9.0×109 N·m2/C2。 2．库仑力的理解 (1)库仑力也叫静电力，是“性质力”，不是“效果力”，它 与重力、弹力、摩擦力一样具有自己的特性。 (2)两点电荷之间的作用力是相互的，其大小相等，方向相反， 不要认为电荷量大的对电荷量小的电荷作用力大。 (3)在实际应用时，与其他力一样，受力分析时不能漏掉，在 计算时可以先计算大小，再根据电荷电性判断方向。 3．库仑力的叠加原理 对于两个以上的点电荷，其中每一个点电荷所受的总的库仑 力等于其他点电荷分别单独存在时对该电荷的作用力的矢量和。
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按电子层数递增的顺序由上到下排成纵行。
1、周期：
具有相同电子层数而 又按照原子序数递增 顺序由左往右排列的 一系列元素。
周期数 = 电子层数
电子层数 最外层电子数
电子层数 最外层电子数
结论：同周期元素电子层数相同， 从左到右最外层电子数依次增加。
2、族： 不同横行中最外层电子
数相同的元素按电子层数递 增的顺序由上到下排成纵行。
周期
短周期
长周期
具有电子层数相同的横行
七主分两边,七副站中间,
族： 零族排末尾, VIII族括纵三。
最外层电子数相等的纵行
IA 主族 7个
零族 0
IIA
IIIA IVAVAVIAVIIA
副族 7个 第八族
IIIB IVB VB VIB VIIB VIII IB IIB
判断正误
1. (1)元素周期表有18个纵列，共16个族( √) (2)短周期元素中可能有副族元素( × ) (3)原子序数之差为2的两种元素不可能位于同一主族 (× ) (4)元素周期表中Ⅷ族元素种类最多( × ) (5)同周期相邻主族元素的原子序数之差都为1( × ) (6) 元 素 周 期 表 中 镧 系 元 素 和 锕 系 元 素 都 占 据 同 一 格 ， 它们互为同位素×( )
2.确定下列元素在周期表的位置。
(1)已知硒(Se)元素具有抗癌抗衰老的作用，其原子结
构示意图为
，该元素位于周期表中第 4 周
期 ⅥA 族。
(2)据报道，某些花岗岩会产生放射性元素氡，其原子
结构示意图为
，则该元素的质子数为 86 ，位于周 期表中的第 6 周期 0 族。
3.主族元素在周期表中所处的
C. N/C

高中生物必修2第一章第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2课时导学案学习目标：1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验过程及自由组合定律。

2．分析子二代中的各性状的基因型种类，并总结成规律。

3．运用自由组合定律解释一些遗传现象。

重点：1、对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律；2、分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。

难点：对自由组合现象的解释及应用。

预习案（一）对自由组合现象解释的验证方法：实验过程：亲本：×遗传图解：预测结果：实验结果：测交后代有四种性状，比例为1：1：1：1，符合预期设想。

（二）自由组合定律（三）孟德尔遗传规律的再发现“遗传因子”命名为基因；提出“表现型”和“基因型”：表现型指生物_____________________________，与表现型有关的___________叫做基因型。

控制相对性状的基因，叫________________。

探究案一、学习过程（三）对自由组合现象解释的验证展示预习情况思考：测交时母本和父本的选择对实验结果有关吗？为什么？（四）基因的自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

思考：控制不同性状的遗传因子的分离和组合为什么是互不干扰的？比较：基因的分离定律和自由组合定律有哪些区别和联系呢?（1）基因自由组合定律在动植物育种工作和医学实践中具有重要意义。

在育种上，由于每种生物都有不少性状，这些性状有的是优良性状，有的是不良性状，如果能想办法去掉不良性状，让优良性状集于一身，该有多好。

思考:在水稻中，有芒(A)对无芒(a)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性，那么，AArr × aaRR能否培养出优良品种：无芒抗病水稻呢?怎么培育?设疑:在上述两种基因型中，是否都可用在生产中呢？如何获得生产需要的种子？（2）用自由组合定律能为遗传病的预测和诊断提供理论上的依据。

第 2 节孟德尔的豌豆杂交实验（二）第 1 课时两对相对性状杂交实验的过程及解释★学习目标定位：1、阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验2、理解对自由组合现象的解释。

★探究交流平台探究主题1、两对相对性状的杂交实验【合作探究】1、试用分离定律的相关知识分析两对相对性状的杂交实验中F2的性状分离比。

2、如果亲本采用黄色皱粒纯合子和绿色圆粒纯合子做两对相对性状的杂交实验，请探讨F2的性状有哪几种、重组类型占的比例为多少？3、从数学角度分析，9：3：3：1与3：1能否建立数学联系，思考其对两对相对性状的遗传结果有什么启示。

探究主题2 对自由组合现象的解释【自主学习】1、遗传因子决定性状豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制。

纯种黄色圆粒的遗传因子组成为；纯种绿色皱粒的遗传因子组成为。

2、F1的遗传因子组成亲代中，YYRR产生一种配子，yyrr产生一种配子。

两种配子结合后，产生的遗传因子组成为，表现为。

3、F1配子的产生（1）遗传因子的行为：F1在产生配子时，每对遗传因子，不同对的遗传因子可以。

（2）配子的种类及比例F1产生的雌配子和雄配子各有4种，YR：Yr：：yr= 。

4、F2的遗传因子组成以及性状表现（1）受精时，雌雄配子的结合是的。

（2）雌雄配子有种结合方式。

（3）F2的遗传因子组成比例YYRR：：：：：：：：yyrr ＝1：：：：：：：：1（4）F2性状表现以及比例黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒＝【合作探究】1、试用分离定律的相关知识分析两对相对性状遗传实验中F2的遗传因子组成及比例。

2、结合教材P10图1-8，思考：（1）F2中所产生的遗传因子组成以及比例关系。

（2）F2中双显、双隐豌豆在F2中的比例。

3、若F2中性状比例与9：3：3：1差距较大，试分析其原因。

（合理即可）典型例题导学谋哺乳动物毛的颜色遗传有白色和灰色两种，毛的长度有长毛和短毛两种。

A．2F
B．F
C．F4
D．F2
解析：选 C 由库仑定律得：F＝kqrQ2 ，当距离变为原来的
2 倍，F′＝kq4Qr2，所以 F′＝F4，选项 C 正确．
4．原子结构模型示意图如图所示．该模型中，电子绕原子 核做匀速圆周运动，就像地球的卫星一样．观察图片，思考： 电子做匀速圆周运动所需的向心力是由原子核对电子的万有引 力提供的吗？
则以 A 为研究对象，krq′CQ2＝kQ·r42Q， 以 B 为研究对象，krq＋C·r4′Q2＝kQ·r42Q 以 C 为研究对象，krq＋C·r4′Q2＝kQr′·qC2 由以上任意两个方程可得出 qC＝4Q，r′＝r＝3 m. [答案] 4Q 在 AB 延长线上(不包含 B 点)距 A 3 m 处
第一章 静电场
第2节 库仑定律
学习目标
1．知道点电荷的概念，体会科学研究中的理想模型方法． 2．了解库仑扭秤实验． 3．掌握库仑定律的内容、公式及适用条件，知道静电力常 量，并会求点电荷间的作用力． 4．通过对比静电力和万有引力，体会自然规律的多样性和 统一性．
课前自主导学
填一填、做一做、记一记
4．真空中保持一定距离的两个点电荷，若其中一个点电荷
的电量增加了原来电量的12，但仍然保持它们之间的相互作用力
不变，则另一点电荷的电量一定减少了原来电量的( )
1
1
1
1
A.5
B.4
C.3
D.2
解析：选 C 由 F＝kqr1q2 2知，q1q2＝q11＋12q2(1－x)，所以
x＝13，C 正确．
() A．观察实验的方法
B．控制变量的方法
C．等效替代的方法
D．建立物理模型的方法

对于函数 y f (x) ，自变量 x 的变化趋势有两种 情形：
①自变量 x 的绝对值无限增大(记为 x );
②自变量 x 的值无限趋近于某一定值 x 0 (记为 x x0 )
1、x→∞时函数的极限
1 考察函数 f ( x) ，当 x 时 x
y
1 y x
O
x
的变化趋势。
而当 C 1 时,称 与 为等价无穷小,记为 ~ 。
例6
当 x 0 时，函数 1 x 2 1 是 x 的 什么无穷小？
x 1 x 1 lim 解： lim 2 x 0 x 0 x x( 1 x 1)
2
2
0 lim 0 2 x 0 ( 1 x 1) 1 1
③由定义，很容易得出，在自变量的同一变化过程中，
1 若 f (x) 是无穷大，则 是无穷小； f ( x)
1 反之， f (x) 是无穷小且 f ( x) 0 ， 若 则 是无穷大。 f ( x)
讨论：
对比无穷小量与无穷小的量，
二者是一个概念吗？
结论：
无穷小量是绝对值可以任意小的量； 而无穷小的量是其值可以任意小，但实际上 y 是绝对值可以任意大的负值，比如： x 当 x 时就是可以任意小的一个负值。
2、相关定理
定理 1.2
lim f ( x) A 成立的充要条件是
lim[ f ( x) A] 0 。
★说明
①此处的“ lim f ( x) ”是指某一变化过程；
★说明
②该定理指出了无穷小与函数极限之间的关系， 即：若函数 f (x) 以 A 为极限，则函数 f ( x) A 是 无穷小；反之，若 f ( x) A 是无穷小，则 f (x) 以

第一章 第2节 细胞的多样性和统一性【上节回顾】1、生命活动离不开细胞的实例2、生命系统的结构层次课前预习学案一、实验：使用高倍显微镜观察几种细胞（结合知识链接完成）1、认识显微镜的构造：请指出左图中1—9分别对应的结构名称① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨2、显微镜的使用：首先，在 倍镜下观察清楚并找到 ，把要放大的 移到视野中央。

其次：转动转换器，换成高倍镜观察，并轻轻转动 直到看清物像为止。

若视野较暗，可调节和 。

3、特别提醒：⑴必须先用_ __倍镜观察后，再转动转换器换成____倍镜观察。

⑵低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节_____________。

⑶由低倍镜换高倍镜，视野变____,视野内细胞数目变_____,每个细胞的体积变_____。

⑷目镜的长度与其放大倍数呈____比；物镜的长度与其放大倍数呈 __比。

⑸显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数。

⑹物象移动与装片移动的关系：由于显微镜下成像是倒立的像，若细胞在显微镜下的像偏右上方，实际在装片中细胞的位置则偏 。

所以，物象移动的方向与载玻片移动的方向是_________的。

⑺放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系：①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算；②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。

二、原核细胞和真核细胞1、通过显微镜观察了解细胞的 ，同时也看到细胞都有相似的基本结构，如 、 和 ，这反映了细胞的 。

2、根据细胞内有无以 为界限的 ，把细胞分为 和 。

3、原核生物中除了分布广泛的各种 外，还有 （也称 ）。

常见的蓝藻有 、、、。

蓝藻细胞内含有和，是能进行光合作用的。

当、会长出讨厌的水华，影响水质和水生动物的生活。

细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的。

4、原核细胞具有与相似的和，没有由包被的细胞核，也没有，但有一个环状的，位于无明显边界的区域，这个区域叫做。

明格式为：因为×××，所以×××，所以××ׄ„
所以×××成立． 2．分析法证明问题时，是从“未知”看“需知”，执 果索因逐步靠拢“已知”，通过逐步探索，寻找问题成立 的充分条件．它的证明格式：要证×××，只需证
×××，只需证×××……因为×××成立，所以
×××成立．
[例 1]
1 1 已知 a，b 是正数，且 a＋b＝1，求证：a＋b≥4.
2 0 ≤ ( a b ) 只要证
a b 2 ab ≥ 0 a b ≥ 2 ab ab ≥ 2 ab
因为最后一个不等式成 立，故结论成立。
综合法
分析法
表达简洁!
目的性强,易于探索!
1．综合法是从“已知”看“可知”逐步推向未知，由 因导果通过逐步推理寻找问题成立的必要条件．它的证
已知
1 1 x>0，y>0，x＋y＝1，求证：1＋x 1＋y ≥9.
【精彩点拨】 证明.
解答本题可由已知条件出发，结合基本不等式利用综合法
【自主解答】 1 所以 xy≤ . 4
法一：因为 x>0，y>0，1＝x＋y≥2 xy，
1 1 1 1 1 所以 1＋x 1＋y ＝1＋x ＋y ＋xy
8 7 5 10.
8 7 5 10,
( 8 7 )2 ( 5 10)2 .
8 7 2 56 5 10 2 50.
.
只需证 2 56 2 50,即56 50. 故不等式成立. 注：从求证的结论出发，逐步寻求使结论成立的条件。
分析法
(1)含义：从求证的 结论 出发，一步一步地探索保证 前一个结论成立的 充分条件 ，直到归结为这个命题的 条件 ，或者归结为 定义、公理、定理 等．这种证明问 题的思维方法称为分析法（又称倒推证法）．

承认符合国际法制计量组织要求的仪器和测量结果；促进各国
• 分析：1.计量检定规程的种类和制定 的 主体 • 2.授权的计量检定机构的职责
计量技术规范 JJF × ×××— ××××，其中国家计量基准、副基准操作技术规范 顺序号为1200号以上：
指国家计量检定系统表、计量检定规程所不能包含的，计 量工作中具有综合性、基础性并涉及计量管理的技术文 件和用于计量校准的技术规范。 1、分类 a)通用计量技术规范； b)专用计量技术规范； 2、制定：国务院计量行政部门组织制定
计量检定规程 JJG××××— ××××
（ 顺序号 年份号）
1、概念：是为评定计量器具特性，规定检定项目、检定条 件、检定方法、检定结果的处理、检定周期乃至型式评价、 使用中检验的要求，作为确定计量器具合格与否的法定性 技术文件。为评定计量器具的计量特性，规定了计量性能、 法制计量控制要求、检定条件和检定方法及检定周期等内 容，并对计量器具做出合格与否的判定的计量技术法规 。 JJF1001-2011.
4.国际计量委员会（CIPM） 国际计量委员会是国际米制公约组织的常设领导机构。 国际计量委员会下设咨询委员会：电磁、光度学和辐射测量 学、温度计量、长度、时间频率、电离辐射计量基准、质量及 相关量、物质的量、声学、超声、振动咨询委员会。 5.国际计量局（BIPM） 国际计量局有5个实验室：化学、质量与相关量、时间、电 学、辐射等。
第二节 计量技术法规及国际计量技术文件
一、计量技术法规的范围及其分类 二、计量检定规程、国家计量检定系统表、计量技术
规范的应用
三、国际计量组织机构及国际计量技术规范 四、OIML证书制度 五、“互认协议”（MRA）
计量技术法规体系组成
1.国家计量检定系统表 2.计量检定规程 3.计量技术规范

故
P(A)=r∕n= 9*8∕81=72∕81=8/9
例1-21 袋中有5个白球3个黑球,从中任取两个,试求取到的
两个球颜色相同的概率。
解
2 从8个球中任意取两个,共有 C8 种取法,即基本事件总
2 n C 数 8 .
记A表示“取到的两个球颜色相同”,A包含两种可 能:
全是白球或全是黑球 . 2 2 C3 C5 全是白球有 种取法 ,全是黑球有 种取法,由加法原理 2 2 C5 C3 知,A的取法共 中, 2 2 C5 C3 即A包含的基本事件数 2r = 2 r C C 13 故 P A 5 2 3 .
m( A) P ( A) m( )
(其 中m( ) 是 样 本 空 间 的 度 量 , m( A) 是 构 成 事 件 A 的子区域的度量 ) 这 样借 助 于几 何 上的量 度来合 理 规定的概率称为 几何概率 . 说明 当古典概型的试验结果为连续无穷多个时, 就归结为几何概率.
会面问题
会面问题
例1 甲、乙两船均为7点至8点到达某码头，且 两船到达时间是随机的，每只船卸货需要20分钟， 码头同时仅能允许一只船卸货，试计算两只船使 用码头冲突的概率. 解 设 x, y 分别为甲乙两船到达的时刻 , , 那末
0 x 60, 0 y 60.
x y 20,
两船会面的充要条件为
(1)0 P ( A) 1; (2) P ( ) 0, P ( ) 1;
(3)当A与B互不相容时，有P(AUB)=P(A)+P(B). 这个性质可以推广：当A1，A2，…Am互不相容时，有
m m P Ak P ( Ak ), k 1 k 1
其中m是正整数. 当A1，A2，…Am互不相容时，有

（2）从A到B走路径1和走路径2位移是什么关系（大小，方向）？
案例4：看图回答：
（1）从霍邱汽车站到霍邱三中的路程为多少？位移为多大？方向向哪？
（2）位移的大小等于路ຫໍສະໝຸດ 吗？思考题：位移的大小有没有等于路程的时候？
进一步挖掘：
物体从A到C，然后再从C到B,做的是直线运动，位移等于路程吗?
师生共同总结：只有在单向直线运动中，位移的大小才等于路程，在其他情况下
第一章第2节时间和位移
知识与技能
知识
目标
1、知道时间和时刻的含义，二者的区别。
2、知道实验测量时间的方法。
3、知道什么是位移和路程。知道两者的区别。
4、什么是标量，什么是矢量。两者的区别。
5、知道直线运动的位置和位移的确定。
技能
目标
1、能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移。
2、能理解时刻与位置、时间与位移的对应关系。
学生思考后回答：相等。
多数学生认为它们不同。
部分学生可以回答出方向不同。
先思考、讨论、交流，再看书。
理论联系实际，加深对基本概念的理解。
学生思考讨论后交流看法：认为是直线运动。
学生立刻醒悟。
请同学们列举以前学过的矢量有：力、速度等。
学生举手回答，补充：温度、质量、长度、路程、体积、时间等。
阅读课本有关内容，举例说明标量运算代数运算法则。
[提出问题]标量遵从什么算法？
[思考与讨论]阅读课本上P15思考与讨论。
第一次的位移为有向线段AC，方向向北，第二次的位移为有向线段CB，方向
向南。
全过程的初位置为A，末位置为B，所以全过程的位移为有向线段AB。
首尾顺次相连的是两阶段的位移，另一个矢量即为合位移。

题组 2 长江上、中、下游地区之间的区域差异与因地制宜发展 结合长江的干流剖面图和中下游逐月流量变化曲线图，回答 3～ 4 题。
3．下列描述能正确反映长江中下游气候、水文特征的是( ) A．温带季风气候，河流有两个汛期 B．温带大陆性气候，河流夏汛冬枯 C．亚热带季风气候，河流水量夏秋多、冬春少 D．高寒气候，冬季断流
(2)中游地区的发展策略 ①综合发展种植业、林业、牧业和渔业。 ②推进现代农业建设，打造粮食生产 核心区和主要农产品 优势 区。 ③利用水能、矿产等资源优势，大力发展 第二产业。 ④完善交通，开拓市场，提高第三产业水平。
(3)下游地区的发展策略 ①重点发展高效精品农业和都市农业，增强农业的生态和服务 功能。 ②推进第二产业、第三产业高层次、高效益的增长。 ③实施国际化战略，充分带动长江经济带和全国经济的发展。
2．地理环境的差异是造成南、北方建筑物特点不同的主要原因。 下列有关北方建筑物特点及成因的说法，正确的是( )
A．正南正北的方位观较强——平原地形 B．墙体严实厚重(保温御寒)——冬季寒冷漫长 C．屋顶坡度大(利于排水)——降水量大 D．房屋进深和高度大(利于通风、纳凉)——夏季湿热
1．C 2.B [南方和北方民居建筑风格的差异深刻反映了南方 和北方自然环境，尤其是气候上的差异，南方湿热、北方干冷。第 1 题，北方地区降水少，屋顶坡度比南方小。第 2 题，北方地区冬季 寒冷漫长，与南方相比墙体严实厚重，利于保温御寒。]
区域差比较 读我国传统民居图，回答下列问题。
北京四合院 皖南民居 东北民居
问题 1 (区域认知)北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体 轻薄，其原因是什么？
提示：北方地区特别是在冬春季节，气温比南方低，风沙比南方 大，民居墙体严实厚重，利于防风保暖。

高中同步·物理
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③[选一选]
对于库仑定律，下列说法正确的是( )
A．凡计算真空中两个点电荷间的相互作用力，就可
以使用公式 F＝kqr1q2 2
B．两个带电小球即使相距非常近，也能用库仑定律
C．相互作用的两个点电荷，不论它们的电荷量是否
相同，它们之间的库仑力大小一定相等
D．当两个半径为 r 的带电金属球中心相距 4r 时，对
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②[判一判] 1．点电荷是一个带有电荷的点，它 是实际带电体的抽象，是一种理想化模 型( √ ) 2．球形带电体一定可以看做点电荷 (× ) 3．很大的带电体也有可能看做点电 荷( √ )
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三、库仑定律┄┄┄┄┄┄┄┄③
1．内容：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，
于它们之间的静电作用力大小，只取决于它们各自所带的
电荷量
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点电荷
元电荷
代表带电体的具有一定电荷 元电荷并不是真正的
量的点，是不计带电体大小和 电荷，没有正负之分，
形状的理想化模型，对带电体 是一个电荷量，一个
的体积或电荷量没有固定要 质子或电子所带的电
求，与运动学中的质点类似 荷量均为元电荷
一、探究影响电荷间相互作用力的因素┄┄① 1．实验现象 (1)小球所带的电荷量一定时，距离带电物体越 远，丝线偏离竖直方向的角度 越小 。 (2)小球处于同一位置时，小球所带的电荷量越 大，丝线偏离竖直方向的角度 越大 。 2．实验结论：电荷之间的作用力随着电荷量 的增大而 增大 ，随着距离的增大而 减小 。
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七年级地理上册知识讲解：第一章第2节地球的运动一、知识讲解1．地球绕地轴转是自转，周期是一天，在北极上空看地球自转呈逆时针方向，在南极上空看地球自转呈顺时针方向；地球绕太阳转是公转，周期是一年，自转公转方向都是自西向东。

2．地球自转产生的现象：1、是昼夜交替，2、是地球上经度不同的地方时间不同等。

3．地球公转产生的现象：四季的更替、地球上的五带、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化。

.地球上南北半球季节相反。

4、二分二至日：（以北半球为例）（1）A点：太阳直射南回归线，节气是冬至日，季节冬季，北极圈以北出现极夜现象，昼夜长短情况昼短夜长（2）B点：太阳直射赤道，时间3月20或21，节气是春分日，季节春季,昼夜长短情况昼夜平分（3）C点：太阳直射北回归线，时间6月21或22日，节气是夏至日，季节夏季，北极圈以北出现极昼现象，昼夜长短情况昼长夜短。

（4）D点：太阳直射赤道，时间9月22或23，节气是秋分日，季节秋季,昼夜长短情况昼夜平分（5）一年中，太阳的直射点始终在南北回归线之间移动，南北回归线上，一年有一次阳光直射，南北回归线之间的地区，有两次阳光直射。

南半球的节气、季节等均与北半球相反。

一年中，绵阳每天正午太阳夏季节升得高些，冬季较低；一年中，绵阳白昼的时间最长的一天是夏至日，白昼最短的一天是冬至日。

5、地球上的温度带五带：北寒带——（北极圈以北）有极昼极夜，无阳光直射，终年寒冷；北温带——（北回归线与北极圈之间）无阳光直射，无极昼极夜，四季变化明显；热带——（南北回归线之间）有阳光直射，无极昼极夜，终年炎热。

南温带——（南回归线与南极圈之间）无阳光直射，无极昼极夜，四季变化明显南寒带——（南极圈以南）有极昼极夜，无阳光直射，终年寒冷；二、跟踪训练一、单项选择题观察实验：用打开的手电筒模拟“太阳”，将地球仪放置在手电筒前方，拨动地球仪，演示地球自转。

据此完成1－2题。

1．关于实验过程，叙述正确的是（）A．自东向西拨动地球仪B．摆放地球仪时，北极指向北方C．灯光能照亮地球的大部分D．此时，光线直射北回归线2．此实验能较好地演示（）A．四季变化B．五带的形成C．昼夜交替D．影子长短的变化3．北京球迷杨洋深夜收看在美国当地中午举行的一场NBA篮球比赛的现场直播，造成两地时间差异的原因是（）A．地球是一个球体B．地球的公转C．地球的自转D．纬度的差异4．读北半球夏至日光照图，关于B点的说法正确的是（）A. 地方时为7点B. 正值日落时刻C. 经度为60°ED. 全年昼长夜短5．下列主要由地球自转运动产生的是（）：①太阳东升西落②一年中昼夜长短变化③当烟台的学生早晨去上学时，新疆的学生还没起床④正午物体的影子冬天长，夏天短A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④读“地球上五带分布示意图”，完成6－8题。

练习 已知双亲基因型为YyRr ×Yyrr求子代中双隐 性个体的概率
2、子代基因型种数=每对相对性状相交所 得基因型种数的乘积 例2、已知双亲基因型为TtRr×ttRr，求子代 有几种基因型？
练习 、一株基因型为Aabb的小麦自交， 后代可能的基因型数为（ B ） A 2 B3 C6 D9
3、子代基因型种类及比例 ：树枝法
• 例题5、基因型为AAbbCC与 aaBBcc的小麦进行杂交，F1杂种形 成的配子种类数和F2的基因型种类数 分别是？
（答案：8和27）
1、下面是对基因型和表现型关系的叙述，其 中错误的是（C ） A．表现型相同，基因型不一定相同 B．基因型相同，表现型一定相同 C．在相同生活环境中，基因型相同， 表现型一定相同 D．在相同生活环境中，表现型相同， 基因型不一定相同
孟德尔揭示分离定律时所采用的科学研究 的基本过程是怎样的？ 发现问题→提出假设→实验验证→得出结论。
一、两对相对性状的杂交实验
P
黄色圆粒
x
绿色皱粒 黄色圆粒
F1
什么性状是显性? 什么性状是隐性?
F2
黄色 圆粒 个体数 315
绿色 黄 色 圆粒 皱 108 101 粒 9 ： 3 ： 3 ：1
F2出现新的性状 绿色 组合是什么? 为 皱粒 32 什么会出现新的 性状组合?
变式练习：在完全显性的条件下，基因 型为AaBbcc与aaBbCC的两亲本进行杂 交，其子代中表现型不同于双亲的个体 占全部子代的（ A） A、5/8 B、3/8 C、1/8 D、0
6、子代表现型类型及比值 ：树枝法 例6、已知豌豆双亲的基因型为 YyRr×yyRr，求子代各表现型及比 值 练习：男性是并指患者，女性正常的一 对夫妇，生了一个先天聋哑的患儿，这 对夫妇以后所生的子女表现型如何？发 病率各是多少？（A表示并指基因，b表 示聋哑基因）