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心中有他人PPT课件14 人教版(17张)

心中有他人PPT课件14 人教版(17张)

心中有他人
心 中 有 他 人
规则：只能用一只手拿香蕉
并且手臂不可以弯曲
先吃完香蕉者为胜
土死了，成绩 这么差，分到 我 们组真倒霉！
我会努力的， 不会拖大家的 后腿！
你去干值日， 顺便把垃圾倒 掉。
为什么只让我 去,班长你不去 吗？
叫你去你就去。
你不配当班长！
你对小明的言行有什么看法？
第六课 心 中 有 他 人
合奏好生活的乐章
平等待人 体谅尊重他人
请同学们联系实际，列举 一些发生在身边合作中平等或 不平等的事例。
准备小瓶太麻 烦了，你来弄 吧！
故事结局……
走出自我 豁达待人 1.体谅他人、尊重他人。 2.理解和宽容他人。
走 好 合 作 之 路
心中有他人
致谢卡
致歉卡
向在合作中真心帮助或 原谅过自己的人致谢！
向被自己有意或无 意伤害过的人致歉！
我们的心在一起 贡 让百姓安全出行 献 爱 心 我 也 有 份
携爱， 孩子不哭 手 帮 为 叔 使 抗 助 叔 了 家 击 他 谢 人 庭 病 人 谢 民 魔 和 你 快 的 睦 ！ 乐 安 自 危 己Biblioteka 生活像一首美妙的乐曲。要弹奏
好生活的乐章，就要学会平等待人、
尊重他人、理解宽容他人。做到心中
有他人，才能走好合作之路，享受到 成功的喜悦！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

心中有他人ppt优秀课件17

心中有他人ppt优秀课件17

阅读P.69事例：说一说，密耳斯为什 么愿意与杨振宁合作？
1、平等待人在合作中有什么重要意
义？
2、怎样做到平等待人？
共同归纳：
是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密 尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作基 础。 讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意什么？ 归纳：
“平等待人”是建立良好合作关系的基础。
阅读教材P71案例：浩然与学习委员、 文娱委员发生不愉快的原因是什么？你认 为应如何化解它们之间的矛盾？
要化解矛盾就要做到： ①“已所不欲，勿施于人” ②学会换位思考，体谅对方。
知心提示
换位思考， 是一个解决矛盾冲突的好办法。
当在合作中与他人产生了矛盾，应 主动的站在对方的位置上想问题，体谅 对方的情感以便在理解对方的同时，寻 找解决问题的最佳方法。
D
)
B.换位思考，与人为善
C．尊重理解
D.宽容大度
3、要建立良好的人际关系，与他人交往和相 处，应当遵循的原则有（ B ） ①严以律己，宽以待人 ②己所不欲，勿施于 人 ③讲究义气，不伤和气 ④尊重他人，平等 待人 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 4、建立良好的合作关系的基础是（ A ） A、平等待人 B、尊重他人 C、文明礼貌 D、理解宽容

P70漫画和案例情境


思考、讨论：如果你是林冬，当时心里会有什么感 受？你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同 学？ 共同归纳：
既不要因家境、身体、智能等方面的差异而
歧视他人，注意维护别人的人格尊严，也反 对别人因自己的不利家境、较差天分或父母 的不利地位而歧视自己；不凌弱欺生。
提示：每个人在人格和法律

3.理解、宽容

心中有他人PPT课件19 人民版(24张)

心中有他人PPT课件19 人民版(24张)
心中有他人
授课教师：
身 边 的 感 动
“山东省大众慈善之星”、“济宁市慈善楷模”、“邹城市 十佳爱心使者”——邹城市石墙镇建筑公司总经理孔祥银。 孔祥银的家乡石墙镇小石村村北有一条河，以前河上没 桥，他毅然决定投资30多万元为群众建一座生产桥。多年 来，他还先后资助村里4万余元建起了自来水塔一座，解决 了全村近3000人吃自来水的问题；投资100多万元为村里修 桥铺路，彻底改善了村民的生产生活环境。 孔祥银十分重视教育。他在建设石墙镇羊绪前村小学时 自己捐款10多万元用于工程建设。此外，他还先后为大石 二小学捐资9万余元，湖山小学捐资9万余元，小石小学捐 资17万元。多年来，他累计为家乡教育事业捐款达50万元。 孔祥银同志对贫困失学儿童他更是爱心洋溢，先后资助困难 家庭、单亲失学儿童30余名，使他们能够顺利完成学业。 2007年、2008年，孔祥银先后捐赠20余万元，资助新入学 的40余名家庭困难的大学生。孔祥银还十分关心老年人生 活，每年他都为敬老院老人、村五保户、困难户送钱送物送 温暖，三十年如一日从未间断。
小试牛刀

1、平等对待别人，就应当（ A ） ①把对方看成和自己同等的人 ②尊重对方的人格和利益 ③主动承担起自己的责任 ④不盛气凌人，颐指气使 A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ B 2、我们通常所说的“将心比心”、“设身处地”指的是（ ） A、用自己的心去和别人交换 B、主动地站到对方的位置上 想问题，体谅对方的情感 C、在人格上尊重对方 D、关注对方的一切，任何事情 都要为对方想到
谢谢大家！
祝各位领导、老师、同学们
身体健康！万事如意！

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

心中有他人PPT课件7 人民版(27张)

心中有他人PPT课件7 人民版(27张)

体验换位思考
晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己喜
欢的节目不一样……
新学期开学，老师让你帮着发书，而有的书皮 有点破损或污渍…… 你劳累了一天，上公交车好不容易抢到了一个 座位，可正好有位老人站在你的旁边……
思考探究
每个人都是与众不同的,由于各自的生活环境、 教育状况。。。不同；由于双方的不了解或一时的 误解，在相处时难免有磕碰，有矛盾。而这些磕碰、 矛盾是不利于合作的。 在这样的状况下，我们该怎么做呢？
生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏， 更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章， 就要善于与人合作。正如一位心理学家所说： “如果你能够使别人乐意和你合作，不论做 任何事情，你都可以无往不胜。” 善于与他人合作是一种品德，也是一种艺 术。那么，怎样处理合作中的人际关系，获 得稳定可靠的合作伙伴，走好合作之路，享 受成功的喜悦呢？那你在合作中就要“心中 有他人”
是什么把杨振宁与密耳斯紧紧地联系在一起?
共同的兴趣和爱好
杨振宁与密耳斯存在哪些差异?
资历不同
面对差异,杨振宁是怎么做的?
大度、待人真诚、能平等待人 两人合作的结果如何?
杨—密耳斯规范场理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物 理学奖。
合作是为了共同的利益或共同的目标而形 成的人际关系。
平等待人是建立良好合作关系的基础。尽管 每个人在家境、体质、智力、能力等方面存在 差异，但是每个人在人格上和法律上的地位都 是平等的。平等对待别人，别人才能平等对待 自己。只有把对方看成和自己同等的人，平等 相处，尊重对方的人格、利益，自觉承担应有 的责任，才会赢的对方的好感和认同，才能与 之结成良好的合作关系。
有彼此真诚的合作，每个人才能充分展示自己的聪明
与才智。希望同学们都能做到心中有他人，培养善良、

心中有他人PPT课件20 人民版(23张)

心中有他人PPT课件20 人民版(23张)
有这样一个故事：一个盲人在夜晚走 路时，手里总提着一个明亮的灯笼。人们 很好奇，就问他：“你自己看不见，为什 么还要提着灯走路？”盲人说：“我提着 灯笼，不仅为别人照亮了路，同时别人也 容易看到我，不会撞到我。这样既帮助了 别人，也保护了自己。”
读完这个故事，你有什感想？
盲人提着灯走路，说明他心中有他 人，为他人考虑。同时也告诉我们，遇 到事情或者我们自己做事时，多替别人 想一想，有时候替别人想就是替自己想。
• 能为别人开花的心是善良的心，能 为别人付出的人事不寻常的人。这 类人必定高高贵的精神，有高尚的 品格，有天使的心灵。
那我们应该怎么做？
心中有他人的人具备了哪些高 尚的品格？
说一说：自己有那些为他人着想的行为，对此， 你获得了什么，别人又得到了什么？
为他人着想，利人利己
故事会：阅读p49页材料，并收 集类似故事讲一讲。
5月12日地震发生时，9岁半的小林浩逃出来后没有惊慌 的逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的 救援，小林浩将两名同学背出了废墟，在救援过程中， 小林浩的头部和上身有多处受伤。爬出废墟后，由于通 讯的中断，小林浩同在外打工的父母失去了联系，焦急 的小林浩同14岁的姐姐和妹妹一起在映秀镇滞留了两天， 2008年5月14日，他们三人同其他乡亲一道，经过7个小 时的艰难跋涉，走小路逃出了震中映秀镇，转移到了都 江堰，其后又来到成都与堂哥汇合。2008年5月19日， 小林浩同其姐姐和妹妹一起被安置在了四川省儿童活动 中心，这里安置了所有来自灾区的孤儿。小林浩到成都 市儿童医院做了身体检查，还好并无大碍，只是一些皮 外伤。了7个小时的山路，他逃出映秀，后来被安置到 了四川省儿童活动中心。后来被问到为什么要再次进去 救人时，他说：“我是班长！”
5月12日3时10分左右，绵竹市消防大队陈军带领消防中队第一时 间赶往武都小学实施救援。 武都小学的教学楼坍塌了大半部分， 下面至少埋压了100多个师生。虽然没有特勤工具，但战士们很 快徒手展开救援。19岁的荆利杰第一个奔向了废墟，开始了长达 3天时间的救援。余震不断发生，钢筋和楼板摇摇欲坠，残存的 墙体时不时往下掉，荆利杰全然不顾。手掌磨破了，手指头出血 了，脚底被钢筋刺破了，荆利杰却一刻也没有停下来。13日，上 天落泪了。雨中，荆利杰和战友们仍然没有停歇。13日上午10时 许，就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟在余震和吊车 的操作中发生了巨大的晃动，楼板在摇，墙体在垮……二次坍塌！ 危险！快撤！消防指挥部下达了命令。荆利杰从废墟中钻了出来。 就在此时，他听到废墟中有个男孩在呼救！他转身就要奔向废墟， 余震再次袭来，并引发了更大面积的坍塌。战友们和群众把荆利 杰死死拉住，拖到了安全地带。荆利杰跪在了地上。就在跪下去 的那一瞬间，他哭着大喊：“我知道很危险，我知道进去了就可 能回不来，但是求求你们，让我再去救一个吧！我还能再救一 个！”现场所有人都哭了……

做一个有责任感的人—心中有他人PPT课件

做一个有责任感的人—心中有他人PPT课件
A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接 受的事，就不要推给他人，要求他人去做。
B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的 事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接 受的事，就让别人去做。
C、 在合作过程中，要时刻理解和宽容别人。
2021
法国作家雨果说：“世界上最 宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔 的是天空，比天空更宽阔的是人的 胸怀。
C、①②④ D、①②③
2021
3、我们通常所说的“将心比心”、 “设身处地”指的是（ B ）
A、用自己的心去和别交换。
B、主动地站到对方的位置上想问题，体谅 对方的情感 。
C、在人格上尊重对方 。
D、关注对方的一切，任何事情都要为对方 2021
4、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这句
话是指（ A）
对集体的责任。
对不起，我刚才不小心把你撞 疼了，我来给你揉一揉。
对他人的责任。
直接丢到地上不 就可以了嘛！
不行，老师说了， 不管在哪里，都要 把垃圾丢进垃圾桶
里！
对社会的责任。
说一说
同学们，看完了这些图片，你对责任感有 了什么样的认识？
你决定怎样做一个有责任感的人？
我宣誓： 我要做一名有责任感的小学生 对自己负责， 对他人负责， 对集体负责， 对社会负责。 努力完成我应该做好的每一件事，
2021
说一说
你平时还有哪些换位 思考的事例？
2021
看看这些品格闪光的地方有没有 发生在你的身上，
1、教室的地面上积了一些水，我用拖把 把它拖干净，避免其他同学不慎滑倒。
2、拾到他人的物品，想象一下失 主着急的样子，想方设法把失物返还失主。
3、别人午睡时，我不讲话，以免影响他人休息。
2021

《心中有他人》PPT苏教版)

《心中有他人》PPT苏教版)

•
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
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2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
第四单元 温暖你我他 第2课时
我们在日常生活中，应该怎样去关心他 人呢？让我们走进爱的小院吧！
在爱的小院里，他们是怎么做的呢？
《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT) 《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT)
这两个小朋友做得好吗？为什么？
嘘！宝宝 在睡觉。
《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT) 《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT)
我想看！
大家都想看这本书，怎么办？
我也想看！
《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT)
《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT) 《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT)
遇到这样的情况，你该怎么办？
哎呀，你的手！
《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT) 《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT)
选择一个情景，让我们来演一演吧！
《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT)
《心中有他人》PPT课件 (2)苏教版 (共14张PPT)

心中有他人复习 课件(共25张PPT)

心中有他人复习 课件(共25张PPT)
人民版朵花，这个屋子就有了生气
一棵树开了花，这棵树就有了神采
一条路上绽满花朵，这条路就充满了诗意
所以，让自己的生命为他人开一朵花， 不仅绽放了自己的心灵，也为他人灿烂了 一片心地。心中有他人，眼里有世界，为 他人多想一想，为他人多做一做，我们的 生活就会多一份快乐，就达到了一个新的 高度。
心中有亲人，心中有朋友都是 心中有他人的表现，能为别人开 花的心是善良的心，能为别人的 生活绚丽而付出的人是懂得感恩 的人，每一个人都有这样的潜能 和品格。
你周围的同学有哪些为 他人着想的行为和想法？ 哪些地方值得你的学习？
我们都有为他人开一朵花的愿望，只不过我们
的这种愿望有时被自己遗忘了，有时被其他东西 遮盖住了。其实，为他人开一朵花，何尝不是为 自己的生命增加了一缕温馨？为他人开一朵花， 又何尝不是精彩自己的人生？俗话说：赠人玫瑰， 手有余香；与人方便，与己方便。
1.情感态度价值观：理解别人行为的原因，懂得与人相处要进 行换位思考的道理。
2.能力目标：理解他人内心的感受，增强与他人相处的能力培
养良好的公德意识。
3.知识目标：知道理解他人的好处，宽容的表现、意义。
1.自主学习课本p67—p72页内容 2.完成练习册课前自主学习部分 3.思考书本中的问题
情景故事：盲人挑灯
课堂小结：
如何做到心中有他人：
主动关心他人
设身处地，换位思考，理解他人
平等待人，尊重他人 向他人伸出援手，乐于奉献
......
1完成练习册： 1.单项选择题1—8、11—15题 2.问答题16、17题
文明乘车 尊老爱幼
提问：看了上面几幅图片， 你觉得主人公身上都有哪些 值得我们学习的品质呢？
天气太热 了，得让 脚也透透 气！

心中有他人 PPT优秀课件14 人教版

心中有他人 PPT优秀课件14 人教版

下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
•
19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
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20、不忘初心，方得始终。
•
21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
•
22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
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23、恨别人，痛苦的却是自己。
•
24、每天醒来，敲醒自己的不是钟声，而是梦想。
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！
•
26、如果人生的旅程上没有障碍，人还有什么可做的呢。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
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一位巴士司机行车途中突然心脏病发作， 在生命的最后一分钟里，他做了三件事： ---把车缓缓停在路边，并拉下了手动刹车闸。 ---把车门打开，让乘客安全的下车。 ---将发动机熄火，确保了乘客的安全。 他做完这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。
• 原谅是…… • 原谅是一股清泉，将甘甜注入心中；原谅是沙漠中 的一片绿洲，滋润干渴的人。 • 原谅是黑暗中的光明，带来希望；原谅是春天里的 微风给你复活的气息。 • 原谅是天边的大海，给你宽阔的胸腔；原谅是雨后 的太阳，扫除心中的阴影。 • 原谅是一部感人的电影，使你落泪；原谅是一道彩 虹，连起两头的心。 • 原谅是动听的曲子，抚平心中的伤痛；原谅，还是 一种好心情，能感染你、我、他。 • 过渡：下面就让我们带着理解和宽容的情怀，去面 对生活中常常遇到的一些情况吧
4、俗话说：“退一步海阔天空”、“宰 相肚里能撑船”，这是因为（ ） ①为人宽容就能赢得友谊。获得更多的 朋友 ②为人宽容就能解人之难，补人之 过 ③为人宽容就能扬人之长，谅人之短 ④为人宽容就能不苛求自己，就会放纵 别人 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
5、我们通常所说的“将心比心” 、“设身处地”指的是（ ） A、用自己的心去和别交换。 B、主动地站到对方的位置上想问 题，体谅对方的情感 。 C、在人格上尊重对方 。 D、关注对方的一切，任何事情都 要为对方想到。
是什么把杨振宁与密耳斯紧紧地联系在一起?
共同的兴趣和爱好
杨振宁与密耳斯存在哪些差异?
资历 不同
面对差异,杨振宁是怎么做的?
大度、待人真诚——能平等待人
两人合作的结果如何?
杨—密耳斯规范场理论宣告诞生，并荣获诺贝尔物理学奖。
合作是为了共同的利益或共同的目标而形成的 人际关系.
平等待人是建立良好合作关系的基础.尽管每 个人在家境、体质、智力、能力等方面存在差 异，但是每个人在人格上和法律上的地位都是 平等的。平等对待别人，别人才能平等对待自 己。
与人合作中注意问题
在合作过程中,自己不愿做的,不接受的事, 就不要推给他人,要求他人去做. “己所不欲,
勿施与人”
• 小刘是北京一家电器厂的工人。1972年8月3日 晚，她骑自行车上街。因为刚学会骑车，听见 后面汽车喇叭响，心一慌，急忙跳下车，正好 停在快车道上。司机赶紧刹车，还是把小刘碰 到了，衬衫破了，后背蹭破点儿皮。这时，汽 车窗打开，一个人关切地向外看。小刘一看： 呀！这不是周总理吗？司机急忙下车问她： “同志，碰着没有？”小刘红着脸说：“没事 儿，没事儿。”周总理不放心，赶紧叫身边的 工作人员下车办三件事：马上用另一辆车送小 刘上医院；不要告诉她车里坐的是谁，以免她 心里不安；给她买件新衣服。 • 周总理的行动说明了什么？
晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己 喜欢的节目不一样，你 新学期开学，老师让你帮着发书，而有的书 皮有点破损或污渍，你 终于考完试了，你想和同学欢闹到深夜，可 邻居们却还要休息，你 累了一天，上公交车好不容易抢到了一个座 位，可正好有位老人站在你的旁边 自己新买的铅笔盒被同学不小心弄坏了，你
学习目标
• 如何做到心中有他人？
故事赏析
• 为了杨_密耳斯规范场理论的诞生,杨振宁一直对它关 注了12年,倾注了大量心血.1953年的秋天,杨振宁应邀 在纽约的布鲁克海文国立实验室担任访问学者.由于工 作原因,他和当时还是一名研究生的密耳斯在同一间办 公室不期而遇,共同的兴趣把两位素不相识的同行紧紧 地联系在一起.面对比自己资历浅的同行,大度的杨振 宁没有任何犹豫,主动把关于推广规范不变性的思想和 盘托出，密耳斯也为杨振宁的真诚和慷慨所感动.在杨 振宁思想指导下,密耳斯很快在原有电动力学的基础上, 展示出他在计算形式方面的天才,在原有的麦克斯韦方 程上巧妙地加了一项给予修正.从此,杨-密耳斯规范场 理论宣告诞生,并荣获诺贝尔物理学奖.
答：做人与做事、与人交往都要心胸开阔，能够 理解和宽容别人。 答：善于理解别人，以豁达的胸怀原谅别人。他人 无意或过失伤害了自己，不予计较和追究，原谅、 饶恕他人的错误和过失，哪怕是他人故意刁难自己， 只要没有造成严重伤害，对方又表示了歉意，也应 原谅、饶恕对方。
（2）如何做到宽容？
二、非选择题
7、生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏 ，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐 章，就要善于与人合作。正如一位心理学家 所说：“如果你能够使别人乐意和你合作， 不论做任何事情，你都可以无往不胜。” 你准备怎样使别人乐意与你合作？
换位思考， 是一个解决矛盾冲突的好办法。
当在合作中与他人产生了矛盾，应 主动的站在对方的位置上想问题，体谅 对方的情感以便在理解对方的同时，寻 找解决问题的最佳方法。
双人跳严重失利，当时最怕王克楠受伤
彭勃单人夺冠，王克楠深情拥抱祝 贺
• 临近毕业时，班长浩然征得班主任的同意决定制作 一本班级纪念册，但他同时想到这项繁杂的工作会 影响自己的学习，于是，便以班长的身份将任务指 派给了学习委员和文娱委员，并频频地催促他们， 结果弄出了一些不愉快的事。班主任找浩然谈话， 浩然说出了个中原委，班主任意味深长地说：“如 果你是学习委员和文娱委员，会怎么想……” • 说一说：浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的 原因是什么？ • (把自己不情愿做的、不接受的事，推给他人去做。) • 你认为应如何化解他们之间的矛盾？ • (当在合作中与他人发生了矛盾时，应主动地站到对 方的位置上想问题，体谅对方的情感，寻找解决问 题的最佳方法。)
答：平等待人、体谅他人、尊重他人； 理解和宽容他人 。
做一做：面对下列情况，说一说自己应该 怎么办。 当知道和自己一起值日的同学借口有事 逃避劳动时： 当足球比赛中自己的队友不小心自摆“ 乌龙”时： 当同学骑车无意撞了你时： 当同学不小心碰掉了你的东西时：
如何做到心中有他人？
• （1）平等待人
平等待人是建立良好人际关系的基础 己所不欲勿施于人 换位思考
• 晓明宇李巍都是某校初二(3)班的学生。这天两人共做一项化 学实验，晓明一不小心把药水瓶碰到了，药液溅到李巍刚穿 上的新衣服上。李巍气得满脸通红，大发雷霆。 • “是我不小心，都怪我。”晓明急切地请求李巍谅解。 • “不怪你怪谁？你还好意思跟我说呢？走开，以后注意点。” 李巍正在气头上，凭晓明怎么解释和同学们怎样劝解也无济 于事。 • 次日下午上第二节课时，天气发生了变化，下起雨来，直到 放学的时候雨也没停。这可怎么办？李巍正在后悔不听妈妈 的话没带雨具。“趁雨还不算太急，赶快走吧，不然一会儿 就来不及了。”李巍扭头见是晓明，嘴上没说什么就跟着他 走出学校。一路上，晓明小心地打着伞，生怕雨水淋湿了李 巍的衣服，可他自己的半边身子却湿透了。望着身体瘦小的 晓明，李巍的眼睛有些湿了…… • 议一议：※如果自己是此时的李巍，心里有什么感受？ • ※谁给这个故事写个结尾，并说出设定这个结尾的理由。
• 人与人之间的合作需要相互尊重、理解和宽容。善于理解别人才 会被人理解，能够宽容他人才能得到他人的宽容。让人不是怕人， 宽容不是软弱，而是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。 “宰相肚里能撑船”，理解他人、宽容他人，以豁达的胸怀原谅 他人吧，你将获得更广阔的合作解 和宽容？ (换位思考，要善于理解别人，以豁达的胸怀原谅别人。他人无 意或过失伤害了自己，不予计较和追究，原谅、饶恕他人的错误 和过失，哪怕是他人故意刁难自己，只要没有造成严重伤害，对 方又表示了歉意，也应原谅、饶恕对方。)
• （2）体谅尊重他人
• （3）理解宽容他人
只有理解宽容他人，才能被理解被
宽容
素质测试：一、请你选择
1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相 处，应当遵循的原则有（ ） ①严以律己，宽以待人 ②己所不欲，勿施于 人 ③讲究义气，不伤和气 ④尊重他人，平等 待人 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④ 2、建立良好的合作关系的基础是（ A、平等待人 B、尊重他人 C、文明礼貌 D、理解宽容 ）
• 周总理他一生：宽以待人，平等待 人，以理服人，以诚信去赢得人的 理解、尊重与支持。作为一国之总 理，他职高不居功，权大不恃强。 在这个故事里正体现了总理平等待 人、尊重他人崇高的精神品格！
每个人都是与众不同的,由于各自的生活环境、 教育状况。。。不同；由于双方的不了解或一时的 误解，在相处时难免有磕碰，有矛盾。而这些磕碰、 矛盾是不利于合作的。 在这样的状况下，我们该怎么做呢？
3、孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这句话 是指（ ） A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的 事，就不要推给他人，要求他人去做。 B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事 ，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事 ，就让别人去做。 C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做 ，去想。 D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人。
6、要做到理解他人，就要（ ） ①设身处地地为他人着想 ②满足他人的任何愿望和要求 ③学会站在他人的立场上思考问题 ④体谅他人的难处，帮助他人克服 困难 A、②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③
8、法国作家雨果说：“世界上最宽阔的东 西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空 更宽阔的是人的胸怀。”“宰相肚里能撑船 。” （1）谈谈你对这句话的理解。
宽容不是放任、不是纵容，不是消极的 无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解 和沟通。 宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷 电风暴,才有风和日丽;辽阔的大海容纳了 惊涛骇浪,才有浩淼无垠;苍莽的森林忍耐 了弱肉强食,才有郁郁葱葱。泰山不辞抔 土,方能成其高;江河不择细流,方能成其 大。宽容是壁立千仞的泰山,是容纳百川 的大海。