幼儿园大班语言教案：和甘伯伯去游河范文

大班语言教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《和甘伯伯去游河》。

该故事讲述了甘伯伯和他的动物朋友们一起游河的有趣经历，通过故事让学生感受友谊、合作和分享的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，增强学生的合作意识。

3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对自然景物的观察和欣赏。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用，如“游河”、“合作”、“分享”等。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高学生的合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、动物角色扮演道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示游河的图片，引导学生谈论自己在河边的有趣经历，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：播放故事课件，教师边讲故事边展示相关图片，让学生理解故事内容，注意讲解生词和短语。

3. 例题讲解：挑选故事中的重点句子进行讲解，如“他们一起划船，一起嬉戏，一起分享美食。

”，让学生学会合作和分享。

4. 随堂练习：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养学生的语言表达能力和合作意识。

5. 实践活动：让学生画一幅自己和朋友们游河的场景，培养学生的想象力和创造力。

六、板书设计1. 《和甘伯伯去游河》2. 主要内容：故事梗概、生词和短语、重点句子。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和朋友们游河的场景，并用文字描述画面。

2. 答案示例：画面中有河水、小船、朋友们等元素，描述中包含合作和分享的内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、角色扮演、实践活动等多种形式，让学生充分理解故事内容，培养学生的语言表达能力和合作意识。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，观察身边的景物，学会欣赏和表达；开展合作游戏，培养学生的团队合作精神。

2024年大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《和甘伯伯去游河》。

详细内容为该故事的第二、三章节，重点学习故事中的情节发展、人物特征及对话内容。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容。

2. 学习故事中的人物特征，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：故事中的人物特征和对话内容。

教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、甘伯伯和动物玩偶、小船模型。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演甘伯伯，邀请幼儿一起坐船游河，激发幼儿兴趣。

2. 故事学习（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事中的人物和情节。

教师带领幼儿一起复述故事，学习故事中的对话内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中的某个情节为例，引导幼儿观察、分析、讨论。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个情节进行角色扮演，锻炼语言表达能力。

教师邀请幼儿分享扮演心得，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 人物：甘伯伯、小动物们3. 情节：坐船游河、遇到困难、解决问题七、作业设计1. 作业题目：画一幅《和甘伯伯去游河》的故事插图，并简单描述画面内容。

2. 答案示例：画面中有甘伯伯和小动物们，他们正在船上开心地游玩。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿发挥想象力，创编一个关于甘伯伯的新故事，并与同伴分享。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容。

2. 教学目标的具体描述。

3. 教学难点与重点的确定。

4. 教具与学具的准备。

5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节。

6. 板书设计的关键信息。

7. 作业设计的题目和答案。

8. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学内容详细内容应包括故事《和甘伯伯去游河》第二、三章节的核心情节，如甘伯伯与动物们的对话、共同解决问题的过程等。

大班语言精品教案《和甘伯伯游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《和甘伯伯游河》。

具体内容包括：第一章“和甘伯伯游河”，详细讲述甘伯伯与动物们一同游河的经过，以及他们之间发生的趣事。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养学生的想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 教育学生学会分享、互助和关爱大自然。

三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，生词和短语的学习。

难点：如何引导学生发挥想象力，用语言表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、挂图。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位同学扮演甘伯伯，其他同学扮演故事中的动物，共同演绎故事情景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解故事：播放故事课件，教师边讲解边引导学生关注故事中的生词和短语。

3. 例题讲解：针对故事中的难点，设计例题进行讲解。

4. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论故事中甘伯伯与动物们的互助友爱精神，联系生活实际进行讨论。

6. 创作环节：学生选择自己喜欢的角色，用画笔或彩泥进行创作，展示作品并分享创作心得。

六、板书设计1. 故事《和甘伯伯游河》2. 生词和短语：挂图展示3. 故事情节概括：板书故事主要经过七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅《和甘伯伯游河》的插画。

2. 答案：学生作品，体现故事情节和角色特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，针对不同学生的学习情况进行个别指导。

2. 拓展延伸：推荐相关绘本，鼓励学生在课后阅读，提高语言表达能力。

组织学生进行户外活动，观察大自然，体验与故事相似的情感。

重点和难点解析1. 教学内容的把握；2. 教学目标的具体化；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园大班语言优质教案和甘伯伯去游河范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《一起去旅行》，详细内容为“和甘伯伯去游河”。

通过该故事，让幼儿了解旅行的乐趣，感受大自然的美好，同时学习新的词汇和句型。

二、教学目标1. 了解故事内容，感受旅行的快乐，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 学会故事中出现的新词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过小组讨论和互动，培养幼儿的团队合作意识和倾听能力。

三、教学难点与重点难点：故事中出现的新词汇和句型的理解和运用。

重点：通过故事让幼儿感受旅行的乐趣，培养语言表达能力和团队合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、词汇卡片、小河模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事主人公甘伯伯的身份，邀请幼儿一起去游河，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件、图片和实物展示，生动形象地讲解故事内容，引导幼儿关注故事中出现的新词汇和句型。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型句子进行讲解，引导幼儿运用新词汇和句型进行表达。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用新学的词汇和句型进行回答，巩固所学内容。

5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论故事中甘伯伯和动物们的旅行趣事，培养团队合作意识和倾听能力。

教师邀请各小组代表分享讨论成果，对幼儿的表现给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 故事“和甘伯伯去游河”2. 新词汇：游河、小船、鸭子、兔子、大象、长颈鹿、猴子、熊、鳄鱼、河马、小鸟。

3. 句型：我想和你一起去游河。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己和甘伯伯去游河的场景，并运用故事中学到的词汇和句型进行描述。

2. 答案示例：我和甘伯伯一起去游河，看到了可爱的小鸭子和兔子，还遇到了大象、长颈鹿、猴子、熊、鳄鱼和河马，和小鸟一起飞回家。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿感受到了旅行的乐趣，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够理解和掌握新词汇和句型。

幼儿园大班语言教案和甘伯伯去游河范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的旅行》，详细内容为“和甘伯伯去游河”。

通过描述甘伯伯和他的动物朋友们在游河过程中发生的趣事，引导幼儿学会与人分享、互相帮助的品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，能够复述故事内容；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事中的人物和场景；三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事中的人物和场景。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物玩偶、小船模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小船模型，引导幼儿讨论：“你们去过河边吗？坐过船吗？今天我们要去和甘伯伯一起游河，你们期待吗？”（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让幼儿初步了解故事内容。

2. 例题讲解（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物、场景和情节；（2）针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔和画纸描绘故事中的场景；（2）教师挑选几名幼儿，让他们扮演故事中的角色，进行表演；（3）组织幼儿进行“分享与帮助”的小游戏，巩固故事主题。

六、板书设计1. 故事和甘伯伯去游河2. 故事人物：甘伯伯、动物朋友们3. 重点词汇：游河、分享、帮助4. 重点句子：甘伯伯带着动物朋友们一起游河，他们玩得真开心！七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔和画纸描绘自己与甘伯伯游河的场景，并用简单的句子描述画面。

答案示例：我和甘伯伯一起去游河，看到了美丽的风景和可爱的小动物，我们玩得真开心！2. 作业要求：画面清晰，句子通顺，能够表达出故事的主要情节。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对故事的理解程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同完成一幅“和甘伯伯去游河”的画作；（2）开展“分享与帮助”的主题活动，引导幼儿在日常生活中学会与人分享、互相帮助。

大班语言《和甘伯伯去游河》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《和甘伯伯去游河》。

教学内容主要包括教材的第四章《有趣的游河之旅》，详细内容为：通过故事《和甘伯伯去游河》，让幼儿了解各种动物的特性，学会与同伴分享、互相帮助；同时培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中各种动物的特点，能够复述故事。

2. 培养幼儿与同伴分享、互相帮助的品质，提高幼儿的社会交往能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力和观察力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的特点，能够复述故事。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、画纸、画笔、彩泥等。

2. 学具：幼儿用书《和甘伯伯去游河》、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事课件为辅助，带领幼儿进入游河的场景，引发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事《和甘伯伯去游河》，引导幼儿关注故事中各种动物的特点，以及甘伯伯与动物们的互动。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物卡片，请幼儿根据故事内容，找出对应的动物，并说出它们的特征。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿展开想象力，让幼儿用画笔和彩泥创作出自己心中的游河场景。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的作品，互相交流学习。

六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 故事主要角色：甘伯伯、各种动物3. 故事关键词：分享、帮助、表达、观察、想象七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的游河场景，并用文字描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《和甘伯伯去游河》，培养了幼儿的语言表达能力，提高了观察力和想象力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 小组讨论5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

大班语言优质教案和甘伯伯游河一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的旅行》中的《和甘伯伯游河》。

该章节通过描述甘伯伯带领孩子们游河的经过，描绘了一幅充满童趣的游河画面，让学生在情境中体验语言的魅力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，感受故事的情境和趣味性。

2. 学会故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生的想象力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用故事中的生词和短语。

2. 教学重点：通过故事情境，培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、河流图片、小船模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示河流图片，引导学生说出自己游河的经历，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解故事：a. 播放故事课件，让学生观看并跟随故事情节的发展。

b. 随机暂停，引导学生讲述故事中的趣事，帮助学生理解故事内容。

c. 针对生词和短语进行讲解，让学生在故事情境中学会运用。

3. 实践情景引入：a. 分组讨论：让学生分组讨论，想象自己就是故事中的孩子，游河时会遇到哪些有趣的事情。

b. 情景表演：每组选出一个代表，扮演甘伯伯，带领组员们进行游河情景表演。

4. 例题讲解：a. 出示生词卡片，让学生用生词造句。

b. 选一个例句进行讲解，指导学生正确运用生词。

5. 随堂练习：a. 让学生根据故事内容，绘制一幅游河图画。

b. 学生互相展示作品，用语言描述自己的画作。

b. 学生分享自己的学习心得。

六、板书设计1. 《和甘伯伯游河》2. 内容：故事梗概、生词、短语、例句。

七、作业设计1. 作业题目：请用本节课学到的生词和短语，写一篇关于游河的短文。

答案示例：今天，我和甘伯伯一起去游河。

河边的风景真美，小草绿油油的，花儿开得五颜六色。

我们在河边放风筝、捉迷藏，还看到了很多可爱的小动物。

游河真有趣，我希望下次还能和甘伯伯一起去。

大班语言游戏《和甘伯伯游河》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《和甘伯伯游河》。

该故事讲述了甘伯伯和他的动物朋友们一起游河，共同度过了欢乐的一天。

通过故事，让学生感受友谊、互助与合作的美好。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 培养学生团结合作、互助互爱的品质。

三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与复述，以及学生在活动中运用语言表达自己的想法。

教学重点：培养学生团结合作、互助互爱的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、小船模型。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演甘伯伯，邀请学生们一起游河，激发学生兴趣。

学生头戴动物头饰，分组扮演故事中的角色。

2. 故事讲述与讨论（10分钟）教师播放故事课件，讲述《和甘伯伯游河》的故事。

学生讨论故事中的角色特点，理解友谊、互助与合作的美好。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，指导学生进行语言表达练习。

学生模仿教师，进行角色扮演，复述故事情节。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个故事情节进行表演。

教师巡回指导，给予鼓励和评价。

5. 团队合作游戏（10分钟）学生分组，每组用画纸、画笔、剪刀、胶水制作小船。

制作完成后，进行“游河”比赛，培养学生的团队合作精神。

学生分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 故事《和甘伯伯游河》2. 主要角色：甘伯伯、小动物们3. 故事主题：友谊、互助、合作七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅自己和甘伯伯游河的场景，并简单描述画面内容。

2. 答案示例：画面中，我和甘伯伯坐在小船上，周围有小动物们陪伴，我们一起度过了一个欢乐的时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生们感受到了友谊、互助与合作的美好。

在实践活动中，学生们的语言表达能力得到了锻炼，团队协作能力也得到了提升。

大班语言游戏教案故事《和甘伯伯游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《和甘伯伯游河》。

通过该故事，让幼儿感受语言的韵律美和故事的趣味性，同时培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事的主要情节和角色特点。

2. 能够复述故事，并用自己的语言描述故事中的场景和人物。

3. 通过故事，培养幼儿与同伴合作、分享的品质。

三、教学难点与重点教学难点：用生动的语言和表情复述故事，以及用绘画表达故事情节。

教学重点：理解故事内容，感受故事的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、绘画材料等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师戴头饰扮演故事中的甘伯伯，邀请幼儿一起游河，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）：播放课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

3. 例题讲解（5分钟）：教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用绘画表达出来。

4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分小组，根据故事情节进行绘画创作。

5. 分享展示（5分钟）：每组幼儿展示作品，用语言描述自己的作品，其他幼儿欣赏并给予评价。

六、板书设计1. 故事《和甘伯伯游河》2. 故事主要角色：甘伯伯、小动物们3. 故事情节简图：河流、小船、动物等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述故事《和甘伯伯游河》，并尝试用绘画表达故事情节。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言和绘画表达故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对于故事的理解和表达能力，为今后的教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人共同创作故事续集，进一步培养幼儿的想象力和表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：用生动的语言和表情复述故事，以及用绘画表达故事情节。

3. 作业设计：鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言和绘画表达故事。

大班语言优秀精品教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《和甘伯伯去游河》。

具体内容包括：阅读故事《和甘伯伯去游河》，学习新词汇，通过故事情境进行语言表达，培养想象力与表达能力。

二、教学目标1. 能够理解故事情节，掌握故事中的新词汇，如：游河、邀请、礼貌等。

2. 提高学生的语言表达能力，能运用故事中的句子进行情景对话。

3. 培养学生的想象力，激发学生对大自然和生活的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解与运用，语言表达能力的培养。

2. 教学重点：通过故事学习，提高学生的想象力与表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并猜测今天的故事主题。

2. 故事学习：播放故事课件，引导学生关注故事情节，学习新词汇，理解故事内容。

3. 例题讲解：选取故事中的对话，进行角色扮演，示范情景对话。

4. 随堂练习：学生分组，根据故事情节进行角色扮演，进行情景对话练习。

六、板书设计1. 《和甘伯伯去游河》2. 新词汇：游河、邀请、礼貌等。

3. 故事情节概括：甘伯伯邀请朋友们去游河，大家礼貌地相互邀请，一起度过了愉快的时光。

七、作业设计1. 作业题目：请学生根据故事情节，画一幅游河的场景，并用故事中的句子进行描述。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，鼓励学生在生活中运用所学表达方式，提高语言表达能力。

组织相关活动，如户外游河、写生等，让学生在实践中感受大自然的美好。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定1. 采用生动形象的语言，结合故事情境，帮助学生理解新词汇。

2. 设计丰富多样的语言表达练习，让学生在实际操作中提高表达能力。