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揭秘微课视频制作 PPT
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“学历教育” :实体学校唱主角 “非学历教育”:网络教育来承担
揭秘微课视频制作
“微课”到底是什么?——从字面 上理解
“微”的解读 时间短:5-10分 (人们在互联网上观看视频的 忍耐度是10分钟) 内容少:针对1-2个知识点 体积小:上传互联网方便
短小精悍
“微课”到底是什么?——从字面 上理解
“课”的解读 自问自答式的课 一种数字化的课 在网络中运营的课
微教案撰写
基本原则:任务驱动,问题导向,反馈互动 关键字:创意、突破、与众不同
“录屏式微课”的制做 ——“六步曲”
微课件制作
内容:思路清晰、逻辑明确、重点突出、观点鲜明 呈现:“渐进式呈现”、边讲变呈现 美化:字体适中、颜色美观
“录屏式微课”的制做 ——“六步曲”
微课录制 微课后期制作 反思
技术不是问题,关键是创意
“微课”制做要处理好三对“关系”
“有和无”
现场没学生,心中有学生
“快和慢”
教学节奏快慢有度
“多和少”
教学内容适中,各环节时间分配合理
微课视频的发布(压缩格式)
视频编码格式: H.264 视频质量:高等质量 音频编码器 AAC 视频尺寸1280×720(1280 ×1024) 帧数 25
此课非彼课
“微课”到底是什么?
课的形式:视频 设计理念:面向学习者,自主学习
2008年由美国新墨西哥州圣胡安的高级教学设计师、学 院在线服务经理David Penrose提出。2010佛山教育局 的胡铁生把微课引入中国。
学习方式:网络上自学(碎片化、个性化、移 动化)
可汗学院使微课风靡全球。
微课制作感悟
走个性化之路,ห้องสมุดไป่ตู้课方能长盛不衰
1.选题个性化 挖掘教材,整合知识点,名字个性化 2.设计个性化 横看成岭侧成峰,远近高低各不同 3.讲解个性化 语言的风格、语速 4.制作个性化 是否一定要用ppt?多种软件融合,手写板书结合
微课制作感悟
微课的未来在网上,微课的学习在课外
1. 不受时空与环境限制,随时随地进行碎片式学习 2.满足个性化需求,调动积极性 3.方便教师对网络教学进行灵活机动的管理 4. 减少教师辅导与答疑的工作量。 5. 改进网络教育质量,减少辍学率
“微课”到底是什么?
“位微不卑”
“蚕食”传统教育的领地
“课微不小” 麻雀虽小五脏俱全
“步微不慢”
四 微
步步为营,稳打稳扎
“效微不薄”
积少成多,聚沙成塔
“微课”的类型?
摄制型微课、录屏式微课、软件合成式微课 、混合式微课等
“录屏式微课”是比较方便快捷、成本低、使用普遍 的一种制作方法。“录屏式微课”主要以PPT作为讲解 载体,所以表现力和可操作性非常强。“录屏式微课” 的制作和研究可以说是今后微课发展的一个主要方向。
“录屏式微课”的制做 ——“六步曲”
选题
选题方向:重点、难点、疑点;也难题思路的点拨、解 题方法总结、教学过程中的感悟等等。 选题要求:切忌大而泛。 “大”易超时,使观看者失去耐心,产生厌烦的心理。 “泛”易分散,针对性、目的性缺失。
大家应该也有点累了,稍作休息
大家有疑问的,可以询问和交流
“录屏式微课”的制做 ——“六步曲”
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