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九年级上册化学方程式PPT课件

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人教版初中化学《化学方程式》_PPT课件

人教版初中化学《化学方程式》_PPT课件

【获奖课件ppt】人教版初中化学《化 学方程 式》_p pt课件 1-课件 分析下 载
【获奖课件ppt】人教版初中化学《化 学方程 式》_p pt课件 1-课件 分析下 载
根据化学方程式计算的正确解题步骤：
[解]（1）设未知量（不要带单位） （2）正确写出化学方程式（注意配平） （3）写出相关物质的相对分子质量与化学 计量数的乘积、已知量、未知量（写在对 应化学式的正下方，先写相对分子质量， 再写质量；质量单位要写，且要统一。） （4）列出比例式，求解（对应成比例） （5）简明地写出答案
解：设需要碳酸钙的质量为x。
CaCO3 100
CaO+CO2↑ 56
x
11.2t
100 56 =
X 11.2t
解得x = 20t
答：需要碳酸钙20t。
【获奖课件ppt】人教版初中化学《化 学方程 式》_p pt课件 1-课件 分析下 载
【获奖课件ppt】人教版初中化学《化 学方程 式》_p pt课件 1-课件 分析下 载
比例式中已知量未带单位
【获奖课件ppt】人教版初中化学《化 学方程 式》_p pt课件 1-课件 分析下 载
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反馈练习
例1：工业上高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳，如果要制取11.2 t氧化钙，需要 碳酸钙多少吨?
分析：要想知道汽车能跑多远，就要弄清楚小桶中那18Kg的水能分 解产生多少Kg的氢气？
解：设小桶中18Kg的水分解 生成氢气的质量为x。
光能
2H2O
2H2↑+O2↑
36
4
18Kg

秋科粤版九年级化学上册课件：4.4 化学方程式 第1课时 化学方程式(共40张PPT)

秋科粤版九年级化学上册课件：4.4 化学方程式 第1课时 化学方程式(共40张PPT)

4.3 化学方程式
是：式子左边的氧原子数是 2，右边的是 5，这两个数的最 小公倍数是 10，因此，在 O2 前面配上 5，在 P2O5 前面配 上 2(即 P＋5O2===2P2O5)。式子右边的磷原子数是 4，左边 的是 1，因此，要在 P 的前面配上 4，即(4P＋5O2===2P2O5)。 标明反应条件，把短线改成等号(即 4P＋5O2=点==燃==2P2O5)。 另外，还有设“1”法和“奇数配偶法”等。
4.3 化学方程式
[情景展示2]
4.3 化学方程式
[问题探究] 书写化学方程式的步骤是怎样的？
[思考交流]
4.3 化学方程式
[归纳总结] 书写化学方程式的步骤： 一写：根据客观事实，写出反应物和生成物的化学式，并在式 子两边之间画一条短线； 二配：配平化学方程式，使等号两边各原子的数目相等，使之 符合质量守恒定律。
4.3 化学方程式
[情景展示3]
4.3 化学方程式
[问题探究] 如何配平化学方程式？
[思考交流]
4.3 化学方程式
[归纳总结]
化学方程式的配平是指在式子的左、右两边的化学式前面配 上适当的化学计量数(即粒子的个数，它是个整数值，当它是 1时省略不写)，使式子左、右两边每一种元素原子的总数相 等的过程。配平化学方程式的方法有很多，最有效的方法是 观察法，也是最直接的方法；比较简单、常用的方法是“最 小公倍数法”。例如，P＋O2——P2O5的配平方法
4.3 化学方程式
2．化学方程式各部分的含义
和 反应条件 生成
反应物 生成物
4.3 化学方程式
(1)质的意义：可表示___反_应__物______、_生_成__物______和反应条件 __________。 (21)2量∶3的2∶意44义：在上述反应中，C、O2、CO2的质量比为 ____________。 (31)微∶1观∶1意义：在上述反应中，C、O2、CO2的粒子个数比为 ____________。

5.2.1 化学方程式 课件(共21张PPT)初中化学人教版(2024)九年级上册

5.2.1 化学方程式 课件(共21张PPT)初中化学人教版(2024)九年级上册

+Ca
OH
2
=CaCO3
+H2O
BUSINESS
感谢您的聆听
REPORT
第五单元 化学反应的定量关系
课题2 化学方程式
课程导入
硫的燃烧
图中所示是硫在氧气中燃烧，你能用文字 表达式表示此反应吗？
点燃
硫+氧气
二氧化硫
用上述式子表示硫在氧气中 燃烧的缺点有哪些?
化学方程式的意义
硫在氧气中燃烧生成二氧化硫的反应的文字表达式：
“和”
“ 反 应 条 件 ”“ 生 成 ”
硫+
氧气
点燃
二氧化硫
反应物
生成物
用化学式来表示反应物和生成物的组成，以及各物质 间的量的关系，可表达为：
点燃
S + O2 ══ SO2
化学方程式的意义
定义：用化学式来表示化学反应的式子叫作化学方程式。
化学方程式的意义和读法 意义
点燃
读法（以S+O2====SO2为例）
表示反应物、 质 生成物和反应
2、如果反应物（或生成物）都是气体，化学方程式还能表示它们在反应
时的体积比，体积比等于化学计量数之比。如
通电
2H2O
2H2 ↑ + O2 ↑
水通电分解生成氢气和氧气的体积比为2：1。
化学方程式的书写
点燃 2H2 + O2
2H2O
1、宏观读法： 氢气和氧气在点燃条件下反应生成水
2、微观读法： 在点燃条件下，每2个氢气分子和1个氧气分子反应生成2个水分子 3、质量读法： 在点燃条件下，每4份质量的氢气和32份质量的氧气反应生成36份质量的水
Cu+FeSO4=Fe+CuSO4

《化学方程式》PPT课件 科粤版化学

《化学方程式》PPT课件 科粤版化学
➢ 什么是化学方程式
国际上为了便于交流，化学家采用国际通用 的化学方程式来表示化学反应。
点燃
C + O2 ═══ CO2
点燃
C + O2 ═══ CO2
这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化 学方程式，又叫反应方程式，简称反应式。其中， 参加反应的物质，叫做反应物；化学反应后产生 的物质，叫做生成物。
2P2O5 这个反应，反
应物与生成物间的质量比如何表示？
4P 31×4
124 31
点燃
+ 5O2
2P2O5
∶ 16×2×5 ∶ (31×2＋16×5)×2
∶ 160 ∶
284
∶ 40 ∶
71
相对分子质量×各物质前面的化学计量数
化简后仍遵守质量守恒定律
124＋160=284，31＋40=71
化学方程式应该怎么读？
x = 2×34 = 7.2 g 答：可生成7.2 g 氧气。
2.根据生成物的质量求反应物的质量
例2 用加热氯酸钾与少量二氧化锰混合物的 方法，制得氧气 9.6 g，求被分解的氯酸钾的质量 是多少？
2KClO3
MnO2 △
2KCl
+ 3O2 ↑
解题步骤
练习解答
（1）设未知量__解__：_设__需__要__氯_酸__钾__的_质__量__为__x。___
4.4 化学方程式
第1课时 化学方程式及其意义
科粤版·九年级化学上册
新课导入
前面我们知道了木炭在氧气中燃烧生成 二氧化碳，可以用文字表示为：
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
思考：这种表示方式有什么缺点？
化学上有没有一种式子，既能表示 反应物、生成物和反应条件，又能反映 质量守恒定律的特点呢？

《化学方程式》课件-九年级化学上册科粤版

《化学方程式》课件-九年级化学上册科粤版
铁在氧气中的燃烧
3 Fe + 2 O2
点燃
1 Fe3O4
一、根据客观事实写出反应物、生成物 二、根据质量守恒定律在化学式前加上化学计量数，使反应前后原子种类、个数一致
方法：观察法。找出反应前后最复杂的化学式，配上1
三、标：标上反应条件。
如何书写化学方程式？
水的电解
1 H2O
1 H2 + O2
一、根据客观事实写出反应物、生成物 二、根据质量守恒定律加上化学计量数，使反应前后原子种类、个数一致
2x34 15.3g
2 H2O + O2↑
32 x
列比例式 求未知量
2x34 32
x
15.3g x
7.2g
回答问题
答：可生成氧气7.2g
化学方程式相关计算
用加热氯酸钾与少量二氧化锰混合物的方法，制得氧气9.6g，求被分解的氯酸钾的质量是多少？ (K-39 Cl-35.5 O-16)
设质量 写化学方程式 找相关量 列比例式 求未知量
“↑” ，有固体产生的标“↓” ）
如何书写化学方程式？
练习
高锰酸钾制氧气 过氧化氢制氧气
2 KMnO4 2 H2O2
K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2 H2O + O2↑
一、根据客观事实写出反应物、生成物
二、根据质量守恒定律加上化学计量数，使反应前后原子种类、个数一致 方法：观察法。找出反应前后最复杂的化学式，配上1
参与反应的物质质量关系： 48份质量的镁和32份质量的氧气反应生成80份质量的氧化镁
化学方程式相关计算
在实验室中，将含有15.3g过氧化氢的溶液与少量二氧化锰混合，求过氧化氢完全分解后，生成氧气的 质量是多少？(H-1 O-16)

九年级化学上册《利用化学方程式的简单计算》PPT课件

九年级化学上册《利用化学方程式的简单计算》PPT课件

练习二：(1) .加热分解12.25克氯酸钾,可得到多少 克的氧气?同时生成氯化钾多少克？ (2) .制取4.8克氧气,需要氯酸钾多少克?
(1) [解]:设可得到氧气的质量为X。 生成氯化钾的质量为Y MnO2 2 K C l O 3 ====== 2KCl +3O2 △ 245 149 96
↑
12.25克 245 12.25克 ------- = ------X 96
书写下列化学方程式：
点燃
1、镁的燃烧
2Mg+O2 △
2MgO
2、加热高锰酸钾制氧气 2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2↑
3、电解水
2H2O
通电
2H2↑+O2↑
研究物质的化学变化，常要涉及量的计算， 据化学方程式的计算就可以从量的方面研 究物质的变化
化学方程式的意义有哪些？（以电解水的反应为例）
通电
2H2O 36
2H2↑+O2↑ 4 32
1、表示水通电生成氢气和氧气。 2、表示每36份质量的水完全反应，生成4份质量的氢
气和32份质量的氧气。
通电 2H2O
36 若 若 36克 (18)克 ：
2H2↑ + O2↑
4 ： 32
： ( 4)克 ：(32)克 ： ( 2 )克 ： 16 克
这说明：在化学反应中，反应物与生成物之间质量 比是成正比例关系。因此，利用正比例关系据化学方程 式和已知的一种反应物（或生成物）的质量，可求生成 物（或反应物）的质量。
思路： 乙醇中肯定有什么元素？ 为什么有？
乙醇中的C元素、H元素的质量是多少？怎么求？ 12 C ×100% = 44克× 44 = 12克 C： 44克× CO2 2 2H ×100% = 27克× 18 =3克 H：27克× H2O 因为乙醇23克＞12克+3克，所以乙醇中还有氧元素 氧元素质量为： 23克 -（12克+3克） =8克

人教版九年级化学上册《化学方程式》ppt课件

人教版九年级化学上册《化学方程式》ppt课件

夯实基础·逐点练
2．下图中四位同学正在讨论某一个化学方程式的意义，
他们所描述的化学方程式是( C ) A．S＋O2=点==燃==SO2 B．2CO＋O2=点==燃==2CO2 C．2H2＋O2=点==燃==2H2O D．CH4＋2O2=点==燃==CO2＋2H2O
夯实基础·逐点练
3．关于化学方程式2CO＋O2=点==燃==2CO2的读法或叙述正确 的是( C ) A．一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳 B．两份一氧化碳与一份氧气反应后生成两份二氧化碳 C．每56份质量的一氧化碳与32份质量的氧气完全反应， 生成88份质量的二氧化碳 D．一氧化碳、氧气、二氧化碳的质量比为28∶32∶44
整合方法·提升练
8．【2018·宁夏】根据化学方程式：2H2O==通=电==2H2↑＋O2↑， 判断下列说法正确的是( A )
①水是由氢元素和氧元素组成的
②水是由氧气和氢气组成的
③反应前后氢元素的化合价没有发生变化
④反应前后氧原子和氢原子的数目没有发生变化
⑤反应前后氧原子的质子数不变
⑥水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
⑦反应前后物质的总质量不变
⑧参加反应的水和生成氧气的微粒数目之比是2 : 1
A．①④⑤⑦⑧
B．②④⑤⑥⑦
C．①③④⑥⑧
D．③⑤⑥⑦⑧
5．镁在空气中燃烧生成氧化镁，即2Mg＋O2==点=燃== 2MgO。该反应中镁、氧气、氧化镁的质量比为( B )来自A．24: 32 : 40
B．48 : 32 : 80
C．2 : 1 : 2
D．24 : 32 : 56
整合方法·提升练
6．【2018·北海】关于化学方程式4P＋5O2==点=燃==2P2O5的理 解，正确的是( D ) A．反应前后分子总数保持不变 B．该反应的反应物是五氧化二磷 C．每四份质量的磷和五份质量的氧气完全反应 D．在点燃的条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷

九年级上册化学方程式PPT优选课件

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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
CO2+Ca(OH)2==== CaCO3↓+ H2O
石灰水
碳酸钙
（检验二氧化碳的方法）
2020/10/18
19
一氧化碳;CuO ===== Cu+CO2
CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+ H2O
2020/10/18
20
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
2020/10/18
12
实验室制取氧气
化学方程式：
2KMnO4 ==== K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（高锰酸钾）
2020/10/18
13
水的电解实验
化学方程式：
2H2O =通=电== 2H2↑+ O2↑
2020/10/18
14
二氧化碳的制取和化学性质
2020/10/18
15
实验室制取二氧化碳
一氧化碳的燃烧
化学方程式：
点燃
2CO + O2==== 2CO2
2020/10/18
9
甲烷燃烧
化学方程式：
点燃
CH4 + 2O2==== CO2 + 2H2O
2020/10/18
10
制取氧气的反应
以下3个反应类型都属于分解反应
2020/10/18
11
过氧化氢分解
化学方程式：
2H2O2 ==M=nO=2= 2H2O + O2↑
回顾上册化学方程式

人教版初中九年级化学上册 如何正确书写化学方程式 ppt课件

人教版初中九年级化学上册 如何正确书写化学方程式 ppt课件

你做对了吗？
1.氧化汞受热分解 2HgO Δ 2Hg + O2 2.铝箔燃烧 4Al + 3O2 2Al2O3 3.实验室用过氧化氢制取氧气 2 H2O2 2 H2O + O2 4.高锰酸钾受热分解 2 KMnO4
MnO2 点燃
Δ
K2MnO4 + MnO2 + O2
你做对了吗?
指出下列化学方程式的错误之处，说明原因
P
配平
+
O2
P2O5
2 P2O5
4 P 4P +
+ 5 O2 5O2
点燃
注明条件，将短线改成等号，考虑是否标明生成物的状态
2 P2O5

三、化学方程式的书写步骤


写出反应物和生成物的化学式 配平化学方程式，并检查 注明化学反应条件（点燃、加热“Δ”、催 化剂等），把短线（或箭头）改成等号。 考虑是否标明生成物状态（气体用“↑” 号、沉淀“↓”号 表示）
2 C2H2 + 5 O2
点燃Biblioteka 4 C O2 + 2 H2O
注：化学式前的化学计量数是最简整数比
练 习配平：
2 KClO3
MnO2
Δ
2 KCl+ 3 O2
点燃
3 Fe + 2 O2
Fe3O4
CH4 + 2 O2
点燃
C O2 + 2 H2O
书写磷燃烧生成五氧化二磷的化学方程式
左边 写反应物的化学式 （ 短线连接 ） 右边 写生成物的化学式
（1）Mg + O2
通电 点燃
MgO2
( 生成物的化学式书写错误）
(2) H2O

人教部编版九年级化学上册《第5单元 化学方程式【全单元】》精品PPT优质课件

人教部编版九年级化学上册《第5单元 化学方程式【全单元】》精品PPT优质课件

(2) H2 + O2
H2O
点燃
(3)2H2 + O2
2H2O
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解化学方程式的书写原则。 2.掌握化学方程式书写的步骤。（重点） 3.能正确书写并配平简单的化学方程式。（难点）
讲授新课
一 化学方程式的书写
观察与思考
1.化学方程式的书写原则 （1）必须以客观事实为基础。 （2）必须遵守质量守恒定律。
讲授新课
实验与探究
讲授新课
实验与探究
方案二： 【实验原理】 铁+硫酸铜 【实验步骤】
铜+硫酸亚铁
在锥形瓶中倒入适量的CuSO4溶液，塞好 橡皮塞，几根铁钉(用砂纸打磨光亮)，将
其放入天平上称量，记录数据m1；将铁丝 伸入CuSO4溶液中，过一会，观察现象？ 再将其放在天平上称量，记录数据m2。
讲授新课
讲授新课
观察与思考
水通电分解的微观展示
讲授新课
交流与讨论
化学变化的实质是： 化学反应的过程，就是参加反应的各物质（反应物）的原 子重新组合而生成其他物质（生成物）的过程，由分子构 成的物质在化学反应中的变化过程可表为：
分子 分解为 原子 重组 新分子
讲授新课
交流与讨论 化学反应前后
宏观
微观
元素种类 元素质量
说出该方程式所表达的含义
点燃
S+O2
SO2
(1)硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫； (2)每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64
份质量的二氧化硫； (3)该反应中微粒的个数比为1∶1∶1。
导入新课
观察与思考
判断下列方程式的正误，并说明原因。

九年级化学上册《4.5化学方程式(第一课时)》课件

九年级化学上册《4.5化学方程式(第一课时)》课件
)
A．碳一种元素 B．氢一种元素
C．碳和氢两种元素 D．碳、氢、氧三种元素
第十八页，共二十二页。
2、推断(tuīduàn)反应物或生成物的化学 式
❖ 1、根据(gēnjù)质量守恒定律可知：反应2XY+Y2 = 2Z中，Z的
化学式为 (
)
A．XY2 B．X2Y2 C．X2Y4 D．X2Y
❖ 2、根据反应3AB + C2B3 = 2C + 3X，判断X的化学式（ ）
3.化学反应前后各物质质量总和守恒 例如：往80g盐酸溶液(róngyè)中加入一定量的锌充分反应后，
溶液(róngyè)质量增加到86.3g，求参加反应锌的质量。
第十六页，共二十二页。
应用 (yìngyòng)
❖1、确定某物质(wùzhì)组成元素种类；
❖2、推断反应物或生成物的化学 式；
❖3. 确定反应物或生成物的质量。
1.化学反应前后各元素的原子个数守恒
例如：在化学反应2X2 + 3Y2 = 2R，若用X、Y表示 (biǎoshì)R的化学式，其中正确的是：( )
A．XY B.X2Y3 C.X4Y6 D.X3Y2
2.化学反应前后各元素的质量守恒 例如：加热(jiā rè)铜和氧化铜的混合粉末10g与足量氢气
充分反应，得到8.4g铜，原混合物中含铜多少克？
【讨论 与交流】 (tǎolùn)
❖ 某同学在实验中发 现：铁器生锈后， 质量增加 ；木材 (zēngjiā) 燃烧后，质量减少。 据此他推断：质量 守恒定律有例外。 你认为这位同学的 推断对吗？
第十三页，共二十二页。
【讨论 与交流 】 (tǎolùn)
有人宣布发明了一 种可将水变成汽油 的技术，因而他可 用水开动汽车(qìchē)。 你相信吗？说明理 由。
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化学方程式：
CaCO3+2HCl====CaCl2+ H2O+ CO2↑
大理石 盐酸
2020年10月2日
16
二氧化碳与水的反应
化学方程式： H2O+ CO2====H2CO3
碳酸
2020年10月2日
17
还原氧化铜的3个反应
2020年10月2日
18
用木炭还原氧化铜
化学方程式：
高温
C+2CuO ===== 2Cu+CO2↑
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
21
CO2+Ca(OH)2==== CaCO3↓+ H2O
石灰水
碳酸钙
（检验二氧化碳的方法）
2020年10月2日
19
一氧化碳还原氧化铜
化学方程式：
CO+CuO ===== Cu+CO2
CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+ H2O
2020年10月2日
20
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
5
铝箔的燃烧
化学方程式：
点燃
4Al+3O2==== 2Al2O3
2020年10月2日
6
铁丝在氧气里燃烧
化学方程式：
3Fe+2O2=点==燃= Fe3O4
（四氧化三铁）
2020年10月2日
7
镁条燃烧
化学方程式：
2Mg+O2=点==燃= 2MgO
（氧化镁）

2020年10月2日
8
2020年10月2日
12
实验室制取氧气
化学方程式：
2KMnO4 ==== K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（高锰酸钾）
2020年10月2日
13
水的电解实验
化学方程式：
2H2O =通=电== 2H2↑+ O2↑
2020年10月2日
14
二氧化碳的制取和化学性质
2020年10月2日
15
实验室制取二氧化碳
回顾上册化学方程式
2020年10月2日
1
物质与氧气的反应
2020年10月2日
2
硫在氧气里燃烧
化学方程式：
点燃
S+O2==== SO2
2020年10月2日
3
木炭在空气和氧气中燃烧
化学方程式：
点燃
C+O2==== CO2
2020年10月2日
4
磷在氧气里燃烧
化学方程式：
4P+5O2==点燃== 2P2O5
一氧化碳的燃烧
化学方程式：
点燃
2CO + O2==== 2CO2
2020年10月2日
9
甲烷燃烧
化学方程式：
点燃
CH4 + 2O2==== CO2 + 2H2O
2020年10月2日
10
制取氧气的反应
以下3个反应类型都属于分解反应
2020年10月2日
11
过氧化氢分解
化学方程式：
2H2O2 ==M=nO=2= 2H2O + O2↑