四叶草折纸教学设计

四叶草简单手工折纸具体步骤四叶草简单手工折纸具体步骤引导语：很多人都喜欢折纸，那么折纸中较为简单的四叶草手工折纸的具体步骤是怎样的呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！四叶草折纸具体步骤：第1步、用一张规格为7.5cmX7.5cm的小正方形纸，先将纸张的4条边分别两两对折，展开后翻面，再将纸张的'4个角也分别两两对折，展开，留下米字型折痕。

第2步、将纸张内部的一个大三角形的两条腰捏着使其凸起。

第3步、再将凸起的2条折痕沿着中线合拢，对面的三角形折痕也一样操作，捏起再合拢，得到一个双三角形。

第4步、将双等腰三角形的2个底角沿着中间折痕合拢折在一起。

第5步、将新形成的等腰三角形的2个底角再对折在一起。

第6步、将上图中最外侧的角1折向角2。

第7步、再将上图中的角3翻开至左上部，捏住角3，将另一侧叠在一起的4个角全部分散开。

第8步、将分散开的其中一个角从下部空隙内撑开。

第9步、将撑开角的角尖往内侧压折一小部分。

第10步、另外3个角也按照上面的方法同样操作，先将每个角都从背面间隙撑开，再将每个角的角尖往背面翻折一小部分，最后稍微调整下叶片的形状，这样美丽幸运的四叶草就折好了。

附加阅读：折纸的起源折纸关于折纸的起源，至今无从考证，有中国起源说、日本起源说和西班牙起源说，莫衷一是。

虽然这些说法都无外乎推测，但是中国早在西汉时期就出现了以大.麻和少量苎麻纤维制造的纸张，而日本直到公元610年才由朝鲜僧人昙征将造纸术献于当时摄政的圣德太子。

所以不少人相信，折纸2000多年前起源于中国，再经由日本传播到全世界。

但是，中国西汉时期的遗址中有纸张出土，却没有证据表明当时已经存在折纸。

在日本，折纸始于平安时代(公元794年至1185年前后)的说法占主流，但是真正能够通过文献确认的最早的关于折纸的记录，是江户时代著名俳句诗人井原西鹤于1680年写下的俳句。

这首俳句中提及名为“雄蝶·雌蝶”的折纸作品。

第一课四叶草【教学目标】能力目标：提高学生们的动手能力，培养他们的想象力以及对折纸的兴趣。

知识目标：1.学习基本的折纸方法，让学生亲自体验折纸的乐趣2.能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善，3.培养学生自学能力与合作互助的精神。

4.培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术。

情感目标：四叶草由4个爱心拼接而成，在教学过程中我们应该将四叶草的奉献与关爱精神讲述给孩子们。

【教学重点难点】四叶草的拼接【教学方法】老师演示并辅助同学们完成【教学准备】彩色手揉纸若干，固体胶若干，成品，半成品各一。

【教学过程】一、引入：1.讲述四叶草的故事并介绍我们支教队以四叶草作为我们支教队队徽的意义2.拿出折好的四叶草引起同学们的注意和兴趣二、教程散发准备好的彩色手揉纸，引导同学们用手撕成相等面积的4份正方形纸片。

（如图）三、学生练习：1 、两个学生一组进行折纸练习。

（老师巡回指导，倡导学生质疑问难）2 、老师和学生一起动手折纸3 、在折叠过程中，老师提醒学生折纸的对称性的重要性。

并让学生对折纸进行添加绘画，或写上自己的愿望，形成折纸绘画作品的主题。

（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。

）（学生自由创作。

）四．讲评1、学生们相互评价别人的作品，学会欣赏和鼓励。

2、鼓励做的出色的学生，安慰做的并不出色的同学。

并对学生做错之处给予纠正。

3.选择优秀的作品展示在展览版上。

五、课后任务鼓励同学将多多练习四叶草，发挥自己的创造性，改动折纸使其富有新意同时让他们教会自己的小伙伴，增加对折纸的兴趣和理解。

折纸教学，幸运草1 CLOVER Valentine's gift 情人节礼物幸运草CLOVER用拆字法解释CLOVERCOVER (覆盖)+ LOVE (爱)=CLOVER覆盖爱 = 爱情幸运草幸运草，其实就是「酢浆草」，酢浆草是爱尔兰的国花，童军也以它做徽章。

在草中偶而会发现罕见的四片叶者，俗谓遇之是吉祥的兆头，因此是国际公认为幸运的象征。

在草中偶而会发现罕见的四片叶酢酱草者，能使愿望成真。

因此称四片叶的酢酱草为「幸运草」，其实.....四片叶纯粹是突变而来。

Four Leaf Clover 幸运草每片叶子都有着不同的意义第一片叶子代表真爱(love)第二片叶子代表健康（health）第三片叶子代表名誉(glory)第四片叶子代表财富(riches)纸张大小： 14.5 cm x 14.5 cm 正方形 1张作品大小： 5 .5 cm x 5 .5 c依 ---- 谷折线(虚线) Valley fold 向内凹￣山折线(实线) Crease line 向外凸小建议 1 : 先用大张纸折，清楚步骤之后再缩小尺寸，会更完美。

小建议 2 : 送给情人时，告诉对方四片幸运草的意义，让对方对你许一个愿望，也尽可能让愿望实现∙第1集天佑一行人于太平县获邀参加乌向阳娶妾之宴。

夜里，向阳与新娘小凤向妻子心莲请安，赫见乌员外与其同床，向阳恼怒之极。

五味一行欲离开之际，得知乌员外昏迷未醒，五味为其诊治，不料哈县令竟将四人以杀人之罪关进大老，后却盛情款待，原来他是欲要其中一人开价顶罪。

所幸乌员外已有喘息，哈县令连忙向私人赔罪。

午时已过，向阳竟也昏迷不醒，家人恐其亦中毒，经五味诊断，证实向阳为饮酒过量、酒毒未退所致。

向阳醒来后，见到心莲，情绪颇为激烈。

因哈县令为官行事诡异，天佑疑其为官不正，命珊珊与赵羽前去探察。

∙第2集心莲想向向阳解释，但遭向阳辱骂。

五味认为乌员外应是遭人下毒，心莲将其错当向阳，因羞愤而毒害乌员外。

四叶草折纸教学设计教学目标：知识目标：1、利用轻松愉快的教学方法，引导学生用手工纸进行纸艺制作的方法提高学生动脑动手的能力。

2、学会四叶草的制作方法。

能力目标：1、培养学生在小组中相互交流相互沟通的能力。

2、培养学生观察能力、表达能力以及综合知识运用的能力。

情感目标：1、培养劳动习惯，提高审美观以及相互协作相互团结的精神。

教学重点：学会折四叶草。

教学难点：能独立快速掌握折纸方法。

教学准备：绿色彩纸教学过程：一、激趣导入1、出示PPT，你认识这片叶子吗？吸引学生注意力。

学生回答。

2、以第一人称的方式进行四叶草的自我介绍：亲爱的同学们你们好！很高兴认识你们。

我是四叶草，人们又称我为幸运草。

是车轴草属植物的稀有变种，我可是很难被找到的哦，人们认为能找到四叶草是幸运的表现，可以得到幸福。

你有没有见过我呢？3、用传说继续吸引学生的注意力——传说：人们总说，找到了我就找到了幸福，那是因为，我的第一片叶子代表希望，第二片叶子代表信心，第三片叶子代表爱，第四片叶子代表幸运，即四叶草的意思是：在希望中找回信心，用信心博得爱，得到的就是幸福！时至今日，我被喜爱我的人们赋予了各式各样的美好涵义，成为了人们之间表达爱情，亲情，友情的信物，在一切热爱生活的人们中广为流传。

你们喜欢我吗？二、学习折四叶草同学们，根据我们的了解四叶草是一种幸运草，让我们一起来学习折四叶草吧，能给我们带来好运哦！1、了解折四叶草所需要的材料。

2、观看四叶草折叠教学视频。

3、观看视频，自主学习。

边折边描述。

A、能看懂的先折好。

B、没有看懂的与会折的沟通交流。

C、各小组互相帮助完成构成叶子四个部分的其中一个部分。

D、复习一遍折纸方法。

E、完成其他三个部分。

F、把四个部分组合成四叶草。

折得好的有奖励哦！4、快乐帮帮忙有一个小朋友（贴于黑板上），听说找到四叶草能带来好运，你们能帮帮他吗？看谁能折得又快又好!能够快速的帮小朋友实现他的愿望。

你能用什么来装饰一下，使这片四叶草地变得更美丽呢？5、展示作品。

立体四叶草的折纸教程详细步骤立体四叶草的折纸教程详细步骤很多人都喜欢四叶草，同学们也会觉得找到四叶草就是找到了幸运，手工制作一朵立体四叶草肯定很有意思。

店铺为大家力荐了立体四叶草的折纸教程，给大家作为参考，希望能帮到大家!立体四叶草的折纸教程第一步：准备一张正方形的纸，然后对折;第一步：准备一张正方形的纸，然后对折;第三步：保持原有的中心线;第四步：接着将纸打开，四个角的两条对角线都按同一个方向折好，第六步：将纸反过来，按黑线折过去;第七步：再将其反过来;第八步：将纸的一个角竖起来，;第九步：折好上一步在将两个角合起来，第十步：将尖尖的三角如上图所示对折，折出痕迹再复原;第十一步：打开三角，然后按照原来的折痕向外折叠;第十二步：其他三个角的折叠方法一样;第十三步：最后再制作一个绿色的小枝就完成了。

四叶草的唯美句子1、有时候人们会筑起一道墙，其实并不想把人都拒之门外，而是要等待一个人。

2、你说，四叶草代表幸福。

可是没有了你，我要怎么幸福。

有些人脸上有太多太多的笑容，是因为他们心中有太多太多的泪水。

我轻轻地闭上眼睛，可是已经没有眼泪可以再来应景。

3、人们总说，找到了四叶草就找到了幸福，第一叶代表祈祷，第二叶代表希望，第三叶代表爱情，而稀疏的第四叶就是幸福。

4、我就守在长满四叶草的那片草地中，守着我的思念……5、一颗心脏一个承诺，将原本没有交集的两人牵扯在一起。

他娶她，对她温柔，给她所有的宠爱与纵容，仅仅只是源自一颗心脏的疼惜。

伤害过后，她用一个背影，结束了他们所有的纠缠。

6、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓。

无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。

我还能够说些什么，我还能够做些什么?我好希望你会听见，因为爱你我让你走了。

7、一种预感，爱就要离岸，所有回忆却慢慢碎成片断。

幸福只是一场梦，一觉醒来什么都没有。

8、一种预感，爱就要离岸，所有回忆却慢慢碎成片断。

幸福只是一场梦，一觉醒来什么都没有。

9、分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过。

幼儿园四叶草活动方案一、活动背景幼儿园是小孩子成长中的重要环节，在幼儿园里，小朋友们能够结交新朋友、学习新知识、接触新事物，增强自信心和团队意识。

为了让小朋友们更好地享受幼儿园的生活，我们设计了四叶草活动，让小朋友在游戏中学习，体验梦想，感受快乐。

二、活动目的1.激发孩子的兴趣，培养孩子的观察能力和联想能力；2.提升孩子的动手能力，促进孩子的身体发展；3.培养孩子的合作精神，增强孩子的集体荣誉感。

三、活动内容1. 制作四叶草材料准备•彩纸；•剪刀；•粘胶。

制作步骤1.折叠彩纸，多次剪成一样大小的心形；2.将心形图案拼接成四叶草，粘贴在卡纸上；3.加入孩子的名称，美化四叶草。

注意事项家长可以参与，教孩子制作四叶草，共同体验。

2. 创意游戏游戏一：谁是幸运儿规则孩子们围成一个圈，教师将四叶草放在一个卡片上，将卡片放在空气中，孩子们轮流吹飞卡片，当卡片被吹停时，卡片指向谁，谁就是幸运儿，可以得到奖励。

注意事项参与本游戏的孩子人数不要太多，以免孩子玩不过来。

游戏二：比谁跑得快规则孩子们围成两个队，每队都设置起点和终点，谁先跑到终点就胜利了。

在游戏过程中，为了让孩子们多参与，我们可以设置障碍物和独木桥。

注意事项游戏中不要过分竞争，以乐观向上的态度参与游戏。

3. 集体表演孩子们在老师指导下进行指挥，共同演唱经典歌曲《四叶草》。

通过跳舞和合唱，让孩子们感受到集体的力量和快乐。

四、活动组织方式1.每个班级按照活动方案分别组织并开展活动；2.活动时间可以固定在每周的某个时间段，也可以不定期开展；3.父母可以参与进来，一起陪伴孩子过好幼儿园的快乐时光。

五、活动效果通过四叶草的游戏和活动，让孩子们相互了解、相互倾听，增强了孩子们之间的互动性，促进了孩子们的身体和智力发展。

同时，孩子们学会了合作和领导能力，也培养了孩子的自信心，快乐成长。

六、总结四叶草的活动方案是一项有趣而富有成效的活动。

在活动过程中，教师可以与孩子们一起参与游戏，同事也可以给家长提供更多的机会，让他们参与进来，共同创造一个快乐、美好的幼儿园环境。

四叶草折法四叶草折法，作为一种手工艺术形式，既简单又美丽。

它源自于日本的传统手工艺，经过不断的创新和发展，已经成为了一种广受欢迎的手工艺品。

在这篇文章中，我们将介绍四叶草折法的历史、技术和应用。

一、历史四叶草折法最早可以追溯到日本的传统手工艺。

在日本，人们常常用纸折成各种形状的动物、花卉和建筑物，这种手工艺被称为“折纸”或“折叠艺术”。

四叶草折法就是其中的一种。

随着时间的推移，四叶草折法逐渐传播到了世界各地。

现在，它已经成为了一种流行的手工艺品，能够用于装饰家居、制作礼品、甚至是手工艺品展览。

二、技术四叶草折法的技术并不复杂，只需要一些简单的材料和基本的折叠技巧。

以下是一些基本的步骤：1. 准备材料：需要一张正方形的纸张，尺寸可以根据需要自行确定。

2. 折叠纸张：将纸张折成对角线，然后再将其展开。

接着，将纸张沿着另一条对角线折叠，然后再展开。

3. 折叠角落：将纸张的四个角落对折，然后再展开。

接着，将每个角落对折到中心点处，形成一个小三角形。

4. 折叠四叶草：将每个小三角形对折到中心点处，然后再向上折叠。

这样，就可以得到一个四叶草形状的折纸。

以上是最基本的四叶草折法。

如果你想要尝试更复杂的折法，可以在网上搜索相关的教程或视频。

三、应用四叶草折法可以应用于各种不同的场合。

以下是一些常见的应用： 1. 装饰家居：四叶草折纸可以用来装饰家居，例如放在花瓶里或者挂在墙上。

你可以用不同颜色的纸张制作不同的四叶草，以达到更好的装饰效果。

2. 制作礼品：四叶草折纸也可以用来制作礼品，例如贺卡、礼品盒、手链等。

你可以在四叶草上写上祝福语或者刻上对方的名字，以增加礼品的个性化和特别性。

3. 手工艺品展览：如果你喜欢四叶草折纸，可以将其制作成一件手工艺品，并参加手工艺品展览。

这样，你不仅可以展示自己的创意和技巧，还可以与其他手工艺品爱好者交流经验和技巧。

四、结论四叶草折法是一种简单而美丽的手工艺品。

它源自于日本传统手工艺，经过不断的创新和发展，已经成为了一种广受欢迎的手工艺品。

一年级综合实践《折纸》课教学计划1小学一年级折纸课教学计划（2016——2017学年度第一学期）一、指导思想“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程，其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

根据综合实践课程的本质特征，结合我校学生实际因素，确定我校一年级实施综合实践活动课程的课题为《折纸》。

二、情况分析折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。

折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。

折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表5．相互观摩和研讨组内教师的折纸教学，相互学习、共同提高。

利用多种教学的形式，学习有关折纸教学的实践内容。

7．注重家校同步教学，使学生基本掌握折纸的学习内容。

8．组织每月进行计划与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。

9．在班中开设折纸角，让孩子多看、多折。

五、课时安排第一周： 1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。

2、介绍折纸的相关知识。

3、布置学生准备上课常用工具。

第二周：折纸的基本技能训练第三周：折“热带鱼”（一）第四周：折“热带鱼”（二）第五周：折“飞机”（一）第六周：折“飞机”（二）第七周：折“小衣服”（一）第八周：折“小衣服”（二）第九周：折“小蘑菇”（一）第十周：期中考试第十一周：折“小蘑菇”（二）第十二周：折“小手枪”（一）第十三周：折“小手枪”（二）第十四周：折“小盒子”（一）第十五周：折“小盒子”（二）第十六周：折“四叶草”（一）第十七周：折“四叶草”（二）第十八周：折“小猫”（一）第十九周：折“小猫”（二）第二十周：期末考试。

中班手工教案折树叶教案中班手工教案：折树叶教案引言：手工活动是幼儿园教育中的重要环节之一，它不仅可以培养幼儿动手能力，还有助于他们发展创造力和观察力。

在中班，我计划开展一堂有趣的手工活动，让幼儿学习如何折叠树叶，通过亲身体验探究秋天的奥秘。

一、教学目标：1. 学生能够熟练折叠树叶；2. 学生能够通过观察树叶的形状和颜色，了解秋天的特点；3. 学生能够用自己折叠的树叶装饰教室，提高美感。

二、教学准备：1. 教师准备树叶模板，颜色纸、剪刀和胶水；2. 教室内准备足够的工作区域。

三、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿回顾秋天的特点，如树叶变黄变红等。

提问：“你们见过秋天的树叶吗？它们是什么颜色的？你们想知道如何折叠树叶吗？”激发幼儿的学习兴趣。

2. 展示：教师展示已经折好的树叶样板，让幼儿观察形状和颜色。

3. 操作：(1) 分发树叶模板和颜色纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色。

(2) 教师示范如何折树叶：先将纸对折，然后从折线处向外折叠两侧，形成树叶的形状。

(3) 引导幼儿跟随示范，自己动手折叠树叶。

(4) 鼓励幼儿尝试不同颜色纸的树叶折叠，提高创造力。

4. 教学延伸：(1) 让幼儿在教室周围收集树叶，观察不同树叶的形状和颜色。

(2) 引导幼儿用胶水将自己折叠好的树叶装饰在教室的窗户或墙壁上，打造秋天的氛围。

5. 总结：教师与幼儿一起回顾整个折树叶的过程，提问：“你们喜欢这次手工活动吗？你们学到了什么？树叶是如何变化的？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

四、教学评价：1. 观察幼儿的参与程度和折叠树叶的准确性。

2. 评估幼儿的观察力和创造力，看是否能发现不同形状和颜色的树叶。

3. 观察幼儿装饰教室的成果，评估美感和合作性。

结语：通过折树叶的手工活动，幼儿不仅学会了。