下载文档原格式
社团活动折纸教案．录目2 …………………………………………………第一课折飞机3 …………………………………………………折热带鱼第二课4第三课折尖角帽…………………………………………………折衣服……………………………………………………5第四课折船………………………………………………………6第五课7 折青蛙……………………………………………………第六课……………………………………………………8第七课折乌龟9 ……………………………………………………第八课折大象…………………………………………………折企鹅10第九课折牵牛花…………………………………………………11第十课………………………………………………12折玫瑰花第十一课…………………………………………………第十二课折燕子13…………………………………………………14第十三课折蝴蝶15………………………………………………折百合花第十四课16 …………………………………………………第十五课折桃子12第一课时一、情景导入、指导学生观察，了1、出示幻灯图片飞机。
2 解飞机的折制方法及步骤。
教学过二、教学新课程、教师边演示飞机的折制方法，边讲解方法1及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。
2、组织欣赏范作。
、学生实践创作。
三、折一只美丽的飞机。
、指导学生自由创作。
1、作业展示，交流，讲评：谁折的飞机纹样2 最美。
第二课时 34课时第一课时一、情景导入、出示幻灯图片热带鱼。
2、指导学生观察，了解热带鱼的折制方法及步骤。
1教学二、教学新课 1、教师边演示热带鱼的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中应注意的事项。
、组织欣赏范作。
2 三、布置作业。
过折一条美丽的热带鱼纹样。
四、学生实践创作。
1、指导学生自由创作。
2、作业展示，交流，讲评：谁折的热带鱼纹样最美。
程第二课时一、复习导入、检查学生折的热带鱼纹样。
1 、复习折热带鱼的方法。
21.了解尖角帽的折制方法及步骤。
幼儿园手工课程表模板幼儿园手工课程表模板本课程表是针对幼儿园的手工课程制定的，旨在帮助幼儿园教师合理安排课程时间，提高幼儿手工能力，让他们在快乐中学习、成长。
课程安排本课程包括基础课程、进阶课程、DIY课程、纸做手工等组成，每个课程长30分钟。
每周的课程设定如下：周一09:00-09:30：基础课程（剪纸）；09:30-10:00：进阶课程（折纸）；10:00-10:30：DIY课程（手链编制）；10:30-11:00：纸做手工（动物制作）。
周二09:00-09:30：基础课程（剪纸）；09:30-10:00：进阶课程（折纸）；10:00-10:30：DIY课程（桌面摆饰）；10:30-11:00：纸做手工（花朵制作）。
周三09:00-09:30：基础课程（剪纸）；09:30-10:00：进阶课程（折纸）；10:00-10:30：DIY课程（抱枕制作）；10:30-11:00：纸做手工（飞机制作）。
周四09:00-09:30：基础课程（剪纸）；09:30-10:00：进阶课程（折纸）；10:00-10:30：DIY课程（手机壳制作）；10:30-11:00：纸做手工（卡片制作）。
周五09:00-09:30：基础课程（剪纸）；09:30-10:00：进阶课程（折纸）；10:00-10:30：DIY课程（手包制作）；10:30-11:00：纸做手工（人物制作）。
教学目标通过此手工课程的学习，幼儿能够熟悉手工器材的使用和手工原材料的选择、制作一些简单的手工制品。
同时，幼儿还能够了解一些基本的手工技巧，如剪、折、编等，提高了幼儿的动手能力、耐心和想象力，同时提高了幼儿的美感，让他们对美的认识更加深入。
教学重点1.基础课程：熟悉剪纸技巧，能够在限定范围内剪出各种形态的图案;熟悉折纸技巧，能够根据要求和模板进行折纸;了解修剪手法，完成单元素的DIY任务。
2.进阶课程：深入了解剪纸技巧，可以剪出更加复杂的图案；深入了解折纸技巧，可以根据自己的想象和创意进行折纸；掌握结实编法，可以完成多元素的DIY任务。
折纸活动过程记录表折纸活动过程记录表活动内容：折纸活动目的：1、学会欣赏、制作简单的《折纸》，培养学生的动手操作能力。
2、在研究性学习的氛围中探讨《折纸》，并在折的过程中悟出一些《折纸》的规律。
参与人员：一年级学生活动开始前，我们仔细进行了认真思考，认为需要做以下准备工作：1、学生准备：各种手工纸（专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等），剪刀、彩笔、双面胶等。
2、教师准备：《折纸》作品展览（媒体课件展示）。
活动过程记录：1、组织学生参观《海洋折纸》作品，提出问题。
2、让学生了解了解本次折纸课的主要内容。
3、动手折纸《热带鱼》，在折的过程中发现折纸规律。
4、展示成果。
任务完成情况：大部分同学能积极完成本节课任务。
对折叠的速度及质量情况要好第一次。
个别学生动作很慢。
成功之处或收获：部分学生的兴趣很浓厚、积极性很高涨，学习效果较好。
失败之处或教训：少数同学学习起来吃力，主要是折叠的方法不到位，针对与此加强指导。
我们对自己在活动中的表现分析如下：课堂上同学们能根据老师的讲解一步步进行折叠，认真看清老师折叠的步骤，认真折叠，看到自己叠的劳动成果，非常高兴，一节课学习效果较好，很有成就感。
折纸教学活动记录表（第教学周）折纸活动后的反思折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要儿童集中注意力并且记住每一个环节，注意使感知的信息进入长时记忆系统，注意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。
在学校，儿童必须遵守各种行为规则，完成各种任务，对集体承担一定义务，这些都要求儿童形成和发展有意注意，注意服从于任务的要求。
折纸社团活动方案折纸社团活动方案折纸社团活动方案篇一:小学生社团折纸计划《手工折纸》综合实践活动计划三年级级部一、活动背景课间，我发现有的同学喜欢折纸玩。
作为一名班主任老师，我深深感到孩子们课余生活的贫乏。
如果把纸类手工，引入综合实践的课堂，我觉得不仅可以丰富孩子们的课余生活，还能让他们在这样的实践活动中扩展眼界，锻炼能力。
同时，纸工艺的课题广泛而深入，有探究的广度和深度;纸工艺制作的材料也来源广泛，广告纸、挂历纸、废旧报纸、商标卡纸上谈兵……都可以成为孩子们手中的宝贝。
为了进一步培养学生的综合能力，我们学校开设了折纸、绘画、手工制作等兴趣小组来满足学生的需求。
因此，学生具备了折纸、绘画、手工制作的各项技能，适合开展以“折纸乐园”为主题的综合实践活动。
因此，我确定把“折纸乐园”作为一个课题引入课堂。
二、活动目标【知识技能目标】运用已有的折纸、绘画、手工制作技能，学会围绕“折纸乐园”这一个主题，开展社团活动、美化教室、开辟展区、义卖活动等主题综合实践活动，初步具有活动策划、实施、总结的能力。
【过程方法目标】通过学生亲自动手、动脑去尝试，探索发现问题，参与动手探索活动，使学生在活动中提高造型表现基本能力、创造能力和美化环境的意识和能力;通过头脑风暴、集体反思、小组讨论、反思交流、分享成果等方式，开展主题综合实践活动。
【情感态度目标】进一步激发学生对折纸的兴趣，养成做事有计划、有目的、有策略的好习惯;培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强综合实践能力。
三、活动年级:三年级四、活动时间:一个月五、活动过程本次综合实践活动主要是在学生具有的折纸基础上开展社团活动、美化教室、爱心义卖、展区布臵等主题综合实践活动。
以体验实践性为主，主要丰富学生的社会阅历，增加生活积累，并获得对社会物质文化、精神文化的认知、理解、体验和感悟。
因此，体验、考察、创新是学习的基本活动方式。
(一)主题确定——师“导”生“说” 活动目的:学生在教师的引导下，提出可行性较强的活动主题。
折纸社团活动计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢折纸社团活动计划一：手工折纸社团活动计划折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。
这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。
我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。
自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。
社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。
新学期，新开始，我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。
一、指导思想：本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。
二、工作思路：按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。
四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。
三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。
两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。
一个目标即以人为本，全面发展。
三、重点工作：1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。
2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。
突出质量，注重效果，加强对外宣传。
定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。
四、重点活动1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼，表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。
社团活动课程教学计划表课程名称手工
任教教师梁朝霞
班级人数2（3）班32人，2（4）班38人
上课地点2（3）、2（4）班教室
班级
情况
分析
两个班都是新教班级，情况不是太了解。
教学内容及
进度第1、2周：组建社团
第3周：手工剪纸——枫叶
第4周：手工剪纸——台灯
第5周：国庆放假
第6周：手工剪纸——桌子
第7周：手工折纸——风车
第8周：手工折纸——青蛙
第9周：手工彩泥——棒棒糖
第10周：手工彩泥——葡萄
第11周：手工彩泥——礼貌
第12周：手工彩泥——笔记本
第13周：手工彩泥——沙发
第14周：指印画——糖葫芦
第15周：指印画——咖啡杯
第16周：手工撕纸——蝴蝶
第17周：手工撕纸——音符
第18周：手工折纸——纸飞机
第19、20周：拼七巧板、拼雪花片、学期小结
教学策略及
措施
1．加强学生的思想教育、端正学习态度，明确学习目的，培养良好的学风。
2．课前教师准备好手工劳作的成品，使学生在劳作前有一个
清晰的制作模式。
3．积极钻研教材，认真备好课，充分做好课前准备。
4．通过欣赏手工制作成品，培养学生的评价能力和动手制作的兴趣，操作技能。
教学活动安排学生作品评优（安排在每节课后进行）
学期社团
考核标准
自评：
完成情况
主管评：。
趣味折纸兴趣班教学计划方案趣味折纸兴趣班教学计划方案课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境，我班举办了趣味折纸兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：一、活动目的：通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的.协调，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：每星期五的午休时间三、活动步骤：折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。
但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。
要办好趣味折纸兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将本兴趣小组办的有声有色。
所以我将从以下几方面去着手。
（一）组织健全趣味折纸兴趣小组本兴趣小组的成员大约30人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生。
活动要固定，每周一次，把活动时间安排在星期五的中午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。
教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
（二）具体计划小组活动内容折纸起源于中国。
一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。
这次兴趣小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手，教给学生各种不同事物的折叠方法，丰富学生的头脑，开阔学生的视野。
所以，小组的具体的活动内容分为三个：（1）从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一，学习知识不系统的问题。
（2）指导学生进行折叠的学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。
（3）折纸艺术欣赏。
（三）定期举办学生作品展览举办折纸展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。
折纸剪纸社团课程规划任课教师：琳2021月2月15日一、课程简介折纸又称"工艺折纸"，是一种以纸折成各种不同形状的艺术活动。
在大局部的折纸比赛中，要求参赛者以一无损伤的完整正方形纸折出作品。
折纸与自然科学结合在一起。
折纸不仅成为建筑学院的教具，还开展为现代几何学的一个分支。
折纸慢慢开展为一项儿童玩具，有益身心、开发智力和思维的活动，一个和平与纪念的象征手段，也是一个极佳的消遣方式。
关于折纸的起源，有中国起源说、日本起源说、西班牙起源说，至今无从考证。
但是中国早在西汉时期就出现了以大麻和少量苎麻纤维制造的纸，而日本直到公元610年才由朝鲜僧人昙征将造纸术献于当时摄政的圣德太子。
所以更多人相信，折纸起源于中国，盛行于日本。
剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。
是中国汉族最古老的民间艺术之一。
其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
剪纸的载体可以是纸、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。
最具代表性的是北方的江萍剪纸，开展成为多色、套色、花色美，形成了"简中求繁、繁中求和、和中求殊"的原色、重彩艺术语言。
剪纸在中国农村是历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式。
剪纸，就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花·等。
这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，常常会贴"囍"这个字，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。
剪纸艺术是汉族传统的民间工艺，它源远流长,经久不衰，是中国民间艺术中的瑰宝，已成为世界艺术宝库中的一种珍藏。
那质朴、生动有趣的艺术造型，有着独特的艺术魅力。
其特点主要表现在空间观念的二维性，刀味纸感，线条与装饰，写意与寓意等许多方面。
二、开展历史折纸发源自中国，但是人们普遍认为折纸在日本才得到真正的开展。
在中国古代，折纸主要是孩子用作消遣的一门传统艺术，后来经日本折纸作家吉泽章加以改进，使之复兴。
折纸科目方案引言折纸，又称纸艺，是一种通过将纸折叠、切割和组装而创作出美丽艺术品的技艺。
它起源于古代中国，并在后来传播到世界各地。
折纸不仅可以作为一种娱乐活动，还可以作为一种教育、培训和团队建设的工具。
本文将介绍一个折纸科目方案，为学校、培训机构或团队提供一个全面的折纸学习计划。
目标本折纸科目方案的目标是：1.培养学生的创造力和想象力。
2.提高学生的手工技能和空间思维能力。
3.激发学生对纸艺的兴趣和热爱。
4.培养学生的耐心、专注和团队合作意识。
科目介绍1. 基础折纸基础折纸科目旨在教授学生最基本的折纸技巧和知识。
学生将学习如何准确地折叠纸张，掌握基本的折纸术语和技巧。
这个科目的重点是培养学生的手眼协调能力和专注力。
一些常见的折纸作品，如飞机、船和动物形象，将作为学习的起点。
2. 进阶折纸进阶折纸科目旨在挑战学生的折纸技巧和创造力。
学生将学习更复杂的折纸模型，如人物、建筑和植物。
他们将探索不同的折纸纸张和工具，并学会使用它们创作出精美的折纸作品。
此外，学生还将学习一些特殊的折纸技巧，如湿折和立体折纸。
3. 主题折纸主题折纸科目旨在帮助学生将折纸技巧应用到特定的主题和场景中。
学生将通过折纸创作表达自己的想法和情感。
一些常见的主题包括节日、动画片角色和自然风景。
学生将学习将折纸作品与其他艺术形式结合，如绘画和摄影。
4. 团队折纸团队折纸科目旨在培养学生的团队协作和沟通能力。
学生将与团队合作，共同完成大型折纸作品。
他们将学习如何有效地分工合作，解决问题和发挥每个成员的优势。
此外，团队折纸还能增强学生的集体荣誉感和自信心。
教学方法为了满足学生的不同学习需求，采用多种教学方法将是有效的。
以下是一些推荐的教学方法：1.演示和讲解：教师将向学生演示和讲解每个折纸模型的步骤和技巧。
学生可以通过观察和听讲来理解和学习。
2.实践操作：学生将有机会亲自操作和折叠纸张，跟随教师的指导逐步完成折纸作品。
3.小组合作：学生将组成小组，在小组内相互合作，分享经验和技巧。
