【高中历史】第12课 鸦片战争
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第12课鸦片战争课堂教学设计一、课前部分【课标分析】课标:列举1840年至1900年间列强的侵华史实。
要求掌握的是第一、第二次鸦片战争的基本史实,包括两次鸦片战争的背景、过程、签订的不平等条约、对中国社会的影响。
【教材分析】《鸦片战争》是必修一第四单元第一课,是中国近代史的开端,学好本课对于后面几课的学习有一定的示范作用。
教材在前言中指出了列强侵略中国的目的,第一目虎门销烟主要讲述战争的导火线,而对战前的中国与世界对比较模糊,第二目中主要讲解过程和影响。
第三目讲解第二次鸦片战争的原因,过程和给中国带来的变化。
从整体史观的角度而言,战前的中国与世界的情况和两次战争对中国造成的影响两部分的相关内容需要补充说明。
本教材简略了战前中国和世界的比较,对于鸦片战争的经过做了淡化处理,重点在分析两次鸦片战争给中国社会带来的影响。
【学生分析】《鸦片战争》一课,学生在初中时已学习过,学生对鸦片战争概况有一个基本的了解,但教材内容讲述过于简单,对其背景和影响等的表述不够全面。
高中的学生已基本具备了理性分析历史问题的能力,但要是学习中照搬课本,难以激发学生的学习兴趣,也不利于培养学生分析历史问题的能力。
高中生多对课本中的隐性的知识内容感兴趣,对事物也有自己的观点和看法。
因此,通过利用网络资源、历史资料等材料创设历史情景,进而了解历史,感受历史,能够更有效的激发学生的学习兴趣,提高学生分析历史问题的能力。
【教学目标】知识与能力:通过本节内容的教学,使学生掌握鸦片战争的必然性;英国向中国走私鸦片的原因及危害;林则徐领导的禁烟运动;英国发动鸦片战争的原因和经过;清政府与列强签订的一系列不平等条约;两次鸦片战争的对中国社会的影响。
过程与方法:(1)通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因,培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。
(2)通过探讨中国战败的原因,培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。
高中历史说课稿:《鸦片战争》本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!高中历史说课稿:《鸦片战争》一、说教材1、教材地位和作用:《鸦片战争》是人教版高一历史《政治文明历程》第四单元第一课内容,是教材专题四《近代中国反侵略、求民主的潮流》的开篇章。
鸦片战争对我国的影响是巨大的,它是近代中国百年屈辱的开始,也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的的开篇,同时也是中国近代史的开端。
在教材中具有开篇点题的地位和作用。
2、教学目标知识与能力l通过对鸦片战争发生的历史背景和经过的讲授,启发学生运用辨证唯物主义的基本观点,对鸦片战争的性质作出正确的分析和认识,澄清和批驳在这一问题上的一些错误认识和谬论,以提高学生辨别是非的能力和批判的能力。
l通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论,提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。
l通过引导学生根据史实说明第二次鸦片战争是中英鸦片战争的继续,培养学生运用史实论证问题的能力。
l能够在合作的基础上独立完成老师制作的关于鸦片战争爆发的逻辑关系图,并理解战争的根本原因和中方战败的根本原因。
尝试理解鸦片战争的直接原因和根本原因的辨证关系。
l能够说出林则徐领导禁烟运动取得胜利,并知道林则徐是中华民族的民族英雄。
过程与方法l采用以教师引导学生研读和阐释史料,进行讨论,探究问题,比较两次鸦片战争,学生发挥主体作用。
情感态度和价值观l理解“落后就要挨打”的道理,通过讲授鸦片战争中国战败的原因,使学生认识到落后就要挨打的道理,激发学生的为中华民族的伟大复兴而努力学习的爱国热情l了解中国人民在鸦片战争中的反侵略精神,通过对禁烟运动的讲授,使学生认识到林则徐是一个伟大的民族英雄,他捍卫民族的利益,是我们后来人学习的榜样。
l通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行,教育学生不忘国耻,振兴中华。
1 第四单元 内忧外患与中华民族的奋起第12课 鸦片战争教材百家1.纵观百家人民版教材对战争的背景、进程介绍得比较简略,但详细列出了《南京条约》及与法美两国随后签订的条约的主要内容,并且用较大的篇幅讲述了三元里抗英斗争的史实及意义,与课标要求贴得更紧,也有利于学生全面、深刻地认识这一历史时期的阶段特征。
人教版教材选取的内容及编排方式与岳麓版相似,其主要优点是对一些历史事件的来龙去脉交待得更清楚,知识线索更清晰。
人民版、人教版教材的长处都非常值得借鉴。
2.百家之长(1)鸦片战争的背景:18世纪中后期,英国开始工业革命,不久法、美等国也相继开展工业革命。
为了开拓海外市场和掠夺生产原料,英国把侵略矛头指向幅员辽阔的中国。
(人教版)(2)列强夺取的侵略特权:《南京条约》……之后,美、法等国又在中国取得了领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地权、军舰“巡查贸易”权、传教士传教权等特权。
(人民版)(3)第二次鸦片战争的影响:清政府开始被列强控制,中外反动势力公开勾结,共同镇压中国人民的反抗。
(人教版) 概念阐释1.闭关政策清初,为孤立郑成功等反清力量,清政府曾两次下令实行海禁。
及至郑氏政权灭亡,曾一度开放几个对外贸易港口,后又严加限制,只留下广州一处。
中外贸易实行“公行制度”,即由专门的行商垄断对外贸易,并充当清政府与外商间的联系人。
对外商在华的商务活动、居留的时间和处所以及对华人、华物的出洋有着严格限制。
这种闭关政策是封建社会自给自足的自然经济的产物,是专制政治统治的一种表现。
在西方列强大肆扩张的背景之下,虽然在一定时期起到了一定的民族自卫作用,但最后还是障蔽和束缚了自己。
鸦片战争宣告了这一政策的破产。
2.近代史上的“现代化”中国近代史上所说的“现代化运动”,其实就是通常所说的“近代化运动”。
多数历史教科书在讲述中国近代社会发展时,不使用“现代化”这一概念,而是直接称为“近代化”。
3.半殖民地半封建社会“半殖民地”是指丧失了部分的而不是全部独立自主权,也就是形式上有自己的政府的国家,实际上政治、经济等社会各方面都受到殖民者控制,是历史的沉沦。
第12课鸦片战争【课标要求】列举鸦片战争以及第二次鸦片战争中西方列强的侵华史实,概述中国军民对抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
【学习重点】两次鸦片战争得背景以及签订的不平等条约的内容。
【学习难点】两次鸦片战争给中国带来的影响。
一虎门销烟1.英国的鸦片走私〔1〕根本目的:翻开中国市场。
〔2〕直接目的:为了改变对华贸易________,改变原有的贸易格局。
〔3〕危害:白银外流,导致银贵钱贱。
2.林那么徐虎门销烟〔1〕概况: ______年6月3日,林那么徐下令将收缴的鸦片在虎门海滩当众销毁。
二、 ?南京条约?以及战后的中国1.鸦片战争的经过〔1840-1842〕〔1〕爆发:1840年6月,英国政府发动了对华战争,鸦片战争爆发。
〔2〕完毕:1842年8月英军侵入南京下关,清政府被迫议和,签订了中英? ?,鸦片战争完毕。
2.?南京条约?〔1〕时间:1842年8月〔2〕内容:①中国被迫开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;②割让给英国;③允许英商进出口货物应缴纳的关税由中英双方协定。
④赔款。
〔3〕通过?南京条约?附件:列强还获得了领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地等特权。
概念阐释领事裁判权:领事裁判权亦称"治外法权"。
一国公民在侨居国成为民事、刑事诉讼被告时,该国领事具有的按照本国法律,予以审讯、定罪的权利。
片面最惠国待遇:是指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇。
此种待遇称为"最惠国待遇"。
最惠国待遇的获得必须有条约为根据。
最惠国待遇一般是互相的,缔约双方在平等互利原那么的根底上互相享受最惠国待遇。
但清朝与外国签订的条约,往往只片面规定该缔约外国得享受最惠国待遇,而中国那么无对等权利,是片面的。
〔3〕地位:中国近代史上第一个不平等条约。
3.美国、法国又强迫清政府签订了?望厦条约??黄埔条约?。
高中历史岳麓版一第四单元第12课鸦片战争教案鸦片战争教学设计【课程标准】列举两次鸦片战争西方列强的侵华史实,概述中国军民抵抗外来入侵斗争的事迹,体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
【重点】《南京条约》及其附件内容及阻碍【难点】两次鸦片战争的阻碍【学情分析】两次鸦片战争的内容在初中差不多学习过,学生具有比较扎实的历史功底,但停留在具体的知识和简略的史实。
与初中时期相比,高一的学生高中学生的抽象思维能力和对某些历史理论的明白得能力都有较大程度的提高;同时他们也喜爱探究,有积极的参与意识和极强的表现欲。
但学生对历史理论问题的正确明白得,对历史知识的客观全面的认知,还有待提高。
老师仍需依照学生的明白得能力和已有的知识,采取深入浅出、形象生动的方法进行因势利导,不断启发,点拨和矫正。
【学科素养】以高考历史核心素养为目标,依据课标、教材和学情,确定以下(一)时空观念:两次鸦片战争的战争的通过和时刻(二)唯物史观、历史说明、史料史证教学中采纳图片、文字等资料,引导学生阅读、摸索、解答。
家国情怀:感悟民族危机下,中国的军民英勇不屈的反入侵斗争;为实现伟大复兴的中国梦努力奋斗。
【教学过程】【师】导入:图片中的人,是叙利亚驻联合国代表巴沙尔.贾法里.本月9日,在联合国安理会紧急会议上,他怒斥美国以谎言为由发动入侵战争。
但是,从他发表演讲开始,美英代表差不多离席,拼尽全力也没能阻止4月1 3日英美法联军对叙利亚发动空袭。
会议终止后,这位外国大使的落寞背影被抓拍下来。
我们同情叙利亚,声讨入侵。
同时,这张图片也戳动了中国人的痛处。
看到这张图片,你想到了什么?【生】回答【师】今天我们一起学习遭受过入侵的中国近代史——《第四单元内忧外患与中华民族的奋起》,这节课有两条线索,共五节课,今天我们学习第一节鸦片战争,中国近代史的开端。
作为战争,我们一样从几个方面进行讲解哪?【生】战争的背景、过程、条约及阻碍。
【师】专门好,我们今天从五个方面学习一下这节课。
鸦片战争【学习目标】了解鸦片战争爆发的背景、经过、结果及影响。
【知识概述】1.原因:根本原因﹣﹣英国资本主义发展需要更多的原料产地和商品市场(打开中国市场)直接原因﹣﹣林则徐虎门销烟2.经过:1841年初,英军强占香港岛;3.结果:1842年,中英在南京签订《南京条约》(1)性质:是中国近代史上第一个不平等条约。
(2)内容:割香港岛给英国;赔款2100万银元;开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;英国商人进出口货物缴纳的税款,中国须同英国商定。
(后来又取得了领事裁判权、片面最惠国待遇)4.战败的原因:(1)根本原因:腐朽没落的封建制度不能抵抗新生的资本主义制度。
(2)具体原因:①清政府统治腐败,综合国力衰落,经济落后,军事力量和装备落后;②掌握清朝战争大权的清政府战和不定,军事指挥失当。
5.影响:(1)社会性质的变化:①政治上,鸦片战争前,中国是一个独立自主的国家,清政府行使全部主权。
战后,中国的领土主权、领海主权、司法主权、关税主权和贸易主权等开始遭严重破坏。
这标志着中国开始沦为半殖民地;②经济上,鸦片战争前,自给自足的封建经济在中国占统治地位。
战后,资本主义国家向中国倾销商品、掠夺原料,逐渐把中国市场卷入资本主义世界市场,自给自足的自然经济逐步解体。
中国开始进入半殖民地半封建社会。
(2)社会矛盾的变化:由地主阶级和农民阶级的矛盾,开始变为外国资本主义和中华民族的矛盾(最主要矛盾),封建主义和人民大众的矛盾。
(3)革命任务的变化:中国人民由反本国封建统治变为肩负反侵略、反封建的任务。
中国从此进入旧民主主义革命时期,鸦片战争是中国历史的转折点,是中国近代史的开端。
(4)思想文化领域的变化:鸦片战争后,向西方学习的新思想开始萌发,开始了西学东渐的趋势。
(5)阶级关系的变化:①外资入侵计划了国内早已尖锐的阶级矛盾,导致了太平天国运动的爆发。
②产生了新的阶级:资产阶级、无产阶级、买办。
【知识延伸】鸦片战争前夕的中英形势:1.国内:(1)经济上,资本主义萌芽正在缓慢发展,自然经济仍占统治地位,土地高度集中;政府财政困难。