第2节声音的特性 同步练习

2.2?声音的特性?概念填空1、乐音是物体做振动时发出的声音。

2、乐音的三要素：、、；3、音调：声音的叫音调，它是由发声体振动的决定的，频率越，音调越高。

〔频率：物体在每秒内振动的，表示物体振动的，单位是赫兹。

〕4、响度：声音的叫响度；响度跟发生体的和距发声间隔的有关。

物体振幅越，响度；听者距发声者越 ,响度越弱；5、音色：指声音的品质。

〔人们根据可以区分乐器或区分人。

〕6、区分乐音三要素：闻声知人——根据不同人的来断定；高声大叫——指；高音歌唱家——指。

7、超声波和次声波〔1〕人耳感受到声音的频率有一个范围： Hz～ Hz，高于20210Hz叫波；低于20Hz叫波；〔2〕动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波.一、选择题1、人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲?二泉映月?，主要是因为它们的〔〕A．响度不同B．音色不同C．音调不同D．节奏不同2、看电视时，调节音量是为了改变声音的〔〕A．响度 B．音调 C．音色 D．频率3、有一种新型锁﹣﹣声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁翻开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁区分声音的主要根据是〔〕A．音调 B．响度 C．音色 D．声速4．“妈妈，妈妈，外婆来了……〞小花接听喊道。

小花主要是根据什么来断定是外婆打来的〔〕A．声音的音色 B. 声音的音调C. 声音的响度D.声音悦耳动听5.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的〔〕A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅6、在公共场所“轻声〞说话是文明的表现，在课堂上“大声〞答复下列问题才能让教师和同学们都能听清楚。

这里的“轻声〞和“大声〞是指声音的〔〕A.音调B.响度C.音色D.频率7、两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，那么这列声波〔〕A．音调不同 B．响度不同C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同8、小红同学喜欢利用复读机进展英语听力训练，在音量不变的情况下，假如让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，那么发出的录音〔〕A．响度增大，音调不变B．响度减小，音调不变C．响度不变，音调升高D．响度不变，音调降低二填空题9.声音是由于物体的___________产生的。

人教版八年级物理第二章《声现象》第二节声音的特性同步练习含答案知识点音调1.声音的音调决定于（）A.发声物体振动的振幅大小不同B.发声物体不同C.发声物体振动的快慢不同发声物体的结构不同2.男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚,其原因是男同学声带振动的频率和女同学声带振动的频率相比（）A.较高B.较低C.一样D.无法比较3.如图所示,向四支相同的试管A、B、C、D中注入定量的水,使试管里的水柱高度从左向右逐渐增高,现贴着管口沿着水平方向吹气,管中发出音调最高的是（）4.频率是描述物体振动＿＿＿＿的物理量,它等于每秒内物体振动的＿＿＿＿,它的单位为＿＿＿＿,简称＿＿＿＿符号为＿＿＿＿5.大象进行交流的“声音”是次声波,人类听不到大象的“声音”,这是因为人耳不能听到频率＿＿＿＿20Hz的声音,人耳也不能听到频率＿＿＿＿20000Hz的声音。

(选填“高于”或“低于”)知识点响度6.人们听到的声音的响度决定于（）A.发声体振动的频率B.发声体振动的幅度C.发声体与听者之问距离的远近D.由发声体的振幅及到人耳的距离等多种因素决定7.在下列方法中,不能增大听到的声音响度的是（）A.增大声源的振动幅度B.提高声源的振动频率C.通过喇叭形的筒传声D.离声源更近些8.在运动会上,人们用击鼓来给运动员加油。

若想使鼓声大些,应（）A.加快击鼓速度B.加大击鼓幅度C.将鼓放在观众看台的最高处D.上述三种都对9.在公共场合不能高声吼叫,只能低声细语。

这里的“高”“低”实际是指声音的＿＿＿＿。

10.如图所示是人心脏振动与音叉振动的波形图这两个声音的＿＿＿＿相同。

判断的依据是＿＿＿＿知识点音色11.买碗时,将两只碗碰听听发声便能判断出好坏,这主要是根据声音的（）A.音调B.音色C.音量D.响度12.不同发声体的材料、结构不同,发出的声音的＿＿＿＿就不同。

13.分辨讲话人的声音,区分发出声音的不同乐器等主要是根据声音的＿＿＿＿来辨别,如果借助仪器可以观察到它们的声波的波形是＿＿＿＿_不选填“相同”或“不同”)的。

人教版物理八年级上册第二章第2节声音的特性同步练习一、选择题1. 关于声现象，下列说法正确的是（）A. 我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同D. “公共场所”不要高声喧哗是要求人们在公共场所说话时响度要小一些2. 上课时，老师们利用“小蜜蜂”扩音器可以使声音的（）A. 音调变高B. 音调变低C. 响度变大D. 音色变好3. 演员们演奏吉他时，一只手按弦的同时，另一只手的手指不停地在弦上不同位置按下，这主要是为了改变声音的（）A. 音调B. 响度C. 振幅D. 音色4. 我国出土的战国时期的编钟是由大小不同的钟组成的，钟的大小决定了声音的（）A. 响度B. 音色C. 音调D. 传播速度5. 我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据声音的（）A. 音调B. 音色C. 响度D. 速度6. 新年晚会上，王晓丽给大家表演了独唱，下列说法正确的是（）A. 王晓丽发出的声音是由舌头振动产生的B. 观众通过声音的响度来分辨王晓丽的声音C. 王晓丽的歌声是通过空气传到观众耳朵中的D. 王晓丽在舞台上“引吭高歌”是指她的声音音调高7. 音叉是常见的乐器，也是物理课上经常使用的道具。

已知甲音叉每分钟振动12000次，乙音叉每秒钟振动600次，则甲的（）A. 音调高B. 音调低C. 响度大D. 响度小8. 关于声音的特性，下列说法正确的是（）A. 我们能通过说话声音区分教室外面是哪位老师，这是通过声音的音调这一特征B. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音响度小C. 物体振动的越快，其发声的响度越大D. 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大9. 在探究影响物体发声音调高低的因素时，采用的物理学主要研究方法是（）A. 控制变量法B. 类比法C. 转换法D. 模型法10. 在一些综艺电视节目中，表演者在模仿动物叫声时，主要是模仿动物声音的（）A. 响度B. 音调C. 频率D. 音色11. 如图所示，当用木槌敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是（）A. 重敲时音调高，图丙是重敲时的声波图B. 轻敲时响度大，两次敲击音色相同C. 两次敲击音调、音色都相同，图丙是轻敲时的声波图D. 乙的音量比丙的音量大，乙的音调比丙的音调高12. 收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来控制声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 声速13. 笛子是一种常见的乐器，下列说法错误的是（）A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的B. 笛声在空气中的传播速度是340m/sC. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调14. 老师敲击了一下音叉，同学们发现，音叉在一段时间内都能发出声音，但响度逐渐变小，原因是（）A. 有回声B. 音叉还在振动，振幅变小C. 音叉已停止振动，空气还在振动D. 音叉还在振动，振幅不变15. 下列有关声音的说法正确的是（）A. 低声细语是指音调低B. 响度与振动频率有关C. 声音的传播需要介质D. 超声波的响度很大16. 下列成语中，描述声音响度的一组是（）①轻声细语②脆如银铃③震耳欲聋④隔墙有耳A. ①②B. ③④C. ②③D. ①③17. 现在市场上有一种声纹智能门锁广受消费者喜爱，即方便快捷，又安全可靠，声纹所辨别声音主要依据的是（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率18. 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声，原因是（）A. 蝴蝶翅膀振动的响度太小B. 蚊子翅膀振动的响度太小C. 蝴蝶翅膀振动的音调太低D. 蚊子翅膀振动的音调太低19. 声音在空气中传播的过程中，下列说法正确的是（）A. 声音的音调会逐渐改变B. 声音的音色会逐渐改变C. 声音的响度会逐渐改变D. 声音的音调、音色和响度都不会改变20. 王老师在网上购买了一款磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。

第二章第2节声音的特性同步练习探秘音调同步练习（答题时间：10分钟）1. 吉它（一种乐器）上有五根粗细不同的弦，是为了在演奏中获得不同的（）A. 音调B. 音色C. 响度D. 振幅2. “女高音歌唱家”中的“高音”是指（）A. 音调高B. 响度大C. 音调低D. 音色好3.（德州）音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在________，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置，是为了改变声音的________。

4. 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是________。

5. 一般来讲，小孩的音调比成年人________（选填“高”或“低”），这是由于小孩声带的________比成年人________。

6. 以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验，其中：（1）如图1所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些。

划得快时，发出声音的音调________，这说明音调跟发声体的________________有关；（2）观察图2，你能得出的结论是：________________；（3）观察图3，你能得出的结论是：________________；（4）观察图4，你能得出的结论是：________________。

7. 下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：发声频率范围（Hz）听觉频率范围（Hz）发声频率范围（Hz）听觉频率范围（Hz）人85～1100 20～20000 蝙蝠10000～120000 1000～120000狗452～1800 15～50000 海豚7000～12000 150～150000猫760～1500 60～65000从上表中你可以知道什么？（写出两点，意思不可类似）8. 在声音的大小相同的情况下，通过他们的说话，就可以分出是男同学还是女同学，为什么？9. 小明为了探究钢丝发声时，音调的高低与钢丝的长短、粗细有什么关系，他将A、B、C、D、E五根钢丝固定在木板上，如图所示。

第2节声音的特性一选择题1.演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的()A．振幅B．响度C．音调D．音色2.“言语不喧哗”是提醒大家要控制声音的()A．响度B．音调C．音色D．频率3.重敲音叉产生的声音与轻敲音叉相比()A．音调变低B．频率变大C．响度变大D．声速变小4.“小关，上学去啦！”正在看书的小关听到声音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的( )A.音调B．响度C．音色D．频率5.编钟是我国春秋战国时期的打击乐器。

用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的()A．音调B．响度C．音色D．声速6.物理老师上课时声音洪亮，同学们听得清楚，这里的“洪亮”指的是声音的()A．响度大B．音调高C．音色优美D．传播速度快7.上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。

这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的()A．音调变高B．音调变低C．响度变大D．响度变小8.下列关于声音的说法中正确的是( )A.“低声细语”中的“低”是指声音的音调低B．“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为它们发出声音的响度不同9.如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是()A．甲的音调比乙的音调低B．甲的音量比乙的音量小C．甲的音调比乙的音调高D．甲的音量比乙的音量大10.如图所示，四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水，用筷子敲击瓶子就可以发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶，则对应“re(2)”音阶的瓶子是()A B C D二非选择题1．声音的高低叫________。

如图所示，用于拨动钢尺，发现钢尺振动得越______，发声的音调越______；振动得越______，发声的音调就越______。

2.2声音的特性【知识梳理】1、音调：声音的高低叫做 ，它是由发声体振动的 决定的， 越大，音调越高。

2、响度：声音的 叫做响度。

它跟发声体振动的 有关，还跟距发声体的远近有关， 越大，距发声体越近， 越大。

人听到的声音的响度还与 、 有关。

3、音色：声音的品质称为 。

音色是由发声体 、 决定的。

音色不同声音，声音的波形 。

4、弦乐器的发声音调与弦的 、 、 有关。

当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越 ；当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越 ；当弦的粗细、长短相同时，弦越松，音调越 。

5、人们把高于__________Hz 的声音叫做超声波，把低于__________Hz 的声音叫做次声波.人能听到的声音频率范围是__________.6、音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立；【巩固练习】1. 成语“声如洪钟”形容说话或歌唱时声音洪亮，它描述的是声音的（ ）A. 音调B. 响度C. 音色D. 音频 2、如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声音的（ ）A. 音调B. 振幅C. 音色D. 响度3、如图所示，将薄木片从木梳的梳齿上以不同速度滑过，可以用来研究乐音特征（ ）A. 响度B. 音调C. 音色D. 以上都可以 4、要使小提琴的音调变低，下列方法可行的是（ ） A. 拉紧琴弦B. 增加发声部分的弦的长度C. 缩短发声部分的弦的长度D. 用更大的力弹拨琴弦 5、在描述声音的特性时，下列成语中与其他三个所指特性不同的是（ ） A ．震耳欲聋 B ．声如洪钟C ．曲高和寡D ．鼾声如雷 6、如图所示，图甲、乙分别是利用同一个示波器显示的两段声音的波形图的部分截图，分析图形，下列说法正确的是（ ）A ．甲图的声音音调较高B ．乙图的声音响度较大C ．两种声音的音色相同D ．两种声音的频率相同7、为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（ ）8、如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发A ．硬纸板接触齿数不同的齿轮 B ．改变钢尺伸出 桌边的长度 C ．改变薄塑料片滑 过梳子的速度 D ．改变吹笔帽 的力度出相同的声音。

第2节声音的特性一、夯基达标1.如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究()A.音调与频率的关系B.响度与振幅的关系C.音色与振幅的关系D.响度与频率的关系2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是()A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。

这里的“轻声”和“大声”是指声音的()A.音调B.响度C.音色D.频率4.如图所示,小秦改变尺子伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动尺子,尺子振动的快慢不同,他听到的声音不同。

这表明()A.音色与声源振动的幅度有关B.音调与声源振动的频率有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播5.某种昆虫靠翅的振动发声。

如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次,频率是Hz,人们(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。

6.如图所示,在同一个轴上固定三个齿数不同的齿轮。

当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。

7.南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音,可谓是鸟界的“打击乐高手”。

这声音是由树干的产生的,人们能区分鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的不同。

二、培优促能1.我们学过的许多成语包含了声现象,如:①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。

这些成语中描述同一声音特征的是()A.①②B.②⑤C.③④D.③⑤2.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是()A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D.15Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的★3.琴师在使用前会对二胡进行调音,以下对调音时采用的做法的解释正确的是()A.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音色B.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音调C.将琴枕上移一些,是为了改变音色D.换一根更细一些的琴弦,是为了改变响度4.一天,王皓放学回家,刚进家门时听到电视里传来:“夜半三更哟,盼天明……岭上开遍哟,映山红……”他一听便知是哪个歌手在歌唱,这是根据声音的来判断的。

人教版八年级物理第2章《声现象》第二节声音的特性同步练习含答案1.拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关．2.一个同学轻敲桌子，如图，附近的同学听不到敲击声，但将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到．这说明可以传声．“掩耳盗铃”从物理学角度分析盗贼犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵．3.如图所示，对着瓶口吹气能发出声音。

吹气时，瓶口外空气流速变大，压强变小，促使瓶内气体向外流动，使瓶内气体压强小于瓶外的压强，空气又向内流动。

这样空气在瓶口不停地________，就发出了声音．空气进出瓶口越快，发出声音的音调越________。

4.如图是用带孔的竹管与药瓶制成的简易乐器,吹奏时发出的声音是由空气柱的________产生的,用手按住不同的孔,是为了改变声音的________5.有的人能将别人的声音模仿得惟妙惟肖,主要是能模仿他们发出声音的( )A.音调B.音色C.响度D.音色、响度和音调6.上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。

这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的( )A．音调变高 B．音调变低C．响度变大 D．响度变小7.用MP3听音乐时，调节音量按键能改变声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率8.如图所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。

吹奏乐曲时，用嘴吹管的上端，同时上下推拉活塞。

推拉活塞主要是为了改变乐音的（）A．音调B．音色C．响度D．速度9.(2019烟台)下列关于声现象的叙述及其解释正确的是( )A.“闻其声知其人”的依据是不同人的声音其音色不同B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话,音调要放低些C.“不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高D.“余音绕梁,三日不绝”是描述声音的响度大10.下列关于音调的说法中不正确的是（）A.同一音阶中的“1”比“5”音调低B.音调的高低是由发声体振动的频率决定的C.两个人发出声音的音调有可能相同D.电视的音量旋钮可以调节音调11.蜜蜂载着花蜜飞行的时候,它的翅膀平均每秒振动300次左右,不载花蜜飞行时平均每秒振动450次左右,有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出去采蜜,还是采了蜜飞回家,养蜂人主要是根据什么来辨别的（）A.声音的音调不同B.飞行的远近不同C.飞行的路线形状不同D.飞行高低不同12．“假如声音在空气中的传播速度变为0.2m/s，则这个世界将就变成．．．．．．”，写出四个较合理的场景。

人教版八年级物理上册第2章《声现象》第2节声音的特性（同步基础练习）题型选择题填空题作图题实验题计算题总计题数25 10 0 5 0 40一、选择题（共25小题）：1．在“红歌献党”的活动中，小明能辨别出高音与低音，他是依据声音的（）A．音色B．音调C．响度D．振幅2．“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la，五音实际上是指声音的（）A．音色B．响度C．音调D．速度3．古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪匹马立在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退百万曹军，这个典故形容张飞声音（）A．频率高B．音色差C．音调高D．响度大4．小提琴使用前，乐师常调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的（）A．响度B．振幅C．音色D．音调5．编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则（）A．编钟发出的声音频率只与其质量有关B．敲P处发出的声音频率高于敲N处的C．敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大D．敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大6．吹横笛时，按压或放开不同的笛孔，会发出不同音调的声音，下列有关横笛的说法其中正确的是（）A．横笛是利用笛身的振动发声的 B．放开所有的吹孔，发声的音调最低C．按住所有的吹孔，发声的音调最低 D．控制吹的力度，就可控制发声的频率7．如图所示为向保温瓶中灌开水的情景，下列对此情景解释正确的是（）A．灌开水时听到的声音是由保温瓶的振动产生的B．灌开水时听到的声音是通过水传入人耳的，速度为340m/sC．灌入水的过程中，由于空气柱长短改变，声音的响度在不断变化D．灌开水时通过音调可以判断瓶内水位的高低，水位越高，音调越高8．如图是古时的一种乐器排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，故成语有云“参差不齐”。

关于排箫下列说法正确的是（）A．竹管参差不齐，目的是改变声音的音色B．听到的萧声是通过空气传到耳中的C．萧声在空气中的传播速度是3×108m/sD．萧声和琴声听起来不一样是因为二者的音调不同9．将音叉发出的甲、乙声音信号输入到同一设置的示波器内，波形图如图，则（）A．甲的音调低于乙的音调B．甲的频率高于乙的频率C．甲的响度等于乙的响度D．发甲、乙声音时音叉振动的快慢相同10．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是（）A．甲和乙B．乙和丙C．甲和丙D．甲、乙和丙11．我们把声音信号输入示波器，观察声音的波形，图是某音叉发出的A调1（do）的波形图，如果只是把输入的声音信号改为长笛发出的A调1（do），同一示波器在相同设置下测到的波形图是（）12．如图所示是在其他条件相同时不同的声音信号输入示波器时显示的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、丁的音调相同、响度不同B．甲、丙的音调相同、响度相同C．甲、乙的音色相同、音调不同D．丙、丁的响度相同、音调不同13．如图所示是甲、乙两个发声物体的振动周期与振幅图象，则下列说法中正确的是（）A．甲物体比乙物体音调高B．甲物体比乙物体音调低C．甲物体比乙物体响度大D．甲物体比乙物体响度小14．有一种电子牙刷（如图所示），它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。

人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音特性的说法正确的是（）A．频率决定声音的音调高低B．发声体振动的长度越长音调越高C．人听到声音的响度只与振幅有关D．发声体振动的快慢决定声音的音色2．如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低3．如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大4．如图将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。

关于该现象，以下说法正确的是（）A．探究响度与振幅的关系，应改变拨动钢尺的力度B．改变钢尺伸出桌边的长度，是探究响度与振动频率的关系C．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音色会改变D．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音调会改变5．抗日战争时期，我军作战部队向近距离的目标敌人准备发起迅猛进攻时，会吹响冲锋陷阵的冲锋号，当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。

关于冲锋号的下列说法正确的是（）A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音调6．在学习声现象的过程中，制作了“土电话”、“水杯琴”、笛子、小吸管乐器等。

关于小制作中的声学知识，下列说法中不正确．．．的是（）A．用“土电话”能听到对方的说话声，说明固体能传声B．在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”，它的音调高低与装水多少有关C．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的D．通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调7．如图是两位女孩拨动琴弦，用古筝合奏我国古代名曲《春江花月夜》的情景，琴声婉转悠扬（）A．琴声是由空气柱振动产生的B．琴声在空气中的传播速度一定是340m/sC．琴声的频率在20000Hz以上D．通过琴声的音色可辨别出演奏乐器为古筝8．某声音测试仪器的产品参数如下表：产品型号G250升级版备注测量范围20~135dB声音强弱等级的显示测量精度±1.5dB频率响应27.5~8.5kHz产品能工作的频率该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（）A．该仪器用于测量声音的音调B．声源发出甲声音时振动幅度较大C．甲声音的传播速度较快D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多二、多选题9．下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是（）A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线10．某学校八年级（13）班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列解释正确的是（）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故11．甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小B．发声时振动频率一定更低C．发出声音的音调一定更低D．发出声音的响度一定更大12．为庆祝伟大祖国74华诞，梧州市某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识正确的是（）A．合唱时，同学们的声带振动产生声音B．音响放出的伴奏声和学生的唱声传播速度是不相同的C．老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌D．现场多数观众能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz三、填空题13．甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，小华只听声音都能知道不是原唱，这是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）判断的。

人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习-带答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．诗句“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”中，诗人能辨别出是蝉发出的声音，主要是依据声音的（）A．音调B．频率C．响度D．音色2．关于声现象，下列说法正确的是A．只要物体在振动，我们就能听到声音B．声音不能在真空中传播C．“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的音调要低D．声音在空气中传播的速度比在液体中快3．吉剧是我省特有的戏曲剧种。

观看演出时，人们能分辨出锣、鼓的声音是依据声音的（）A．音调B．响度C．音色D．频率4．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙的音色相同B．乙、丙的音调相同C．乙、丙的响度相同D．丙、丁的响度相同5．元旦晚会上，小琳演奏了古筝名曲《渔舟唱晚》，下列有关古筝演奏说法错误的是A．拨动琴弦，琴弦因振动而发出声音B．拨动粗细不同的琴弦，发出声音的音色不同C．琴弦停止振动，琴弦停止发声D．古筝声通过空气传入观众耳中6．如图所示，是运动会比赛场上同学们敲鼓为运动健儿们加油的场景。

下列分析正确的是（）A．鼓声主要是由空气振动产生的B．鼓声传播不需要介质C．使用不同的力度敲击鼓面，鼓发出声音的响度不同D．鼓声随着响度的增加，传播速度加快，从而传的更远7．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7..”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。

则下列说法正确的是（）①敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的①敲击瓶子时，声音是瓶子和瓶中水柱的振动产生的①用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的①用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的①用嘴吹气时，哨声音调最高的是最左边的瓶子①敲击瓶子时，所产生的声音音调最高的是最右面的瓶子A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①8．关于声现象的理解，下列说法正确的是A．使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调B．“女高音”歌唱时比“男高音”响度大C．钢琴发声是由于琴弦振动产生的D．声音在空气中的传播速度为3×108m/s9．下列关于声现象说法正确的是（）A．声音是由物体振动产生的B．控制噪声只有消声一个环节C．响度由振动的频率决定D．正常人耳能听到10Hz的声音10．下列为录制合成的声音波形图，由图可知，音调最低的是（）A．B．C．D．二、填空题11．某种昆虫的翅膀在2s内振动了500次，那么它的振动频率是Hz，人类听到该频率的声音（填“能够”或“不能”）。

人教版第二章第二节《声音的特性》精选同步练习一．选择题（共16小题）1．如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（）A．甲、乙、丙三者的音色不同B．甲、乙、丙三者的响度不同C．甲、乙、丙三者的音调不同D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同2．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（）A．甲、乙的音调相同，音色不同B．甲、丙的音调不同和响度相同C．乙、丁的音调响度都不同D．甲、丁的音调、音色都相同3．在班里举行的小型音乐会上，有同学在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水制成了“水瓶琴”。

如图所示，用棒敲打其中两个发出的声音可能具有的相同特征是（）A．音调音色B．响度音色C．音调响度D．只可能是音色4．音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（）A．演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度B．演奏时，用力拉小提琴的同一琴弦可提高声音的音调C．小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵D．小提琴的音色和二胡的音色相同5．音乐小组的两位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图，对此说法不正确的是（）A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同6．同学们在操场用嘹亮的歌声演唱《我和我的祖国》。

演唱中涉及到的下列声现象，说法错误的是（）A．歌声是通过空气传播的B．唱歌时声带振动的幅度越大，歌声传的越远C．“歌声嘹亮”指的是音调D．老师能通过音色分辨出是哪位同学在唱歌7．如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（）A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度和音色均不同8．我们学过的许多成语包含了声现象，如：①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。

这些成语中描述同一声音特征的是（）A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤9．新“七不规范”中。

“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率10．关于声现象，下列说法正确的是（）A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D．超声波可以在真空中传播11．生活中常用“引吭高歌”“低声细语“来形容声音，这里的“高”、“低”描述的是（）A．音色B．音调C．响度D．频率12．在国庆七十周年联欢会上，师生引吭高歌《我和我的祖国》，以抒发浓浓的爱国之情。

八年级物理上册《第二章声音的特性》同步练习题含答案(人教版）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．智能语音门禁系统通过“辨音识人”开门，是根据声音的哪一个特征来工作的（）A．音调B．音色C．响度D．振幅2．声音“震耳欲聋”是指它的（）A．响度很大B．传播速度很大C．发声体的振动时间长D．振动频率高3．某音叉发声时的振动频率为1200Hz，下列说法中正确的是（）A．该音叉发声时每秒钟振动1200次B．该音叉发声时每分钟振动1200次C．该音叉发声时每小时振动1200次D．该音叉发声时的响度为1200dB4．图所示，分别用琵琶、二胡、古筝和编钟演奏歌曲《我和我的祖国》，这首歌曲的声音特色一定不同的是（）A．音调B．响度C．音色D．频率5．分析图中的信息，下列说法中正确的是（）A．人能发出频率为30Hz的声音B．海豚发出声音的响度比人的大C．人发出所有的声音，海豚不能全部听到D．地震产生的次声波，只要响度足够大，海豚就能听到6．渠县某小区中设置了如图1所示不同颜色的传音筒，现在有三种声音分别从同一根金属管这边喇叭传到另一头的喇叭，如图2中的甲、乙、丙是三个声音在同一设置的示波器中显示的波形图，声音在金属管中传播的路径相同，下列说法正确的是（）A．这个装置只利用了金属管来传播声音B．甲丙声音的响度相同C．甲声音的响度比乙声音的响度低D．甲声音比乙声音的音调要高7．医生用听诊器诊病是因为（）A．适当改变心脏跳动频率，使音调变高B．缩短和病人之间的距离，增大声音的响度C．减小声音的分散，增大声音的响度D．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大8．如图所示是同学们观看“庆祝中国共产党成立100周年大会”时的电视画面，青少年代表正在集体献词：“奋斗正青春，青春献给党……”。

下列说法正确的是（）A．朗诵声是由空气振动产生的B．声音通过空气传入观众耳朵C．依据响度能区分男声和女声D．音量调大改变了声音的音色二、多选题9．许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（）A．“乡音无改鬓毛衰”中“乡音无改”是指说话的音色未变B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指响度高C．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的D．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中钟声，是空气振动产生的10．如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法正确的是（）A．钢尺伸出桌面越长，钢尺振动得越快、频率越高，声音的音调也越高B．保持拨动钢尺的振幅相同，主要是控制响度不变C．通过本实验可探究音调由频率决定D．若采用完全相同的塑料尺来做相同实验，则声音的音色将不同三、填空题11．启航2023央视跨年晚会交响乐团在大自然中奏响《节日序曲》。

八年级物理2.2声音的特性同步练习一、填空题1. 知识清单：音调响度音色概念声音的______ 声音的______ 声音的_____影响因素振动______.频率越高，音调越______ ________和距离.振幅越_____，响度越大；离发声体越_______，响度越大发声体的材料、结构等描述尖细或低沉响亮或微弱悦耳动听改变方法改变发声体的_____、______、粗细等改变用力的_______ 改变发声体的材料、结构等举例如______________ 如______________ 如______________ 说明①音调和响度两者间没有任何必然的联系，音调高响度未必大；②音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响2.声波图对比声声波图音调________响度_________音调________3．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。

乐音通常有______、_____、______三个特性。

4．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。

5．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。

在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。

6．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。

7．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和____________不同。

8．取一水壶、一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图，你会发现刚灌水和快灌满水时相比较(你可以反复几次)，保温瓶发出的声音不同，你知道其中的奥秘吗，并请你举出日常生活中应用该结论的事例。

人教版八年级物理第二章《声现象》第2节声音的特性同步练习含答案1.女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。

2.唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是____；而“不敢高声语，恐惊天上人”里的“高”指的是____；“未见其人先闻其声”是因为不同的人的声音具有不同的．3.一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”。

从声学上讲，前者是使声音的增大，后者是要较好地保持原声的。

4.蚊子飞行时，5 s内翅膀振动2 000次，频率是 Hz，蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5～6次，我们凭听觉能发现飞行的蚊子却不能发现飞行的蝴蝶，原因是它们飞行时发出声音的不同．声呐装置是利用来工作的．5.小军朗读课文时声音太小,离他较远的同学听不清楚,老师请他声音再大一点。

这里的“声音再大一点”指的是声音的( )A.音调B.响度C.音色D.频率6. 上物理课时，物理老师对某同学说“回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的( ) A．音调B．音色C．响度D．频率7．听音能辨认，主要是依据不同人的讲活声具有不同的（）A．音色 B．音调C．响度D．振幅8．技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的（）A．音色B．响度C．音调D．频率9.(2019泰州)下列做法中,不能改变音调的是( )A.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B.用相同力度敲击大小不同的编钟C.改变杯内水量,用湿手摩擦杯口发声D.保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺10.“B超”是医院常用来检查人体内部组织的B型超声诊断仪,根据你学到的有关声学的知识,可以知道它的声源每秒振动的次数一定不小于（）A.1000次B.5000次C.20000次D.10000次11.经超声波探伤仪检测,刚竣工的三峡大坝坝体无一结构性裂缝,创造了人类水利建筑史上的奇迹.探伤仪发出的超声波无法为人耳所听到,原因是超声波的（）A.速度太快B.速度太慢C.频率太高D.频率太低12．向暖瓶中灌水时，听声音就能知道水是否将要灌满，这是什么缘故？答案1.音调频率音调频率2.音调响度音色3.响度音色4.400 音调回声定位5.B6.C7.A8.A9.B10.C11.C12.略。

人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特性同步训练一、单选题（共12题；共24分）1、（2017•北京）用大小不同的力先后敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音，下列说法中正确的是（）A、响度不同B、音调不同C、音色不同D、频率不同2、（2017•无锡）物理老师上课声音洪亮，大家听得很清楚，这里的“洪亮”是指声音的（）A、响度大B、音量高C、音色优美D、传播速度快3、（2017•怀化）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的（）A、音调不同B、响度不同C、音色不同D、频率不同4、（2017•兰州）关于音调，下列说法正确的是（）A、音调的高低只与发声体的长度有关B、“闻其声便知其人”判断的依据就是音调C、音调的高低与发声体无关D、音调的高低由发声体振动的频率决定5、（2017•镇江）用大小不同的力敲击鼓面可改变声音的是（）A、传播速度B、音调C、音色D、响度6、（2017•成都）如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的快慢不同，他听到的声音不同．这表明（）A、音色与声源振动的幅度有关B、音调与声源振动的频率有关C、响度跟人与声源的距离无关D、声音只能在空气中传播7、广播体操时，体育老师利用扩音器喊口令是为了（）A、提高音调B、增大响度C、改变音色D、增大声速8、（2017•东营）在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示．关于扩音器的作用以下说法正确的是（）A、提高声音的音调B、增大声音的响度C、改变声音的音色D、改变声音的传播速度9、将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说法正确的是（）A、乙音叉每秒钟振动次数比甲少B、丙音叉的音调比甲小C、丁音叉的响度与甲相同D、将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形10、下列做法用来改变声音的音调的是（）A、老师上课时使用扩音器讲课B、摩托车上安装有消声器C、用大小不同的力来敲同一面鼓D、依次敲击装有不同高度水的啤酒瓶11、海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大，次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务．下列说法正确的是（）A、次声波不能传递信息B、次声波在海水中比空气中传播慢C、次声波的频率太高，人耳听不见D、次声波是由物体振动产生的12、（2017•乌鲁木齐）海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波．下列关于超声波和次声波的说法中正确的是（）A、超声波听起来比较高亢B、次声波听起来比较低沉C、次声波可以传递信息也可以传递能量D、超声波可以传递信息但不能传递能量二、填空题（共7题；共13分）13、超声波的频率大于________ Hz，次声波的频率小于________ Hz．14、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的________不一样，这主要是由声源的振动________决定的；引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”是指声音的________不一样，主要是由声源振动的________决定的，还与距离发声体的远近有关．15、如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的________不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的________不同．（选填“音调”、“响度”或“音色”）16、小东的邻居有一位黄爷爷，他多才多艺，心灵手巧，经常用生活中的废旧物品做一些能发出动听、美妙声音的乐器．小东就看见黄爷爷用如图这个饮料瓶做成乐器，吹奏出不同的音调．他发现饮料瓶上有两排大小不一、高低位置不同的孔，上部的细管是吹气管．小东在物理课上学习了可提出科学探究问题的方法．请你也帮助小东根据此自制乐器提出一个影响音调因素的可探究的科学问题是：________．17、音乐会上，演员正在演奏二胡，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的________．18、2017年5月12日是全国第九个防灾减灾日，今年的主题是“减轻社区灾害风险，提升基层减灾能力”，为普及科学避险知识，提升学生减灾能力全国各地很多中小学都开展了主题教育活动，据了解，地震、海啸等自然灾害发生时都能产生具有很大能量的________（选填“超声”或“次声”），能使建筑物垮塌，造成人员伤亡．19、架子鼓（又名爵士鼓）是一种打击乐器，雏形起源于中国，最早可追溯到明朝时期．如图所示，当用大小不同的力敲击时，发出声音的________不同，（选填音调、响度、音色）当其他条件相同时________可以使音调升高．（选填“加快敲击频率”或“绷紧鼓皮”）三、综合题（共3题；共16分）20、如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量．(1)当你用嘴贴着瓶嘴吹气时，如果能分别吹出“do（1）”、“ruai（2）”“mi（3）”“fa（4）”四个音价，请按顺序写出与这四个音价相对应的瓶子的排列________．(2)当你用金属汤勺敲玻璃瓶时，你听到音调也有高有低，则发声时音调最高的是________．21、下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：(1)从上表中你可以知道什么？(2)地震前夕，一些动物有异常反应，如老鼠出洞、鸡鸣狗叫等，而人却感觉不到，这是为什么？22、古筝，是中国独特的、重要的民族乐器之一，已经有2500年的历史了，目前最常用的规格为二十一弦．(1)小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关．于是她利用弦音计（如图甲）做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同．她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出．若她选择b、c两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线________的关系；若她要研究音调与弦线材料的关系，则应选择________两弦线做实验；(2)小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的________偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”（如图乙所示），这是通过改变琴弦的________来实现的．答案解析部分一、单选题1、【答案】A【考点】响度与振幅的关系【解析】【解答】解：大小不同的力先后两次敲击同一个音叉时，音叉振幅不同，所以发出声音的响度就不同，与其他因素无关．故选A．【分析】响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关；根据响度定义，来进行分析．2、【答案】A【考点】响度【解析】【解答】解：声音的特征有：音调、响度、音色；上物理课时，物理老师声音洪亮，这里“洪亮”指的是声音的大小，指响度大，故BCD不符合题意．故选A．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．听声能辨人，是因为不同人发出的声音的音色不同．3、【答案】C【考点】音色【解析】【解答】解：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，我们能区分蛙声是根据声音的音色不同；故ABD错误；C正确；故选C．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．4、【答案】D【考点】音调与频率的关系【解析】【解答】解：音调的高低与发声体振动的频率有关，发声体振动得越快，频率越高，发出的音调越高，故AC错误，D正确；“闻其声便知其人”判断的依据就是音色，故B错误．故选D．【分析】音调是指声音的高低，与振动频率有关；每个发声体的音色是不同的．5、【答案】D【考点】响度与振幅的关系【解析】【解答】解：当用大小不同的力敲击鼓面时，鼓面会因振动而发出声音，由于鼓面振动的幅度不同，所以声音的响度也会不同；故选D．【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小．6、【答案】B【考点】音调与频率的关系【解析】【解答】解：尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关，（1）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；（2）当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；故探究的是音调与声源振动的频率的关系．故选：B．【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．7、【答案】B【考点】响度【解析】【解答】解：声音经过扩音器后响度变大，所以它的主要目的是为了改变声音的响度．故选B．【分析】解决此题要知道：扩音器中的扬声器是可以把电流信号转化为声音信号的装置，扩音器是一个能够改变声音大小的设备；声音的响度指的是声音的大小．8、【答案】B【考点】响度【解析】【解答】解：扩音器的作用就是把音量放大了，让声音传的更远，声音经过扩音器后响度变大．故选B．【分析】根据扩音器就是把音量放大了，让声音传的更远，对各个选项逐一分析即可．9、【答案】A【考点】音调与频率的关系【解析】【解答】解：A、由图可知，甲为一个多的完整波形，而乙振动的不到一个波形，故乙音叉每秒钟振动次数比甲少，故A 正确；B、甲和丙振动的频率是相同的，音调相同，故B错误；C、由图可知，甲的振幅大于丁的振幅，故丁音叉的响度与甲不相同，故C错误；D、音量降低，指的是减小响度，即减小振幅，甲乙不同的地方在于音调不同，故将甲音叉的音量降低不可能出现图乙波形，故D错误．故选A．【分析】音调是指声音的高低，它由发声体的频率决定，频率是物体每秒内振动的次数，频率越大，音调越高；响度是指声音的大小，它由发声体的振幅决定，振幅就是物体振动时离开平衡位置的最大幅度，振幅越大，响度越大．10、【答案】D【考点】音调与频率的关系【解析】【解答】解：A、老师用扩音器讲课，增大了声音的响度．故A不符合题意；B、摩托车上装消音器，是在声源处减弱了噪声．故B不符合题意；C、用大小不同的力敲击同一个音叉，振幅不一样，声音的响度不一样．故C不符合题意；D、依次敲击装有不同高度水的瓶子，瓶子振动的快慢不一样，声音的音调不同．故D符合题意．故选D．【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低．11、【答案】D【考点】超声波与次声波【解析】【解答】解：A、次声波既能传递能量，也能传递信息，故A错误；B、次声波在海水中比空气中传播快，故B错误．C、人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，由于次声波的频率频率太低，不在人的听觉频率范围，所以人听不到，故C错误；D、次声波也是由物体振动产生的．故D正确．故选：D．【分析】（1）声音可以传递信息，也可以传递能量；（2）在不同介质中的传播速度不同：一般情况下，声音的传播在气体中慢，在液体中较快，在固体中最快；（3）声波和次声波都是人耳听不到的声音．（4）声音是由物体的振动产生的超．12、【答案】C【考点】超声波与次声波【解析】【解答】解：AB、人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波；由于超声波、次声波的频率都不在人的听觉频率范围，所以人听不到，故AB错误；CD、次声波和超声波都是声波，声波既可以传递信息也可以传递能量，故C正确，D错误．故选C．【分析】（1）人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波；超声波和次声波都是人耳听不到的．（2）次声波和超声波都是声波既可以传递信息也可以传递能量．二、填空题13、【答案】20000；20【考点】超声波与次声波【解析】【解答】解：人耳的听觉频率范围通常在20Hz～20000Hz之间；频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波；故答案为：20000；20．【分析】解决此题要知道频率高于20000Hz的声波叫超声波，频率低于20Hz的声波叫次声波．人能听到的声音频率范围是20Hz～20000Hz．14、【答案】音调；频率；响度；振幅（幅度）【考点】响度与振幅的关系【解析】【解答】解：女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的音调不同；声音音调的高低是由声源的振动频率决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的响度不一样，是由声源振动的幅度决定的，还与距发声体的远近有关．故答案为：音调；频率；响度；振幅（幅度）．【分析】声音有三个特性：音调、响度、音色．音调指声音的高低；响度指声音的大小；根据音色能辨别发声体．声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．15、【答案】响度；音调【考点】响度与振幅的关系【解析】【解答】解：轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同．故答案为：响度；音调．【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高．16、【答案】音调的高低与孔的大小有关吗【考点】音调与频率的关系【解析】【解答】解：在饮料瓶的不同位置钻几个大小不同、高度位置不同的小孔，吹奏时用手按住小孔可以发出不同的音调．由此可以猜想：音调的高低与孔的大小有关吗？或是音调的高低与孔的位置有关吗？故答案为：音调的高低与孔的大小有关吗．【分析】声音的高低叫音调．从图中可以看出，孔的位置不同，大小不同，吹奏时发出的音调不同，由此可以猜想：音调与孔的位置或大小有没有关系．17、【答案】音调【考点】音调与频率的关系【解析】【解答】解：演员在表演二胡时，不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同．故答案为：音调．【分析】声音是由物体的振动产生的；物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．18、【答案】次声【考点】超声波与次声波【解析】【解答】解：海啸、地震等自然灾害发生时，会产生次声波，次声波能传递能量，具有破坏作用，能使建筑物垮塌，造成人员伤亡．故答案为：次声．【分析】人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的声波叫做次声波，高于20000Hz的声波是超声波．19、【答案】响度；绷紧鼓皮【考点】响度【解析】【解答】解：（1）用大小不同的力敲击时，鼓面振动的幅度是不同的，故其所发出的声音的强弱，即声音的响度是不同的．（2）鼓皮绷得越紧，鼓面振动的频率越大，音调越高．故答案为：响度；绷紧鼓皮．【分析】声音三个特性：音调、响度和音色．音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关．三、综合题20、【答案】（1）乙、丙、甲、丁（2）乙【考点】音调与频率的关系【解析】【解答】解：（1）当用嘴向瓶内吹气时，瓶内的空气柱振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶内的空气柱越来越短，振动的频率越来越高，因此音调也会越来越高；由图知：四个瓶子的水位，从低到高分别是：乙、丙、甲、丁，因此对应的四个音阶是：1、2、3、4．（2）瓶子里装有水，敲击瓶子时，振动物体是瓶子和水，水越多，越难振动，频率越来越小，音调越低．因此此时用金属汤勺敲玻璃瓶时，发声音调最高的是乙．故答案为：（1）乙、丙、甲、丁；（2）乙．【分析】（1）物体振动产生声音，判断音调的高低首先确定振动的物体，然后确定振动的快慢，再判断音调的高低．（2）体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．21、【答案】（1）答：（答案不唯一）①人的最高听觉频率比其他动物低；②人和动物的发声频率都比听觉频率范围小；③狗的听觉频率范围比人大；④狗可以听到次声波（2）答：地震前会发出次声波，人听不到，但一些动物能够听到．【考点】超声波与次声波【解析】【分析】从表格中比较人的发声频率和听觉频率：比较人的最高听觉频率比其他动物最高频率和最低频率．比较人和动物的发声频率范围．比较人和狗的听觉频率范围．哪种动物能听到次声，哪种动能能听到超声等等．人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，高于20000Hz的是超声波，低于20Hz的是次声波，地震前夕发出次声波，人感觉不到，动物能感觉到．22、【答案】（1）粗细；ab（2）音调；松紧程度【考点】音调与频率的关系【解析】【解答】解：（1）选择b、c两弦线做实验，材料和长度相同，故探究的是音调与弦线粗细的关系；探究音调高低跟材料的关系，需使长度和粗细相同，材料不同，因此需选择a和b进行实验；（2）调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦发声的音调偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”，这是通过改变琴弦的松紧程度来改变声音的音调；故答案为：（1）粗细；ab；（2）音调；松紧程度．【分析】（1）弦乐的音调跟弦的长度、材料、松紧、粗细有关，在探究琴弦和一个因素的关系时，控制其它量不变．要探究音调高低跟粗细的关系时，保持材料和长度相同．要探究音调高低跟材料的关系时，保持长度和粗细相同．（2）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．。

人教版八年级物理第二章《声现象》第二节声音的特性同步练习含答案1.声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。

乐音通常有______、_____、______三个特性。

2.10月17日晚，常德水上巴士穿紫河首航夜游，沿河光影辉映，民俗文艺演出精彩纷呈，民族乐器热闹非凡，尤其女声婉转悠扬、歌声嘹亮，令人难忘．我们能区分笛子和二胡的声音，是因为它们的不同，歌声“嘹亮”是描述声音的．（均选填“音调”、“响度”或“音色”）3.星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的(选填“响度”或“音调”)。

正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。

他是根据声音的判断是小刚在喊他。

4.小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的．5.日本海域发生强烈地震，引发了罕见的大海啸，夺走了很多人的生命．后来人们在清理现场时很少发现有猫、狗、老鼠等动物的尸体，人们猜测可能是地震时产生的是 (选填“超声波”或“次声波”)，由于它的频率低于 Hz，所以动物可以听到，而人听不到．6.二胡是中国的民族乐器,有粗(内弦)细(外弦)两根弦,拉弓时马尾和弦摩擦发出声音如图所示,下列做法不能改变二胡音调的是（）A.用手指按压同一根弦的不同位置B.手指按压在弦的相同位置,从摩擦内弦换到摩擦外弦C.加大摩擦弦的力量D.旋转弦轴,增加弦的张紧度7. 琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多,推断此时H比L发出的声音( )A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小8.如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。

下列说法不正确的是( )A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快D．物体振动得越快，频率越高，发出的声音音调越高9.优美的乐曲《梁祝》，既能用小提琴演奏，又能用钢琴演奏。