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分式整章总复习(共37张PPT)

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第15章 分式章节复习 人教版数学八年级上册课件(共37张PPT)

第15章 分式章节复习 人教版数学八年级上册课件(共37张PPT)
列车所需时间缩短3小时，列出分式方程，然后求解即可．
解：设普通列车的平均速度是x千米/时，那么高铁的平均速度2.5x千米/时，
依题意得： 解得
400 520 3. 2.5x x
x=120.
经检验，x=120是原方程的根.
由x＝120得2.5x=300.
答：高铁的平均速度300千米/时.
12.农过 了40分钟，其余人乘汽车去，结果他们同时到达，已知汽车的速度是自行 车的3倍，求两车的速度.
人教版 数学 八年级 上册
一、分式 1.分式的概念：
一般地，如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么称
其中A叫做分式的分子，B为分式的分母. 2.分式有意义的条件：
对于分式 ：当__B_≠_0___时分式有意义； 当__B_=__0__时无意义.
为分式.
3.分式值为零的条件： 当__A_=_0_且___B_≠_0_时，分式 的值为零.
10.若关于x的方程 2 x m 2 有增根，则m的值是_______．
x2 2x
解：方程两边都乘以（x-2）得， 2-x-m=2（x-2）， ∵分式方程有增根， ∴x-2=0， 解得x=2， ∴2-2-m=2（2-2）， 解得m=0．
【例8】若关于x的分式方程
无解，求m的值．
解析：先把分式方程化为整式方程，再分两种情况讨论求解：一元一次方
C. 2 x x 2 x 1 1 x
B. a b a2 b
a
a2
D.
6x2y 9 xy 2
2x 9y
【例3】已知x=1
2 ,y=1
2
，求
(
x
1
y
x
1
y
)
x2
2x 2xy

中考数学复习《分式》考点归纳PPT课件

中考数学复习《分式》考点归纳PPT课件
a c ac． bb b
②异分母的分式相加减法则：先通分，变为同分母的分 式，然后再加减．
用式子表示为： a c ad bc ad bc ． b d bd bd bd
（2）分式的乘法
乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母．用式子表示为：
a c ac ． b d bd
• （2）约分法则：把一个分式约分，如果分子和分母都是几个因式乘积的形式， 约去分子和分母中相同因式的最低次幂；分子与分母的系数，约去它们的最大 公约数．如果分式的分子、分母是多项式，先分解因式，然后约分．
• 【注】约分的根据是分式的基本性质．约分的关键是找出分子和分母的公因 式．
4、最简分式
• 分子、分母没有公因式的分式叫做最简分式． • 【注】约分一般是将一个分式化为最简分式，分式约分所得的结果有时可能 成为整式。
5、通分及通分法则
• （1）通分：根据分式的基本性质，把几个异分母的分式分别化为与原来的分式相等的同分母的 分式，这一过程称为分式的通分．
• （2）通分法则
• 把两个或者几个分式通分：
• ①先求各个分式的最简公分母（即各分母系数的最小公倍数、相同因式的最高次幂和所有不同因 式的积）；
• ②再用分式的基本性质，用最简公分母除以原来各分母所得的商分别去乘原来分式的分子、分母， 使每个分式变为与原分式的值相等，而且以最简公分母为分母的分式；
中考数学复习《分式》考点归纳PPT课件
• 1、分式的定义
（1）一般地，整式 A 除以整式 B，可以表示成 A 的形式，如果除式 B 中含有字母，那么称 B
A 为分式． B
（2）分式 A 中，A 叫做分子，B 叫做分母． B
【注】①若 B≠0，则 A 有意义；②若 B=0，则 A 无意义；③若 A=0 且 B≠0，则 A =0．

第三章整理《分式》(复习)ppt课件

第三章整理《分式》(复习)ppt课件

顺水速=静水速+水流速 逆水速=静水速-水流速
设是水流速为xkm/ h
则 水 为 20 + x)km/ h 顺 速 (
逆 速 (20 - x)km/ h 水 为
72 48 = 20 + x 20 − x
A．扩大3倍 B．扩大9倍C．扩大4倍D．不变 扩大3 扩大9 扩大4
3、 填空： x ( x − y ) = ( x − 2
y)
x + xy
x+y
例1：化简求值 ：
a−2 a −1 a−4 ( 2 − 2 )÷ a + 2a a + 4a + 4 a + 2 2 其中a满足：a + 2a − 1 = 0
1. 若分式
A、 A、x≠-1 C、x≠2 、
若有意义， 应满足（ 若有意义，则x应满足（ B ） 应满足
B、 ≠-1且 B、x ≠-1且x ≠2 D、x ≠-1或x ≠2 、 或
x −4 ( x + 1)( x − 2)
若值为0， 应满足（ 若值为 ，则x应满足（ B ） 应满足
A、x=2 、 C、 、
1km
中点 18km }
xkm / h
甲 A
乙 B
甲走了总共20km 甲走了总共
设 乙的速度 xkm / h 则 甲的速度( x + 0.5)km / h
20 18 = x + 0.5 x
1、一项工程，若甲队单独做，恰好在规定的日期 、一项工程，若甲队单独做， 完成，若乙队单独做要超过规定日期3天完成 天完成； 完成，若乙队单独做要超过规定日期 天完成；现 在先由甲、乙合做2天 在先由甲、乙合做 天，剩下的工程再由乙队单独 也刚好在规定日期完成， 做，也刚好在规定日期完成，问规定的日期是多 少天？ 少天？ 1 甲每天的工作量 x 设 天 甲x

《分式总复习》课件

《分式总复习》课件
也较为复杂，学生容易出错。
经典例题解析
例题一
计算 $frac{x}{x + y} + frac{y}{x - y} frac{2xy}{x^2 - y^2}$。
解析
首先将所有项的分母统一 为 $(x + y)(x - y)$，然后 进行约分和加减运算。
解析
根据已知条件，通过等式 的性质和分式的加减法进 行证明。
特点
通常形式为 ax/b = c (其中 a、b、c 是已知数，b ≠ 0)。
复杂分式方程
定义
复杂分式方程是含有多个分式的 方程。
特点
通常形式为 f(x)/g(x) = h(x)/i(x) ( 其中 f(x)、g(x)、h(x)、i(x) 是多项 式函数)。
解法
通过消去分母，将方程转化为整式 方程或使用其他数学方法求解。
约分和通分是分式中的重要概念 ，但学生常常难以理解和掌握。 约分是将分子和分母中的公因式 约去，通分则是将两个或多个分
式化为同分母。
分式的加法与减法
在进行分式的加法和减法时，需 要寻找分母的公倍数，将分母统 一后再进行计算。这一过程对学
生来说较为复杂，容易出错。
分式的乘法与除法
在进行分式的乘法和除法时，需 要寻找分子和分母的公因式，进 行约分后再进行计算。这一过程
分式的性质
总结词
分式具有一些重要的性质，这些性质包括基本性质、等价变换性质和运算性质。
详细描述
分式的基本性质是分式的分子和分母可以同时乘以或除以同一个非零整式；等价 变换性质是分式的等价变换不改变分式的值；运算性质是分式的加、减、乘、除 等运算应先进行括号内的运算，再进行乘除运算，最后进行加减运算。
分式的约分与通分

分式和分式方程复习 ppt课件

分式和分式方程复习 ppt课件

ppt课件
14
小结
1.通过本节课你复习了哪些知识? 2.应用分式方程知识解决问题时应注意什么问题?
ppt课件
15
1.分式方程的概念 2.分式方程根的概念 3.分式方程的增根问题 4.分式方程的解法 5.分式方程的应用
ppt课件
16
作业1.复习二元一次方程组的内容,掌握概念, 解法,及应用.
2.搜集典型题目5道以上,并有自己对题目 的见解.
(A)
2 x 1
5 x3
(B)3y 1
2
y5 6
2
(C)2x2
1 2
x3
0
(D)2x
5
8x 1 7
考点2分式方程根的概念
例2、若
(A)
9 5
x 3是分式方程 3ax
(B)
9
5 (C)
5 9
2x
1的解，则a的值为（D
(D)
5 9
）
例3关于x的分式方程 m 3 1的解为正数,则m的取值范 围是__________ x 1 1 x
x2 4 2(x 2)
x=-2是增根,应舍去,原方程无解
3.关于x的方程的
m 1 x2
解是负数,则m的取值范围是_m__<_2_且__m_≠0
4.已知
x
a
2
与
b x2
的和等于
x
4x 2
则
4
a
2
，b
2
.
解:根据题意得
ab
4x
x 2 x 2 x2 4x
a(x 2) b(x 2) 4x
ppt课件
1
教学目标
• 1.熟练掌握分式方程的相关概念,解法以及列分式 方程解应用题.

【初中数学课件】分式的复习ppt课件

【初中数学课件】分式的复习ppt课件

A
1、定义 果除式
A B
整式A 除以整式B ，可以表示成 B 的形式，如
A
中含有字母，那么称 B
为分式。
对于任意一个分式，分母都不能为零。
h
4
2、分式有无意义及值为0
分式有意义 分母 0
分式无意义 分母 0 分式值为0 分子 0且分 0母
h
51 、已知分x式 4, （ Nhomakorabea）当x 2 时，分式有意义。
A.扩大为原来的2倍
B. 缩小为原来的一半
C.不变
D.缩小为原来的 1
h
4
10
已知x为整数，且 2 2 2x 18为整数， x 3 3 x x2 9
则所有符合条件的值和的为___1_2_______
h
11
应用之二：系数化整及变号法则
0.01a0.03b a 3b
1、化简： 0.2a0.8b = 20a 80b
2 .要使 x2x 分 1有 式 意x的 义取 ，值 则 _ 全_ 体范 实_数_围 .__是 3.要使 (2x分 x 1)1 2式 1有意x的 义取 ，值 则 全_体_实范 _ 数 _围 _
4.要使x分 1有 式 意x 义 的， 取则 值 _全_ 体范 实_数围 __ x5
观察2、3、4题中各分式的分母，有什么共同的特征？
4x 5y
3.
4x2 9 4x2 12x9
a2 1 (2).a2 a2
(a1)(a1) (a2)(a1)
a 1
a2
(2x3)(2x3) (2x3)2
注意：结果要化为最简分式！
2x 3 2x 3
h
13
1 、要使 x2 x2 分 x 1 3 有 式 意 x 的 义 取 ， _ 值 则 __ 范 __ 围

分式的复习ppt课件

分式的复习ppt课件

(10).1

8 a2
4

a2 4a
4

1


1 2

1 a

整数指数幂有以下运算性质：
（1）am·an=am+n (a≠0) （2）(am)n=amn (a≠0) （3）(ab)n=anbn (a,b≠0) （4）am÷an=am-n (a≠0)
a an （5）(b)n bn （b≠0）
x2 xy
y2
0
（7）当 x = 200 时，求
x x6 1 x 3 x2 3x x
解:
x
x
3

x6 x2 3x

1 x
的值.
x2
x6 x3



x( x 3) x( x 3) x( x 3)
x2 9 ( x 3)( x 3) x 3
(3)
a2 a2

4a 2a

4 1

a a2
1 4
(4)
49
1 m2

m2
1 7m
(5) 2x 3 x 5x 3 25x2 9 5x 3
(6)
2m2n 3 pq2

5 p2q 4mn2

5mnp 3q
(7)
a
16 a2 2 8a
16

a4 2a 8

a a

2 2
注意：乘法和除法运算时,分子或分 母能分解的要分解，结果要化为最 简分式
（8）
9 6x x2 x2 16

x3 4x

《分式》PPT课件--图文全文

《分式》PPT课件--图文全文
答：甲追上乙需要 时．当a=6，b=５时，甲追上乙需要 ５时．
解：根据题意，乙先行１时的路程是１×b（千米），甲比乙每小时多行（a－b）千米，所以甲追上乙所需的时间是 b÷（a－b）= （时） 当a=6，b=５时，甲追上乙所需的时间是
＝
＝５（时）
代数式
整式
分式
分母中必含有字母
分母不能为零
当分子为零，分母不为零时， 分式值为零。
当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是 （ ）
（A）
（B）
( C)
（D）
在分式 中，当x为何值时，分式有意义？分式的值为零？
解：根据题意可知， 该保护区每平方米内灰熊的只数是：７÷p=
文林书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，现降价x元销售，当这种图书的库存全部售出时，其销售额为b元，降价销售开始时，文林书店这种图书 的库存量是 。
甲种糖果每千克价格a元，乙种糖果价格b元，取甲种糖果m㎏，乙种糖果n㎏，混合后，平均每千克价格 元。
像10a+2b， ， ，2a²这样含有字母的数学表达式称为代数式.
整式
单项式:数与字母或字母与字母的积
多项式:几个单项式的和
注意:代数式包括整式，也就是说整式是代数式但代数式就不一定是整式了．
有了这些预备知识，这节课我们将要学习另外一种 代数式！
为了调查珍稀动物资源，动物专家在p平方米的保护区内找到７只灰熊，那么该保护区 每平方米有＿＿＿＿只灰熊．
轮船在静水中每小时走a千米，水流速度为每小时b千米，轮船在逆流中航行s千米，然后又返回出发地，那么轮船需要的时间 是 小时。
一件商品售价x元，利润率为a%（a＞0），则这种商品每件的成 本是 元。
注意：分式中字母的取值不能使分母为零．因为当分母的值为零时，分式就没有意义．

分式复习精选教学PPT课件

分式复习精选教学PPT课件
我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。 我感谢……
感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志； 感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识； 感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立； 感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力； 感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧； 感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；
她想她真是命苦，刚上班没几天就遇到了这样恐怖的事情，怕是没有生还的可能了。 终于他被警察包围了，所有的警察让他放下枪，不要伤害人质，他疯狂地喊着：“我身上好几条人命了，怎么着也是个死，无所谓了。”说着，他用刀子在她颈上划了一刀。
她的颈上渗出血滴。她流了眼泪，她知道自己碰上了亡命徒，知道自己生还的可能性不大了。 “害怕了？”劫匪问她。
她摇头：“我只是觉得对不起我哥。” “你哥？”“是的，”她说，“我父母双亡，是我哥把我养大，他为我卖过血，供我上学，为了我的工作送礼，他都二十八了，可还没结婚呢，我看你和我哥年龄差不多呢。”
劫匪的刀子在她脖子上落了下来，他狠着心说：“那你可真是够不幸的。” 围着他的警察继续喊话，他无动于衷，接着和她说着她哥。他身上不仅有枪，还有雷管，可以把这辆车引爆，但他忽然想和人聊聊天，因为他的身世也同样不幸，他的父母早离了婚，他也有个妹妹，他妹妹也是他供着上了大学，但他却不想让他妹妹知道他是杀人犯！
长久以来，一颗流浪的心忽然间找到了一个可以安歇的去处。坐在窗前，我在试问我自己：你有多久没有好好看看这蓝蓝的天，闻一闻这芬芳的花香，听一听那鸟儿的鸣唱？有多久没有回家看看，听听家人的倾诉？有多久没和他们一起吃饭了，听听那年老的欢笑？有多久没与他们谈心，听听他门的烦恼、他们的心声呢？是不是因为一路风风雨雨， 而忘了天边的彩虹？是不是因为行色匆匆的脚步，而忽视了沿路的风景？除了一颗疲惫的心，麻木的心，你还有一颗感恩的心吗？不要因为生命过于沉重，而忽略了感恩的心！ 也许坎坷，让我看到互相搀扶的身影； 也许失败，我才体会的一句鼓励的真诚； 也许不幸，我才更懂得珍惜幸福。

完整版分式复习ppt课件

完整版分式复习ppt课件

解这个整式方程，得
x=1 经检验得：分母 x -1 =O
∴原方程无解.
解下列方程：
1、 5 7 x x2
2、
4 1 x2 1
x 1 x 1
3、
2 x 1
3 x 1
6 x2 1
例2.如果整数Ａ、Ｂ满足等式 求Ａ与Ｂ的值。
例3、如果下列关于x的方程 有增根，求a的值。
a 1 1 2x x4 4x
2.当x <-2 时,分式 X2+1 的值是负数. X+2
3.当x ≥7
时,分式
X-7 X2+1
的值是非负数.
二、分式的基本性质
1.若把分式 2x 的yx 和y 都扩大两倍,则分式的值( ) B 3x y
A．扩大2倍 B不变 C缩小2倍 D．缩小2倍
2.若把分式 xy 中的x和y的值都扩大3倍， x y
2、分式的加减法则：
1 a b a b
cc c
3、分式的乘除法则：
2 a c ad bc
b d bd
1 b d bd
a c ac
2 b d b c bc
a c a d ad
试一试
分式的定义
例1、下列各有理式中，哪些是分式？哪些是整式？
1 , m , 3x , 1 (a b), 1 , 2 , x2 4
分式有无意义与什么有关？
分式有无意义只与分母有关
一、练习：
x2 4 1. 若分式 (x 1)(x 2)
若有意义，则x应满足（ B ）
A、x≠-1 C、x≠2
B、x ≠-1且x ≠2 D、x ≠-1或x ≠2
若值为0，则x应满足（ B ）
A、x=2 C、x=-1

分式全章复习(第一课时)PPT课件(数学人教版八年级上册)

分式全章复习(第一课时)PPT课件(数学人教版八年级上册)

=a(a+2)
=a2+2a .
初中数学
练习
如果
a2+2a
1=0 ，求代数式 (a
4 a2 a )∙ a 2
的值.
解：原式
=(
a2 a
4 a2 a )∙ a 2
a2 4 a2 = a ∙a 2
(a 2)(a+2) a2 = a ∙a 2
∵ a2+2a 1=0，
∴a2+2a=1. 整体代入
∴原式=1.
国家中小学课程资源
分式全章复习（第一课时）
授课教师：XX 日期：XX年XX月XX日
实 际
列式
分式
类比分 数性质
分式基本性质 类比分 分式的运算 数运算
问 列方程
去分母
题
分式方程
整式方程
目标
实际 问题 的解
目标
解整式方程
分式方程的解
整式方程的解
检验
初中数学
分式的概念
分式
分式基本性质
分式的运算
初中数学
判断:
当a=2时原式= 2+2 2-1
=4 . 取值条件：分式有意义.
a+2 =a 1 .
a≠ ±1且 a≠ ±2 .
初中数学
例
3 a2 先化简 (1+ a 2 )÷a2
1 4
，再选一个你喜欢的值，
代入求出代数式的值.
解：原式
=(
a a
2 3 a2 2 + a 2 ) ∙ a2
4 1
当a=0,
a 2+3 (a+2)(a 2) = a 2 ∙ (a+1)(a 1)
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3.分式±整式的题目
a a (1) a 1 a 1 a 1 a 1
2 xy 2 xy x y (2) x y x y x y
2
2
运用某些运算律可使运算变的很简单！
1 1 1 1 x y x y x y x y 2x x y 2x 2x x y 2x 1 1 x y 1 1 x y x y x y 2x x y 2x 2x x y 2x 1 1 x y 2 x x y 1 1 1 2x x y 2x 2x
解：设甲队单独x天完成这项工程，则乙队单独 （x+5）天完成这项工程，根据题意得：
1 1 1 4 x 4 1 x x5 x5
解得：x 20
经检验x 20是原方程的解，且符合 题意。
⑴工程款：1.5×20=30（万元）
⑵延期，不可取
⑶工程款：1.5×4+1.1×20=28（万元） 所以选方案⑶最省工程款。
b bc a ac
b b x 1 a a x2 1
2


bx b ax a
2.分式的符号法则: 同号得正，异号得负
b b 1 a a
b b b 2 a a a
约分时我们要注意：
标齐，不能乱划！
3a bc 3 3 2 4a bc 4ac
4x 1 x 1x 2 4x 2 4 x 8 2 2 5x 1 x 1 x 2 5x 1 5 x 5
A x 2 B x 5 （通分） x 5 x 2 x 5 x 2 x 5 x 2 A x 2 B x 5 5x 4 （分式的加法法则） x 5 x 2 x 5 x 2 5x 4 Ax 2 A Bx 5B （去括号） x 5 x 2 x 5 x 2 A B x 2 A 5B 5x 4 （合并同类项） x 5 x 2 x 5 x 2 2x 3 A B 已知 2 ，求A,B的值。 经过对比，可得： x 1 x 1 x 1
x y z 2x 3y 练习：若 0, 则 的值 2 3 4 zx
例 1 ：⑴如果a : b 4 : 5, b : c 2 : 1求连比a : b : c
解：因为：a : b 8 : 10, b : c 10 : 5 所以：a : b : c 8 : 10 : 5
A B x5 x 1 x 2 ( x 1)( x 2)
，求Ａ与Ｂ的值。
解：A( x 2) B( x 1)
( x 1)( x 2)
7：写答案
某一工程，在工程招标时，接到甲、乙两个工程 队的投标书，施工一天，需付甲工程队工程款1.5 万元，乙工程队工程款1.1万元。工程领导小组根 据甲、乙两队的投标书测算：
（1）甲队单独完成这项工程刚好如期完成
（2）乙队单独完成这项工程比规定日期多用5天；
（3）若甲、乙两队合作4天，余下的工程由乙队 单独完成也正好如期完成，在不耽误工期的前提 下，你觉得哪一种施工方案最节省工程款？
2 2
2
1.分式的乘法法则： 两个分式相乘，把分子的积作为积的分子， 分母的积作为积的分母。 2.分式的除法法则： 两个分式相除，把除式的分子与分母颠 倒位置后，再与被除式相乘。 3.分式的加法与减法： （1）同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。
（2）异分母的分式相加减，先把它们通分，然后再加减。
1 10 解分式方程： 2 x 5 x 25
解： 方程两边同乘以（x-5）（x+5），得：
x+5=10 解得： x=5
x 5x 5 0 检验：因为当x=5时， 所以x=5是原方程的增根。
故原方程无解。
x3 x7 练习： 1 x2 x2
x3 x7 练习： 1 x2 x2
合并同类项，得：
k 1 x 3 2 2k
当k 1时，该整式方程无解， 从而原分式方程也无解。
列分式方程解应用题的方法和步骤如下：
1：审清题意 2：找出相等关系；
3：设未知数
4：列分式方程
要记住 我哦！
5：解这个分式方程，
6：验根（包括两方面 ：1、是否是分式方程的根；
2、是否符合题意）
解得：
A3 B 2
答：A和B的值分别是3，2
1 10 解分式方程： 2 x 5 x 25
解： 方程两边同时乘以（x-5）（x+5），得：
x+5=10 解得： x=5
1 10 左边 0，右边 2 10 检验：当x=5时， 55 5 25
×
×
×
×
因为0≠10，所以原方程无解
解：方程两边同时乘以（x-2）,得：
x 3 x 2 x 7
解得：x 2
检验：因为当 x 2时，x 2 0. 所以x 2是原方程的增根。
故原方程无解。
x a 例2：已知方程 3 有增根，则 a的值是多少？ x 5 x 5
x 5得：x 3x 5 a 解：方程两边都乘以
: , y : z : 求x : y : z 2 3 5 3
例2.计算:
（1 ） （2 ）
x 3x 2x 1 2 4x 1 x3
2
x2 x 4 x3 3x 9
2
（3 ）
a 1 a4 a 2 2 a
5 1 . 2 m 9 3m
（ 4）
4 a 8 ( a 2) a2 a
x 3 y
6a 7b 23 练习：已知 b 2，求
a 的值 b
例2：已知
a 3b 2c a b c 0，求 的值 3 4 5 2a b
a b c 解：设 k 3 4 5
那么a 3k , b 4k , c 5k
1 a 3b 2c 3k 3 4k 2 5k 5k 所以： 10 k 2 3k 4k 2a b 2
⑴ ⑵
1 a b a 1 a b
a b2
a (b c) a b a c
a bc
(3)同学们，别忘了负号啊！
⑷
1 1 2b 2 a b a b a b2
a b (a b) 2b (a b)(a b)
a b (a b) 2b 0
因为方程有增根，所以 x 5 0,即x 5
将x 5代入整式方程得： a 5
步骤： （1）分式方程化为整式方程。 （2）利用增根的意义求出未知数的值。
（3）将增根代入到整式方程中。
练习：已知方程 3 m 1 有增根，则 m的值是多少？ x 1 1 x
2 mx 3 例3：方程 2 会产生增根， m的值是多少？ x2 x 4 x2 x 2x 2得： 解：方程两边都乘以 2x 2 mx 3x 2
1 k 3 例4：若关于x的方程 2 无解，求k的值。 x2 x2 x 4 分析： 3
k= （1）该分式方程有增根。
（2）转化成的整式方程无解。
4
解： 原分式方程可化为：
x+2 k x 2 3 去括号，得： x+2 kx 2k 3 移项，得： x+kx 3 2 2k
2 4 3 6 比例的基本性质：
一般的.如果 a : b c : d ，那么 ad bc(bd 0)也就是说内源自之积等于外项之积。例1：已知
x 2y 5 ， 3y 3
求
x y的值
解：根据比例的基本性质得： 3x 2 y 5 3 y
解得：x=3y 所以
分 式
{
概念
{
A 的形式 B
B中含有字母B≠0
{
分式有意义 分式无意义 分式的值为0
分式的基本性质
分式的加减
{
同分母相加减 通分 异分母相加减
同分母相加减 最简分式
分式的乘除 解分式方程 分式方程应用
约分
去分母
解整式方程
验根
一、分式的概念
1.下列各代数式中，哪些是分式？
x 1
2
2b a
x 3
2
x x
2
3x 1 2 b ,a ,a , 2x b 2
2.分式有意义的条件：
2 x3 , 2 x 4 x 3 3.分式无意义的条件： B 0
B0
4 2 x 9
4.分式值为 0 的条件: A=0且 B ≠0
x 3 x 3
二、分式的基本性质
1.下列等式是否成立？判断后，请说明理由
1 1 x y 1 2 x 2x x y 2x
1 1 2x 2x 2x
2x
2x
1
1
5x 4 A B 已知 ，求A,B的值。 x 5 x 2 x 5 x 2
解： 5x 4
A B 5 2 A 5B 4
2.下列各式的运算对不对？如果不对，错在 哪里？ 应怎样改正？ 1 ⑴ a b a 1 a b
⑵ ⑶
a (b c ) a b a c
2 y 3xy 2y x 2x y 2 2 2 3x x 3x 3xy 9x y 9
2 2
1 1 2b ⑷ a b (a b) 2b = 0 a b a b a 2 b2
2
例3 先化简,再求值
1 x 2, y . 2
x 2 y x 4 xy 4 y中 1 2 2 x y x y