《幼儿园教育指导纲要》艺术领域课程标准解读ppt课件

《幼儿艺术教育与活动指导》课程标准课程类型:专业基础课总课时：36一、课程地位本课程是学前教育专业课程体系中的专业必修课程,它是以教学论的一般原理为依据,运用教育学、心理学的理论,原则,来阐述幼儿园艺术教育规律和方法的一门学科,实践性及操作性强。

该课程旨在指导学生学习幼儿艺术教育的基本理论和方法,培养学生设计，组织、评价幼儿艺术教育活动的能力。

本课程是幼儿生理与保育、幼儿心理发展与评价,学前教育原理等学前教育理论基础过程,乐理与视唱练耳、声乐、舞蹈、琴法、美术、幼儿园教玩具设计与制作等艺术类课程的后续课程,又是毕业实习，毕业设计的先行课程。

二、课程目标1.情感目标形成热爱幼教以及幼儿艺术教育的情感养成将正确教育理念运用于幼儿园艺术教学实践的自觉性增强幼儿园艺术教育课程改革和教育创新的责任感和使命感2.知识目标了解幼儿艺术能力发展的特点和基本规律理解幼儿艺术教育的目标和教育内容特点，《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神及前沿理念,形成幼儿艺术教育的科学理念掌握前儿童艺术教育的原则、途径和方法3.技能目标能综合运用所掌握的专业知识和技能设计各类艺术教育活动掌握组织幼儿艺术教育活动的一般指导策略并组织实施活动能运用所学,对幼儿艺术能力发展及幼儿艺术教育活动进行分析和评价三、教学内容与要求第一单元幼儿园艺术教育概述（一）教学内容第一课艺术领域目标解读第二课幼儿艺术教育活动方案各要素的基本要求（二）教学要求I.理解并掌握艺术领域的目标2.1.据教案的组成部分、书写格式和要求（三）重点与难点1.重点:掌握教案的规范格式及各部分的设计要点2.难点:理解和掌握艺术领域的目标第二单元设计实施歌唱活动（一）教学内容第一课幼儿歌唱能力发展的特点第二课幼儿歌唱活动的目标与内容第三课幼儿歌唱活动的组织与指导（二）教学要求1.了解幼儿歌唱能力发展的特点。

2.能有表情地示范演唱儿童歌曲。

3.能初步设计完整的歌唱活动方案并组织实施。

《幼儿园教育指导纲要》艺术领域目标:幼儿园计划-幼儿园大班下学期第5周计划《幼儿园指导纲要》颁布实施以后，给我在新的教育理念与教育实践中搭建了一个过渡的桥梁，让我的教育思想上发生很多的变化。

然而，在教学实践中，我发现自己在艺术活动实施时很难真正做做观念到行为的彻底转换。

这是为何呢？我仔细查找原因，发现自己误解了《纲要》，以为《纲要》拿来就可用，就可以直接在活动中操作和运用。

如此看来，如想实现真正的转换，就得在认识层面上进一步加强对《纲要》艺术领域的认识，带着这种想法，我翻开《纲要》的艺术领域目标，仔细的进行阅读，并分析了《纲要》实施前艺术活动目标要求，我发现以下三个问题。

一、初读艺术目标，发现三问题。

问题一：注重知识技能传授，缺少幼儿的艺术感受大班音乐欣赏活动：欣赏国歌（幼儿园一日活动教案精选.1994年.上海科技出版社）活动目标：l通过教学使幼儿了解歌曲的名称、理解国歌是代表我们的国家——中国。

l熟悉曲调，了解国歌的节奏、节拍、性质，了解歌曲的大概意思。

音乐活动：学习歌曲“在农场里”（幼儿园教育活动好方案.93年7月.重庆市出版社）目标：l学习4/4节拍音乐的节奏，基本唱准象声词和四分休止符，初步学会歌曲。

l学习仿编歌词和为歌曲命名，并进行了即兴表演，激发幼儿爱小动物的情趣。

我的分析：仔细分析这两个音乐活动的目标，不难看出以往的艺术教育实则等同于“技艺教育”。

比如:欣赏国歌这个活动所提的两条目标都是知识目标,而关于情感、体验却没有提出。

第二目标当中也是儿童的技能看得很重，而对于创编活动中所体验到的乐趣却没有提及。

由此看出，这两个活动把以“自由创造”为特征的艺术活动变成操作性的模仿活动，把教育的重点放在培养幼儿的表演能力和表现技巧上，对艺术的审美价值及无限创造特征没有足够的估计。

问题二：注重幼儿的整齐划一，缺少幼儿的艺术体验《纲要》反复强调艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象”。

《幼儿园教育指导纲要》艺术领域目标：幼儿园计划—幼儿园大班下学期第5周计划《幼儿园指导纲要》颁布实施以后，给我在新的教育理念与教育实践中搭建了一个过渡的桥梁,让我的教育思想上发生很多的变化.然而，在教学实践中，我发现自己在艺术活动实施时很难真正做做观念到行为的彻底转换。

这是为何呢?我仔细查找原因，发现自己误解了《纲要》，以为《纲要》拿来就可用，就可以直接在活动中操作和运用。

如此看来，如想实现真正的转换，就得在认识层面上进一步加强对《纲要》艺术领域的认识，带着这种想法,我翻开《纲要》的艺术领域目标，仔细的进行阅读，并分析了《纲要》实施前艺术活动目标要求，我发现以下三个问题。

一、初读艺术目标，发现三问题.问题一：注重知识技能传授，缺少幼儿的艺术感受大班音乐欣赏活动:欣赏国歌（幼儿园一日活动教案精选.1994年。

上海科技出版社）活动目标：l 通过教学使幼儿了解歌曲的名称、理解国歌是代表我们的国家-—中国。

l 熟悉曲调，了解国歌的节奏、节拍、性质,了解歌曲的大概意思。

音乐活动：学习歌曲“在农场里"（幼儿园教育活动好方案。

93 年7月.重庆市出版社）目标:l 学习4/4节拍音乐的节奏，基本唱准象声词和四分休止符，初步学会歌曲。

l 学习仿编歌词和为歌曲命名，并进行了即兴表演，激发幼儿爱小动物的情趣。

我的分析：仔细分析这两个音乐活动的目标,不难看出以往的艺术教育实则等同于“技艺教育”。

比如：欣赏国歌这个活动所提的两条目标都是知识目标，而关于情感、体验却没有提出。

第二目标当中也是儿童的技能看得很重，而对于创编活动中所体验到的乐趣却没有提及。

由此看出，这两个活动把以“自由创造”为特征的艺术活动变成操作性的模仿活动，把教育的重点放在培养幼儿的表演能力和表现技巧上，对艺术的审美价值及无限创造特征没有足够的估计。

问题二：注重幼儿的整齐划一,缺少幼儿的艺术体验《纲要》反复强调艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，要使幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象”。

对新《纲要》中艺术领域教育目标和要求的理解2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》在幼儿园艺术教育方面有了一些新的提法，体现了新的价值取向和理念。

一、注重幼儿对美的感受和体验，体现以审美为核心的价值取向《纲要》在幼儿艺术教育的目标中明确规定：“能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

”《纲要》突出强调幼儿对美的感受和体验。

淡化了技能知识的传授。

幼儿的身心发展特点决定了在艺术活动中教师要引导幼儿用感官去感受生活中的美，去看去听去摸一摸，激发幼儿感受美表现美的情趣，丰富他们的审美经验。

例如在音乐教学活动中，教师可以带领幼儿到户外寻找春姑娘的脚步，看一看春意盎然的大自然，听一听小溪流水的声音，闻一闻花瓣的香味。

让幼儿感受到春天的美丽，同时引导幼儿用自己喜欢的方式去表达。

体现以审美为核心的价值取向，还要注重动态的教学过程，改变过去单一的结果评价方式，重视幼儿在活动的过程中体验到了什么，感受到了什么。

《纲要》中明确规定：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”。

例如在美术活动中，不要简单地用“画的像不像”来评价幼儿，注重在活动过程中幼儿情感的宣泄和体验。

真正地做到以儿童为本位，体现以儿童为本的特征，强调开放、过程、探索、创造，着眼于幼儿在教育过程中所积累的亲身经验。

体现以审美为核心的价值取向并不是不要技能技巧，抛弃技能技巧，只一味地让幼儿去体验。

《纲要》中规定：“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”；指导要点中也明确指出：“在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

”体验和感受是表现和创造的灵魂，没有体验和感受的表现和创造是没有灵性、没有灵魂的；知识和技能是表现和创造的工具和手段，没有一定的知识技能，美的表达则成为无源之水、无本之木。

幼儿园艺术领域教育精要-关键经验与活动指导培训方案一、指导思想：艺术教育是提高幼儿的修养、优化幼儿的性情、提升幼儿的精神境界的有效途径，它能满足和提高幼儿的审美需要，提高幼儿的审美能力，使幼儿的审美生活成为可能。

构建幼儿园艺术教育课程模式应注意将艺术活动融入环境、学习和生活中，使显性教育和隐性教育互相补充，共同发挥作用，使之真正有利于幼儿的全面发展。

二、幼儿园艺术领域教育的总目标参照《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，将幼儿园艺术领域教育的总目标制定如下：1．初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。

2．积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。

3．初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。

三、培训要求：幼儿园全体教师参加活动，一要珍惜机会，积极投入。

要正确处理好本职工作和业务培训的关系，要带着教学工作问题来参加培训，在培训学习中解决工作问题；二要善于学习，勤于思考。

要成长为“科学型”的班主任或教师，必须用科学育人的成功原理武装自己；三要学以致用，发挥示范。

要坚持学习、思考与实践的统一，根据年度安排，作好读书笔记，开展课题研究，落实结对工作，把学习、工作中的热情转化为实际行动，起示范引领作用。

四、培训时间及地点：2016年10月20日中午一点中心幼儿园多功能室五、培训内容：1、艺术领域目标2、艺术领域内容与要求3、艺术领域指导要点崇寿镇中心幼儿园王丹华2016年10月18日幼儿园艺术领域教育精要-关键经验与活动指导培训演讲稿一、目标1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

二、内容与要求1. 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。