安全教育优质课上课课件PPT：《及时治小伤》

第四册第二课及时治小伤活动目标：1、让学生知道及时处理鼻出血的重要性和正确的方法，了解不正确处理的方法带来的不良后果。

2、让学生掌握如何及时对割伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。

3、培养学生遇到问题不慌乱，冷静处理突发事件的好习惯。

活动重点：掌握如何及时对鼻出血、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。

活动准备：酒精或碘酒、棉签、创可贴、纱布或绷带、记录的纸笔。

活动概览：活动过程：一、圆圈时间小组围成圈，第一个学生说出一个如何预防烫伤或者烫伤后的紧急处理方法，然后做一个与这个知识有关的动作，如进厨房要小心，远离开水和正在使用的电饭煲；第二个学生先重复前面同学说的远离烫伤的方法，再说一个如何预防烫伤或者烫伤后的紧急处理方法，并做出相应的动作，依次进行下去。

如果有同学接不上了，后面的同学可以先接上，请这个同学认真听后，再重复一次。

活动提示：这个环节是对第二册学过的预防烫伤和烫伤后的紧急处理方法的复习，老师们一定要让学生们仔细倾听和观察同伴的说和做，发现问题及时纠正。

活动结束后，老师除了对小组活动做简短的总结外，还要对轻微烫伤后的方法进行小结：一冲二脱三泡四盖五送医院（化学品烫伤不能使用冲和泡的方法），特别要告诉学生们，严重烫伤后，这些方法不能使用，尽快拨打120，去医院接受治疗。

二、鼻子出血了老师问学生：你们有过鼻子出血或者见过别人鼻子出血吗？鼻子出血了怎么办？当学生说出鼻子出血应该赶快止血后，再让学生说说如何止血，让学生将自己的经历或者见到的处理方法说出来。

老师继续追问学生：你们说的“用纸塞住”“用水冲”“仰起头”等方法好不好？小组讨论后，再引导学生归纳出应该这样做（老师边示范边讲解），老师示范后，让学生结对练习一下如何止住鼻血，老师做巡视指导纠正。

安全金钥匙：坐下来，身体稍微前倾，用手指紧捏鼻翼10分钟，同时用毛巾或湿纸巾冷敷前额或后颈，随时更换，直到鼻血不流为止。

小学生安全教育活动课《及时治小伤》说课稿xx小学校尊敬的各位评委、亲爱的老师们，你们好！我是来自xx小学的xx，今天我说课的课题是《及时治小伤》。

我将从教学设计意图、教材、教学目标等几个方面进行阐述。

【一说设计意图】爱玩是孩子的天性。

防护的再好，孩子一不小心也可能被烫伤、划伤、碰伤等。

小学三年级的学生对于小伤伤口的处理，已经有了简单的了解，但是学生甚至部分家长的认识可能都是模糊的或者错误的，所以有必要加强常见意外伤害中小伤伤口简单处理方法的教育。

【二说教材】本课选自四川省义务教育地方课程教材《生命•生态•安全》三年级下册“安全生活”板块第7课。

旨在使学生掌握小伤伤口的正确处理方法，在日常生活和突发安全事件中养成正确应对的习惯，最大限度的预防和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。

【三说教学目标】1．通过活动知道及时处理鼻出血的重要性和正确方法，了解不正确处理方法带来的不良后果。

2．通过活动掌握如何及时对烫伤、划伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。

3.通过活动了解细小异物入眼进行处理的简单方法。

【四说教学重难点】1．通过活动知道及时处理鼻出血的重要性和正确方法，了解不正确处理方法带来的不良后果。

2．通过活动掌握如何及时对烫伤、划伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。

【五说教法学法】谈话法、小组讨论交流法演示法、学生操作体验法、学生合作操作体验法【六说教学准备】小视频、急救医药用品、棉签和棉球、碘伏、创可贴、红墨水【七说教学过程】一．第一个板块“故事”导入激发兴趣我以快板视频导入交流：小明的一天遇到了哪些倒霉事儿？（设计意图：贴近学生生活实际的情景模拟，激发学生学习兴趣，初步认识小伤。

）二．第二个板块了解方法知识集锦（一）.分享经验安全小问号讲一讲：1.生活中遇到哪些常见的小伤。

2.你知道该怎么处理吗？小伤------ 怎么处理-------当孩子们回答完了之后，老师对孩子们的回答做点评。