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11地球的宇宙环境课件-山西省昔阳县中学校人教版(2019)高中地理必修第一册

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1.1地球的宇宙环境课件高中地理人教版(2019)必修第一册

1.1地球的宇宙环境课件高中地理人教版(2019)必修第一册
偏心率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.054 0.047 0.009
太阳系的八大行星中，地球在运动特征和 结构特征中没有特殊的地方
运 动 特
公转方向 ____同__向_性____ 轨道面 ______共_面__性__
征 轨道形状 ____近_圆__性___
结 构 特 征
⑤地√球
(1)儿歌中提到的太阳，地球，月亮等，说明了天体之间存在 着什么联系？ （2）天体系统可分为那些级别？ （3）天体系统由大到小的层次关系如何？
《天体系统示意图》 出自高一年级第一册人教版2019课标版 第3页
(1)儿歌中提到的太阳，地球，月亮等，说明了天体之间存在 着什么联系？ （2）天体系统可分为那些级别？ （3）天体系统由大到小的层次关系如何？
水星 金星 地球 火星 木星
土星 天王星 海王星
质量 0.06 0.82 1.00 0.11 317.83 95.16 14.54 17.15
体积 0.06 0.86 1.00 0.15 1321.33 763.59 63.08 57.74
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
太阳系的八大行星中，地球在运动特征 轨道倾角和7结.0°构特3.4征° 中0°没有1特.9°殊的1.3°地方2.5° 0.8° 1.8°
E2
• 太阳是太阳系的中心天体，质量占整个太阳系质量的99.86% • 太阳是距离地球较近的一颗恒星，日地距离约为1.5亿千米
……
……
Galactic System
银河系
E3
• 在没有月光且未受城市灯光干扰的 晴朗夜晚，常能看到银河呈一条乳 白色的朦胧光带横跨天际
①光年是计量天体间距离的单位。 1 光年即光在一年中传播的距离， 约为94605亿千米

地球的宇宙环境课件-高中地理人教版(2019)必修一

地球的宇宙环境课件-高中地理人教版(2019)必修一
人造天体：由人工研制并用运载火箭或航天飞机发射到宇宙空间的飞行体，运行规律与天体相同或基本相同。如：人造卫星、空间站、宇宙飞船、航天飞机等
自然天体判断——“三看法”
1、空间位置：必须独立存在于宇宙中，位于地球大气层之外，在大气层以内的不是天体。而不是某天体的组成部分。2、物质形态：必须是宇宙中的物质，而不是自然现象。3、运行轨道：必须在一定轨道上独自运转，拥有独立的运行轨道，而不是依附在其他天体上运行。
彗星
云雾状，有彗尾
冰物质，如哈雷彗星（公转方向自东向西，周期约76周年）
否
拖着扫帚状长尾
A 流星体
ห้องสมุดไป่ตู้B 流星现象
C 陨星（陨石、陨铁）
2、多层次的天体系统
注：天体的判断是否为宇宙中物质存在形式，星际物质肉眼看不见，但它是天体；是否为宇宙间的物质，天体的某一部分不是天体；是否位于地球的大气层之外；
天体
1.1地球的宇宙环境
古印度人认为，世界像球面的一部分，由几头巨兽驮着，高高的塔尖就是高耸入云的山峰 。
古埃及人认为他们居住的地方是四周环绕高山的谷底，天被山峰支撑着。
人类对宇宙的认识
古印度的宇宙观
古埃及的宇宙观
公元140年前后，托勒密在前人研究的基础上创立了地心说：地球位于宇宙中心静止不动。每颗行星都在一个称为“本轮”的小圆形轨道上匀速转动。恒星都位于被称为“恒星天”的固体壳层上。在16世纪“日心说”创立之前的1 000多年间，“地心说”一直占统治地位。
探索地外文明
谢谢
日、地、月的位置关系
在地球上观察到的现象
同太阳出没比较
月出时刻
月落时刻
出现时期（农历）
新月
月球位于太阳 与地球之间

11地球所处的宇宙环境课件-人教版高中地理必修一

11地球所处的宇宙环境课件-人教版高中地理必修一
⑤低纬向高纬递减。（青藏高原） ⑥为地球提供光和热；地理环境形成和变化的重要影响 因素。
课前两分钟：
1.太阳活动对地球的影响：（①什么是太阳活动？②怎么判断 太阳活动的强弱？③活动周期；④各圈层所对应的太阳活动及 对地球的影响？）
①太阳大气各种活动和变化的总称。
②黑子的大小和多少
③11年
④光球层——黑子——影响地球的气候 色球层——耀斑——干扰（短波）通讯 日冕层——太阳风——极光、磁暴现象
水浸（金）地球，火烧木成土，天王海王都叫苦。
4.地球存在生命的条件及其原因分析。
①适宜的温度和液态水——日地距离适中 ②适合呼吸的大气————地球体积和质量适中 ③安全的宇宙环境————八大行星各行其道，互不干扰
第2课时：太阳对地球的的影响
核心问题： 太阳辐射对地球的影响。 太阳活动对地球的影响。
第一章宇宙、太阳系、地球
核心问题： 地球上存在生命的条件及原因。
预习单：（15分钟）
1.构成宇宙的基本天体： 星云和恒星
2.四级天体系统：
总星系 星系
恒星系 行星系
3.八大行星：（①排列顺序；②分类；③运行共性；④小行 星带的位置。）
水浸（金）地球，火烧木成土，天王海王都叫苦。
预习单：（10分钟）
1.太阳辐射对地球的影响：（①太阳的能量来源；②太阳外部 圈层结构；③什么是太阳辐射？④太阳辐射光谱图；⑤太阳辐 射的纬度分布；⑥太阳辐射对地球的影响。）
①核聚变反应
②光球层）））色球层）））日冕层 ③太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。
④能量主要集中在可见光部分
⑤低纬向高纬递减。（青藏高原） ⑥为地球提供光和热；地理环境形成和变化的重要影响 因素。

第一章 第一节 地球的宇宙环境 课件—人教版(2019)地理必修一(共49张PPT)

第一章 第一节 地球的宇宙环境 课件—人教版(2019)地理必修一(共49张PPT)
第一章 宇宙中的地球
-1-
第一节 地球的宇宙环境
-2-
课标导引 课程 运用资料描述地球所处 标准 的宇宙环境。
1.描述常见的天体类型和 天体系统,明确地球在宇 宙中的位置。(地理实践
力)
2. 描 述 太 阳 系 的 主 要 成 目标 员,运用资料说明地球的 导引 普通性和特殊性。(综合思
维)
3.运用有关资料分析地球 上存在生命的条件和其 他星球存在地外生命的 可能性。(综合思维)
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
关键能力
地球是一颗普通的行星,主要原因在于它与其他行星具有很多的相
似性,具体表现为:
(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
(2)运动特征如下所示:
(3)结构特征:无论是从距日远近、自身的体积,还是从公转方式来 看,地球都只是太阳系中一颗普通的行星。
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
典例剖析 例题1读图,完成下列各题。
(1)下列叙述正确的是( ) ①d是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③地球所处的宇宙环境是安全的 ④北极星与c属于同一恒星系 统 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ (2)关于b的叙述正确的是( ) A.中心天体是地球 B.哈雷彗星处在b C.狮子座流星雨现象不会在b出现 D.b中除c外还有存在生命的天体系统
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
方法技巧三看法判定天体类型 一看空间位置。看它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙 中。进入大气层或落到地面的物体不属于天体。例如,宇宙飞船在 太空中运行时是天体,返回地面就不是天体了。 二看物质形态。看它是不是宇宙中的物质,一些自然现象不属于天 体,如极光、流星雨等。 三看运转轨道。看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他 天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。 下图示意判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体的例子。

人教版(2019)必修一第一章 第一节《地球的宇宙环境》(共21张PPT)

人教版(2019)必修一第一章 第一节《地球的宇宙环境》(共21张PPT)

木星
土星 天王星
海王 星
轨
道 倾
7°
3.4 °
0°
1.9 °
1.3 °
2.5 °
0.8 ° 1.8 °
角
偏
心 率
0.20 6
0.007
0.01 7
0.093
0.048
0.055
0.051
0.006
03
走进太阳系
行星运动特征
八大行星的运动特征
（1）同向性 绕日公转的方向都是自西向东 （2）共面性 绕日公转的轨道面几乎在同一平面上 （3）近圆性 绕日公转的轨道近乎圆形
仙女座星系
03
认识天体
天体间的距离
地月距离为38.4万千米
日地距离为1.5亿千米
太阳与银河系之间的距离为2.6万光年 （1光年=9.46X1012千米）
03
走进太阳系
行星大家庭
小行星带
03
走进太阳系
行星大家庭
小行星带
03
走进太阳系
行星分类
近太阳系八颗行星轨道倾角与偏心率
水星 金星 地球 火星
金星：480℃
火星：-40 ℃ 2、有供生物呼吸的大气
质量和体积适中 （引力适中吸引大气）
3、有液态水
地球内部物质运动产生水汽 温度适宜，水能呈液态存在

THANKS
03
走进太阳系
行星分类
划分依据依据构成、质量、体积、距日远近
01. 类地行星 02. 巨行星 03. 远日行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
04
地球——普通又不普通
行星地球
地球是一颗太阳系中的普通行星 但是，地球又是一颗特殊的行星

地球的宇宙环境课件高中地理人教版(2019)必修一(1)

地球的宇宙环境课件高中地理人教版(2019)必修一(1)
• 太阳与银河系中心距离约万
光年
万光年
1000亿颗以上恒星 太阳系在银河系中的位置
天体 4.可观测宇宙 系统 • 银河系和现阶段所能观测到的河外星系，统称为可观测宇宙。
思考 现阶段可观测宇宙有多大？
小结
其他行星系统
地月系
有1颗 卫星
地月系
其他恒星系统
太阳系
有8颗 行星
太阳系
河外星系
银河系
约有 2×1011 颗恒星
与地球的质量比 与地球的体积比
类地行星
太阳系·八大行星的体积位置
巨行星
远日行星
水星 金星 地球 火星
0.05 0.82 1.00 0.11 0.056 0.856 1.000 0.150
木星
317.94 1316.000
土星
95.18 745.000
天王星 海王星
14.63 17.22 65.200 57.100
➢ 从体积、质量、距日远近等结构特征来看，地球是一颗普通行星
太阳系·八大行星的运动规律
轨道倾角 偏心率
轨道倾角 偏心率
水星 7°
0.206 木星 1.3° 0.048
金星 3.4° 0.007 土星 2.5° 0.054
地球 0°
0.017 天王星
0.8° 0.047
火星 1.9° 0.093 海王星 1.8° 0.009
地球 0°
0.017 天王星
0.8° 0.047
火星 1.9° 0.093 海王星 1.8° 0.009
➢ 从运动特征来看，地球是也是一颗普通行星。
二、行星地球
➢ 1.地球是一颗普通的行星
从质量、体积和距日远近看：无特殊性

地球的宇宙环境(课件)高一地理(人教版2019必修第一册)

地球的宇宙环境(课件)高一地理(人教版2019必修第一册)

人教版（2019）高中地理必修第一册
生命存在的原因--特殊性
1.外部条件：
① 稳定的太阳光照：太阳正值中壮年期，较为稳定，提供了稳定的光照条件。 ② 安全的宇宙环境：大小行星各行其道，互不干扰。
人教版（2019）高中地理必修第一册
……
……
……
……
生命存在的原因--特殊性
2.内部条件：
① 适宜的光照和温度条件：地球与太阳距离适中，
天王气体构成
体积较大 距离太阳很远
……
……
人教版（2019）高中地理必修第一册
……
……
课堂活动--地球运动特征的探讨
【课堂探究】&同学们，大家 通过观察上述图片，描述八大 行星在公转方向上的特征？
公转方向具有一致性，均自习 向东绕太阳公转
人教版（2019）高中地理必修第一册
……
……
人教版（2019）高中地理必修第一册
……
……
天体
恒星：由炽热气体组成、能自
己发光的球状或类球状天体。太 阳是离地球最近的恒星。
人教版（2019）高中地理必修第一册
……
……
天体
行星：在椭圆轨道上绕恒星运
行的、近似球状的天体。行星的 质量比恒星小，本身不发光，靠 反射恒星的光而发亮。
人教版（2019）高中地理必修第一册
人教版
2023
宇宙中的地球
The Earth in the Universe
人教版（2019）高中地理必修第一册
本章 重点
keynote
01 地 球 的 宇 宙 环 境 The Cosmic Environment of Earth 02 太 阳 对 地 球 的 影 响 The Impact of the Sun on the Earth 03 地 球 的 演 化 经 历 The Evolution Experience of the Earth 04 地 球 结 构 earth structure

地球的宇宙环境课件 高中地理人教版(2019)必修一

地球的宇宙环境课件 高中地理人教版(2019)必修一

同向性、共面性、近圆性
纪录片推荐
BBC纪录片 用独特的拟人化手法 解构八大行星的故事
人教版高中地理必修第一册
第一章 第一节 地球的宇宙环境
思考
• 地球会发光吗 • 如果不能，为什么在太空看到的地球是明亮的 • 这与它在宇宙中所处的位置有什么关系
天体
天体
宇宙间物质的存在形式
晴朗夜空之下，仰望星空，可以看到闪烁的恒星，轮廓模 糊的星云，以及相对星空背景有明显位移的行星；有时还能看 到一闪即逝的流星体、拖着长尾的彗星。这些都是宇宙间物质 的存在形式，统称为天体。
其中星云和恒星是最基本的天体。
天体的判断标准
一看空间位置：是否位于地球大气层之外 二看物质状态：是否为宇宙间的物质 三看运转轨道：是否有独立的运行轨道
星云
由稀薄气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体 主要成份是氢，其次是氦，还含有一定比例的金属元素和
非金属元素
恒星
由炽热气体组成 能自己发光 太阳是离地球最近的恒星
行星
在椭圆轨道上绕恒星运行的、近似球状的天体 质量小于恒星，本身不发光，靠反射恒星的光而发光
思考
• 地球会发光吗 ？ • 如果不能，为什么在太空看到的地球是明亮的 ？ • 这与它在宇宙中所处的位置有什么关系 ？
卫星
卫星是指在围绕一颗行星轨道并按闭合轨道做周期性运行 的天体
地球卫星可分为天然卫星与人造卫星
外 具有稳定的太阳光照
部 条
安全的宇宙环境：各行星各行其道，互不干扰
件
自 适宜的温度：日地距离适中，自转周期适中
身 条
适合生物呼吸的大气：地球的体积和质量适中
件 具有液态水
小结
ACD D
D A

地球的宇宙环境 课件高一地理人教版(2019)必修第一册

地球的宇宙环境 课件高一地理人教版(2019)必修第一册

左边四图中属于天体的是
A.在轨的人造卫星 B.月球表面的探月车
A
天体的判断依据 ①位于地球大气层之外 ②必须是宇宙间的物质 ③非附属于天体的一部分
C.落在地表的陨石 D.即将发射的的空间站
二、地球在宇宙中的位置
天体系统：宇宙的天体都在运动着，运动中的天体相互吸引、相 互绕转，形成天体系统。 地球所处的天体系统，按低到高的级别，依次为地月系、太阳系、 银河系和可观测宇宙。
三、行星地球
划分依据：根据八大行星的表面性质（固体或气体）和体积大小划分。 类地行星：水星，金星，地球，火星更靠近太阳，有着固体表面，体积较小， 巨行星：木星和土星，主要由气体构成，体积巨大 远日行星：天王星，海王星，主要由气体构成，与太阳距离很远
二、地球在宇宙中的位置
（一）地球是太阳系中一颗普通的行星 1、八颗行星都围绕太阳公转 公转方向具有同向性（自西向东，逆时针方向旋转） 公转轨道面具有共面性 公转轨道形状具有近圆性 2、距日远近 3、自身体积
东方红一号卫星
中国空间站
一、宇宙中的天体
补充：天体的判断依据 (1)一看位置：位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气 层或落回地面的物体不属于天体，陨石不属于天体。 (2)二看实质：是宇宙间的物质，自然现象不属于天体，如流星现象。 (3)三看运转：在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的 物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。
韦伯太空望远镜
SMACS 0723星系团
一、宇宙中的天体 星云：由气体和尘埃组成的，呈云雾状外表的天体，主要物质是氢。
哈勃太空望远镜
猎户座星云
一、宇宙中的天体 恒星：由炽热的气体组成，能自己发光的球状或类球状天体。 太阳看上去又大又亮，因它是距离地球最近的恒星，约1.5亿千米； 其他恒星则距离遥远，牛郎星距离地球约16光年，织女星约27光年。
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类地行星
行星的分类
巨行星
远日行星
太
阳
水金
地
星星
球
火 星
小 行
土星
地内行星
星 带
木星
地外行星
行星的运动特征：同向性、共面性、近圆性
天王星
海王星
观察&思考&回答
1.公转方向、轨道形状、轨道平面有什么共同特性？ 同向性、近圆性、共面性
2.小行星带位于_火___木__之__间___ 地球位于__金__火__之___间__
星云
星云由气体和尘埃组成，其主要成分是氢。
蟹状星云
鹰状星云
行星
行星在椭圆轨 道上环绕恒星运行， 近似球状。质量比 恒星小，本身不发 光，靠反射恒星的 光而发亮。
卫星 — 环绕行星运转的天体。
木星及其卫星
一闪即逝的流星
A
C
B
A 流星体 B 流星现象 C 陨星（陨石、陨铁）
拖着长尾的彗星
哈雷彗星是著名
稳定的光照：从地球形成到地球上有生命，在这段时间里，太 阳没有明显的变化，地球所处的光照条件一直比较稳定，生命 从低级到高级的演化没有中断。
安全的运行轨道：大小行星互不干扰
地球存在生命的条件
地球自身条件
日地距离适中：适宜的温度 体积质量适中：适合生物呼吸的大气 液体水：海洋、液态水的形成
课堂小结
课外活动：观察月相
4. 将观察记录整理成表格形式，向全班同学展示。表格应包括以下项目：①每天月 亮出没的大致时间；②一天中所观察到的月相、在天空中的方位、地平高度、亮面 凸出方向以及观察时间。 5. 与同学一起交流，说一说在活动中你感到容易和困难的地方，以及你的发现。如 果要在另外一个月里观察月相，你的观察方法应做哪些改进？为什么要做这些改进？
3.距离地球最近的恒星？ 太阳
4.距离地球最近的星球？ 月球
5.距离地球最近的行星？ 金星
6.距离太阳最近的行星？ 水星
地 月 系
137亿光年
河外星系
总星系 最大
总星系
银河系
太阳系
银河系 河外星系
太阳系 其他恒星系
地月系 最小
地月系 其他行星系
3
特殊行星——地球
地球存在生命的条件
宇宙环境条件
仙女星系
银河系以外有一些看似星云的天体，实际上是与银河系同级别的恒星系统，称为河 外星系。迄今为止，人类观测到的河外星系有数百亿个。大多数河外星系由几十亿 到上万亿颗恒星组成，直径从几千光年到几十万光年不等。
（二）太阳系与地月系Байду номын сангаас
太阳系由太阳、行星、矮行星和卫星，以及小行星、彗星、流星体和行星 际物质等太阳系小天体组成。太阳的质量约占整个太阳系质量的99.86%。
宇宙是一个物质世界 —— 由各种天体组成
星云
彗星
恒星
天体
流星体
行星
卫星
宇宙是一个物质世界——由各种天体组成
天体概念：
宇宙中物质的存在形式通称天体 自然天体——主要为恒星、星云等
人造天体——人造卫星、飞船、太空实验 室等
恒星
恒星由炽热气体 组成、能够自身发 光的球形或类似球 形的天体。
猎户座气体星云
137亿 ×9.460 5×1012 ≈1.3×1023 千米
2. 日地平均距离约为1.5 亿千米。算一算，太阳光到达地球，约需多少 时间？可见宇宙的半径约为日地平均距离的多少倍？
150000000÷300000= 500秒
1.3×1023 ÷150000000≈ 8.7×1012
多层次的天体系统
人类对宇 宙的认识
地球的 宇宙环境
多层次的 天体系统
特殊行星 地球
宇宙 可见宇宙
概念 137 亿光年
银河系和河外星系
太阳系和地月系
特殊性
存在生命 的条件
外部条件 自身条件
课外活动：观察月相
从地球上看月亮，有时似一钩斜挂，有时如玉盘高悬。月亮盈亏变化而出现的 各种形状，称为月相。月相的变化是有周期性的。从农历初一开始，观察一个月内 月亮的形状及其在天空中位置的变化。活动过程如下： 1. 选择住所附近便于观察的场地。 2. 了解当地每天月亮出没的大致时间，制订逐日观察计划。计划内容主要包括每日 观察次数、时间，观察项目和相关器材等。 3. 逐日逐次观察并记录月亮在天空中的方位、地平高度（你可以用伸展手臂、紧握 拳头的方法来估测月亮的地平高度，高出地平线一拳为10° ，两拳为20° ，依此类 推）和亮面凸出方向，绘出观察时的月相草图，并记下每次观察的农历日期、时刻 及其他情况。
人类已经观测到的有限宇宙叫 作“可观测宇宙”或“已知宇 宙”。可见宇宙的半径约为 137 亿光年。
阅读下列材料，完成相关任务。 光年是天文学中的距离单位，即光在真空中一年所传播的距离。在真空
中，光速约3×105 千米／秒，所以1 光年约等于9.460 5×1012 千米。
1. 可见宇宙的半径约为多少光年，折合多少千米？
第一节 地球的宇宙环境
人们对宇宙的认识
四
古方
往上
今下
—
《 来曰
淮 南
曰宇
·
宙 子
原
道
训
》
人们对宇宙的认识
人类认识宇宙的历程
公元2世纪，古希腊天文学家托勒密提出“地心说” 公元16世纪，波兰天文学家哥白尼提出“日心说” 公元18世纪，天文学家提出“星系”一词 1957 年，苏联发射了第一颗人造地球卫星，开创了从 太空观测、研究地球和整个宇宙的新时代。
1. 太阳系在天体系统中的层次是( C ) A. 最高一级 B. 最低一级 C. 次于银河系 D. 同于河外星系
2.地球能形成大气层的重要条件是( B )
的短周期彗星，每隔 75-76年就能从地球上 看见，是唯一能用裸 眼直接从地球看见的 短周期彗星。
什么是 运动中的天体因相互吸引、相互绕转，
天体系统 形成天体系统。
（一）银河系和河外星系
银河系是由1 000 多亿颗恒 星组成的天体系统，具有 “铁饼”状的扁平外形。扁 盘密集部分的直径约10 万 光年，中心厚度约1.2 万光 年。银河系中所有的恒星都 环 绕 共 同 的 中 心 —— 银 心 旋转。太阳距离银心约2.6 万光年，绕银心运行一周约 需2.5 亿年
一、人类对宇宙的认识
2016 年9 月，500 米口径 球面射电望远镜在贵州平塘的 喀斯特洼坑中落成启用。它拥 有30 个标准足球场大的接收 面积，是目前世界最大单口径、 最灵敏的射电望远镜，被誉为 “中国天眼”。该望远镜成功 运行后，其超强的灵敏度显著 提高了人类探索宇宙的能力。
宇宙的概念
现代天文学认为，宇宙是所有时间、空间和物质的 总和，是我们这个物质世界的整体。